名篇名句即背即练(《桃花源记》)

《桃花源记》同步练习单选题1. 下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A. 屋舍（shè）间隔（jiān）便要还家（yāo）豁然（huò）B. 阡陌（mò）平旷（kuàng）垂髫（tiáo）俨然（yǎn）C. 叹惋（wǎn）缤纷（bīn）怡然（yǐ）及郡下（jùn）D. 刘子骥（jì）邑人（yì）诣太守（yí）问津（jīn）2. 对下面语句中加下滑线的词解释不正确的一项是（）A. 遂与外人间隔（隔断，隔绝）B. 阡陌交通（交错相通）C. 率妻子邑人来此绝境（没有出路的困境）D. 率妻子邑人来此绝境（妻子儿女）3. 下列语句中加下划线词解释有误的一项是（）A. 缘溪行，忘路之远近（缘：沿着，顺着。

）B. 芳草鲜美（鲜美：新鲜美好。

）C. 仿佛若有光（仿佛：好像。

）D. 寻病终（寻：随即，不久。

）4. 下列文段中划线词解释有错误的一项是（）A. 具答之具：详细地。

B. 便要还家要：同“邀”，邀请。

C. 不复出焉焉：从这里。

D. 率妻子邑人妻子：男子的配偶。

5. 下面对文章的理解，不正确的一项是（）A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

C. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。

D. “黄发垂髻”，是用借代的写法，指桃花源中的老老少少。

6. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）A. 桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。

B. 在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C. 桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

桃花源记选择题狂刷教师卷1.下面加下划线词解释错误的一项是BA. 仿佛若有光（隐隐约约）B. 悉如外人(熟悉)C. 便要还家(邀请)D. 余人各复延至其家(邀请)2.下面加下划线词的意思和现代汉语相同的一项是AA. 复行数十步，豁然开朗B. 阡陌交通C. 率妻子邑人来此绝境D. 乃不知有汉，无论魏、晋3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是CA. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D. 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】C【解析】本题考查学生对文言实词的理解与辨析能力。

回答此题，要根据平时对课文注释的记忆，并结合具体语境理解词义即可。

根据选文内容及该句句意，可知“悉”应解释为“全，都”。

B项解释错误，故此题选B。

本题考查学生对文言文中的古今异义词的掌握情况。

古今异义是文言文中常见的一类文言词语，平时在学习文言文的过程中，需要多积累，勤记忆。

“交通”，交错相同；“绝境”，与世隔绝的地方；“无论”，不用说，更不必说。

这三个词语均为古今异义词。

“豁然”形容开阔或通达的样子，古今意思相同。

故此题选A。

本题考查学生对文章内容的理解能力。

回答此题，先疏通文意，整体感知，然后细读各个选项，将选项逐一与原文内容进行对照。

根据选文内容，可知作者所描绘的桃花源亦真亦幻、似有若无、虚无缥缈，它只是作者理想中的社会，现实中是不存在的。

C项理解不正确，“真实地描绘”应改为“虚构”，故此题选C。

4.下列加点字意思、用法完全相同的一项是（D ）A. 武陵人捕鱼为．业中轩敞者为．舱B. 忘路之．远近有良田美池桑竹之．属C. 其．中往来种作太守即遣人随其．往D. 屋舍俨然．豁然．开朗【答案】D【解析】此题考查学生理解文言虚词的意义的能力。

《桃táo 花huā源yuán 记jì》 陶táo 渊yuān 明mínɡ〔魏wèi 晋jìn〕晋jìn 太tài 元yuán 中zhōnɡ，武wǔ陵línɡ人rén 捕b ǔ鱼yú为wéi 业yè。

缘yuán 溪xī行xínɡ，忘wànɡ路lù之zhī远yuǎn 近j ìn 。

忽hū逢fénɡ桃táo 花huā林lín ，夹jiā岸àn 数shù百bǎi 步bù，中zhōnɡ无wú杂zá树shù，芳fān ɡ草cǎo 鲜xiān 美měi ，落luò英yīnɡ缤bīn 纷fēn 。

渔yú人rén 甚shèn 异yì之zhī，复fù前qián 行xínɡ，欲yù穷qiónɡ其qí林lín 。

【东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。

有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。

忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。

他继续往前走，想要走到林子的尽头。

】 林lín 尽jìn 水shuǐ源yuán ，便biàn 得dé一yì山shān ，山shān 有yǒu 小xiǎo 口kǒu ，仿fǎnɡ佛fú若ruò有yǒu 光ɡuānɡ。

便biàn 舍shě船chuán ，从cónɡ口kǒu 入rù。

高考必背常见名篇名句默写归纳总结高中要求背诵的篇目情景型默写汇编(一)《劝学》(荀子)1．人们常说，活到老，学到老，《荀子·劝学》中的学不可以已印证了这句话。

2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与《荀子·劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．《荀子·劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

在后面又以雕刻为例阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7．在文中强调学习应当用心专一，并且以蚯蚓为例从正面设喻的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

(二)《逍遥游》(庄周)1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2．庄子《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4．举现实生活中的实例，舟的浮力依赖于水，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5．庄子从奇妙莫测的描写后接着举现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥。

并列举了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

7．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

《桃花源记》情境默写训练
1 .陶渊明在《桃花源记》中，描写桃花源中人幸福生活的语句是
2 .陶渊明在《桃花源记》中，以动静结合的手法，描写桃源的宁静、百姓和平安逸的生活的句子是“，
3 .陶渊明《桃花源记》中的“，”两句，说明桃源人与世隔绝，对社会状况一无所知。

4 .陶渊明《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子是
5 .在《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源。

文中用“，”写出了生活于其中的老人和孩子的快乐。

6 .《桃花源记》中，村民用“”来表明他们来到桃花源的原因。

在渔人停留数日，即将离开之际，村民对他的嘱托是“
7 .陶渊明《桃花源记》中用“”几字即描绘出了江南桃花繁盛的美景，辛弃疾《破阵子》中也用了“”几字即烘托出了大漠广阔的气势，有异曲同工之妙。

8 .《桃花源记》中说，渔夫初入桃花源时，村民就邀请他到家中，
反映乡下人的好客和淳朴；当渔夫离开时，村民嘱咐他“"，说明
他们的与世无争。

答案：1.黄发垂量并怡然自乐2.阡陌交通鸡犬相闻3.乃不知有汉无论魏晋4.便要还家设酒杀鸡作食5.黄发垂量并怡然自乐6.自云先世避秦时不足为外人道也7.落英缤纷沙场秋点兵8.设酒杀鸡作食不足为外人道也。

《桃花源记》文言文练习附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》知识点一、作者简介陶渊明(约365—427)，又名潜，字元亮。

自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人，是我国文学第一位田园诗人。

辞赋以《归去来兮辞》最有名，有《陶渊明集》传世。

其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。

二、故事背景本文大约写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。

其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他无法改变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想。

《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。

三、文体知识“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物而自然而然地抒情言理。

桃花源记原文与译文桃花源记原文与译文《桃花源记》表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。

下面小编为你整理了桃花源记原文与译文，希望能帮到你！《桃花源记》陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行（xíng），忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨（yǎn）然，有良田，美池，桑竹之属。

阡陌（qiānmò）交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。

黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要（yāo）还家，为设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（jiàn）隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语(yù）云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣(yì）太守，说如此。

太守即（jí）遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥(jì)，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

【作者介绍】陶渊明(365──427)，一名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(现在江西省九江市西南)人。

中国文学史上的著名诗人之一。

他的曾祖陶侃(kǎn)做过晋朝的大司马，祖父和父亲也做过太守一类的官，到陶渊明时，家境破落。

他自幼博览群书，有远大的政治抱负，但处在动乱社会，很难有所作为。

他喜爱山水，不慕荣利，为了养家，做过祭酒、参军等小官。

41岁时任彭泽令，仅80余天，以“不为五斗米折腰”为由离职，从此过着“躬耕自资”的隐居生活，直到去世。

著有《陶渊明集》。

部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。

此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和抱负境界联系起来，通过对桃花源的安静和乐、自由公平生活的描绘，表现了追求美妙生活的抱负和对当时的现实生活不满。

以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版八班级下册语文第9课《桃花源记》课文原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，到处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

部编版八班级下册语文第9课《桃花源记》学问点一、简介陶渊明(约365—427)，又名潜，字元亮。

自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人，是我国文学第一位田园诗人。

辞赋以《归去来兮辞》最出名，有《陶渊明集》传世。

其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。

二、故事背景本文大约写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。

其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他无法转变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美妙境界，以寄予自己的政治抱负。

专题02 名句名篇默写（记忆理解）（解析版）分三个版块，直接默写+理解默写9题，表格型默写11题，理解默写+归类默写10题直接默写+理解默写1．（2023下·浙江宁波·八年级校联考期中）根据提示填写名句。

（1）树梢树枝树根根，。

（贺敬之《回延安》）（2），君子好逑。

（《诗经·关雎》）（3），在水一方。

（《诗经·蒹葭》）（4）微君之躬，。

（《诗经·式微》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时的旷达胸怀和真挚友情的诗句是：，。

（6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞颂，写出洞庭湖波澜壮阔，浩大气势的名句是：，。

【答案】亲山亲水有亲人窈窕淑女所谓伊人胡为乎泥中海内存知己天涯若比邻气蒸云梦泽波撼岳阳城【详解】本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“窈窕、伊、己、涯、邻、蒸、撼”等字的正确书写。

2．（2023下·浙江绍兴·八年级校联考期中）古诗填空。

①，如三月兮。

《子衿》②关关雎鸠，。

《关雎》③蒹葭萋萋，。

《蒹葭》④写出关于“雨”或“风”诗词两句：，。

⑤好朋友要远行，你借用王维的“更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别显伤感，不妨用《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”更显豪迈。

⑥中国人取名经常从古诗中寻找灵感，如“陈云梦”这一人名就出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“，”这两句诗。

【答案】一日不见在河之洲白露未晞寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤（谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城）海内存知己天涯若比邻气蒸云梦泽波撼岳阳城【详解】本题考查名句默写。

注意：洲、晞、涯、蒸、撼。

第④写出关于“雨”或“风”的诗句即可，如：好雨知时节，当春乃发生。

或羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

3．（2022下·浙江宁波·八年级统考期中）古诗文填空（1）佁然不动，，往来翕忽，似与游者相乐。