【人教部编版】2018学年四年级下册语文：精品教案 第七单元教案1

统编教材新部编人教版四年级下册语文第7单元教案一、教学目标1.知识目标：能够简单了解古代传说故事，如《白蛇传》。

2.能力目标：培养学生的语言表达能力，提高文学欣赏能力。

3.情感目标：帮助学生感受传统文化的魅力，培养对中华传统文化的热爱。

二、教学重点1.了解《白蛇传》的故事情节。

2.熟悉古文阅读方法。

三、教学难点1.理解古代传说所表达的文化内涵。

2.通过古代文学作品拓展学生阅读广度。

四、教学准备1.课本《人教版语文四年级下册》第7单元教材。

2.多媒体课件。

3.各种学生互动游戏或活动。

五、教学过程1.复习导入教师可以通过提问的方式复习前几节课的内容，引出本课的故事内容，并向学生简单介绍《白蛇传》。

2.教学展开1.通过多媒体课件展示《白蛇传》的故事情节，引导学生聆听，了解故事的背景及主要人物。

2.分组讨论故事情节，每组选择一个片段进行朗读。

3.引导学生分析故事中的人物性格、情节发展等，培养学生对文学作品的细致品味能力。

3.活动设计1.组织小组讨论，让学生发表对《白蛇传》的感想。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的故事人物，体验故事情节。

4.作业布置布置作业：要求学生写一篇《白蛇传》的读后感，并做一幅插图。

六、教学反思本节课以《白蛇传》为主要内容，通过故事的讲述和学生的参与，激发了学生对文学作品的兴趣，培养了学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

同时，通过活动设计，促进了学生合作与交流能力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

以上为本节课的教案内容，希望能够引起学生对古代文学的兴趣，培养其综合能力。

人教部编版四年级下册语文《语文园地七》教案设计一、教材分析《语文园地七》是人教部编版四年级下册语文教材的一部分，主要内容涵盖了课文理解、词语积累和阅读能力训练等方面。

整个教材注重培养学生的语文综合素养，帮助他们提高语文表达能力和阅读理解能力。

二、教学目标1.知识与能力：–能够理解课文内容，把握课文主题思想。

–能够积累词语，提高词汇量。

–能够进行课文朗读，提高语音语调准确性。

2.情感态度价值观：–培养学生对语文学习的兴趣。

–培养学生良好的语文学习习惯，提高学习自觉性。

三、教学重点和难点•重点：课文的理解和词语积累。

•难点：理解课文中的比喻与象征意义。

四、教学内容及方法1. 课文理解1.教学内容：通过阅读课文，了解课文内容，把握课文主题。

2.教学方法：师生互动，分组合作讨论，小组展示。

2. 词语积累1.教学内容：学习课文中的生字词语。

2.教学方法：词语解释，词语搭配练习，词语造句。

3. 朗读训练1.教学内容：提高学生的朗读表现力和语音语调准确性。

2.教学方法：示范朗读，学生跟读，分段朗读练习。

五、教学过程安排1. 复习导入•复习前一课的内容，引导学生回忆课文内容。

2. 新课学习1.课文理解：–听课文录音，了解课文内容。

–分组合作，讨论课文重点内容。

2.词语积累：–学习课文中的生字词语，理解词语意思。

–练习词语造句，巩固词语记忆。

3. 课文表现•分组展示课文内容，认真朗读课文，展示学生的语文表达能力。

4. 课堂小结•整理课文重点，帮助学生总结课堂所学内容。

六、教学反思本节课注重了课文理解与词语积累的教学，但在实施过程中发现学生理解能力参差不齐，需要更多针对性的辅导。

下节课需要加强练习，提高学生的课文理解能力。

以上就是本文对人教部编版四年级下册语文《语文园地七》教案设计的详细介绍，希望能够帮助教师更好地开展相关教学工作。

部编（统编版）四年级语文下册精品教案带教学反思-第七单元-21《古诗三首》一、教学目标1.了解并背诵《古诗三首》中的三首古诗，理解其中的意境。

2.能够通过教师带读和解释，理解古诗中的含义。

3.提高学生的朗读能力，表达能力和理解能力。

4.培养学生欣赏古诗、古文诗的兴趣和爱好。

5.培养学生对古诗的理解能力和想象力。

二、教学重点1.背诵《古诗三首》中的三首古诗。

2.理解古诗中的意境和诗意。

3.对古诗进行欣赏和表达。

三、教学准备1.教案、课件。

2.三首古诗的文本。

3.黑板、彩笔。

4.学生准备好的课本和笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和学生一起回顾上一节课所学的内容，调动学生对语文课的兴趣。

2. 学习《古诗三首》（15分钟）让学生先阅读《古诗三首》，然后交替朗读，并解释每一首古诗的意境和诗意。

3. 分组学习（20分钟）将学生分成小组，让他们互相讨论理解古诗的内容和意义，并选出最重要的诗句进行归纳。

4. 整合讨论（15分钟）每个小组派出代表，整合各组的讨论成果，进行全班讨论。

5. 诗词背诵（15分钟）让学生开始背诵《古诗三首》中的其中一首或全部三首古诗，鼓励学生流利地背诵。

6. 总结反思（10分钟）让学生谈谈对《古诗三首》的理解和感受，引导学生进行反思，提出自己的看法。

五、教学反思在本节课中，学生通过学习《古诗三首》增加了对古诗的了解和欣赏能力。

但在教学过程中也发现，部分学生对古诗的理解还有待加强，需要更多的时间和方法进行引导和讲解。

教师在接下来的教学中可以增加一些解析古诗的技巧和方法，帮助学生更好地理解古诗的含义。

同时，提高学生的朗读能力和表达能力也是需要重点关注的方面。

通过对教材内容的深入学习和思考，教师能够更好地指导学生，提高学生对语文课程的学习兴趣，促进学生的全面发展。

部编版四年级语文下册第7单元25《挑山工》教案一、教学目标1.知识与能力：学生能准确地朗读课文，理解故事情节，领会文章中蕴含的道理。

2.情感态度价值观：通过学习识字、句子、阅读和表演，培养学生双手工作的意识，培养学生艰苦奋斗、乐于助人的品质。

二、教学重点1.学会读通课文《挑山工》；2.理解故事情节，抓住中心。

三、教学难点1.理解文章中反映出的感情；2.分析文章中人物的心理活动。

四、教学准备1.课件：《挑山工》教学课件；2.教具：黑板、彩色粉笔、学生课本、课外辅导资料。

五、教学过程1. 情境导入通过图片展示、视频等方式引入《挑山工》中的主要情节，在学生心中勾勒出一个蓝天、白云、村庄、山岗的生动形象。

2. 朗读课文老师帮助学生朗读课文，并解释生词和短语，引导学生理解文章。

3. 分组讨论将学生分成小组，让他们针对文章中的主要情节展开讨论，激发学生的思维。

4. 角色扮演请学生分角色表演《挑山工》中的故事情节，让他们更好地体会文中人物的感情变化。

5. 总结讨论在角色扮演结束后，老师与学生一起总结故事中的中心思想和主要道德，引导学生深刻理解课文。

六、课后作业1.背诵课文《挑山工》；2.概括文章，写一篇小结，包括故事经过和主要道德。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对《挑山工》这个故事有了更深入的理解，同时也培养了学生的合作能力和表达能力。

在未来的教学中，可以加强让学生发挥主体作用，更主动地参与教学活动，提高学生的学习积极性。

以上是本节课《挑山工》的教案，通过细致的教学安排和合理的教学过程，能够更好地引导学生理解文章中的道理，培养他们的品质和能力。

部编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》第四课时教
学设计
一、教学内容分析
1. 教材内容
本节课主要围绕课文《爬山虎》展开，通过学习课文内容，学生可以了解到爬山虎的生长习性和生活习性。

2. 学习目标
•理解爬山虎的特点及其生长环境。

•理解课文内容，提高阅读理解能力。

•能够简单描述自己所学的知识。

3. 教学重点
•理解课文内容。

•掌握关键词汇。

4. 教学难点
•对爬山虎的生活习性进行理解和归纳。

二、教学过程设计
1. 情境导入
•师生互动，调动学生学习兴趣。

•利用图片或短视频展示爬山虎的形象，引导学生猜测主题。

2. 学习内容呈现
•朗读课文《爬山虎》，学生跟读。

•教师解释生词、短语，确保学生理解。

3. 分组讨论
•将学生分成小组，让他们就爬山虎的生活习性展开讨论。

•引导学生提出问题，激发思考和学习兴趣。

4. 合作学习
•学生互相合作，完成练习册上相关练习题。

•教师及时纠正错误，引导学生巩固知识点。

5. 情感态度目标培养
•讨论爬山虎对环境的作用，引导学生思考保护环境的重要性。

•鼓励学生积极思考，表达自己观点。

三、教学反思与展望
本节课主要围绕爬山虎这一生物展开，通过多种教学形式，激发学生兴趣，提
高了他们的阅读理解能力。

在未来的教学中，可以适当增加实地考察、小组展示等形式，进一步深化学生的学习体验。

同时，也要不断总结反思，不断优化教学方案，提高教学效果。

部编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学设计（集体备课）一、教学目标1.复习并掌握第七单元所学的语音、词语、句子和词汇。

2.能够熟练朗读课文，理解文章内容，领会文章主旨。

3.能够用正确的语音语调朗读表演故事。

4.能够正确书写所学字词句。

二、教学重点1.课文内容的理解和朗读表演。

2.领会文章的主旨和情感。

3.学会正确书写所学字词句。

三、教学准备1.教师准备课文、教学挂图、多媒体教学设备等。

2.学生准备课本、笔记本等学习用具。

四、教学过程第一课时1. 课前准备•教师和学生复习前面所学内容，包括语音、词语、句子和词汇。

•教师准备好课文内容，确保学生能够理解和朗读。

2. 学习内容•讲解课文主题并领会文章主旨。

•逐段解读课文，分析课文结构和语言特点。

•学生跟读课文，教师指导学生正确的语音语调。

3. 练习环节•学生分组朗读表演课文，模拟情景演示。

•组织学生进行课文理解讨论，引导学生表达自己的想法和感受。

第二课时1. 课前准备•复习上节课所学内容，老师对学生的表现给予肯定和鼓励。

•学生自主预习本课内容，准备提问和讨论。

2. 学习内容•师生共同朗读课文，注意语音语调和情感表达。

•学生分角色朗读表演课文，教师指导演习和调整。

•老师讲解课文情节，引导学生理解故事内涵。

3. 练习环节•学生书写课文中的重要字词句，着重训练正确的笔画和字形。

•学生小组展示书写成果，互相交流和指正错误。

•学生进行自主练习，巩固所学内容。

五、教学反馈1.老师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和指导意见。

2.学生之间进行互相评价，分享学习心得和感受。

3.教师整理学生反馈意见，为下节课的教学设计做准备。

六、教学总结1.通过集体备课的方式，促进学生合作学习和交流。

2.学生在教师指导下，能够充分理解和掌握课文内容。

3.通过朗读表演和书写练习，提高学生语文素养和表达能力。

以上是《语文园地七》教学设计（集体备课）的内容，希望能够帮助学生更好地学习和理解本单元内容。

新部编版四年级下语文《语文园地七》优质示范公开课教案
一、教学目标
1.了解人物想象力的重要性
2.能够运用形象生动地描写人物形象
3.提高学生的表达能力和创造力
二、教学重点
1.学习如何描写人物形象
2.培养学生的表达能力和创造力
三、教学难点
1.如何让学生形象生动地描写人物形象
2.如何引导学生独立思考、展示自己的创意
四、教学准备
1.课文《小兔和小猫》
2.图片素材
3.录音设备
4.课堂展示道具
五、教学过程
第一步：导入
教师出示图片素材，让学生观察并谈论人物形象特点，引出本节课主要内容。

第二步：学习课文
1.教师朗读课文，并让学生跟读。

2.学生分组朗读课文，体会文中人物形象的特点。

第三步：示范描写
教师以一个生动的形象为例，展示如何描写人物形象，强调细节描写的重要性。

第四步：学生练习
1.学生独立练习描写另一个人物形象。

2.学生互相交流、点评，提出改进建议。

第五步：展示成果
学生展示自己的描写作品，班级共同讨论、评价。

六、教学反思
本节课通过形象生动地描写人物形象，有效提高了学生的表达能力和创造力。

但在教学过程中，部分学生缺乏想象力，需要更多引导和激发，下节课将针对这一问题做进一步改进。

七、作业布置
1.完成课堂练习的作品整理，提交给老师。

2.自主练习描写其他人物形象，下节课展示。

以上即所列教案内容，希望对您有所帮助。

统编本语文四年级下册第七单元复习课教案一、教学目标1.能够复习第七单元的重点知识点，包括单词、词语、课文内容等。

2.能够熟练运用所学知识，进行听、说、读、写等方面的综合训练。

3.能够培养学生的语文阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。

二、教学重点1.熟练掌握第七单元的重点知识点。

2.提高学生的阅读能力和理解能力。

三、教学内容1.复习第七单元的主要课文内容。

2.复习本单元的重点词汇和词语。

3.进行听、说、读、写等方面的综合训练。

四、教学过程第一步：复习课文内容1.复习课文内容，让学生逐段回忆课文的主要内容。

2.通过问答、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容。

第二步：复习重点词汇和词语1.给学生出示本单元的重点词汇和词语，让学生读音、记忆和理解。

2.练习造句，运用这些词汇和词语进行造句练习。

第三步：听说训练1.播放相关录音，让学生进行听力训练。

2.让学生用自己的语言复述课文内容或相关知识点。

第四步：阅读训练1.让学生默读课文，理解课文的意思。

2.给学生相关阅读材料，让学生进行阅读理解训练。

第五步：写作训练1.让学生完成相关写作练习，包括填空、作文等。

2.检查学生的写作，纠正错误并加以指导。

五、教学反思1.回顾本次复习课的教学效果，总结教学中存在的问题和不足。

2.根据学生的反馈和表现，调整下节课的教学内容和方式。

六、课后作业1.要求学生复习本次课程内容，准备下节课的学习。

2.布置相关阅读、写作等方面的作业，巩固所学内容。

以上为统编本语文四年级下册第七单元复习课教案，希望能够对您的教学有所帮助。

部编版四年级语文下册第七单元《古诗三首》教学设计一、教学目标1.了解并掌握本单元的三首古诗，并理解其中的意境和情感。

2.能够通过朗读、默写等方式，熟悉背诵《古诗三首》。

3.培养学生对古诗的鉴赏能力和情感表达能力。

二、教学重点和难点重点1.理解古诗的意境和情感。

2.背诵古诗并能够流利朗读。

### 难点3.理解古诗中的文言词汇和表达方式。

4.能够用自己的语言表达对古诗的理解和感受。

三、教学准备1.课堂素材：课文《古诗三首》、录音设备。

2.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

3.学生准备：课前可以要求学生背诵并朗读课文。

四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）在黑板上展示《古诗三首》的标题，向学生介绍本课的内容，并与学生讨论古诗这种文学形式的特点。

2. 学习《古诗一》（15分钟）老师朗读《古诗一》并解释文中的生字词，引导学生理解古诗的意境和主题。

要求学生跟读朗读，模仿老师的语调和停顿。

3. 学习《古诗二》（15分钟）同上，对《古诗二》进行讲解和朗读。

4. 整合认识（10分钟）让学生自由表达他们对这两首古诗的理解和感受，鼓励他们用自己的语言描述古诗中的意境。

5. 课堂小结（5分钟）老师对课堂内容进行总结，引导学生思考并回顾今天的学习内容。

第二课时1. 复习（10分钟）让学生自由朗读上节课学过的两首古诗，并进行批评指正。

2. 学习《古诗三》（15分钟）同样的方法，对《古诗三》进行讲解、朗读和讨论。

3. 默写与背诵（15分钟）让学生尝试默写古诗三的部分内容，然后鼓励他们背诵全文，并流利地朗读。

4. 情感表达（10分钟）让学生就《古诗三》的内容展开自由表达，让他们分享自己对这首古诗的理解和感受。

5. 课堂总结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生对整个单元的学习做一个回顾和总结。

五、教学反思本次教学中，学生的参与度和理解能力都有所提升，但在古诗的朗读和背诵方面还需要继续加强。

下一步可以增加一些朗读比赛或小组背诵活动，提高学生对古诗的兴趣和熟练度。

部编版语文四年级下册20.2《塞下曲（夜黑雁飞高）》名师精品教案1一. 教材分析《塞下曲（夜黑雁飞高）》是部编版语文四年级下册的一首古诗。

这首诗描绘了夜晚雁群飞翔的壮观景象，表达了诗人对大自然和生命的热爱和敬畏。

通过对这首诗的学习，学生可以领略到中国古代诗歌的魅力，培养对文学艺术的鉴赏能力，同时也能了解到中国古代的狩猎文化和鸟类的生态习性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的古诗阅读能力，对古代诗歌有一定的了解和认识。

但学生在理解诗意、体会诗情方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗文内容，感受诗人的情感，提高学生的文学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵古诗；理解诗文内容，体会诗人的情感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生解读古诗的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然和生命的热爱，提高学生的文学素养。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读、背诵古诗；理解诗文内容，体会诗人的情感。

2.难点：诗句的翻译和解读，理解诗中的意象和意境。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、合作探讨法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教师准备：课文朗读录音、相关图片、PPT等教学资源。

2.学生准备：预习课文，查阅相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜晚雁群飞翔的壮观景象，引导学生产生对诗歌的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受诗歌的韵律美。

followed by a second reading where students can pay attention to the intonation andexpression.3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿古人吟诵诗歌的方式，体会诗歌的意境。

4.巩固（10分钟）教师提问，引导学生回答关于诗文内容、诗句翻译等方面的问题，巩固所学知识。