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第一课1、名词1は【も】名词2です【じゃありません】（名词1=说话人，比如わたし，名词2=职业、姓名等）2、名词1の名词2（名词1的名词2 如：SSKのIT）3、～さん不能加在说话者自己后面。
如果知道对方姓名，一般不用あなた，用姓后+さん。
第二课1、名词句中，常用そう来回答询问是否的疑问句。
肯定用そうです，否定用そうじゃありません。
2、名词1の名词2在很明确的情况下可以省略，但表示人时不能省略。
如：问：ミラーさんは IMCの社員ですか。
回答：はい、IMCの社員です。
第三课1、名词1は名词2です（名词2=场所，使用這個句型，可以表現出物、人等的存在場所。
）2、在詢問國家、公司、學校等所屬的場所和組織名時，疑問詞應是どこ、どちら，而不是なん。
3、名词1の名词2（名词2是产品名），此时，疑问词用どこ。
第四课1、（2、5、7、9）分读ふん（1、3、4、6、8、10）分读ぷん且（1(いつ)、6（ろつ）、8（はつ）、10（じゅつ））读音变化。
询问带量词的数字时，要加なん在量词前。
2、ます、ません（否定）、ました（过去）、ませんでした（过去否定）3、动词疑问句的回答必须重复疑问句中的动词，不能用そうです。
4、时间に动词（在表示時間的名詞後加助詞「に」，表示動作發生的時間。
和瞬間動詞一起使用。
「に」用在表示時間的名詞含有數字時，否則不用。
）例如：６時半に起きます第五课1、名詞（場所）へ行きます／来ます／帰ります（使用移動動詞時，移動的方向用助詞「へ」表示。
）如：京都へ行きます2、どこも行きません哪裡也不去。
（完全否定疑問詞所問的全部範疇時，用助詞「も」。
與否定形一起使用。
）3、交通工具で行きます（で表示手段方法，接交通工具并与移动动词一起使用，表示交通工具）4、用助詞「と」表示一起做某個動作的人。
單獨行動時，用「ひとりで」表示。
這時，不用助詞「と」。
如：家族と日本へ来ました；一人で東京へ行きます。
5、询问时间时可用いつ，但是いつ后不能加に。
语N5语法整理亠、名词一般句：名词名词笳◎去乜人疑问句：名词i + +名词2 + 力、/ u尢力、。
二、指示词三、数词1、基数词①十以内的训读m 心oo© 七指一o 二o 三二四二五二六o 七o Ao 九二十②一百以内数字的音读【略】③一百以上数字的音读【略】2、序数词序数词是表示事物顺序的数词。
序数词一般由基数词前面加表示顺序的接头词「第」等。
3、助数词【略】四、动词1、三类动词区分一类动词（五段动词）：词尾是：「^、〈、＜、、、r、o、空、恳、住、召」二类动词（一段动词）：词尾必须为「^」，且倒数第二个假名在r^j段或「元」段上。
三类动词（廿变动词、力变动词）：「r^」「＜§」2、自动词、他动词自动词：表示自发的、不掺杂主观意图的动作、行为，一般情况下，格助词用「力・」；他动词：需要宾语才能完整的表达主语的动作或作用，格助词用「总」。
3、动词求丁形及敬体形一类动词（五段动词）：「^」段假名T同行的「^」段假名+r^r」。
二类动词（一段动词）：把「^」去掉+r^r」。
三类动词（廿变动词、力变动词）：「（〜）歹召」T「（〜）0」+「去歹」;「来（＜）召」T「来（吉）」+「求歹」。
4、动词疋形一类动词（五段动词）：促音便：」T「^」+「疋」拨音便：「空、恳、住」T「人」+「疋」音便：「＜」T「X」+「疋」；「＜、'」T「X」+「疋」不发生音便：「歹」」+「疋」二类动词（一段动词）：把「^」去掉+「疋」。
三类动词（廿变动词、力变动词）：「（〜）歹召」T「（〜）L」+「疋」;「来（＜）召」T「来（吉）」+ 「「。
△［注意］「行「行^疋」5、动词尢形一类动词（五段动词）：促音便：」T「^」+「尢」拨音便：「空、恳、住」T「人」+「尢」音便： Y」T「X」+「尢」；Y''」T「X」+ 比」不发生音便：「歹」T「L」+「尢」二类动词（一段动词）：把「^」去掉+「尢」。
1、名1+は+名2+です/ではありません说明：名词谓语句的敬体现在时，表示对主语作出肯定或否定的判断，相当于“~是～”，或“～不是～”，名2是对名1作出的解释或是说明的具体内容。
肯定句句尾是“です”，否定句句尾是“ではありません”。
例文：【2007年真题】これは去年買ったカメラです。
这是去年买的相机。
田中さんの来る日は火曜日です。
田中要来的日子是周三。
注意：在不造成误解的情况下，名1可以省略，另外，【では】的口语形式是【じゃ】，因此，【ではありません】也可以说成【じゃありません】。
2、名1+は+名2+でした/ではありませんでした说明：此句型是句型1的过去时，【です】的过去时是【でした】，而【ではありません】的过去时是【ではありませんでした】。
例文：【2008年真题】おとといは雨で、昨日は雪でした。
前天下雨，昨天下雪了。
昔、ここは遊園地ではありませんでした。
公園でした。
以前，这里不是游乐场，是公园。
注意：【ではありませんでした】也可以说成【じゃありませんでした】。
3、名1+は+名2+だ/ではない说明：此句是与句型1对应的普通体，【です】的普通体是【だ】，【ではありません】的普通体是【ではない】。
例文：あれは日本語の教科書だ。
那是日语教课书。
林さんは上海人ではない。
小林不是上海人。
注意：【ではない】也可以说成【じゃない】。
4、名1+は+名2+だった/ではなかった说明：此句型是与句型2相对应的普通体，是句型3对应的过去时，【だ】的过去时是【だった】，【ではない】的过去时是【ではなかった】。
例文：3年前、あの人はこの会社の社長だった。
3年前，那个人是这家公司的经理。
それは夢ではなかった。
那不是做梦。
5、名1+は+名2+ですか/でしたか说明：此句型是疑问句，相当于汉语的“～是～吗?”，肯定回答用“はい”起句，否定回答用“いいえ”起句。
例文：A：あの人は山下さんですか。
那个人是山下吗?B:いいえ、違います。
日语N5语法整理M 20一、名词一般句:名词1 + は + 名词2 + です / ではありません。
疑问句:名词1 + は + 名词2 + ですか / でしたか。
二、指示词三、数词 1、基数词①十以内得训读一ひとつ 二ふたつ 三みっつ 四よっつ 五いつつ 六むっつ 七ななつ八やっつ 九ここのつ 十とお②一百以内数字得音读 【略】 ③一百以上数字得音读 【略】2、序数词序数词就是表示事物顺序得数词。
序数词一般由基数词前面加表示顺序得接头词「第」等。
3、助数词【略】四、动词 1、三类动词区分一类动词(五段动词):词尾就是:「う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る」二类动词(一段动词):词尾必须为「る」,且倒数第二个假名在「い」段或「え」段上。
三类动词(サ变动词、カ变动词):「する」「くる」2、自动词、她动词自动词:表示自发得、不掺杂主观意图得动作、行为,一般情况下,格助词用「が」;她动词:需要宾语才能完整得表达主语得动作或作用,格助词用「を」。
3、动词ます形及敬体形一类动词(五段动词):「う」段假名→同行得「い」段假名＋「ます」。
二类动词(一段动词):把「る」去掉＋「ます」。
三类动词(サ变动词、カ变动词):「(～)する」→「(～)し」＋「ます」;「来(く)る」→「来(き)」＋「ます」。
△[说明]动词后面加「ます」为礼貌用语,一般与认识不久得人或长辈、上司等说话时候要用敬体形。
4、动词て形一类动词(五段动词):促音便:「う、つ、る」→「っ」＋「て」拨音便:「ぬ、ぶ、む」→「ん」＋「て」い音便:「く」→「い」＋「て」;「ぐ」→「い」＋「で」不发生音便:「す」→「し」＋「て」二类动词(一段动词):把「る」去掉＋「て」。
三类动词(サ变动词、カ变动词):「(～)する」→「(～)し」＋「て」;「来(く)る」→「来(き)」＋「て」。
△[注意] 「行く」→「行って」5、动词た形一类动词(五段动词):促音便:「う、つ、る」→「っ」＋「た」拨音便:「ぬ、ぶ、む」→「ん」＋「た」い音便:「く」→「い」＋「た」;「ぐ」→「い」＋「だ」不发生音便:「す」→「し」＋「た」二类动词(一段动词):把「る」去掉＋「た」。
日语 N5 语法要点汇总
N5语法要点汇总
一、助词选择
は、が：主语助词，用于表达主语的性质，或者主语自身所做的动作。
前者接大主语，后者
接小主语，定语从句中的助词「が」通常换成「の」。
例：雨（）ふっています。
１が２で３に４を
答案：１が
解析：句子的意思是“雨正在下”，而“下”（ふる）这个动作是主体“雨”自身完成的，所以主语「雨」后用「が」接续。
で：①表示在某个地方做某事。
例：野田さんはいまかいしゃ（）しごとをしています。
１が２で３に４を
答案：２で
解析：句子的意思是“野田现在正在公司工作”，那么主语“公司”（かいしゃ）后用「で」接续。
②表示方式方法。
例：じぶん（）しゅくだいをします。
１で２と３は４も
答案：１で
解析：句子的意思是“自己做作业”，但是“自己”（じぶん）是一个反身代词，不能单独做主语，实际的主语是“靠自己（的力量）”，所以在「じぶん」后用「で」接续。
③宾语并列形式。
例：野田さんはかしゅ（）にほんごのせんせいです。
１が２で
答案：２で
解析：句子的意思是“野田既是歌手又是日语老师”，两个宾语具有并列性质，中间填上助词「で」。
に：①表示目的。
例：かいもの（）スーパーにいきます。
１が２で３に４を
答案：３に
解析：句子的意思是“去超市购物”，很明显“购物”（かいもの）是“去超市”（スーパーにいく）的目的，所以在宾语补足语后加上助词「に」。
一．名词1.名词的简体以「名词+だ」的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是”。
它可以后续表示原因的「から」,表示推测的「だろう/でしょう」。
其中「だろう」是简体，「でしょう」是敬体。
✧ここは教室だ。
そこはお手洗いだ。
/这里是教室。
那里是洗手间。
✧彼は日本人だから、日本語が上手だ。
/因为他是日本人，所以日语讲得好。
✧あの人は日本人だろう。
/でしょう。
/那个人大概是日本人吧。
以「名词＋ではない/じゃない」的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。
可以后续表示原因的「から」、表示转折的「が/けれども」、表示推测的「だろう/でしょう」。
其中「じゃない」属口语表达。
✧私は日本人ではない。
中国人だ。
/我不是日本人，是中国人。
✧明日は七日ではないだろう。
/明天大概不是七号吧。
以「名词＋だった」表示过去肯定。
以「名词+ではなかった」表示过去否定。
口语可用「じゃなかった」。
✧昨日はいい天気だった。
おとといはいい天気ではなかった。
/昨天是个好天气。
前天天气不好。
✧その時、私は社長ではなかったから、給料は少なかった。
/当时，我还不是社长，所以工资很少。
✧ここは昔、町ではなかっただろう。
/でしょう。
/从前这里大概不是城镇吧。
日语中除了专用名词外，一般情况下，名词与名词之间要用助词「の」连接。
除了表示所属关系，相当于中文“的”的意思外，很多情况很难翻译成“的”。
✧母は毎日家の掃除をします。
/妈妈每天打扫屋子。
✧私は毎日英語の勉強をします。
/我每天学习英语。
「の」还可以代替前面提到过的物品。
例：✧私のかばんはあの黒いのです。
/我的包是那只黑色的。
✧これは私の本です。
あなたのはそれです。
/这是我的书，你的是那本。
ちょっと小さいですね。
これより大きいのがあります。
/稍微有点小。
比这再大一些的有吗？注意：「の」后面接的是人或身份时不能省略。
✧あなたは京都学校の学生ですか。
いいえ。
私は東京学校のです。
（×）→いいえ。
N5 レベル文型表1. Ｖます－ます＋に行きます／来ます／帰ります。
「去～／來～／回去～」2. Ｖます－ます＋ませんか。
「要不要一起～」3. Ｖます－ます＋ましょう！「我們一起～吧！」4. 人に物品をあげます／貸します／教えます。
「給～／借給～／教～」5. 人＋に物品をもらいます／借ります／習います。
「從～收到～／跟～借～／從～學習～」6. ぜんぜん＋否定「完全不～、完全沒～」7. もうＶます－ます＋ました。
「已經～了」8. 名詞＋が好きです／～が嫌いです。
「喜歡～／討厭～」9. 名詞＋が上手です／～が下手です。
「擅長～／不擅長～」10. 句子１＋から、＋句子２。
「因為～，所以～」11. 場所に物或人があります／います。
「～有～」12. 物或人は場所にあります／います。
「～在～」13. 名詞や名詞やなど。
「～啦～啦等等」14. 物品を數量詞ください。
「請給我～」15. 期間に～回～ます「平均每～做～次」（例：1 カ月に3 回行きます。
）16. 名詞＋だけ／名詞＋しか＋否定（～ません）。
「只有～／只有～（後接否定）」17. な形容詞－な＋でした（過去式）（例：元気でした）い形容詞です－い＋かったです（過去式）（例：おいしかったです）18. 名詞は名詞よりい形容詞・な形容詞(－な)です。
「～比～還…」19. ～は～よりずっと～（い形容詞・な形容詞）です。
「比～更～」20. 名詞＋と名詞＋と、どちらが～。
「～和～，哪一個比較～」21. ～（のなか）で～が一番～。
「在～之中，～最～」22. Ｖます－ます＋たいです。
「想～」23. Ｖて形＋ください。
「請～」24. Ｖて形＋います。
「正在做～」25. Ｖて形＋もいいですか。
「可以～嗎？」26. Ｖて形＋はいけません。
「不可以～」27. Ｖて形、Ｖて形～します。
「做～、做～」28. 「い形容詞」のて形い形容詞－い＋くて「な形容詞」のて形な形容詞－な＋で「名詞」のて形名詞＋で29. Ｖて形＋から～。
接续助词1、から表示原因或理由。
忙しいから、ご飯を食べる時間がありません。
今日はいい天気だから、遊びに行きます。
注意：から表示原因，理由主要是说话人的个人主观行为的理由，因此后面的句子也多数是表示说话人的请求、愿望、推测、主张等内容。
2、たり动词た形+动词た形+する1,、列举两个或两个以上的动作，暗示还有其他同类动作。
昨日は散歩（さんぽ）をしたり、料理を作ったりしました。
2、表示动作的反复进行。
学生たちは、教室を出たり入ったりしています。
3、用……たり（など）する的形式，只举出一个代表性的例子，暗示还有其他的动作。
休みの日は映画を見たり（など）しています。
3、ながら动词ます形+ながら一边。
一边。
音楽を聴きながら、勉強しています。
常用表达方式1、～をください名词+をください，表示向别人要什么，意为“我要……，给我……”すみません、お水をください。
对应的更礼貌的说法是：～をくださいませんか2、～てください/ないでください接续：动词て形＋ください动词ない形＋ないでください说明：表示面对面的请求、命令或指示对方做某事，不做某事，意为“请（不要）……”この言葉を覚（おぼ）えてください。
大きな声で話さないでください。
注意：一般不可以对上司或长辈使用。
3、～てくださいませんか/ないでくださいませんか接续：同上说明：对应～てください/ないでください的更礼貌的说法。
意为：“能否请您……”，表示更尊敬对方，同时也表明和对方的关系生疏。
4、～にする/くする接续：な形容词词干/名词＋にするい形容词词干＋くする说明：表示人为的改变，改造，使其达到期望的结果。
バナナを半分にして一緒に食べましょう昼ご飯の時間をもっと遅くしませんか。
5、～になる/くなる接续：な形容词词干/名词＋になるい形容词词干＋くなる说明：表示事物自然而然的边或结果。
12時になりました、昼ご飯の時間です。
仕事が忙しくなりました。
6、～てある接续：～が/は+他动词て形+ある说明：表示有目的性地完成某项动作、行为后，该动作、行为的结果或状态依旧保留着。
N5语法要点汇总一、助词选择は、が：主语助词，用于表达主语的性质，或者主语自身所做的动作。
前者接大主语，后者接小主语，定语从句中的助词「が」通常换成「の」。
例：雨（）ふっています。
１が２で３に４を答案：１が解析：句子的意思是“雨正在下”，而“下”（ふる）这个动作是主体“雨”自身完成的，所以主语「雨」后用「が」接续。
で：①表示在某个地方做某事。
例：野田さんはいまかいしゃ（）しごとをしています。
１が２で３に４を答案：２で解析：句子的意思是“野田现在正在公司工作”，那么主语“公司”（かいしゃ）后用「で」接续。
②表示方式方法。
例：じぶん（）しゅくだいをします。
１で２と３は４も答案：１で解析：句子的意思是“自己做作业”，但是“自己”（じぶん）是一个反身代词，不能单独做主语，实际的主语是“靠自己（的力量）”，所以在「じぶん」后用「で」接续。
③宾语并列形式。
例：野田さんはかしゅ（）にほんごのせんせいです。
１が２で答案：２で解析：句子的意思是“野田既是歌手又是日语老师”，两个宾语具有并列性质，中间填上助词「で」。
に：①表示目的。
例：かいもの（）スーパーにいきます。
１が２で３に４を答案：３に解析：句子的意思是“去超市购物”，很明显“购物”（かいもの）是“去超市”（スーパーにいく）的目的，所以在宾语补足语后加上助词「に」。
②指示终点或落脚点。
例：野田さんはいま東京（）います。
１が２で３に４を答案：３に解析：句子的意思是“野田现在位于东京”，小主语「東京」是大主语「野田さん」的着落点，所以在「東京」后用「に」接续。
③表示所针对的对象。
例：パパはぼく（）りんごをくれました。
１が２で３に４を答案：３に解析：句子的意思是“爸爸给了我一个苹果”，那么“我”（ぼく）就是一个被针对的对象，所以在「ぼく」后用「に」接续。
④表示范围，时间范围及地点范围均可。
例Ａ：森（）たくさんの木があります。
１が２で３に４を答案：３に例Ｂ：一日（）ごはんを三回たべます。
１が２で３に４を答案：３に解析：例A指示的是地点范围，“森林里有许多树木”；例B指示的是时间范围，“一天里要吃三顿饭”。
表示范围的大主语后都是用「に」接续的。
⑤名词做状语，表示变化的结果，用在两种变化句型（～になる、～にする）中。
例：野田さんはもうおとな（）なりました。
１が２で３に４を答案：３に解析：句子的意思是“野田已经长大了”，那么“大人”（おとな）是“变成”（なった）的结果，所以在小主语「おとな」后用「に」接续。
の：①名词做定语，表示从属关系，意思是“~的”。
例：じぶん（）しゅくだいはじぶん（）しなきゃ。
１で、で２で、の３の、の４の、で答案：４の、で解析：句子的意思是“自己的作业要自己做”。
自己的作业，很明显“作业”（しゅくだい）是从属于“自己”（じぶん）的，所以在两者之间加上「の」。
后半句里，“自己”（じぶん）是动词“做”（する）所用的方式方法（靠自己），在主语后用「で」接续。
②多个主体指向同一个对象。
例：あのかたはわたしのせんせい（）野田です。
１が２で３に４の答案：４の解析：句子的意思是“那位就是我的老师，野田”。
宾语里的两个主体“我的老师”（わたしのせんせい）和“野田”指向同一个对象，中间添加助词「の」。
③定语从句中的助词「が」通常替换成「の」（若不替换，语法上也没问题）。
例：ママ（）つくるりょうりがだいすきです。
１で２に３の４を答案：３の解析：句子的意思是“好喜欢妈妈做的饭”。
那么“妈妈做”是主语“饭”的定语从句。
分析“妈妈做”这个定语从句，可以发现动作“做”（つくる）是主体“妈妈”（ママ）靠自身的力量完成的，那么定语从句中的主语助词用「が」，然而上述选项中没有「が」。
再因为是在定语从句中，所以选择和「が」等价的「の」。
④用作主语从句的接尾助词。
例：野田さんはピアノをひく（）じょうずです。
１が２に３の４のが答案：４のが解析：句子的意思是“野田对弹钢琴这件事很擅长”，这里“弹钢琴”（ピアノをひく）是小主语成分，不能直接用动词原形，主语从句后需要加上助词「の」将其名词化。
再之后的「が」明显是小主语助词了，用于表达其性质（じょうず）。
へ：指示目的地，和助词「に」的“表示终点”这种用法一致，但更强调去往终点的过程。
例：このでんしゃは国際空港（）いきます。
１が２で３に４へ答案：４へ解析：句子的意思是“这趟电车是前往国际机场的”，电车在中间的任何一站都有人下，大家关心的是前进方向而不是终点站，所以用「へ」比「に」合适。
用「に」在语法上没错，但是在语境上不够合适。
も：①主语助词，表示所指示的主体与上下文中提到的其他主体具有相同的属性，即“也”。
例：さくらちゃんはがくせいで、のりこちゃん（）がくせいですか？１が２に３の４も答案：４も解析：句子的意思是“小樱是学生，纪子也是学生吗？”为了强调后者和前者具有相同属性这一事实，用「も」替换掉原先本该使用的主语助词「は」。
②「…も…も…」句型，表示所列举的多个主体具有相同的属性。
例：のび太くん（）しずかちゃん（）小学生です。
１は、が２は、も３も、は４も、も答案：４も、も解析：句子的意思是“大雄和静香都是小学生”，两个主体具有同样的“小学生”的属性，且它们在同一个句子中，所以两个主体后都用助词「も」构成「…も…も…」句型。
③跟在疑问代词之后，表示整体，同时将原先的疑问句改为陈述句形态。
可以将「も」换成「でも」。
例：これたちはどれ（）iPhone 型（がた）のケータイです。
１が２に３の４も答案：４も解析：句子的意思是“这些都是iPhone型手机”。
小主语用的是疑问代词「どれ」，意为“哪个”，那么要满足结尾的陈述句形态，则不能使用主语助词「が」。
改用「も」后，疑问代词由“哪个”转为“哪个都”，变成副词，句子很自然地转变成了陈述句形态。
④跟在一个表达消极的名词或数量词之后，表达强烈的感情，意为“连……都……”。
可以将「も」换成「でも」。
例：教室に１人（）いません。
１が２に３の４も答案：４も解析：句子的意思是“教室里一个人都没有”，这里的「１人」跟上否定的存在词就变成了一个消极的数量词，后面不能再用「が」了。
を：①宾格助词，修饰他动词谓语。
例：りょうり（）つくります。
１が２に３の４を答案：４を解析：句子的意思是“做饭”，由于“饭”（りょうり）不能靠自身的力量“做”（つくる）出来，所以是其他人“把”（を）饭做了。
②修饰移动类动词，表示在指定场所内部移动。
此时虽然移动类动词被「を」修饰，但其词性仍然是自动词，没有变成他动词。
例：そら（）とんでいます。
１が２の３も４を答案：４を解析：「が」错误，意为“天空在飞翔”，不合逻辑；「の」是语法错误；「も」的错误理由和「が」一样；只有「を」是语法语意均没有问题的选项，句意为“正在天空中翱翔”。
と：①意为“和”，将多个主体合并成不可分割的单一主体。
例Ａ：のび太さん（）しずかちゃん（）おともだちです。
１と、は２の、は３は、が４も、も答案：１と、は例Ｂ：ゆうべママ（）よくはなしました。
１が２と３も４を答案：２と解析：例A中，“朋友”（おともだち）是两个主体在一起形成的，它是一个复合属性，不是独立属性，所以不能用「…も…も…」的句型了。
例B中，「はなす」的意思是“谈话”，同样独立的个体是做不到的，所以「が」和「も」虽然语法上没问题，但是语意不通。
②引用内容，宾语从句助词，常用来接续「言う」、「思う」、「信じる」等表达类动词。
例：ぼくはこのしゅくだいができる（）思います。
１が２と３に４を答案：２と解析：句子的意思是“我觉得我能做完这份作业”，那么宾语从句“我能做完作业”是动词“觉得”所描述的内容，所以在宾语从句后接助词「と」。
から、まで：①范围助词，前者表示起点（从），后者表示终点（直到）例Ａ：朝８時から夜６時まで会社で仕事をしています。
从早上8点到晚上6点一直在公司工作。
例Ｂ：この宿題は明日までです。
这份作业是明天要交的。
②「から」跟在动词并列形态之后，表示动作的执行顺序，意为“……之后再……”例：朝ご飯を食べてから学校に行きます。
先吃早饭再上学。
③「まで」还可以表示下限，意为“连……都……”，和助词「も」的第④种用法类似。
例：野田さんまでこの問題ができません。
连野田都解决不了这个问题。
れんしゅう１せんげつわたしはかぞく（）いっしょに日本にいきました。
１が２と３に４を２わたしはまいにち水泳プール（）３キロおよぎます。
１が２と３に４を３山下：佐藤さんはいしゃですが、千葉さんも？田中：いいえ、かれ（）せんせいです。
１と２の３は４も４これはぼく（）かいたほんです。
１と２に３の４を５ナイフ（）リンゴをきります。
１で２と３に４は６しずかちゃんはいちにち（）三回おふろにはいります。
１で２に３は４も７いつ（）うちにあそびにこられますよ。
１／２に３の４も８歌をうたう（）はわたしのすきなことです。
１／２に３の４も９これはかんたんにつくれる（）りょうりです。
１／２と３の４も１０わたしはきょう空港で彼女（）会える（）思います。
１が、が２が、と３と、が４と、とN5语法要点汇总二、连词选择所谓连词就是将多句相互关联的句子进行连接的词语。
句子之间的关系可以分为以下几种：因果关系：から：因为（主观，用在句尾）だから：所以（主观，用在句首）ので：因为（客观，用在句尾）それで：因此（客观，用在句首）注意：「から」和「だから」不能组合使用，「ので」和「それで」同理。
日语不能像汉语那样组合使用连词，后同。
例：きみは男の子ではない？（）げんきにしなきゃ。
１だから２だけど３そして４それから答案：１だから解析：句子的意思是“你不是男生吗？得阳光一点呀”。
两者是前因后果的关系，所以在第二句的句首使用因果关系连词「だから」。
递进关系：そして：而且（用在句首）それに：甚至（用在句首，比「そして」感情更加强烈）例：野田さんはにほんごがじょうずで、（）にほんにいったこともあるよ。
１だから２だけど３そして４それから答案：３そして解析：“野田擅长日语”和“野田去过日本”这两件事是一个递进关系，即“野田不仅擅长日语，还去过日本”，所以用表达递进关系的连词「そして」。
并列关系：それから：然后（多用在三项及以上的并列中）例：歯をみがいて、顔をあらって、（）あさごはんをたべます。
１だから２だけど３そして４それから答案：４それから转折关系：けど、けれど、けれども：尽管（用在句尾）；但是（用在句首）だけど：＝けど，仅可用于句首しかし、だって、でも：可是，然而（用在句首）例：アメはもちろんあまい。
（）たべすぎるとからだにわるくなる。
１だから２だけど３そして４それから答案：２だけど解析：“糖果很甜”和“吃多了就对身体不好”这两者之间很明显是一个转折关系，所以使用表转折的连词「だけど」。
