近三年中考英语试卷分析

眉山市2013－2017年英语中考试卷分析作者：徐林近五年来眉山市中考英语试题在题型和难易度上与中考考试说明保持一致，秉承“稳中求进”的原则，难度适中，重点突出，难点设置合理。

注重基础知识、基本技能和综合语言运用能力的考查。

试题选材贴近考生、贴近生活，贴近时代，关注学生综合实践活动的同时融入中国传统文化和社会主义核心价值观，设题面宽，不仅考查学生课内知识的积累，同时也考查学生对社会大课堂中所学知识的迁移和应用，凸显出了中考英语改革趋势关键词“基础”、“运用”和“人文”。

基本上保持了试题的连续性和稳定性，体现了遵循大纲，注重基础，彰显能力，稳中求活的特点。

一、近五年来眉山中考英语试题结构解析：1、英语学科考试试卷总分120分，考试时间为120分钟。

试题易、中、难比例为7：2：1。

2、试卷结构：内容和题型题量分值：第一卷90分。

（1）听力理解（一）、听对话选答语5分；（二）、听对话或独白选择答案15分；（2）、单项选择15分；（3）、完形填空15分；（4）阅读理解30分；（5）、补全短文10分；第二卷30分。

（1）短文填空10分；（2）完成句子10分；（3）书面表达10分。

3、对比13、14、年，15、16和17年的考题难度增大。

除了词汇量增加到2000左右、习惯用语和固定搭配由95个增加到200个，英语科目的试题结构和分值也有调整。

增加了完形填空的分值和难度，增加了阅读理解的题型，同时，过去的补全对话变成了补全短文。

二、具体分析情况：1、听力：材料内容贴近生活实际，试题以获取具体信息为主，体现了英语的开放性和实践性。

听力理解中涉及日常活动、学校生活、天气、爱好、职业、交通方式等常见话题。

15、16、17年听力考试加入了对生活中最新科技产品（液晶电视、笔记本电脑、智能手机）、数字（简单辨别、电话号码）、国际性节日（父亲节、端午节）的考查，注重对基础知识考查的同时，突出改革重点方向。

2、单项选择：动词仍然是考查的重点，包括时态、语态、情态动词和非谓语动词在近五年单选中做为重点考查，同时在写作题中也对它们进行考查；同时兼顾代词、介词、形容词比较等级、宾语从句、疑问词和从属连词的考查。

初中英语试卷分析（一）一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。

总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。

卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。

三、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。

学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。

在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。

2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。

但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。

3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。

词汇还比较缺乏。

在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。

每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。

在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。

四、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。

并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。

（2）词汇是最基础的教学环节。

在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。

平均每天30—35个词汇的积累。

（3）。

阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。

初三英语试卷分析范文平时老师给我们做试卷分析的时候是怎么下手的?让我们一起来看看初三英语的试卷分析范文吧。

下面是店铺给大家整理的初三英语试卷分析范文，供大家参阅!初三英语试卷分析范文1一、对命题的评价试卷整体难易度适中，适合考查即将中考的全体学生。

试题知识点多，题量适中，阅读量大;试题考查重细节，重基础，体现灵活运用;语言基础知识考查覆盖面广，重点突出，重视考查学生综合运用语言知识的能力;词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性;对语言情境的设置合理，注重从语言形式向语言意义转化;试题突出了从考查知识向考查能力的转变，强调学以致用;试题重视语言的交际性，强调在特定的语境中对英语知识的灵活运用。

下面就本试卷各大题学生的做题情况做一分析。

1、单项选择题此题重基础，考查学生对基础知识的掌握程度，同时考查学生的细心程度和对知识的运用能力。

例如第5小题，学生知道此单词的意思，但忘记了构成的短语。

第9小题考查点是定语从句，也是历年来考试中易出错的语法点，学生失分说明学生对于这种语法知识理解的不够透彻，不会运用，在教学中还应加强对语法知识的强化。

2、完形填空题此题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。

所选课文是一篇记叙文，考查的词汇主要包括名词、特殊疑问词、介词、动词及形容词。

完形填空题的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时往往忽略文意的整体性和连贯性。

此题难度不大，学生答题情况较理想。

3、阅读理解题阅读理解共4个短文，该部分主要检测学生的阅读速度和对语篇的领悟能力。

其中A、B、C短文内容较简单，多数题目的答案是比较明显的，可在做题中仍会有好多细节性的错误，如对题目的理解不透彻、不善于揣测和归纳作者的观点等情况。

D短文的类型学生是比较怕的一种任务型阅读，学生不会用完整的句子来回答问题。

4、词语运用该题也是失分较多的一种题型。

学生要读懂句子，选对单词，注意变化形式，需要他们在平时做题的时候注意总结。

中考英语试卷分析钱东霞■试卷难度英语试卷不是很难，试题有梯度，比较容易，有的看上去容易但易失分。

这样保证了绝大部分学生都能得到最基本的分数，难度也就得到有效的控制。

■题型稳定，讲究应用近年来的中考英语试卷，无论是题型，还是命题思路和命题技巧，是稳定的，是逐步变化和发展的。

英语学习的初衷应该是“学以致用”，所以试卷会一如既往地重双基，讲应用。

■重视开放性思维今年的书面表达题既为学生提供了帮助，也适当加大了开放的尺度，强调的是“用自己的话去自圆其说”，而不是要学生根据语法条文去“死翻硬译”。

从试卷中我们发现学生存在以下问题：听力测试方面： 1、在教学中应当让学生多模仿，适应不同国家人士的口音。

2．平时教学中要重视基础知识的落实，要多创设情景，让学生在较为真实或模拟的情景中学习语言，运用语言，学会语言。

3．对学生进行应试方法指导。

如强调听前准备和听前预测等。

单项选择非常简单，21固定句型，其余非常熟悉。

完形分析：本题共15题，计15分。

本题易失分的题是第35、43。

原因是学生对上下文把握不好，容易错选。

教学建议：（1）重视培养学生做完形的兴趣，减轻他们的心理压力，从态度上轻视完形，在行动上重视完形。

（2）学会篇章的整体理解。

在紧扣主题的基础上，把握所填的词与上下文的关系，从语篇角度考虑问题。

（3）培养学生分析、推理能力。

Ⅶ阅读理解：（共15小题，每小题2分，计30分）阅读理解能力是英语中考考查的重点内容。

它主要考查学生对书面语言的理解能力，特别是信息的获取能力（包括图文转换能力和处理能力）。

考查的主要目标有：归纳概括、具体细节、词语析义、推理判断和综合知识。

本次中考阅读理解由A、B、C 、D（任务型阅读）四节组成。

本次考试的表层理解题有11小题，几乎占2/3，这在一定程度上降低了阅读理解的难度，试题无疑是面向广大学生，它侧重于考查考生根据所提供的语境，利用有效的信息来进行解决实际问题的能力。

本次试卷检测学生对语篇的领悟能力的深层理解题目（主旨大意、深层含义），给试题提供必要的区分度53小题则是考查学生利用文章相关信息进行词义猜测的能力。

2015-2019年成都市中考英语试卷分析A卷第一部分听力一、考查内容：1.能根据语调和重音理解说话者的意图。

2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。

3.能借助语境克服生词障碍、理解大意。

4.能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。

5.能在听的过程中用适当的方式做出反应。

6.能针对所听语段的内容记录简单信息。

二、听力试题分析第二部分基础知识运用第六题选择填空考点设置：１.常考点：名词，冠词、代词、形容词及副词、动词短语、时态、被动语态、宾语从句，定语从句，情态动词。

2. 轮考点：动词词组辨析、比较级、最高级，复合疑问词、连词、状语从句、介词、动词非谓语，疑问词+to do 做宾语。

完型填空由A、B两篇文章构成，共20分。

2016年的完形填空A篇取材于七年级下三单元section B部分的2a。

2017年完形填空A篇取材于七年级上五单元，关于Mickey Mouse。

2019年的完形填空A篇取材于七年级下9单元，课文关于police artist。

所以，在面对中考复习时，务必做到回归教材，这是拿分的地方。

关于完形填空的B篇，其中2017、2018、2019，连续三年都是关于励志、坚持梦想、不盲从的哲理小故事。

2016年是介绍中美学校从差异，2015年是介绍世界各地由于地域差异，人们不同的饮食习惯和饮食文化。

在完形填空的中，考察动词、形容词、名词的频率比较高，介词、连词、副词的考察频率相对少一些，所以在复习的时候一定要狠抓动词、名词、形容词的听写。

第三部分阅读理解对于阅读部分，2016、2017、2018年的第九题A篇都是关于阅读表格，提取细节信息，题材都是源于生活，有商城购物，在美国吃自助餐、文化旅游、点外卖、购电影票等。

其次，就是关于生活的烦恼如何解决，人文和环境、动物、以及人物传记都有出现，成了中考阅读不可缺少的一部分。

中考阅读的题材选择彰显了一定的高度，同时又没有脱离实际，十分贴近学生们的生活。

中考英语试卷分析报告中考英语试卷分析报告1单项选择：历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目，15道单项选择题主要考查了同学在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。

该题掩盖面广，无偏题，考点突出，立足课本。

主要考查项目有冠词、代词、名词、形容词、副词、连词、动词等词类的掌控状况以及句子的时态。

语法点侧重考查其在详细语境中的应用，但都是常见的交际应用，比较简约。

几年的考题风格主要是对一些词类的用法考生语言技能的实际运用技能，特别着重考查同学在肯定语言环境下运用英语的技能。

突出语言的交际性和有用性。

在单项选择题中，多数表达为情景对话形式，题目敏捷，看起来简单做，但如不依据特定的语境仔细考虑，往往失分。

交际用语与同学的生活实际和经受亲密相关，考查这一点充分表达了要着重语言交际技能学习的这个导向。

突出对词类的考查。

从历年的中考题可以发觉每年都必考的有情态动词，形容词和副词，名词，动词的时态，日常习惯用语。

每一题都不难，主要是一些基本的语法，属于极易得分的题目，但肯定要细心。

完形填空：完形填空题是中考的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。

完形填空题的设置，目的是考查同学的阅读理解技能和综合语言知识的运用技能。

依据几年中考完形填空来看，命题思路主要表达在以下几个方面：一、体载、题材多样，考查同学涉猎各种信息的技能中考英语试题的完形填空题一般为两篇短文，分析近几年完形填空题的选材，该题型所选短文的体裁、题材多样。

体载有记叙文、谈论文等，题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。

尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在职100——150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不繁复，一篇短文重点表达一种观点，几个小段落可集中表达一个主题。

中考英语完形填空题如此选材的目的是考查同学是否有阅读各种体裁、题材文章的技能以及涉猎各种信息的技能。

二、侧重整体理解，考查同学快速阅读技能完形填空题事实上是复原原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清晰，而且首句一般不挖空，便于同学依据首句提示进行整体理解。

近三年中考英语试卷分析近三年北京市英语中考试题分析看到今年中考英语试卷后，我的第一感觉就是：和2013，2014年中考试题相比而言,整体难度的确降低了很多。

我感觉最突出的是没有太多难倒学生的r 让人拧巴的难题了，因此也特别感受到了英语中考改革的气息。

但我依旧担心孩子对于细节的把握程度不够准确。

总之：考试题型及话题都很熟悉，但真正要得高分仍需投入更多细心。

2015年英语中考试题的主要特点有以下几个方面：一、总体概括：1. 完全符合新《课标》的要求。

对基础词汇的考查更加灵活，对课外阅读积累量的要求在进一步提升，而对传统印象中单纯对英语语法的考查在进一步弱化，转变为更加注重语法的应用能力和阅读理解分析的能力。

从2015年的中考试题中我们看到前几年的完成句子已经删减掉了，进而增大了听力考察的分数和阅读理解题的分数，使得英语更突出强调交际性和实用性。

2. 试卷难度"深浅"分明。

浅水区侧重基础知识的掌握及应用，要求考生在平时学习和做试题训练过程中养成良好的习惯，不可抱有"差不多"的想法，细节决定成败；深水区试题区分度明显，更加侧重于考查学生对《课标》内不同话题的文章的理解及文化现象的理解以及把控能力和对语言的归纳总结能力，这在完形题中的态度情绪题和阅读CD篇的主旨题中体现得尤为明显。

在2013和2014年中考题中，篇幅较长较难，考察的主要内容为科技，医学，历史，天文等等难懂词汇量大的文章，很多同学对这些方面了解的少，所以阅读做题难度都很大，失分率很高，很多学生望文生畏。

今年2015这样的问题得到了很大的改善，通过对学生成绩的分析，优秀生不失分，英语弱的学生也能够看懂并能理解，所以八十中今年的满分人数20多名，我所教班级优秀率100%。

从学生的成绩可以看到试题更加适合学生的能力。

3. 逻辑思维能力题依然再现。

通过这几年中考试题的考查状况来看，逻辑分析能力不仅仅体现在完形、阅读解题中，也充分反映在其他考试模块中，例如书面表达需要我们先理顺所写文章的句型结构再填充"血肉"，另外写作需要我们有一个合理的文段安排和观点呈现，这些都充分体现了逻辑思维能力的重要性。

2024年河北中考英语试题评析2024年河北省初中学业水平考试英语试卷坚持“依标命题”的理念，体现了核心素养的统领作用。

命题立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，凸显了英语学科的育人价值，真正落实“立德树人”的根本任务。

试卷依据课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准，遵循导向性、科学性、规范性和适宜性等原则，充分体现了英语学科工具性与人文性相统一的课程性质，发挥评价对初中英语教学和课程改革的积极导向作用，实现了“价值引领、素养导向、知识为基、能力为重”的综合评价目标。

试卷结构合理，具有多样性和创新性特点，全面考查学生听、说、读、写、看的综合语言运用能力，指向核心素养的培养。

一、落实立德树人，坚持育人导向。

试卷命题坚持立德树人的价值导向，注重发挥语言考试的育人功能，围绕“人与自我”、“人与社会”、“人与自我”三大主题进行选材，语篇材料新颖，贴近学生实际日常生活，具有思想性、人文性和教育性。

例如，阅读理解A篇语篇材料属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群，涉及子主题为“志愿服务与公共服务”和“交流与合作”。

本文是一篇新媒体语篇，是一段网上聊天记录（社交媒体信息）o文中两位主人公王浩和李健在商量关于帮助“Help at Home”项目中的一对年迈的夫妇孙先生和孙女士的相关事宜，其中包括见面的时间、地点，及需要帮助的具体活动等。

该语篇主题明确，将教育性融入其中，在商量帮助他人的细节中，彰显了社会主义核心价值观中个人层面的“友善”品格。

试题命制充分体现生活性和时代性的特点，话题选材贴近当前的社会生活实际。

初中生正处于情感态度与价值观形成的关键时期，试题从正面对他们进行积极的引导，体现试卷的育人功能，做到考试即学习，学习知识、学习做人。

阅读理解B篇关注护城河源沱河的生态变化，词语运用描绘妈妈接哥哥放学后，又带着哥哥去学校接妹妹兄妹二人手拉手去找妈妈的温馨画面等，都是在向学生传递生活中的正能量。

初三英语试卷分析_教学反思九年级英语试卷分析（一）在教育局教研室统筹安排和指导下，我们老师进行了认真监考和阅卷，现将本次考试分析如下：一、试题分析本次试题严格按照山西省中考题型来出，.注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识理解和运用，有较强探究性和灵活性。

试卷突出了语言交际能力，力求体现课程标准精神。

试卷着重考查了学生理解和运用语言能力，重视考查学生英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题能力。

考试范围为UNITS1－13所学内容，侧重于UNITS8－13，总体难度适中，听力第四题和任务型阅读难度较大。

试卷选材有一定时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上多样性，又注意了所选材料思想性和教育性。

注重教育学生跨文化意识培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养理念。

增加学生阅读量，拓展学生知识面，提高学生综合运用语言能力。

二、作答情况分析I、听力，四道大题各有侧重.第一题情景反应，主要失分题有：1小题，广告语EVERYTHINGISPOSSIBLE。

学生对生活不了解而不知道。

8小题学生只听SHEIS16YEARSOLD.就着急选择，而不听HOWOLDISTHEBOY？和SHEIS2YEARSOLDERTHANME。

9小题学生听到ATTENTOSEVEN就选7：10，对于时间表达法不清楚，不知道TO与PAST意义。

第三大题语篇理解中12，14，15小题，失分也很严重，这几个题都是听数字，并且学生需要扑捉信息太长，同学们听起来很吃力。

第四题听力填空，难度较大，考生做此类题目，普遍存在许多问题，失分最为严重，90％多学生得零分。

同时同学们单词记忆和书写不能过关。

II、单项填空题，难度不是很大，主要失分题有：16，18，29等题。

本次考试题紧抠所学内容并包含以前语法知识。

好学生做题情况较好，70％学生得分在10分以上，但不及格同学基础较差，结果不是很好。

III、完形填空，是综合性较强题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。