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探索气候变化对降水的影响——地理教案教学目标：1. 了解气候变化与降水之间的关系。
2. 掌握影响降水的因素及其对气候变化的影响。
3. 能够分析气候数据，探究气候变化对降水的影响。
4. 提高环保意识，了解人类活动对气候变化的影响。
教学内容：第一章：引言1.1 气候与降水的概念介绍1.2 气候变化的定义及其与降水的关联1.3 教学目标与内容的概述第二章：降水类型及形成原因2.1 降水类型的介绍2.2 降水形成的原因及其过程2.3 降水量与气候变化的关系第三章：影响降水的因素3.1 地形对降水的影响3.2 纬度对降水的影响3.3 海洋气流对降水的影响3.4 人类活动对降水的影响第四章：气候变化对降水的影响4.1 全球气候变化的趋势4.3 气候变化对降水分布的影响第五章：案例分析5.1 我国气候变化对降水的影响案例5.2 国际气候变化对降水的影响案例5.3 学生分组讨论与分析教学方法：1. 讲授法：讲解气候、降水、气候变化的基本概念及影响因素。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解气候变化对降水的影响。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，提高思考与分析能力。
4. 数据观察法：让学生观察气候数据，探究气候变化与降水的关系。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对基本概念的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在分析气候变化与降水关系的能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现及思考问题的深度。
4. 课后作业：巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。
第六章：气候变化对水资源的影响6.1 水资源的概念及其重要性6.2 气候变化对水资源的直接影响6.3 气候变化对水资源循环的影响第七章：气候变化对生态系统的影响7.1 生态系统与气候变化的关系7.3 气候变化对生态过程的影响第八章：气候变化对人类活动的影响8.1 农业与气候变化的关系8.2 城市发展与气候变化的关系8.3 健康与气候变化的关系第九章：应对气候变化的措施9.1 国内外应对气候变化的政策与行动9.2 个人与社区在应对气候变化中的作用9.3 可持续发展与气候变化的关联10.2 学生学习情况的反思10.3 气候变化与降水关系的未来研究方向教学方法：1. 讲授法：讲解水资源、生态系统、人类活动与气候变化的关系。
小专题： 降水降水是气候两大要素（气温和降水）之一 ，降水的考点集中在降水特点归纳描述和降水特点成因分析两个方面，其中难点是降水特点的成因分析。
一、基本知识回顾（一）降水的定义：（二）降水形成必须具备的三个条件：（1）（2）（3）（三）.降水的类型（四）降水的分布规律1.空间上 ：（1）水平的：（2）垂直的2、降水的时间变化（1）降水的季节变化（结合各气候类型的气温与降水分布图）说明每种气候类型的降水时间变化特点：热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候地中海气候亚热带季风气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候极地气候（2）降水的年际变化例我国降水特点，夏秋多，冬春少，季节变化大，年际变化大（五）降水特征描述角度降水总量；季节变化；年际变化；雨季长短。
（六）、降水的影响因素1. 海陆位置2. 地形（1）. 山脉走向与降水阻挡作用：引导作用：（2）.迎风坡、背风坡与降水（3）.地形类型与降水3. 气压带4. 风带5. 季风6. 气旋、锋面7.洋流8. 下垫面与人类活动降水的影响因素并不是孤立存在的，降水的多少与分布往往是各种因素综合作用的结果。
当然，影响某个地区的降水因素往往是多方面的，各个因素之间相互发生作用使当地的降水更加复杂，我们在分析的时候要找到其主导因素，还要从综合的角度全面分析，才能搞清某个地区的降水类型和特征；比如欧洲西部的海洋性气候降水特征的形成，就是受到海陆位置、西风、北大西洋暖流、平原与山脉东西走向、地势低平、海岸曲折等因素综合作用的结果二．降水相关知识的应用案例一：读表l并结合所学知识，完成下列要求。
表1A．各地降水量集中于夏、秋季节B．各地降水量季节分配极不均匀C．东部季风区降水量集中于夏、秋季节D．华北平原的降水量集中于夏、秋季节⑵表中，夏季降水量占全年降水量比例最小的地点是，根据气压带、风带的季节移动，分析造成该现象的原因。
（8分）⑶表中，夏季降水量最少的地点是，原因是。
高考地理二轮专题复习《天气气候专题》教案XX市XX中学 XXX【专题要点】1、以北半球为例绘制大陆气候分布图。
2、气候类型的判读方法。
Ⅰ、气候资料图：以温定球：以温定带：以水定型：Ⅱ、气候地理位置：Ⅲ、气候特征：Ⅳ、气候成因：3、气温、降水的影响因素：【考纲要求】1.识记气候的分布及气候特征。
2.掌握气候类型的判读方法。
3.分析气候要素的影响因素【知识网络】世界气候类型分布气候类型特点与判断气候分布模型世界气候分布异常地区气候分析基本模型成因分析纬度热量与气温大气环流三圈环流与风带气压带季风环流基本因素海陆分布海陆位置距海远近降水（大陆性与海洋性）降水地形垂直变化对水平气流的阻挡对水平气流的不阻挡迎风坡与地形雨背风坡雨影区降水冬季风的阻挡气温洋流暖流寒流大陆轮廓下垫面性质其它因素干扰模型【教法指引】1.以图表资料、热点地区、热点事件为资料背景，结合地球运动、洋流等知识综合考查气候类型的判断、成因、特点、分布规律及气候差异2.以重要的气候灾害为切入点，考查全球性气候变化特点、影响、及其适应对策，并与天气系统的特点及其影响一并考查3.以南极考察、北极考察、中国南方重大雪灾、冻雨灾害等以及厄尔尼诺、拉尼娜现象等热点材料为背景资料综合考查自然地理环境的整体性与差异性及其对人类产业活动的影响本部分是高考的重点特别是气候特征及成因分析，充分体现提取信息、加工信息的能力要求，在学习时，注意信息的提取。
记清各气候类型的特点、成因、分布规律，会判读气候类型，描述气候特征并分析影响因素。
【专题突破】几个重要地区气候成因的分析①亚马逊平原热带雨林面积最大的原因：a 、赤道低气压控制；b 、北、西、南三面地势高，东面地势低；c 、东北信风吹向大陆，带来丰富水汽；d 、南赤道暖流的加入使北赤道暖流更强劲；②东非高原的赤道附近地区没有成为热带雨林的原因：海拔较高，气温比刚果盆地低些。
③马达加斯加东部为热带雨林、西侧为热带草原的原因：a 、大部分在热带，气温高；b 、东侧暖流通过；c 、岛屿中部为南北走向山脉；d 、东南信风吹向岛屿，形成地形雨。
微专题气候对地理环境各要素的影响分析【知识构建】【知识精析】1.对地形、地貌的影响-----降水对地表的侵蚀作用、昼夜温差大对岩石的风化作用①主要是高寒地带，气候寒冷，气温低，被冰雪覆盖，多永久性冻土；冰蚀地貌广布；②沙漠地带：降水稀少，温差大，风力作用强，风蚀地貌，沙漠广布：③湿润地带：降水较多，流水作用强大、普遍，既有侵蚀作用形成的地貌(沟谷)，又有沉积作用形成的地貌(三角洲、冲积平原)。
降水多的石灰岩分布区易形成喀斯特地貌。
2.对水文的影响：（1）对河流的影响①对河流水文特征的影响：a河流流量和水位的季节变化(雨林气候、海洋性气候---变化小；地中海气候---冬季汛期，夏季枯水期；热带草原气候、季风气候、大陆性气候----夏季丰水期)；b 结冰期的长短：温带地区的河流可能出现结冰期(海洋性气候与大陆性气候不同)②对河流水系特征的影响：降水量大的地区，河网密度较大，河流的长度较长（2）对湖泊的影响①内流湖区：气候干旱，蒸发量大，水位较低，盐度较高②.外流湖区：降水丰富，湖泊面积较大，多为淡水湖（3）对沙漠地区水的影响①沙漠地区昼夜温差大，空气中的水汽凝结下渗地下而成地下水。
②沙漠地区气候干旱，降水少、蒸发量大----地表水缺乏（4）对海水性质和洋流的影响①对海水盐度的影响----降水多，蒸发弱的地区一般盐度较低。
反之盐度较高。
②风海流的形成----受盛行风的吹拂③上升流的形成----受离岸风的吹拂（5）对雪线高度的影响----通过气温和降水来影响一是气温（阳坡气温高，阴坡气温低，阳坡雪线高于阴坡）；二是降水量的大小(影响降水量的因素是坡向，即迎风坡降水量大，雪线低)，因此，喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低。
三是地形（坡度、坡向）（阳坡气温高、雪线高，阴坡气温低、雪线低）坡陡雪线高。
注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡。
3.对土壤的影响气候通过影响土壤中的有机质或腐殖质而间接影响土壤肥力。
气候影响生物的分布，而生物在土壤的形成过程中起主导作用。
吉林省长春市第一零四中学七年级地理上册专题讲座《天气和气候》之降水和降水的分布教案新人教版[课程标准分析]：在“降水和降水的分布”中,课标要求学生能举例说明，并能认识降水与我们生产、生活的关系，了解世界降水分布的一般规律。
它倡导通过对资料的分析，尝试用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析。
使部分学生能够联系本地实际讨论分析降水与生活生产的关系，以及降水的季节变化特征。
[教材分析]：本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概念、降水的测定、等降水量线图、降水柱状图、降水的时空分布规律等。
本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化,具有承上启下的作用，也是今后学习分区地理的基础。
是初中地理教学中的难点，主要学习降水与生活，降水的季节变化及分布。
在学习气温和气温的分布的基础上，进一步学习本节内容，同时又为后面气候的学习打下基础。
教材中涉及的数据、图表较多，要求充分利用各种课程资源完成本节内容的学习。
[设计理念]充分利用学生已有的经验来体会降水与我们生活、生产的密切关系。
让学生自制雨量器体会降水量的测量。
通过读图分析了解降水分布的一般规律及降水的季节变化，培养学生知识迁移能力，能够联系本地实际，应用所学的知识，分析本地区降水的特征及水资源利用基本状况。
[教学目标]（1）知识与技能目标：1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。
（2）过程与方法目标：1．培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。
2．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。
3．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。
（3）情感、态度与价值观目标：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。
地理精品教学资料（新教材）2019.4微专题降水【知识精析】一、热力环流1．理解热力环流形成过程的三个关键点【易错警示】(1)高压的气压值一定高于低压不正确。
气压高低的比较是基于同一海拔基础上进行的，海拔越高，气压越低，如右图中甲、乙两地的气压一定大于丙、丁两地。
甲地气压高是相对于同一海拔的乙地而言，丙地气压高是相对于同一海拔的丁地而言，图中四地的气压值大小是：甲＞乙＞丙＞丁。
(2)气温高的地方都是低压，气温低的地方都是高压不正确。
只有热力作用形成的气压符合上面的规律，但动力作用形成的不符合上面规律，如副热带高压带、副极地低压带。
2．把握大气环流的内在联系二、降水1．降水形成的基本条件①充足的水汽(空气过饱和)；②冷凝(气温继续降低)；③有较多的凝结核。
2．常见类型3赤道地区降水多；两极地区降水少；中纬度地区沿海降水多，内陆降水少，南北回归线附近的大陆东岸降水多，西岸和内陆降水少。
4．影响降水的因素(1)降水多少的成因分析(2)高考中经常给出两地的降水统计图表、两地降水具有差异等材料来命题，分析此类题目时可根据两地距离分析降水差异。
①若两地位于位置较远的南、北方向，则一般从大气环流角度去分析。
②若两地位于位置较远的东、西方向，则一般从海陆位置角度去分析。
③若两地位于纬度大致相当的大陆两岸，则一般从洋流角度去分析。
④若两地位置较近，且降水差异较大，则一般从地形(迎、背风坡)角度去分析。
5.雾形成条件分析(1)宏观看趋势①依据等降水量线疏密，判断降水量的地区分布差异。
等降水量线密集，则降水量的地区分布差异较大。
②根据各等降水量线的数值，分析降水量变化的趋势。
一般来说，年等降水量线与海岸线平行、年等降水量线数值由沿海向内陆减小。
③降水的垂直分布规律：在迎风坡上随高度增加，降水呈现少—多—少的分布规律。
在背风坡，随着高度的降低，降水呈现由多到少的分布规律。
如山地两侧降水量比较图分析：a.根据降水量变化曲线可知，H为最大降水高度。
微专题气候【知识构建】【知识精析】一、根据气候的影响因素理解气候特征一个地区气候的形成是各个影响因素综合作用的结果。
五个影响因子相互作用、相互联系，共同决定着一个地区气候的特点和成因。
通过对影响气候形成的各种因素进行综合分析，可以准确地确定一个地区气候类型的特点及成因，从而有助于更加准确地判定某种气候类型的分布规律。
(1)纬度位置决定着热量条件地表太阳辐射分布规律是从低纬向高纬递减，从而划分出不同的温度带。
如太阳可直射的纬度范围为热带；有极昼极夜现象的纬度范围为寒带；无太阳直射、无极昼极夜现象的纬度范围为温带。
(2)大气环流既是气候的影响因素，也是气候现象气压带、风带的分布和移动影响形成不同的气候类型，例如大陆西岸受副热带高气压带和西风带交替控制，形成冬雨夏干的地中海气候；中纬度大陆西岸常年受西风带控制，形成冬不冷夏不热、全年湿润的温带海洋性气候。
季风环流是大陆东岸因海陆热力差异形成的一种大气环流，同时季风环流本身就是一种气候——季风气候。
(3)海陆分布影响到大气的水热状况海陆位置主要影响降水量的多少和温差大小，沿海地区的气候海洋性特征显著，气候湿润；内陆地区的气候大陆性特征显著，气候干旱。
(4)地形起伏破坏气候分布的地带性地形是一个非地带性因素，在同一纬度地带，地势越高，气温越低，降水在一定高度范围内随高度的升高而增加；另外，高大的山脉可以阻挡气流的运行，山脉的迎风坡和背风坡的气温和降水有明显的差别。
如澳大利亚气候类型分布特征的形成就与地形因素有很大关系；赤道附近的东非高原因地势高而形成热带草原气候；南美洲安第斯山脉阻挡从太平洋来的西风，在山脉东侧出现沙漠气候。
(5)洋流改变沿岸地区的水热条件暖流对沿岸气候起增温、增湿作用；寒流对沿岸气候起降温、减湿作用。
如北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候起增强作用；秘鲁西岸由于受秘鲁寒流的影响，在这里分布着世界上最典型的热带沙漠气候。
另外，暖流对马达加斯岛东南部、中美洲东北部、澳大利亚东北部热带雨林气候的形成也起着重要作用。
专题天气系统【知识精析】一、锋面系统1．图解锋面与天气提醒：需要注意整个过程中两种锋面气温、气压的变化特点，冷暖气团交界处气温、气压变化最显著,天气现象最剧烈，因此锋面过境时往往产生云雨。
同时,我国常出现的还有准静止锋。
2. 准静止锋（1)立体模拟图（准静止锋）初夏,冷暖气团在江淮一带势均力敌，相持不下，形成准静止锋,导致该地区出现长达一个月的连绵阴雨(梅雨）天气。
冬半年,昆明准静止锋出现在云贵高原一带，主要由极地大陆气团和西南气流受云贵高原地形阻滞演变而形成，其东西两侧天气明显不同，西侧的昆明以晴朗温暖天气为主，东侧的贵阳以阴雨冷湿天气为主。
（2)我国准静止锋（3）图补两类准静止锋3．图辨锋面类型（1）看符号(2）看冷气团运动方向若冷气团的运动只有向暖气团一个方向，说明冷气团势力强，应为冷锋;若冷气团遇到暖气团时有回转运动，则说明暖气团势力强,为暖锋。
(3）看锋面坡度冷气团运动速度快，冷气团势力强大时,形成的冷锋锋面坡度较大；而暖气团运动速度慢,暖气团势力强大时，形成的暖锋锋面坡度较小。
(4)看雨区范围及位置不论是冷锋还是暖锋,降水都主要在冷气团控制范围内。
“锋前"“锋后”是根据锋面移动方向即主动前进气团的移动方向来决定的:以锋线为界,在锋面移动方向上，锋线前方为锋前，锋线后方为锋后。
二、气旋、反气旋形成的天气特征气旋控制下，多阴雨天气；反气旋控制下,多晴朗天气。
与锋面系统不同的是，气旋和反气旋是气压中心所在处的气流运动情况.手势法判断气旋与反气旋三、锋面气旋1．锋面气旋形成的天气特征在中高纬度地区，由于冷锋气团频繁相遇,锋面系统活跃，当与气旋系统结合时，形成锋面气旋.受气旋辐合上升气流影响,锋面上的气流上升更加强烈，往往带来云雨甚至造成暴雨，大风天气。
2. 锋面气旋的形成在南、北半球的中高纬度地区,气旋与锋面系统叠加在一起形成锋面气旋.其左半部分发育的是冷锋，右半部分发育的是暖锋.(1)根据风向来判断南、北半球从下图中可以看出该气旋气流呈逆时针辐合，故为北半球气旋。
微专题降水【知识精析】一、热力环流1．理解热力环流形成过程的三个关键点【易错警示】(1)高压的气压值一定高于低压不正确。
气压高低的比较是基于同一海拔基础上进行的，海拔越高，气压越低，如右图中甲、乙两地的气压一定大于丙、丁两地。
甲地气压高是相对于同一海拔的乙地而言，丙地气压高是相对于同一海拔的丁地而言，图中四地的气压值大小是：甲＞乙＞丙＞丁。
(2)气温高的地方都是低压，气温低的地方都是高压不正确。
只有热力作用形成的气压符合上面的规律，但动力作用形成的不符合上面规律，如副热带高压带、副极地低压带。
2．把握大气环流的内在联系二、降水1．降水形成的基本条件①充足的水汽(空气过饱和)；②冷凝(气温继续降低)；③有较多的凝结核。
2．常见类型3赤道地区降水多；两极地区降水少；中纬度地区沿海降水多，内陆降水少，南北回归线附近的大陆东岸降水多，西岸和内陆降水少。
4．影响降水的因素(1)降水多少的成因分析(2)高考中经常给出两地的降水统计图表、两地降水具有差异等材料来命题，分析此类题目时可根据两地距离分析降水差异。
①若两地位于位置较远的南、北方向，则一般从大气环流角度去分析。
②若两地位于位置较远的东、西方向，则一般从海陆位置角度去分析。
③若两地位于纬度大致相当的大陆两岸，则一般从洋流角度去分析。
④若两地位置较近，且降水差异较大，则一般从地形(迎、背风坡)角度去分析。
5.雾形成条件分析(1)宏观看趋势①依据等降水量线疏密，判断降水量的地区分布差异。
等降水量线密集，则降水量的地区分布差异较大。
②根据各等降水量线的数值，分析降水量变化的趋势。
一般来说，年等降水量线与海岸线平行、年等降水量线数值由沿海向内陆减小。
③降水的垂直分布规律：在迎风坡上随高度增加，降水呈现少—多—少的分布规律。
在背风坡，随着高度的降低，降水呈现由多到少的分布规律。
如山地两侧降水量比较图分析：a.根据降水量变化曲线可知，H为最大降水高度。
b.某地降水量的大小判读方法：由B处作垂直于横轴(或平行于竖轴)的直线与年降水量曲线的交点，再作垂直于竖轴(或平行于横轴)的直线与竖轴的交点，读出竖轴的数值即为B点降水量。
c.由山坡两侧的降水量分布特征可以判断出A坡为背风坡，B坡为迎风坡。
(2)微观看特殊①年等降水量线凸向数值小的地方，说明该地年降水量比周围地区多；凸向数值大的地方，说明该地年降水量比周围地区少。
②如果某一地区等降水量线与山脉走向平行，降水量多的区域为迎风坡。
③如果某—区域内，两条等降水量线之间出现闭合曲线，则闭合区域内降水量出现特殊值，遵循“大于大的，小于小的”规律判读。
【素养提升】一、选择题（2017全国卷Ⅱ）热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。
尼罗河在每年6—10月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。
据此完成1～2题。
1．尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为（）A．降水季节性强，年降水量大 B．降水季节性强，年降水量小C．降水季节分配均匀，年降水量大D．降水季节分配均匀，年降水量小2．古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。
由此判断这些植物最可能来自于（）A．热带雨林气候区 B．地中海气候区C．热带草原气候区 D．热带季风气候区我国甲、乙两地相距约20 km，但降水的日变化差异很大。
下图示意两地年降水量的日变化，读图完成3～5题。
3．影响甲地降水日变化的主要因素是( )A．纬度 B．地形C．植被 D．洋流4．与乙地相比，甲地降水的日变化特点有利于农业生产的原因主要是( )A．降水量较多 B．空气湿度较大C．病虫害较少 D．土壤水分较多5．甲、乙两地最可能位于( )A．云南省 B．海南省C．甘肃省 D．河北省下图示意亚洲西部某区域年降水量分布。
读图完成6～7题。
6.该区域年降水量最大差值约为( )A．400 B．550 C．600 D．7207.该区域年降水量自南向北增加的主要影响因素是( )A．纬度位置B．地形地势C．大气环流D．海陆位置6.D 从图中可以看出，年降水量最大值为550～750，最小值为0～150，年降水量差值为400～750。
选D。
7.C 根据纬度可知，该区域自南向北受西风带的影响时间增长，受副热带高气压带影响时间变短，所以年降水量自南向北增加的主要影响因素是大气环流。
选C。
(2017·江西九江一中期中测试)读我国某山地东坡和西坡年降水量随高度变化示意图，完成8～9题。
8．该山地可能是( )A．秦岭 B．太行山C．大兴安岭 D．雪峰山9．下列关于该山地年降水量的叙述，正确的是( )A．东坡降水量平均变化速率小于西坡B．东坡降水量随高度的升高持续增加C．东西坡降水量800 m附近差异最大D．西坡降水量随高度的升高逐渐递减读福建省年等降水量线分布图，回答10～11题。
10.对福建省年降水量空间分布影响最大的因素是( )A．距离副高中心远近B．山地走向与海拔高低C．距离海岸的远近D．夏季风势力的强弱11.福建省的气候特征是( )A．盛行风向季节变化明显B．气温年较差沿海大于内陆C．气温日较差内陆河谷小于沿海D．全年降水比较均匀(2017·松原模拟)里斯本、雅典两地气候类型相同，但两地测得的气温和降水量呈现一定的差异。
读图回答12～13题。
12．两地的夏季温度有差异，其主要原因是里斯本( )A．受夏季盛行风影响 B．受沿岸暖流影响C．受副热带高压影响 D．受沿岸寒流影响13．两地的年降水量有差异，其主要原因是雅典( )A．纬度位置较低 B．受西风影响较弱C．地势相对较高 D．距地中海较近12.D 从图中可看出里斯本夏季气温低于30 ℃，其主要原因是里斯本受沿岸寒流的影响，气温低，D项正确。
两地夏季都受副热带高压影响。
13.B 从图中可以看出，里斯本年降水量大于雅典，两地都是地中海气候，但是里斯本距大西洋较近，冬季受盛行西风影响降水较多；雅典距大西洋较远，受西风影响较弱，降水较少。
B项正确。
(2017·汉中模拟)读图，完成14～16题。
14．若该气压系统形成于3月初，则我国北方地区不可能出现的气象灾害是( )A．暴风雪B．沙尘暴C．寒潮D．暴雨15．图示区域内风力较大的是( )A．东北部B．东部C．南部D．西北部16．图中如果存在着降水现象，则可能是( )A．①③ B．②③C．①④ D．②④（2017年河南省六市联考）读1961—2004年我国宁夏暴雨次数空间分布图（如下图），回答17～18题。
17．下列地点中，20世纪90年代前后暴雨次数变化最小的是（）A．银川B．西吉C．贺兰山D．麻黄山18．从图中可知，20世纪90年代前后宁夏暴雨次数空间分布的共同特点有（）①发生次数总体自东南向西北逐渐减少②暴雨高发区位于南部六盘山东南麓③宁夏中部地区暴雨次数最少④暴雨主要集中在夏季A．①②B．①③C．②③D．①④17.B 从图中可以看出，贺兰山20世纪90年代前后暴雨次数变化8-4=4；西吉20世纪90年代前后暴雨次数变化6-4=2；银川20世纪90年代前后暴雨次数变化6-2=4；麻黄山20世纪90年代前后暴雨次数变化10-7=3；20世纪90年代前后暴雨次数变化最小的是西吉，B正确。
18.A 从图中可知，1961年--19 90年宁夏暴雨次数空间分布是从东南到西北大致从18降到2左右，1990年—2004年宁夏暴雨次数空间分布是从东南到西北大致从9降到1左右，所以20世纪90年代前后宁夏暴雨次数空间分布的共同特点是暴雨次数空间分布是从东南到西北逐渐减少。
再从图中可知暴雨高发区位于南部六盘山东南麓。
A正确。
二、综合题19．（2017·长郡质检）阅读图文材料，回答下列问题。
因太阳直射点的南北移动，导致在地球上出现了气压带和风带交替控制形成的独特的气候区域，如在右图中10°～20°N大陆西部地区以及30°～40°N大陆西部地区均属这一情况。
在30°～40°N大陆西部地区，夏季受副热带高气压带控制，降水稀少，冬季受西风带控制降水较多。
即使在常年受同一大气环流控制地区内的不同地点，大气环流也存在差异。
左图、右图分别示意气压带和风带的季节移动和欧洲、非洲局部某时刻气压场分布。
(1)若此刻右图气压形势在这一季节属于常态，请判断此刻北半球所处的季节是夏季还是冬季，并说明判断理由。
(2)请判断M地此刻最可能的风向，并说明判断理由。
(3)请根据图文材料，推测除文字材料中所述两个地区外，右图中理论上还可能出现因气压带和风带交替控制形成的气候区，并加以具体说明。
（只需举一例进行说明即可）(4)N、P两地都属于温带海洋性气候。
请从所处位置及大气环流角度推测两地年降水量的异同并简要分析原因。
【参考答案】(1)冬季。
理由：北大西洋为低压区或亚欧大陆中部为高压区。
(2)偏西风（或西南风）。
理由：空气沿垂直于等压线由高压指向低压方向流动，受到北半球右偏的地转偏向力影响而形成。
(3)北回归线附近及偏南地区（副热带高气压带中心控制区偏南）的大陆西部。
说明：夏半年受来自内陆的东北信风控制，降水稀少，冬半年受副热带高气压带控制，降水稀少。
或：60°N附近（副极地低气压带偏南）的大陆西部。
说明：夏季受西风控制，降水较多，冬季受副极地低气压带控制，降水较多。
或：70°N附近（副极地低气压带偏北）的大陆西部。
说明：夏季受副极地低气压带控制，降水较多，冬季受极地东风带控制，降水少。
(4)相同点及原因：位于北纬40。
～60。
大陆西岸，常年受西风拴制，降水较多。
不同点及原因：N地比P地纬度高，N地处于西风中心控制区，P地位于西风边缘控制区，N 地西风强于P 地，N地年降水量大于P地。
20.(2016天津卷)读图文材料，回答问题。
据图8、图9说明巴西1、7月降水量的差异并分析原因。
20.【答案】1月降水量多，7月降水量少；1月大部分地区受赤道低气压带控制；7月大部分地区受信风带和副热带高气压带控制。
