8.4与时俱进的文学艺术

与时俱进的文学艺术南平一中刘芳课标要求：认识影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响教课目的：（1）知识与能力：认识 20 世纪中期此后主要的文学艺术作品的时代背景、主要内容及重要的艺术价值和影响经过音乐、林林总总的今世美术以及中国绘画艺术的新发展，认识世界文化交融与交流认识影视艺术的发明与发展的历程：电影的出现，电视的发明与发展，代表性的影视作品。

认识影视艺术对社会生活的影响。

经过学习，加强学生剖析和理解问题的能力，培育学生用发展的目光看世界。

（2）过程与方法：指导学生经过阅读、议论、研究、创作等多形式的表达方式，踊跃参加教课；踊跃培育学生经过独立思虑并对所学的内容进行比较、归纳和阐释，学会集作学习和互相沟通。

（3）感情与价值观：经过学习《沉寂的春季》，使学生形成可连续发展的发展观。

经过音乐美术文学认识人类文化发展的多样性，理解和尊敬世界各地域、各国家、各民族的文化传统，加强对祖国传统文化的认可感，建立自觉传承祖国和人类文化遗产的意识。

教课要点：20世纪中期此后代界文学艺术发展的历史背景20世纪中期此后代界文学艺术领域中的主要代表人物、代表作品、产生的重要影响和蕴涵的艺术价值。

影视艺术的产生与发展历程教课课时：一课时教课协助手段：多媒体课件教课过程：【导入】播放情形音乐翁倩玉《爱的奉献》歌曲大体在 10 天前，一部产自印度宝莱坞的电影《摔交吧爸爸》在中国各大影院热映，狂揽 8.1 亿元票房，成为票房黑马。

难能难得的是它在豆瓣的评分高达9.2 分，实属稀有，可谓是求名求利。

我当时看了这部电影，它没有华美的场景、没有高颜值、没有时髦的造型、没有炫目的殊效，有的不过朴素无华的父女之情，可是却深深的感动了中国的观众，足以说明人性使然，爱是人类永久的话题。

今日，让我们一同走进20 世纪以来的文学艺术，来感觉与体验20 世纪以来我们人类对爱的追求爱与表达。

请大家把书翻到P159。

第四节与时俱进的文学艺术（板书）一、文学（板书）环节一：部署学生阅读159-160 页内容，现场做导教案（题目以下）（时间不超出 3 分钟）教师要点指引 20 世纪文学产生的背景（理清背景中的（1）（ 2）（ 3）点的逻辑关系，并且对二战后的时代背景做个回首）1、背景政治：开始出现多极化趋向人们的视线更为开第1页/共3页阔，心态更为包含（板书）时代巨变→经济：地区公司化、经济全世界化趋向→（二战后）科技：第三次科技革命展开→多元化→各民族文化之间的沟通交融和与时俱进。

8.4与时俱进的文学艺术（教案）【教学目标】1、了解现代文学艺术的多元化景观，如了解20世纪中期以后主要的文学艺术作品的时代背景、主要内容及其重要的艺术价值和影响。

2、增强学生分析和理解问题的能力，培养学生用发展的眼光看世界。

3、通过学习总结，认识人类文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类文化遗产的意识。

4、学会欣赏文学艺术作‘品，感受体会文学艺术的魅力。

【教学重点与难点】重点：（1）20世纪中期以后世界文学艺术获得发展的历史背景。

（2）20世纪中期以后世界文学艺术领域中的主要代表人物、代表作品、产生的重要影响及其富含的艺术价值。

难点：（1）20世纪中期以后，世界的发展日渐趋于多元化，因此，这也给这一时期文学艺术的发展提供了一个丰富多彩的时代背景。

（2）对世界文化“与时俱进”特点的分析。

真正理解什么是“与时俱进的文化”。

【教学过程】导入新课卓别林是世界电影史上最杰出的喜剧大师，并享有“保卫和平的战士”的盛誉。

他一生拍摄了80多部影片，一人身兼制片、编剧、导演、演员、作曲、摄影等，被萧伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”。

他的影片有深刻的社会思想性和战斗力，有力地抨击了资本主义社会和法西斯统治，希特勒曾以死亡来威胁他。

卓别林的主要艺术成就有哪些？电影（电视）是如何发展的？学习新课一、反映时代主题的文学（首先通过多媒体手段向学生展示20世纪中期以后世界主要文学流派及其作品，感受现代文学发展的丰富多彩，再引导学生探究20世纪世界文学的主要特征及其产生这一特征的原因。

）1.20世纪中期以后世界主要文学流派及其作品学生填写以下表格2．文学与人类社会的关系1962年，美国生物学家雷切尔•卡尔森出版的小说《寂静的春天》，是一部呼唤环保的现代小说。

小说用细腻的笔调描绘了生态的破坏使春天死寂的恐怖情景，使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”，从而掀起了现代环保运动。

8.4与时俱进的文学艺术【学习目标】了解20世纪中期以来的文学作品，认识其产生的时代背景及影响。

欣赏20世纪中期以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

列举20世纪中期以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。

了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

【重点难点】重点：认识和体验影视艺术和现代音乐所体现的人类爱的主题。

难点：感受和体验文学艺术作品所体现的爱的时代性、全球性和人性。

【知识梳理】一、文学：后现代主义文学（B级）1.背景：政治上：二战打破了世界的平衡。

战后，。

经济上：。

文化上：世界其他地区受西方先进文化影响，西方也从其他民族文化中寻求灵感；在交流融合中，世界文化朝着多元化的方向发展。

2.特征：各民族之间的融合和与时俱进，朝着方向发展。

3.概况：1.特点：世界文化交流与融合。

2.概况：三、风靡全球的摇滚乐（AB级）1.形成：摇滚乐是美国黑人音乐家的与美国白人的的融合。

2.代表：①美国：“猫王”艾维斯·普莱斯利彻底改变当时流行音乐的形式，使世界充满摇滚情调。

②英国：“披头士乐队”(即甲壳虫乐队)代表英国成就，掀起震惊美国“披头士”浪潮3.影响：①摇滚乐成为重要音乐形式，20世纪80年代后摇滚巨星依旧层出不穷。

②一些摇滚乐队和歌手掀起“良知复兴”运动，参与全球性社会政治活动。

为非洲灾民所作歌曲成为传唱全球的奉献爱心之歌。

三、影视艺术1.背景：现代科技的进步2.电影：⑴概况：①1895法国卢米埃尔兄弟放映第一部电影；②二战后真正发展，以美国好莱坞为代表。

⑵代表作：3.电视：⑴发明家：①法国的塞列克：第一个提出“电视”名称；②英国的贝尔德：发明了机械扫描电视机；③俄裔美国人弗拉基米尔·兹沃尔金：发明电子电视摄像管，后研究出电子显像管；。

8.4 与时俱进的文学艺术教学设计四四与时俱进的文学艺术与时俱进的文学艺术一.内容及其解析一.内容及其解析本节课要学的内容与时俱进的文学艺术，指的是人民版历史必修三专题八第四节的内容，其核心内容是20世纪中期以来的文学艺术，理解它的关键是联系二战后世界多元化的趋势以及第三次科技革命，来理解这一时期文学艺术流派的特点，影响。

从本专题的地位来看本课是文学艺术发展的纵向发展阶段。

从世界文学艺术发展史的角度本课是必修三思想文化版块的重要内容，是人类在思想文化领域获得的最为新鲜的成果，它以前所未有的速度和规模丰富着人类文明的宝库。

从历史学科的教育功能出发通过本课学习，学生学会分析历史现象，认识文学艺术的发展是同时期政治.经济的产物和反映；感受文学艺术的魅力，提高艺术鉴赏能力。

二.二.目标及其解析目标及其解析11.教学目标.教学目标了解20世纪中期以来的文学；了解20世纪兴起的现代主义音乐爵士音乐，摇滚音乐等；了解影视艺术的发明与发展的历程电影的出现，电视的发明与发展，代表性的影视作品；认识影视艺术对社会生活的影响。

22.目标解析.目标解析了解20世纪中期以来的文学；了解20世纪中期以来的文学；了解20世纪兴起的现代主义音乐爵士音乐，摇滚音乐等；了解影视艺术的发明与发展的历程电影的出现，电视的发明与发展，代表性的影视作品；认识影视艺术对社会生活的影响。

就是指要了解二战后兴起的一系列反传统的文学流派，如荒诞派戏剧.新小说派.愤怒青年.垮掉的一代，黑色幽默.解冻文学以及魔幻现实主义等，了解20世纪兴起的现代主义音乐爵士音乐，摇滚音乐等。

理解这些音乐作品的时代性.多样性和民族性。

了解影视艺术的发明与发展的历程电影的出现，电视的发明与发展，代表性的影视作品。

认识影视艺术对社会生活的影响，感受影视艺术和现代主义音乐的魅力，体会影视对人类社会的影响。

三.问题诊断分析三.问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是20世纪东西方各种文学流派产生的历史背景；20世纪西方后现代主义主义文学和艺术作品所反映的社会现实。

爱的表达——与时俱进的文学艺术【教学目标】1．知识与能力目标：了解影视艺术的发明与发展历程：电影的出现、电视的发明与发展、代表性的影视作品，了解20世纪兴起的现代主义音乐：摇滚音乐等；理解和体会这些影视作品以及音乐作品所反映的人类爱的主题。

2．方法与过程目标：（1）通过欣赏这一时期的影视作品、音乐作品、文学、美术作品，感受和概括作品主要思想内涵，提高审美与概括分析能力。

（2）通过认识影视艺术和现代音乐产生的背景及对人类社会的影响，在此基础上认识文学艺术所体现人类爱的永恒主题。

3．情感态度和价值观目标：情感：在课堂内外欣赏解读在全球化背景下的文学、艺术作品、影视作品、音乐作品，感受在全球化时代人类面临的共同问题时，文学艺术音乐对人类内心的那种美好的呼唤。

价值观：通过认识影视艺术和现代音乐产生的背景及对人类社会的影响，认识文学艺术体现的爱的时代主题，激发和增强学生爱的情感以及社会责任感【教学重点】认识和体验影视艺术和现代音乐所体现的人类爱的主题。

【教学难点】如何有效通过材料让学生亲近历史，感受和体验文学艺术作品所体现的爱的时代性、全球性和人性。

【教学设计】一个时间，被定格： 2008年5月12日14时28分，中国四川汶川发生8级地震！这场突如其来的地震灾难，从四川汶川开始震动了大半个中国。

一瞬间，数以万计的生命离开了我们……这场8级的地震给灾区的同胞造成了巨大的创伤和痛苦，灾害突如其来，震撼着每个人的心灵，面对灾区人民遭受的不幸，我们的内心无比沉重，面对一幕幕动人的事迹，我们总被感动得热泪盈眶。

我想，在巨大灾难面前，我们中国人现在只有一个声音，那就是：众志成城、抗震救灾。

那么为什么全国人民能够瞬间凝聚，万众一心呢？那就是：爱！在今天，我们所有的人真正感受到了“爱”。

这种爱是博大的，是无私的。

我们现在无时无刻不在关注着四川的灾情，同时，举世瞩目的奥运会和建国60周年大阅兵都已经隆重的落下了帷幕，可惜我们没有能够到达现场，那么，我们是通过什么途径在第一时间了解四川的灾情、奥运火炬传递和大阅兵所表达的这种爱呢？（电视，广播，网络等等），那么你们知道电视，电影又是怎么产生和发展的呢？今天，让我们一起走进20世纪以来的文学艺术，来感受与体验20世纪以来我们人类对爱的追求爱与表达。