下载文档原格式
人教版美术三年级上册美术第15课
我设计的自行车教案
一、教学目标：
知识目标：根据自行车的功能，设计它的造型；
技能目标：能用绘画的方式画出有创意的自行车；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的方式画出有创意的自行车；
教学难点：培养学生的动手能力和创新能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘画工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们能绘制出有创意的自行车吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《我设计的自行车》；
二、说一说：
师：课件出示几幅自行车的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些自行车设计方面有着怎样的创意？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第29页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行自行车的图片的绘制；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。
生：积极举手上台进行展示；。
三年级美术上册教案《第15课我设计的自行车》人教版一. 教材分析《第15课我设计的自行车》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析自行车的结构特点，培养学生的创新意识和设计能力。
教材中提供了多种自行车图片，供学生参考和借鉴。
通过本节课的学习，学生能够了解自行车的基本结构，学会运用夸张、变形等手法进行创意设计，提高审美素养和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象力，他们对自行车并不陌生。
但在设计自行车方面，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察自行车的细节，激发他们的创新思维，帮助他们克服设计难题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解自行车的结构特点，学会运用夸张、变形等手法进行创意设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的设计能力和审美素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发创新精神，培养团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解自行车的结构特点，运用夸张、变形等手法进行创意设计。
2.教学难点：如何引导学生观察自行车细节，激发创新思维，克服设计难题。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察自行车，分析其结构特点，激发创新思维。
2.实践法：学生动手设计自行车，提高审美素养和动手能力。
3.合作法：学生分组讨论，相互借鉴，培养团队协作意识。
六. 教学准备1.教材：人教版三年级美术上册《第15课我设计的自行车》。
2.教学素材：自行车图片、设计草图、绘画工具等。
3.设备：投影仪、电脑、画板、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多种自行车图片，引导学生观察自行车的外观特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现自行车的结构图，让学生了解自行车的基本结构，如车架、车轮、车把等。
同时，引导学生分析自行车各部分的功能和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一辆自行车，分析其结构特点，并进行创意设计。
三年级美术上册教案《第15课我设计的自行车》人教版教学内容《我设计的自行车》是三年级美术上册第15课的内容，本课旨在培养学生的创新思维和设计能力。
通过本课的学习，学生将了解自行车的结构、功能和设计要素，并尝试自己设计一辆自行车。
教学目标1. 让学生了解自行车的结构、功能和设计要素。
2. 培养学生的创新思维和设计能力。
3. 培养学生动手操作的能力和审美情趣。
教学难点1. 自行车的结构和设计要素的理解。
2. 设计过程中创新思维的运用。
教具学具准备1. 自行车模型或图片。
2. 设计图纸和绘图工具。
3. 彩泥、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程1. 导入：通过展示自行车模型或图片，引导学生关注自行车的结构和设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解自行车的结构、功能和设计要素，让学生对自行车有更深入的了解。
3. 设计思路引导：引导学生从自行车的功能、使用对象、环境适应性等方面进行思考，培养学生的创新思维。
4. 学生设计实践：学生根据设计思路，动手绘制设计图纸，并尝试制作自行车模型。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 总结与拓展：对本课内容进行总结，引导学生关注生活中的设计，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 课题：《我设计的自行车》2. 教学目标：了解自行车的结构、功能和设计要素；培养创新思维和设计能力；培养动手操作能力和审美情趣。
3. 教学难点：自行车结构和设计要素的理解；设计过程中创新思维的运用。
4. 教学过程：导入、新课内容讲解、设计思路引导、学生设计实践、作品展示与评价、总结与拓展。
作业设计1. 让学生结合本课所学，设计一辆具有创意的自行车，要求结构合理、功能完善、外观美观。
2. 学生完成设计后，进行作品展示，进行自评、互评和教师评价。
课后反思本课通过讲解自行车的结构、功能和设计要素，培养了学生的创新思维和设计能力。
第十五课《我设计的自行车》（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本节课是小学美术三年级上册的第十五课，教学内容围绕“我设计的自行车”展开。
学生将通过观察、讨论、设计等活动，了解自行车的结构和功能，发挥创意，设计出独特的自行车。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自行车的结构和功能，掌握设计自行车的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、设计等活动，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 自行车的结构和功能的理解。
2. 设计独特、具有创意的自行车。
四、教具学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车图片，引导学生关注自行车，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解自行车的结构和功能，引导学生观察、讨论、设计自行车。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一款独特的自行车，教师巡回指导。
4. 展示评价：每组展示设计的自行车，师生共同评价，选出最佳设计。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调自行车设计的重要性。
六、板书设计1. 课题：《我设计的自行车》2. 教学目标：了解自行车的结构和功能，掌握设计自行车的基本方法。
3. 教学难点：自行车的结构和功能的理解，设计独特、具有创意的自行车。
七、作业设计1. 画一幅自己设计的自行车。
2. 写一篇关于自己设计的自行车的介绍。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、设计等活动，让学生了解了自行车的结构和功能，培养了学生的观察能力、创新能力和审美能力。
在实践操作环节，学生积极参与，设计出了许多独特的自行车。
但在教学过程中，部分学生对自行车结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点：自行车的结构和功能的理解，设计独特、具有创意的自行车”。
第15课我设计的自行车（教案）1. 教学目标•知道自行车的构成要素；•了解自行车的发展历程，了解中国自行车品牌；•发挥创意想象力，通过手绘草图设计自己的自行车；•了解色彩原理及运用；2. 教学重点难点•自行车构成要素及颜色搭配；•设计草图的技巧；•色彩的组合和运用；3. 教学内容3.1 自行车的构成要素自行车主要由车架、轮子、车座、车把、刹车、齿轮等构成。
通过教师PPT展示和注释，让学生对自行车的构成要素有了基本概念。
3.2 自行车的发展历程和中国自行车品牌教师通过多媒体资源展示，向学生介绍自行车的发展历程以及中国自行车品牌。
通过展示图片和文字说明，让学生学习自行车的文化背景知识，丰富学生的视野。
3.3 自己动手设计自行车让学生进行自行车的手绘草图设计。
在设计草图的时候，首先让学生想象自己的自行车要有哪些颜色，然后再用眼前的颜色调色盘标注在自行车上，让学生熟练运用色彩原理。
让学生将自己的自行车设计草图呈现出来，让同学和老师进行展示和品评，让学生发扬创造力，展示自己的设计成果。
4. 教学方法•PPT展示；•讲解；•手绘；•呈现；5. 教学过程5.1 自行车构成要素通过PPT展示和注释，让学生快速了解自行车构成要素的基本概念，学生可以向教师提问题，教师可以在其中加入实例说明。
5.2 自行车的发展历程和中国自行车品牌通过多媒体资源展示，让学生学习自行车的历史和文化背景知识，丰富学生的视野。
5.3 自己动手设计自行车步骤•首先，教师可以给学生放一段音乐，让学生放松身心和头脑；•用手绘笔和纸，让学生进行自行车的手绘草图设计；•学生可以用色彩标注方式，在自行车上进行涂色和标注，让学生活用色彩原理；•允许学生凭借自己的想象力和创造力，在设计草图上进行手绘涂鸦，进行优惠创造；让学生将自己的自行车设计草图呈现出来，让同学和老师进行展示和品评，让学生发扬创造力，展示自己的设计成果。
5.5 课堂总结及课后作业通过课堂互动，总结学生的发现和贡献，加深学生对色彩、设计和自行车的了解。
15《我设计的自行车》一．教学目标：1.知识与技能:通过对自行车结构的初步认识,指导学生利用绘画的方式表现想象中的自行车。
2.过程与方法：能运用各种绘画手段来表现想象中的自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，激发创造性思维，逐步形成创造性的构思。
3.情感态度与价值观：通过讨论交流，相互启发，在创作中体验设计自行车的乐趣，培养自主学习能力和创新精神，激发对生活的热爱之情。
二．教学重难点教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上进行大胆的创新设计。
教学难点：能够有创意的对自行车加以改进，使其变得更加美观、更实用。
三．学情分析：三年级学生在美术方面有了一定的观察能力、平面造型能力，对生活中常见的物品有所观察和了解，口头表达能力也较低年级强，且思维活跃，敢于想象敢于创新。
因此本节课重点在于教师要有层次、有递进的引导学生将自己有创意的自行车的设计想法借助绘画的语言表达出来，在创作的过程中体验快乐。
四．教学过程：（一）引导阶段师：同学们，看，今天老师给大家带来了一些自行车零部件，谁想来当一个小小工程师，将这些零部件组装成一辆完整的自行车呢？（学生上台组装）同学们，他拼的对吗？真棒，大家给他点掌声，看来你也是一个善于观察生活的好孩子。
那看来同学们对自行车都非常的熟悉。
那老师想问一问你你知道爸爸妈妈骑自行车时都遇到过哪些问题吗？学：链条容易断、车胎没气、车闸不灵敏师：对，缺乏安全性。
今天老师给大家一个小小的提示：不满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车,我们要做遵法守法的好儿童。
但是我们可以邀请爸爸妈妈来骑行游玩啊。
总结：刚刚同学们对现在自行车提出了这么多问题，看来现在的自行车并不能让你们满意。
妈妈来一场说走就走的骑行之旅，大家有没有信心。
（板书课题《我设计的自行车》）（二）发展阶段1. 视频激趣了解发展历程师：要想做一名合格的自行车设计师可没有那么简单，首先你要了解自行车，那我们抓紧去看一看自行车的发展过程吧。
三年级美术上册教学设计《第15课我设计的自行车》教学目标1. 让学生了解自行车的结构和设计要点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高创新意识和审美能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通和表达能力。
教学内容1. 自行车的结构及设计要点2. 自行车的创意设计3. 自行车的制作方法4. 作品展示与评价教学重点与难点1. 教学重点：自行车的设计要点和制作方法。
2. 教学难点：创意设计和实践操作。
教具与学具准备1. 教具：自行车模型、设计图例、制作工具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：展示自行车模型，引导学生观察并讨论自行车的结构和设计要点。
2. 新课：讲解自行车的设计原则和创意方法，激发学生的创新意识。
3. 实践操作：学生分组进行自行车设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评和互评。
板书设计1. 自行车的结构及设计要点2. 自行车的创意设计3. 自行车的制作方法4. 作品展示与评价作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款独特的自行车。
2. 家长参与评价，提出改进意见。
课后反思2. 对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
3. 注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣。
教学过程1. 导入活动：教师展示不同类型的自行车模型，包括传统自行车、山地自行车、折叠自行车等，引导学生观察并讨论它们的外形、颜色、功能等特点。
目的：激发学生对自行车的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。
2. 新课讲解：教师详细讲解自行车的结构，包括车架、轮胎、链条、座椅等部件，并介绍设计自行车时需要考虑的因素，如实用性、安全性、美观性等。
示范：教师通过实物模型或图片，展示如何设计一款自行车，包括选择合适的颜色、图案和功能。
目的：让学生理解自行车的结构和设计原则，为后续的创意设计打下基础。
3. 实践操作分组：学生分成小组，每组选择一个自行车设计的主题，如环保自行车、未来概念自行车等。
