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新型玻璃优秀教学课件新型玻璃优秀教学课件新型玻璃优秀教学课件教学目标：1.会认5个生字，会写8个生字，正确读写“防盗、嫌疑人、夹丝网、安然无恙、藕断丝连、粘在、噪音、废气”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
领悟作者的表达方法，并学习运用。
4．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：领悟作者的表达方法。
教具准备：多媒体电脑教学过程：第一课时一、揭示课题，激发兴趣1.创新改变生活，科技造福人类，随着科学技术的发展，普通玻璃已经不能满足人们的需求，人们对玻璃的要求也越来越高。
课前让同学们关注生活，调查周围的人们，看看我们的生活中需要哪些功能的玻璃？发表一下你们的看法吧。
如：汽车上需要不结霜的玻璃，大楼上需要坚硬不碎的玻璃。
2.过渡：同学们，你们的这些看法，有的已经实现了，有的还需要我们去发明创造。
下面我们就开始一段神奇的“玻璃王国”之旅，到课文中去看一看吧。
3.这节课我们要学习的是——新型玻璃（板书课题）二、朗读课文，整体感知1.轻声读课文，在文中画出生字新词及不理解的词语。
给课文标上序号。
师：请同学们自由朗读课文，把文中的生字新词画出来，以及你不理解的词语也画出来，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
好，现在请大家一边读，做到心中有数，知道这一课要求我们掌握那几个生字。
师：读完一遍的请举手。
好，放下。
2.再读课文，知晓几种玻璃。
师：朗读完一遍，再默读一遍，这一遍就要思考一个问题：课文中介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
（学生继续默读。
）请停一下，我发现有一位同学正在做一件事情。
读第二遍的时候，他拿起笔来划，把这五种玻璃的名字都给划下来了。
——同学们，“不动笔墨不读书”。
23、新型玻璃第一课时教学目的：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
教学重难点：学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。
教学过程：一、导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。
二、板书课题提问：“新型”是什么意思？三、学习生字词1、注意读音：殊、即2、字形：碎。
3、形近字同音字：4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
四、指导学生朗读课文，整体感知课文。
学生自读课文。
思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？教师板书：夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
提问：课文的主要内容是什么？教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
第二课时一、检查学生朗读课文。
二、学生自学课文，思考课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。
三、学生分小组交流，并填表。
四、全班交流并展示图表五、结合表格内容，读课文，概括段意。
练说几种新型玻璃的自述。
六、练习朗读一至五段。
七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。
八、提问：这句话你怎样理解？对全文起什么作用？第三课时一、我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。
急促盗窃既便搏物馆（）（）报警艰硬阻挡费水（）（）二、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
看守（kān kàn）粘帖（zhān nián）划破（huāhuá）夹丝（jiájiā）唱和（hèhé）调动（diǎo tiáo）三、我知道下列句子的问题在哪儿，所以也能修改。
1．银行、珠宝店等高层建筑物都可以采用这种玻璃。
2．炎热的夏天，它能阻挡激烈的阳光。
3．因为噪音难以对付，所以人们想出了许多制服它的方法。
四、我能把下列各种玻璃与它们的功能用线连起来。
