首师大版品德与生活二年级下册：我来帮助你 教案设计

7.《请让我来帮助你》教学目标1.知识与能力目标：（1）学生能够感受到来自其他同学的关心与帮助，并勇敢的对他们说声“谢谢”。

（2）学生能够主动帮助别人，感受帮助别人的快乐。

2.过程与方法目标：通过帮助别人，感受助人为乐的美好体验。

3.情感态度与价值观目标：感受互帮互助带来的欢乐，认识世界的美好。

教学重难点1.教学重点：学生感受来自别人的帮助，并学会主动帮助别人，明白爱是相互的。

2.教学难点：学生能够养成助人为乐的好品格。

教学准备多媒体课件、感恩信纸、好人好事卡片教学方法讲授法，谈话法，讨论法教学过程（一）激趣导入出示四个儿童手牵手的图片，并播放音乐《手牵手》，引导学生感受同学与朋友之间的互帮互助的氛围。

展开课题7.《请让我来帮助你》，学生齐读课题。

（二）活动探究，感受情谊1.活动一：他帮我生活中总会遇到各种各样的困难，这时候我们身边就会出现许多好朋友，好同学，他们给予我们鼓励与帮助，我们会感到非常温暖，非常幸福。

出示两组图片，让学生感受来自同学和朋友的帮助。

安慰哭泣的同学，扶起摔倒的同学，帮助同学抱书，给同学包扎伤口，帮助同学系鞋带。

通过图片让学生直观感受到同学之间的互帮互助事例。

老师解说，或许就是一个小小的动作。

一次小心的搀扶，一句甜甜的话语，都包含着深深的爱。

2.活动二：感谢他出示故事《我的小伙伴》，让学生发挥想象力，去思考，感受伙伴之间的情谊，并能够用语言描述出来。

紧接着出示生活中真实的图片，让学生切实感受到来自身边人的关心与帮助。

由此来引导学生要学会感恩，对帮助过自己的人说一声谢谢。

学生发表意见，说出自己想感谢的人，之后进入下一个环节“我最想感谢的人：”。

我当堂发信纸，让学生边听《感恩的心》，边写感谢信。

写完感谢信，请同学起来念一念，并引导学生对帮助过自己的人当面说谢谢。

全班都沉浸在感恩的氛围之中。

3.活动三：我帮他做一个小任务。

让班里一个比较瘦弱的男生去教室后面搬一张桌子，拿两个凳子，时间为一分钟。

教科版道德与法治二年级下册第7课《请让我来帮助你》教学设计一. 教材分析《请让我来帮助你》是教科版道德与法治二年级下册第7课的主题。

本课内容主要包括帮助的意义、帮助的方式、如何主动帮助他人以及帮助他人时应注意的问题等方面。

通过本节课的学习，让学生理解帮助他人的重要性，学会主动帮助他人，培养良好的道德品质。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经有一定的帮助他人的经历，但他们对帮助的意义、方式以及应注意的问题了解不够深入。

此外，学生之间的互相帮助还较有限，部分学生可能存在胆怯、害羞等情况。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过实际操作、讨论等方式，深入理解帮助他人的意义，提高主动帮助他人的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解帮助他人的意义，学会主动帮助他人，掌握一定的帮助方式。

2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的合作意识，提高他们解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解帮助他人的意义，学会主动帮助他人，掌握一定的帮助方式。

2.难点：如何引导学生克服胆怯、害羞等心理障碍，主动帮助他人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受帮助他人的意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验，相互启发，共同提高。

3.实践操作法：让学生在实践中学会帮助他人，培养实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关情境素材，如图片、视频等。

2.准备帮助他人的实践任务，如帮助同学整理书包、帮助老师整理教室等。

3.准备讨论问题，引导学生深入思考帮助他人的意义和方式。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个帮助他人的场景，引导学生关注帮助他人，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍帮助他人的意义、方式以及应注意的问题，让学生初步了解本节课的内容。

3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生在实际帮助他人的过程中，体验帮助的意义。

部编人教版道德与法治二年级下7《请让我来帮助你》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治二年级下7《请让我来帮助你》这一课，主要让学生认识到帮助他人的重要性，培养学生乐于助人的品质。

教材通过生动的案例，引导学生理解帮助他人不仅是一种美德，更是一种责任。

同时，让学生学会如何主动去帮助他人，以及在与他人合作中共同成长。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的道德观念，对他们进行道德教育是很有基础的。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，学生个体差异较大，对于帮助他人的理解和实践程度不一，因此在教学过程中要关注到每一个学生的成长。

三. 教学目标1.让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质。

2.引导学生学会如何主动去帮助他人，提高他们的合作能力。

3.通过对教材案例的分析，让学生明白在与他人合作中共同成长的重要性。

四. 教学重难点1.让学生理解并体会到帮助他人的快乐和成就感。

2.培养学生主动去帮助他人的意识。

3.引导学生学会与他人合作，共同成长。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境地体验帮助他人的快乐。

2.案例分析：分析教材中的案例，引导学生理解帮助他人的意义。

3.分组讨论：让学生在小组内讨论如何帮助他人，提高他们的合作能力。

4.小组竞赛：设置竞赛环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队精神。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治二年级下册。

2.教学PPT：制作包含案例分析、情景模拟等环节的PPT。

3.教学道具：准备一些可以帮助他人的工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

4.分组标签：为学生准备好分组用的标签。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些帮助他人的场景，引导学生思考：什么是帮助他人？为什么要帮助他人？2.呈现（10分钟）通过教材中的案例，让学生了解帮助他人的意义。

教师引导学生分析案例，讨论帮助他人的好处。

3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组分配一个任务，如制作一张感恩卡片、剪一个小兔子等。

《请让我来帮助你》《请让我来帮助你》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第一课。

本课的目的是引导学生帮助别人，感受帮助别人的快乐。

同时，当别人帮助自己时，感受爱的美好，表达对别人的感谢。

从而培养学生乐于助人，知道感恩的品格。

互相帮助，让爱传递。

【知识与能力目标】1、让同学感受来自同学的关心、鼓励；2、让同学对帮助自己的人表示感谢；3、鼓励同学在日常生活中帮助别人；4、让同学感受帮助别人的快乐。

【过程与方法目标】通过感谢别人对自己的帮助以及自己帮助别人的过程中感受快乐，培养学生乐于助人的品格。

【情感态度价值观目标】感受互帮互助带来的欢乐，感受生活中的温暖，认识这个世界的美好，使同学们成为积极向上，健康善良的人。

【教学重点】使学生感受到帮助别人的快乐【教学难点】使学生养成乐于助人的品格。

教师：多媒体课件，素材、好人好事卡。

学生：帮助别人。

一、激趣导入：在日常生活中，我们会遇到各种各样的困难，在我们难过时，我们的朋友总会伸出援手，帮助我们。

同学们感受过来自朋友的关心、帮助吗？当同学们得到帮助时，心里有什么感受？教师总结出：每一位同学几乎都受到过别人的帮助。

一句甜甜的话，一次小心的搀扶，一个小小的动作，都饱含着深深的爱。

爱，让生活更美好。

今天我们共同走进《请让我来帮助你》。

教师板书课题：请让我来帮助你。

二、探究新知：活动一：表达感谢：1、别人帮助了自己，让我们生活的更轻松，更温暖。

我们应该对帮助自己的人说一声“谢谢”，同学们最想感谢的人是谁？愿不愿意和我们分享这一份关于爱的故事？如果你想对班里的某位同学表示感谢，请走到她面前，说一声“谢谢”。

2、同学们讲述被帮助的经历。

3、同学们对帮助自己的同学表示感谢。

老师小结：很好，这些同学很勇敢，有一颗感恩的心，老师很高兴。

同时，又这么多同学乐于帮助他人，老师为你们感到骄傲。

活动二、帮助别人，快乐自己：1、导入：别人的帮助让我感到快乐。

我也要在他人有困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事。

首师大版二级品德与生活下册全册教案第一单元:我和他人生活中有别人、能尊重别人多想着点儿别人我来帮助你之“别人需要帮助的时候”、“帮助了别人的时候”大家互相帮助的时候主题三“我们一起做”之“一起做快乐多、一起做有妙招”实践活动“小小勘察家”。

主题4“会赞美多好”之“留心发现优点”、“欣赏赞美优点”。

主题4“会赞美多好”之“共同发扬优点”第二单元:我的本领大主题1“今天我当家”之“一日生活有计划”、“学会照顾爷爷奶奶”主题1“今天我当家”之“接待客人有礼貌”学习主题2“让自己快乐起来”之“我的心情脸谱”、“把不快乐变为快乐”学习主题2“让自己快乐起来”之“这样做会更快乐”。

学习主题3“面对挑战”之“学习和生活中有挑战”。

学习主题3“面对挑战”之“有用气常识挑战活动”。

学习主题4“合理购物”之“生活中需要购物”。

学习主题4“合理购物”之“聪明的购物”第三单元:神奇的大自然学习主题1“亲近大自然”之“走向大自然”、“画云彩”学习主题1“亲近大自然”之“赏奇石”学习主题2“和动植物做朋友”之“多样的动物”“多彩的植物”“和动植物做朋友”之“认识一些国花”、“保护动植物”学习主题3“和光做游戏”之“影子游戏”。

学习主题3“和光做游戏”之“玩小镜子”、“给月亮画像”学习主题4“发现有趣的变化”之“水爬高了”主题4“发现有趣的变化”之“碘酒变色”、“奇妙的气”学习主题1“我是北京人”之“我的家在北京”、“我爱北京天安门”。

学习主题2“北京名胜古迹多”之“寻找我家附近的古迹”，“欣赏北京的名胜”学习主题3“北京的变化大”之“从家门口说起”，“住房条件大变样”，“现代的交通工具和设施”，“现代化的商业街”。

学习主题4“感受丰富多彩的生活”之“游胡同看四合院”、“看京剧听相声”、“尝尝烤鸭涮羊肉”、“参观民俗博物馆”。

首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001] 课程概述本教案是针对首师大版二年级品德与生活下册全册编写的，旨在提供一份全面、系统、详实的教学指导，以便教师能够更好地组织、实施本科目的教学，帮助学生全面发展和实现品德、智育、体育、美育四个方面的教育目标。

品德与生活是关于人生态度、人生事件、人际交往、家庭关系、人际关系等方面的教育，旨在培养学生的社会适应能力、情感能力、人文素养和道德修养。

本教材以情感教育为突破口，以情感教育为核心，以情感教育为目标，帮助学生真正做到“有情怀，有爱心，有品质，有行动”。

教学目标1.了解和掌握品德与生活下册所涉及的知识点、技能和情感态度等方面的内容；2.提高学生的综合素质，促进其全面发展；3.培养学生的情感能力和人际交往能力，使其成为有情怀、有爱心、有品质、有行动的人；4.培养学生的道德修养和人文素养，让学生成为明理、正直、有责任心、有担当的人；5.提高学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

教学内容第一单元：我的宝贝课程内容这一单元的教学重点是培养学生的情感能力和人际交往能力，让学生对家庭有更加深入的体验和感受，进一步加强家庭教育的功能，让学生更加了解家庭的温暖和重要性。

1.掌握课文中的重点词汇、短语和句子，并能够正确地朗读和理解；2.了解家庭成员的角色和职责，掌握家庭关系的构成以及家庭成员之间的互动方式；3.培养学生的爱心和关爱家人的能力，让学生明白家庭是人生的起点和归宿，并对家庭充满感激之情；4.提高学生的口语表达能力和情感语言表达能力，能够准确地表达自己的感受和情感。

教学计划时间内容活动第一节课认识家人1. 介绍自己的家人及家庭情况2. 认识家庭成员的角色和职责第二节课家庭的温馨1. 理解家庭的概念及其价值2. 体验家庭的温馨和愉悦第三节课家庭的关爱1. 培养学生的爱心和关爱家人的能力2. 让学生明白家庭是人生的起点和归宿，并对家庭充满感激之情第二单元：小小奥数手册课程内容这一单元的教学重点是培养学生的逻辑思维和数学能力，提高学生解决问题的能力，让学生对数学有初步认识，明确数学的实用价值和科学性，激发学生对数学的浓厚兴趣。

首师大版品德二年级下册第二单元《2 我来帮助你》教学设计一. 教材分析《我来帮助你》这一单元主要让学生认识到帮助他人是一种美德，培养学生的团队合作精神和互帮互助的品质。

教材通过生动的案例和有趣的活动，使学生理解帮助他人的意义，学会如何去帮助他人。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们开始懂得关心他人，同时也渴望得到他人的关心和帮助。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动。

但在帮助他人的过程中，部分学生可能存在不知道如何下手或者过于依赖他人等问题。

三. 教学目标1.让学生理解帮助他人的意义，培养互帮互助的品质。

2.让学生学会如何去帮助他人，提高他们的社会交往能力。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到帮助他人的意义，学会如何去帮助他人。

2.难点：培养学生团队合作精神和在实际情境中运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学会帮助他人。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生团队合作精神。

3.实践活动法：学生参与实践活动，提高他们帮助他人的能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、活动道具等。

2.设计好教学过程中的互动环节，确保课堂气氛活跃。

3.提前与家长沟通，了解学生在家的帮助他人情况，为教学提供参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出今天的话题——我来帮助你。

让学生谈谈他们对这个故事的看法，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现一些关于帮助他人的图片和案例，让学生观察并回答以下问题：a.这些图片和案例中，人们是如何帮助他人的？b.帮助他人后，他们的心情是如何变化的？c.你平时是如何帮助他人的？3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生在课堂上模拟帮助他人的场景。

如：一个同学遇到困难，其他同学如何伸出援手。

鼓励学生积极参与，提高他们的实际操作能力。

首师大版品德与生活二年级下册：我来帮助你教案设计
教学内容:我来帮助你之“别人需要帮助的时候”、“帮助了别人的
时候”
教学目标:
1、引导学生自己讲述在不同场合、不同情况下遇到别人出现困难需要帮助的情况和自己当时的心情，体会人遇到困难时的焦急心情和对别人帮助的需求，产生愿意帮助他人解决困难的愿望。

2、了解关于雷锋叔叔的事迹，交流帮助别人的事例，经验方法以及帮助别人以后自己的心情。

使更多的同学体验帮助别人的快乐，同时也使学生认识到帮助别人对一个人的成长是非常有益的。

教学重点:
同目标2.
教学难点:
体验帮助别人的快乐。

教学准备:
教师:
1、了解学生这方面的有关经历。

2、熟知雷锋助人为乐的有关事迹。

3、准备自己一段相关的典型事例。

学生:
1、了解雷锋帮助别人的事例。

2、准备一件自己帮助别人的事例。

3、留心自己身边热心助人的人；为采访做准备。

教学过程:
一、激趣导入:
有一种不好的事情谁都不愿意遇到，但是谁都会遇到，就是神仙也躲不掉。

二、新授:
1、你遇到过有困难，需要别人帮助的时候吗？学生说说。

引导学生体会当时焦急无助的心情，渴望得到别人帮助的心情。

体会心情，体会没有人帮助的后果。

2、你遇到过别人有困难需要帮助的时候吗？学生说说。

别人遇到困的时候他们的心情该是怎样的？体会到别人和自己是一样的心情。

体会得不到帮助的心情，体会没有人帮助的后果。

《请让我来帮助你》语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

《请让我来帮助你》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第一课。

本课的目的是引导学生帮助别人，感受帮助别人的快乐。

同时，当别人帮助自己时，感受爱的美好，表达对别人的感谢。

从而培养学生乐于助人，知道感恩的品格。

互相帮助，让爱传递。

【知识与能力目标】1、让同学感受来自同学的关心、鼓励；2、让同学对帮助自己的人表示感谢；3、鼓励同学在日常生活中帮助别人；4、让同学感受帮助别人的快乐。

[来源:学_科_网]【过程与方法目标】通过感谢别人对自己的帮助以及自己帮助别人的过程中感受快乐，培养学生乐于助人的品格。

【情感态度价值观目标】感受互帮互助带来的欢乐，感受生活中的温暖，认识这个世界的美好，使同学们成为积极向上，健康善良的人。

【教学重点】使学生感受到帮助别人的快乐【教学难点】使学生养成乐于助人的品格。

教科版二年级道德与法治下册《7.请让我来帮助你》教学设计教学目标:1.认识到自己身边处处是爱，初步学会道谢、学会感激。

2.知道在别人需要帮助的时候，要主动地给予关心和帮助，体验付出的快乐。

3.懂得大家互帮互助，爱心就会传递的道理。

教学重难点：明白爱是相互的，接受别人爱的同时，自己也要付出爱。

教学准备：教师：制作课件、感谢卡片和感谢树。

学生：初步感受来自朋友的各种关心、帮助和鼓励；主动帮助有困难的人。

教学过程：一、情景导入，揭示课题。

情景一：老师拿着高高的一摞书，走进教室，一不小心笔掉在了地上，有位同学连忙帮老师捡了起来，老师对他说声谢谢。

情景二：上课了，一位同学说自己忘了带铅笔盒了，同桌主动借给了他一支铅笔和一块橡皮。

他对同桌说谢谢。

同学们，在我们身边，就是有这样许许多多的小事，看似平常，但是却能看出大家都有一颗乐于助人的心，当别人有了困难的时候，我们都要伸出援助之手，去帮助别人。

今天我们就来学习第七课《请让我来帮助你》板书课题《请让我来帮助你》二、感受帮助1.老师想请同学们做个活动，你们愿意参加吗？系红领巾。

环节一，双手系红领巾，看谁系的又快又好。

感受完成任务是有难度的。

2.将活动难度升级，不用自己的两只手将红领巾系好。

（1）先思考如何将红领巾系上。

（2）最先完成任务的小组介绍如何将衣服穿好的。

（3）其他小组用他们小组互相帮助的办法试试。

活动之后谈感受（在自己不能独立解决问题的时候渴望同伴帮助及得到帮助后的喜悦心情：我和同桌互相帮忙以后，很快就把衣服穿好了；原来自己完不成任务的时候觉得这任务太难了，可有人帮忙以后事情就简单多了；这个活动使我想到了在生活中我们靠自己的力量完不成一件事情的时候可以请人帮忙，那样事情就好办了……）三、寻找帮助同学们，其实在我们身边，每天都会发生着各种各样的好人好事，不一定非得感天动地，但却温暖着我们的心。

1.出示图片一，小红是个留守儿童，爸爸妈妈常年在外打工，一年才能回家一次，小红非常的想念爸爸妈妈，经常一个人偷偷的抹眼泪，这件事被她的好朋友丽丽知道了，丽丽赶来安慰她说：“小红，不哭了，妈妈过年就回来了。