六年级语文上册第六单元知识点整理(S版语文)

部编六年级语文上册第六单元知识盘点1.易读错的字涯（yá）裹（guǒ）蔼（ǎi）莹（yíng）篮（lán）资（zī）慨（kǎi）贡（gòng）基（jī）簸（bō）2.易写错的字睹：左边是“目”，不是“日”。

资：下边是“贝”，不是“女。

”矿：右边是“广”，不是“厂”。

篮：注意与“蓝”进行区分。

莹：不要漏写最后一笔点。

3.多音字4.重点词语天涯晶莹摇篮资源慷慨贡献滥用基地目睹壮观和蔼有限无私节制枯竭毁坏滥用生态设想例如破碎子孙5.近义词晶莹—剔透交错—交叉渺小—微小恩赐—赏赐慷慨—大方开采—发掘枯竭—干涸贡献—奉献随意—任意温暖—暖和合适—适合顺溜—顺畅松散—疏松舒服—舒适打算—盘算笑嘻嘻—乐呵呵肆虐—横行盘踞—占据险恶—凶险恭敬—尊敬劲挺—挺拔凶猛—凶悍荡漾—飘荡风雨同舟—生死与共6.反义词晶莹—浑浊和蔼—严厉渺小—伟大无私—自私慷慨—小气开采—埋藏枯竭—充沛贡献—索取投入—退出温暖—寒冷顺溜—毛糙松散—紧凑舒服—难受喜欢—厌恶白霎霎—黑漆漆盘踞—撤离险恶—平安恭敬—傲慢劲挺—弯曲勇敢—胆怯凶猛—温柔荡漾—平静风雨同舟—分道扬镳7.辨字组词崖（ft崖）蓝（蓝天）慷（慷慨）滥（滥用）涯（天涯）篮（摇篮）康（健康）监（监视）资（资源）慨（慷慨）睹（目睹）蔼（和蔼）姿（姿势）概（大概）堵（堵车）葛（葛布）莹（晶莹）裹（包裹）基（基础）宝（宝贝）衷（衷心）甚（甚至）8.词语搭配（晶莹）的球体（有限）的资源（白色）的纹痕（薄薄）的纱衣（渺小）的地球（严重）的威胁（松散）的地（参天）的杨树（粼粼）的波光（瘦小）的老头（不顾后果）地滥用9.词语归类（1）描写神态的词语：和蔼和亲笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸（2）含有风雨的词语：风雨同舟风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨（3）含有日或月的词语：日月同辉日新月异日月无光日积月累二、佳句积累1.佳句赏析（1）比喻句①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

第一部分：引言在学习语文的过程中，掌握重点知识是非常重要的。

六年级语文上册第六单元作为学生学习的重要内容之一，涵盖了许多重要概念和知识点。

在本文中，我将深入探讨这些重点知识，并为您总结和回顾这些内容，以便您能更全面、深入地理解六年级语文上册第六单元的重点知识。

第二部分：重点知识概述1. 修辞手法六年级语文上册第六单元涉及到各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

这些修辞手法的应用可以使文章更加生动、形象，并且能够增强文章的表现力，使内容更加吸引人。

2. 文言文阅读与理解本单元还包括了一些古代文言文的阅读与理解。

通过学习这些文言文，学生能够了解古代文化、历史，培养文学鉴赏能力和理解能力。

3. 作文写作六年级语文上册第六单元也包括了一些作文写作的内容，如议论文、记叙文等。

通过作文写作的训练，学生能够提高自己的表达能力、逻辑思维能力和文字驾驭能力。

第三部分：深入探讨1. 修辞手法的应用在修辞手法的学习中，比喻是一种常见且重要的修辞手法。

比喻能够使抽象的事物变得具体，从而更容易为人理解。

在《红楼梦》中，对宝玉的比喻“尤如世人一款玉”使宝玉的形象更加鲜明、生动。

2. 文言文阅读的重要性阅读古代文言文不仅能够增加我们对古代文学的了解，还可以提高我们的语言运用能力。

古人的文笔优美、表达精确，通过阅读古代文言文，我们能够学习到许多优秀的表达方式。

3. 作文写作的技巧作文是语文学习的重要组成部分，而写作技巧的掌握则是写好作文的关键。

在议论文中，要注意论点的明确性、论据的充分性，以及结尾的得体性；在记叙文中，则需要注重细节的描写，情节的安排等方面。

第四部分：总结与回顾在本文中，我对六年级语文上册第六单元的重点知识进行了深入探讨，并提出了一些个人观点和理解。

通过深入研究修辞手法、文言文阅读与理解以及作文写作的内容，我相信您对这些知识已经有了更深刻的理解。

在学习语文的过程中，努力掌握重点知识，不断提高自己的语文水平是非常重要的。

六年级语文上册第六单元的必背知识点一、单元主题与结构主题：第六单元的主题是“人与自然”，通过描绘自然的美景和人与自然的关系，引导学生思考如何与自然和谐相处。

结构：本单元包括多篇课文，如 《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》等，这些课文通过不同的角度和手法展现了自然之美和人与自然的关系。

二、课文内容及中心思想1. 《浪淘沙》作者：刘禹锡内容：描写了黄河的雄伟气势，抒发了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

必背诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2. 《江南春》作者：杜牧内容：通过描写江南秀美的春天景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和神往，同时又流露出物是人非的感叹。

必背诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

3. 《书湖阴先生壁》作者：王安石内容：描写了湖阴先生家庭院的洁净清幽和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞美之情。

必背诗句：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

三、字词与词组会认字：包括各篇课文中的生字词，如“簸”、“莹”、“裹”、“蔼”等，需要学生能够准确认读。

多音字：注意区分同一字在不同词语中的读音，如“将”（jiāng/jiàng）、“曲”（qū/qǔ）、“薄”（báo/bó/bò）等。

重点词语：如“晶莹”、“和蔼”、“摇篮”、“壮观”等，这些词语在描绘自然美景和表达情感时具有重要作用。

四、修辞手法比喻：如将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，生动形象地表达了地球的重要性。

拟人：如将黄河、长江等自然景物赋予人的情感和行为，使文章更加生动有趣。

夸张：通过对自然景物的夸张描写，增强文章的表现力和感染力。

反问：通过反问的修辞手法加强语气，引发读者思考。

五、文化常识五行：金、木、水、火、土。

五谷：稻、麦、黍、菽、稷。

五音：宫、商、角、徵、羽。

最新语文S版六年级语文上册期末复习（全册）知识点课文内容归纳汇总（精品）课文内容摘要第一单元——童话寓言之旅第2课是寓言故事，第1、3、4、5课是童话故事。

1《稻草人》是中国作家叶圣陶的作品。

写出了稻草人忠诚、尽职、心地善良的品质。

2《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。

《画蛇添足》告诉我们做了多余的事反而不适当。

3《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。

表现了小女孩悲惨的命运，揭露了当时社会的黑暗。

文中写到了小女孩5次擦燃火柴，看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走。

4《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的作品。

表现了汉斯勤劳、善良的品质，同时还告诉我们做人要言而有信。

5《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家赛尔玛．拉格洛芙的作品。

表现了尼尔斯勇敢善良、乐于助人、知错就改的品质。

第二单元——爱我中华6《开国大典》通过对新中国成立盛况的描写，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感，以及对祖国的热爱之情。

7《望大陆》是国民党元老于佑任先生的作品，表达了他期望回归故乡和祖国统一的深情。

8《明天更辉煌》表现了为香港回归祖国而无比兴奋、激动的心情。

9《山海关》写出了山海关气势雄伟、地形险要、历史悠久的特点，表达了热爱祖国疆土、热爱中华民族的情感。

10《太阳与士兵》写出了士兵吃苦耐劳、意志坚强、无私奉献的形象，表达了他们对祖国无限赤诚之心。

第三单元——温暖的记忆11《永远的歌声》表达了我们对老师真挚的热爱之情。

“永远的歌声”的含义是：老师的歌声已化为美好的记忆，那真挚的师生情感留在了我们的心里，永生难忘。

12《秋天的怀念》表现了母亲对儿子无私的爱，也表达了儿子对母亲深深的思念与愧疚。

13《精彩极了和糟糕透了》写出了母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱。

14《花边饺子里的爱》表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲孝敬。

15《为了五美元的礼物》表达了鲁本对母亲真挚的爱。

第四单元——民族之魂16《石灰吟》赞美了石灰顽强、不畏艰险、不怕牺牲的特点，也表达出诗人不管历经多大的挫折，也要保持高深的品格。

部编版语文六年级上册第六单元知识归纳整理一、字词盘点1.字(1)难读的字绕(r ào)　慨(k ǎi)　蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。

涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。

(3)多音字{???ǐ（只有)???ī（一只){??ǎ??(扫地)??à??(扫把)扫 只{????ā??(钻研)????à??(钻石){????ā??ɡ（相互)????à??ɡ（照相)相钻{??ā??(参加)??ē??(人参)??ē??(参差不齐){??ǎ??(记载)??à??(装载){??ǎ??(松散)??à??(散步)散参载2.词(1)必须掌握的词晶莹　摇篮　壮观　和蔼　半径　资源　有限矿物　地质　无私　矿产　慷慨　节制　开采枯竭　贡献　毁坏　滥用　生态　设想　例如基地　破碎　目睹　子孙(2)近义词晶莹~剔透　交错~交叉　渺小~微小恩赐~赏赐　慷慨~大方　开采~发掘枯竭~干涸　贡献~奉献　随意~任意温暖~暖和　合适~适合　顺溜~顺畅松散~疏松　舒服~舒适　打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(3)反义词晶莹→浑浊　和蔼→严厉　渺小→伟大无私→自私　慷慨→小气　开采→埋藏枯竭→充沛　贡献→索取　投入→支出温暖→寒冷　顺溜→阻碍　松散→紧凑舒服→难受　喜欢→厌恶　白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离　险恶→平安　恭敬→傲慢劲挺→弯曲　勇敢→胆怯　凶猛→温柔荡漾→平静　风雨同舟→分道扬镳(4)词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开　喜笑颜开　愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程　狂风暴雨　疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异　日月无光　日积月累④量词:一个晶莹的球体　一粒种子　一张软床　一片雪⑤动词:遥望地球　提供矿产资源　毁坏资源　提出设想　解除干渴　滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙　松散的地　温暖的怀抱　粼粼的波光　了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地　山崩地裂　地动山摇　春回大地　大地回春　大好河山　日月经天　江河行地　山崩地陷　大地春回　寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

部编六年级语文上册第6单元知识点归纳总结1.词语辨析2.成语故事3.古诗词鉴赏1.词语辨析在我们的日常生活中，有很多词语看起来很相似，但是意思却不同。

所以，我们需要学会词语的辨析。

比如，“狭窄”和“狭隘”，虽然这两个词语都有“狭小”的意思，但是“狭窄”更偏向于空间上的狭小，而“狭隘”则更侧重于思想上的狭小。

又比如，“慷慨”和“大方”，这两个词语都有“慷慨解囊”的意思，但是“慷慨”更强调的是情感上的慷慨，而“大方”则更偏向于物质上的大方。

2.成语故事成语是汉语中的精华，每个成语都有其独特的寓意和背后的故事。

比如，“画蛇添足”，这个成语的故事是说有个人在画一条蛇，别人告诉他蛇已经画好了，但是他还要在蛇的脚上加上一只脚，结果画的不好看了，因此用来形容做了多余的事情，反而得不偿失。

再比如，“亡羊补牢”，这个成语的故事是说一个人的羊跑了，他没有及时追回，第二天他就把羊圈加固了，结果就再也没有羊跑了，因此用来形容事情出了问题，及时补救还有挽回的余地。

3.古诗词鉴赏古诗词是中华文化的瑰宝，通过欣赏古诗词，不仅可以感受到古人的情感和思想，还可以提高自己的语言表达能力。

比如，“静夜思”这首诗，它描绘了唐代诗人XXX在夜晚思念故乡的情景，通过对自然景色的描写，表达了他对家乡的思念之情。

再比如，“登高”这首诗，它描绘了唐代诗人XXX登高远望的情景，通过对自然景色的描写，表达了他对国家的忧虑之情。

欣赏古诗词，不仅可以增长见识，还能提高自己的文化素养。

第6单元重点知识归纳总结一、易读错的字在这个单元中，易读错的字主要包括“几乎、附近、寻找、繁华、著名”等。

因此，在平时的研究中，我们需要特别注意这些字的发音，避免因为读错字而影响理解。

二、易写错的字易写错的字包括“骄傲、渐渐、仅仅、缺乏、批准”等。

这些字在写作时容易被误写成其他字，因此我们需要多加练，熟练掌握它们的写法。

三、会写词语本单元重点研究了一些常用的词语，如“春运、拥挤、瞬间、悠闲、尴尬”等。

语文S版六年级上册语文导学案第六单元复习第一课时主备人：使用人：学习目标：会读、会写本单元生字词；多音字；形近字等自学指导：认真复习，学到知识，报效祖国自学自练：一、读拼音写汉字。

lián pō dǎn qiâ tuī cí xuē ruî tuī cí lì rân( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fú lǔ lián dāo huāng miù xún shào pìn qǐng dǐ yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhà lán hǎi bīn rïu lìn tiě liàn wǔ rǔ diàn jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yáo dîng gǔ gã jīng jí nián chïu jǐng tì kēng jiāng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pãng pài duō suō jiē jǖ dǒu qiào xiāo sǎ miǎn tiǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wán yán jiē duàn miǎo shì chǐ rǔ hàn wâi kuí wú( ) （）（）（）（）（）二、比一比组词。

壁（）渑（）侮（）蟀（）跳（）销（）璧（）绳（）悔（）率（）眺（）削（）幔（）愉（）谴（）缆（）踮（）啤（）漫（）瑜（）遣（）揽（）掂（）脾（）胳（）滨（）虑（）廉（）兼（）歉（）骼（）缤（）虏（）镰（）谦（）栅（）删（）珊（）虐（）啸（）潇（）撞（）姗（）跚（）虎（）箫（）肃（）幢（）掘（）崛（）倔（）舵（）沱（）鸵（）肌( ) 顷( ) 涕( ) 霄( ) 辫( ) 黏( ) 饥( )倾( ) 剃( ) 峭( ) 辨( ) 眷( ) 拂（）嘶（）鳗（）悯（）驮（躏（）佛（）撕（蔓（）惘（）驭（）蔺（）当堂检测：补充词语填空。

一、三种修辞手法：夸张、对比、排比1.夸张：通过夸大事物的特点或表现，使文学作品更加生动有趣。

如：“他可不是个小偷，他是全校的东西都偷了！”中的“全校的东西都偷了”就是夸张的表达法。

2.对比：通过对比事物的相似和差异，使文学作品更加鲜明。

如：“快把信喊给我！喊！喊！喊！”中的“喊给我”与“喊！喊！喊！”形成了对比。

3.排比：通过用词重复或表达意思相近的词语，使文学作品的语言更加有力、有节奏感。

如：“一个人的力量舍弃了，两个人的力量倍加。

”中的“一个人”与“两个人”、“舍弃了”与“倍加”形成了排比结构。

二、三种修辞手法在诗歌创作中的运用1.夸张：在诗歌中运用夸张手法，可以增强表现的效果，使诗歌更加鲜明生动。

如“我头顶一把火，眼睛是两颗红碳火”中的“一把火”和“两颗红碳火”就是夸张的表现。

2.对比：在诗歌中运用对比手法，可以通过事物的相似和差异来表达诗人的感受和思想，使诗歌更具感染力。

如“八路军打日本鬼子，水四围着他要走曲线，火将他包围要把他烧成灰尘”中的“水四围着他要走曲线”与“火将他包围要把他烧成灰尘”形成了对比。

3.排比：在诗歌中运用排比手法，可以增强诗歌的表现力，使诗句更加有韵律感。

如“种大花二十亩，大花多，小花少；种小花二十亩，小花多，大花少”中的“大花多”与“小花少”、“小花多”与“大花少”形成了排比结构。

三、修辞手法对阅读理解的作用修辞手法的运用可以使文学作品更加生动、有趣，从而增强读者的阅读兴趣。

同时，修辞手法还可以使文学作品的意境更加深远，引发读者的思考。

通过理解和应用修辞手法，读者可以更好地理解文学作品，感悟其中的美和哲理。

四、诗歌的朗读技巧：1.念读要有节奏感：诗歌是有规律的，朗读时要注意把握每个字的韵律感，使整首诗都有一种韵律。

可以通过调整语速、声音的高低、重音的轻重等方式，表现出诗歌的节奏感。

2.表情要生动：朗读时要通过面部表情、身体语言等方式，将诗歌的意境展现出来，使听众能够更好地理解和感受诗歌的情感。

知识点总结一、词语辨析1. 词语辨析⑴ 阔: 指广大、宽阔。

例如：阔步、阔气。

⑵ 潮：指海水的上升和下落。

例如：潮汐、潮湿。

2. 根据上下文选择合适的词语填空示例：这个地方风景很（阔/潮），游客络绎不绝。

二、词语运用1. 根据提示语完成句子（1）当发现大火后，我们应该迅速拨打119通联方式报（警/亮）。

（2）今天他由于生病请（假/吓）了一天。

（3）经过长时间的持续努力，他终于实现了自己的（梦/准）想。

2. 用括号中所给词语的正确形式填空（1）他在大海边挖了一个（深）一米的坑。

（2）早晨，公园里（冷）得让人打了一个寒颤。

三、句子的成分1. 句子的成分（1）主语：句子中说明是“谁”或“什么”的部分，一般由名词、代词、数词等充当。

（2）谓语：句子中说明主语“做什么”的部分，由动词、动词短语充当。

（3）宾语：句子中说明动作的“对象”是“谁”或“什么”的部分，由名词、代词、数词等充当。

2. 各种成分在句子中的排列顺序一般情况下，汉语的句子是主语-谓语-宾语的顺序。

四、修辞手法1. 修辞手法（1）比喻：用某一事物的名称来指称其他的事物。

例如：他是个太阳。

（2）拟人：用人的感情、意志或行为来描写生物或无生物的事物。

例如：小树叶子伸展着小手舞动着。

五、阅读表达1. 阅读理解艺术不仅是人类自我审视的镜子和社会现实的真实写照，同时也是一面反映心灵和思想世界的镜子。

每一个艺术家都借助自己的审美情趣，用自己对社会现实的认识和把握，表现自己的审美志趣和人生理想，故而作品便有了深刻而真挚的内涵。

在人们的审美活动中，文学是重要的审美活动形式之一。

2. 阅读文章，并回答问题（1）艺术作品是什么？（2）艺术家创作作品时需要借助什么？（3）文学在人们的审美活动中起着怎样的作用？六、写话范文：《我喜欢的动物》我最喜欢的动物是猫。

它长着毛茸茸的皮毛，很可爱。

我家里养了一只小猫，它的名字叫“小黑”，因为它的身体是黑色的。

每天放学回家，小黑都会迎接我，它跳上跳下，好像在和我打招呼一样。

第六单元知识梳理一、生字羡．慕xiàn袒．露tǎn诚恳．kěn勘．测kān讥．笑jī尴尬．gà卑．微bēi二、多音字数（shǔ shuò shù）当（dāng dàng）将（jiāng jiàng）露（lù lòu）踏（tā tà）划（huá huà）要（yāo yào）为（wéi wèi）参（cān cēn shēn）尽（jǐn jìn）三、近义词困难——艰难杰出——优秀真诚——真挚回顾——回忆维持——保持奉献——贡献富裕——富有诚恳——真诚埋藏——隐藏倾诉——倾吐魂牵——梦绕优厚——优越勉励——鼓励周密——周全藐视——轻视控制——掌控阻挠——阻拦恶劣——险恶精密——精确傲慢——骄傲嘲笑——讥笑静默——缄默羞辱——侮辱卑微——卑贱毫不犹豫——当机立断四、反义词失败——成功真诚——虚伪吃力——轻松回顾——展望奉献——索取原谅——责备浪费——节约杰出——平庸富裕——贫穷得意——失意诚恳——虚伪漫长——短暂动摇——坚定卓越——平庸阻挠——支持毅然——犹豫马虎——认真缩短——延长竣工——开工提早——滞后藐视——重视赞叹——批评犹豫——果断卑微——高贵羞辱——尊崇傲慢——谦逊修理——损坏赞叹——斥责改善——恶化毫不犹豫——犹豫不决五、词语积累【带反义词的词语】争先恐后舍生忘死顶天立地眼高手低承上启下【形容思念情切的词语】魂牵梦绕朝思暮想日思夜想牵肠挂肚【形容认真的成语】一丝不苟全神贯注专心致志聚精会神【带有“毫不”两字的词语】毫不犹豫毫不畏惧毫不退缩毫不迟疑毫不利己【形容骄傲的词语】骄傲自满居功自傲目空一切旁若无人盛气凌人趾高气扬六、词语搭配(天真)的笑脸 (美丽)的笑脸(宽广)的道路 (平坦)的道路(美好)的事物 (可爱)的事物(稳健)的步伐 (矫健)的步伐(优厚)的待遇 (公平)的待遇(艰巨)的工程 (伟大)的工程(有力)的回击 (坚决)的回击(优越)的人 (可爱)的人(赞叹)的掌声 (热烈)的掌声七、积累句型第20课詹天佑1．关联词：否则，(不但)惹外国人讥笑，(还)会使中国的工程师失掉信心。