一、试卷总体特征:
本次英语考试，一共涉及了12个单元的内容。其中重点考察了7-12模块的基础知识和语法等项目。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和语言运用能力的考查。
本次试卷共120分，参加考试人数529人。优秀人数271人，优秀率51.22%。及格率94.7%。不及格人数共28人。
二、试卷总体情况分析
1、听力部分
听力部分共15小题，每小题一分。其中，第四小题失分严重，因为图片不是很清楚。还有部分同学因为考试中出现的状况不能很好的调整心态，造成失分现象。但整体来说，听力部分较之前有所提高。
2、单项选择
单项选择共25小题。考查内容大部分是基础知识及课本中的重难点。绝大部分学生答题情况良好。其中24小题失分现象严重。本题考查you’d better 的用法，因为超出了学生所学范围，所以大部分学生不能给出正确答案。40小题失情况也较多。本题考查了NO 句型的祈使句用法，部分学生不能很好掌握。
3、完形和阅读
本次考试中完形短小精悍,题目难易适中，学生答题情况较好。但其中46小题出现错误较多。部分学生对电话响铃的准确表达掌握不好。同样，试卷中阅读理解题目简单，绝大多数学生都能给出正确答案。只有65小题部分同学十分严重，可能在A和B选择项中徘徊不定。
4、补全对话和完成句子
本次考试中补全对话答题效果最不理解想。原因在于所给出的选项中，A 选项that’s turn.出现错误，学生不理解。以至于给出了不正确答案。从这一情况也可以分析得出我们的学生应变能力非常差，在日常教学中我们要从心理和实践上给予帮主和练习。
5、综合填空
本次考试中，综合填空题失分现象有所好转。虽然考察的范围包
括了人称，三单，介词和时态等。但是大部分学生答题情况良好。我们要继续保持。
6、书面表达
本次考试作文考察一般过去时态的运用，绝大多数学生掌握良好，字迹工整，没有出现不写，瞎写和抄前面阅读的情况。但是部分同学失分原因在于没有正确掌握写信的格式。我们老师在日常的教学中还要多强调各种文体的写作形式。
三、几点教学建议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生
能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用要明白实践越多，提高也就越快。
4、多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,写好作文,没有诀窍,只有多写多练。
总之，我们七年级的全体英语教师一定会竭尽所能，进一步提高七年级学生的英语水平，争取在期末考试中取得更理想的成绩。
2013-2014学年度第二学期七年级英语
结课考试试卷分析
李小杰 2014-6-16
