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伯尔《懒惰哲学趣话》全文阅读欧洲西海岸的某港口泊着一条渔船，一个衣衫寒伧的人正躺在船里打盹儿。
一位穿着入时的旅游者赶忙往相机里装上彩色胶卷，以便拍下这幅田园式的画面：湛蓝的天，碧绿的海翻滚着雪白的浪花，黝黑的船，红色的渔夫帽。
“咔嚓。
”再来一张：“咔嚓。
”好事成三嘛，当然，那就来个第三张。
这清脆的、几乎怀着敌意的声音把正在打盹儿的渔夫弄醒了，他慢吞吞地支支腰，慢吞吞地伸手去摸香烟盒；烟还没有摸着，这位热情的游客就已将一包香烟递到了他的面前，虽说没有把烟塞进他嘴里，但却放在了他的手里，随着第四次“咔嚓”声打火机打着了，真是客气之至，殷勤之极。
这一连串过分殷勤客气的举动，真有点莫名其妙，使人颇感困窘，不知如何是好。
好在这位游客精通该国语言，于是便试着通过谈话来克服这尴尬的场面。
“您今天一定会打到很多鱼的。
”渔夫摇摇头。
“听说今天天气很好呀。
”渔夫点点头。
“您不出海捕鱼?”渔夫摇摇头，这时游客心里则感到有点悒郁了。
毫无疑问，对于这位衣衫寒伧的渔夫他是颇为关注的，并为渔夫耽误了这次出海捕鱼的机会而感到十分惋惜。
“噢，您觉得不太舒服?”这时渔夫终于不再打哑语，而开始真正说话了。
“我身体特棒，”他说，“我还从来没有感到像现在这么精神过。
”他站起来，伸展一下四肢，仿佛要显示一下他的体格多么像运动员。
“我的身体棒极了。
”游客的表情显得越来越令人迷惑不解，他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题了：“那么您为什么不出去打鱼呢?”回答是不假思索的，简短的。
“因为今天一早已经出去打过鱼了。
”“打得多吗?”“收获大极了，所以用不着再出去了。
我的筐里有四只龙虾，还捕到二十几条青花鱼……”渔夫这时完全醒了，变得随和了，话匣子也打开了，并且宽慰地拍拍游客的肩膀。
他觉得，游客脸上忧心忡忡的神情虽然有点不合时宜，但却说明他是在为自己担忧呀。
“我甚至连明天和后天的鱼都打够了，”他用这句话来宽慰这位外国人的心，“您抽支我的烟吗?”“好，谢谢。
2．懒惰哲学趣话(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是()(6分) A．黝．黑(yǒu)星宿．(xiù)蛊．惑人心(ɡǔ) 苦心孤诣．(yì)B．悒．郁(yì) 剖．析(pāo)清沁．肺腑(qìn) 含英咀．华(jǔ)C．寒伧．(chen) 亵．渎(xiè)颠沛．流离(pèi) 应．运而生(yīnɡ)D．惩创．(chuànɡ) 手拎．(līnɡ)概不赊．账(shē) 恬．不知耻(tián)解析B．剖—pōu；C.应—yìnɡ；D.创—chuānɡ，拎—līn。
答案 A2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()(6分) A．幅射针砭时弊殷勤浮想联篇B．黝黑风雨如晦纪实走投无路C．焦燥昙花一现蜚语竭泽而渔D．荟萃玩物丧志编纂出奇致胜解析A．幅—辐，篇—翩；C.燥—躁；D.致—制。
答案 B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(6分)(1)“赌场”距镇中心不到一公里，很难想像这样一个人来人往的繁华所在________能容得下一个大赌场。
(2)大同、小康，原来都只讲到了社会秩序，________没有说到经济生活。
(3)东南大学这次论文风波，因为顾冠群的院士和校长的身份而备受关注。
实际上，它暴露出的________是国内博士生培养问题的冰山一角。
A．居然都不过B．竟然都恰恰C．竟然却恰恰D．居然却不过解析(1)句中“竟然”与“居然”都表示出人意料，“居然”语气更强烈一些。
(2)句中“只”与“却”相呼应。
(3)句中“不过”与“恰恰”相比，更能反映作者对事情的严重性的认识。
答案 D4．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一项是()(6分)A．“疯了，疯了，人类疯了！”许多人面对克隆人的问题无一例外地表示出痛心疾首．．．．的样子。
B．文章中的渔夫和旅游者，他们之间的贫困与富有一目了然．．．．。
《懒惰哲学趣话》教学设计及反思焦作一中王梦梦一、学习目标1.品读赏析||，理解文章哲理||。
2.学习分析哲理性文章主旨的方法||。
二、重难点1.品读赏析||，理解文章哲理||。
2.学习分析哲理性文章主旨的方法||。
三、教学过程（一）导入：古往今来||，有太多的人谈论到“懒惰”这个话题||，小到父母对我们的教导||，大到事业的发展||，国家的兴亡||。
但绝大多数是告诫我们千万不要懒惰||。
今天我们学习一篇有关于“懒惰”的文章——《懒惰哲学趣话》||，看看作家伯尔对“懒惰”会有着怎样理性的思考||。
板书：懒惰哲学趣话首先我们来看学习目标：1.品读赏析||，理解文章哲理||。
2.学习分析哲理性文章主旨的方法||。
我们把它记到文章的左上角||。
（二）概括文章内容现在请大家朗读文章||，然后用一句话概括文章内容||。
根据屏幕提示||，大家一起来说||。
游客和渔夫围绕渔夫要不要出海捕鱼展开的一次对话||。
（三）理解“懒惰哲学”昨天页子发下去||，大家阅读文章后||，我问了大家一个问题：你认为谁是“懒惰”之人？大家都写了自己的看法||，但意见有不同||，谁能结合文本说说你的理由？点评：你是以（勤快与否/是否热爱劳动）为评价标准||，所以认为……懒惰||。
追问：1.认为游客/渔夫是“懒惰”之人呢？你从文章哪里总结得出的？2.宋阳同学有第三种看法||，来说一下你的理由？3.有没有第四种看法？因为评价标准的不同||，我们对事物的看法也不尽相同||。
但我发现大家虽评价标准不同||，但对“懒惰”含义的理解却是相同的||，也就是《现代汉语词典》中对“懒惰”的解释“不爱劳动||，不勤快”||。
伯尔笔下的“懒惰”是个贬义词吗？如果不是||，那指的是什么？谁来说？作家伯尔笔下的“懒惰”不是贬义词||，而是褒义词||，是一种生活态度||，是抛却对物质的刻意追求||，享受人生的生活态度||。
从这个含义来看||，其实两者都是“懒惰”之人||，因为他们喜欢并想要过上这样的生活||。
教学目标1、能简单概括故事大意，清楚掌握游客和渔夫代表的两种不同的人生追求。
3、引导学生对人生追求有一个更积极乐观的认识，提高自身的思想道德境界和哲学理论水平。
教学重难点理解人生的不同选择教学方法探讨思辨法由于人生美文所涉及的思想较为深刻，教学方法应以“探讨思辨”为主，兼顾“文本阅读”的模式进行为好。
鉴于这个故事形式的简单性，可深入品读的语句和段落不多的特点，教师要在对文本思想潜心研读的基础上，分析学生可能提出的观点，做好应答的准备。
课堂上，要鼓励学生畅所欲言，既要有正确的引导，又不要急于对一些问题急忙下结论。
提倡学生之间、师生之间的质疑与探讨。
对学生提出的富有创见性的观点，要及时予以表扬，激发他们学习与研究的兴趣，培养学生的创新精神。
不要求对所有有争议的问题下一个所谓的定论，要鼓励学生课后继续讨论与研究。
教师当然可以提出自己的看法，但不要强加于人。
总之，要创设一个平等与民主的课堂气氛。
教具准备多媒体设备课时安排一课时教学步骤一、教学导入：2006年浙江省的高考作文是个话题作文：生有所息/生无所息。
息，主要的义项就是“休息”，很多时候我们把休息等同于懒惰。
有没有道理呢？让我们随着伯尔的《懒惰哲学趣话》展开一场关于“懒惰”的探讨，或许也能从一个侧面启发大家对“生有所息/生无所息”的思考。
二、整体感知1、请学生简单复述故事的主要内容故事塑造了两个人物形象，一个是游客，一个是渔夫，两个人物就“渔夫要不要出海捕鱼”的问题展开了一场对话。
游客认为渔夫应该趁着好天气多出海捕几次鱼，为以后的富足生活打下基础；而渔夫则不以为然，他觉得应趁着好天气晒晒太阳，看看风景，打打盹儿。
2、分别概括两个人物不同的人生追求（文本精彩阅读）游客：“只要好好干一阵，有朝一日就可以不用再干活了。
”（从中看游客对工作的态度：把工作当作一种压力，一种手段）渔夫：捕够一两天生活的鱼，然后在明媚的日子里，晒晒太阳，打打盹儿，享受生活。
三、具体人生追求的探讨欣赏者——同情者——说教者——认同者（2）对比渔夫：衣衫寒碜物质游客：衣着入时渔夫：富足，自得其乐，从容精神游客：空虚，为利而忙，焦躁（3）庄谐互现在看似平淡的对话中，读者可以品味到作家的智慧，这种智慧不是纪伯伦似的锋芒毕露的智慧，而是大智若愚式的。
《懒惰哲学趣话》习题基础考查1．下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A．参．半餐．馆残．羹冷炙惨．无人道B．龃．龉沮．丧狙．击敌人耐人咀．嚼C．剑鞘．俏．货悄．声细语清劲峭．拔D．苍穹．跫．音茕．茕孑立琼．楼玉宇解析：选D。
A.参、餐读cān，残读cán，惨读cǎn；B.狙读jū，其余读jǔ；C.悄读qiǎo，其余读qiào；D.均读qiónɡ。
2．下列各组词语中无错别字的一组是（）A．骚客蜂拥切磋琢磨寒喧应酬B．困窘汇合曲高和寡再接再励C．斑斓审视年青气盛朋比为奸D．荫庇蒸汽仗义疏财虚左以待解析：选D。
A.喧—暄；B.励—厉；C.青—轻。
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①陈奂生身上，既体现了新时期农民的精神耐貌，又______着阿Q精神的某些烙印。
②达官贵人来裕泰茶馆意在寻些逸闻鄙事，三教九流更是把这里作为________的场所。
③窦娥临刑前发出的三桩誓愿，竟一一________，正可谓“悖乎事理而顺乎人情”。
A．保留交易兑现B．保存交流应验C．保留交流应验D．保存交易兑现解析：选C。
①句“保留”有“遗留”的意思；而“保存”有“收存”的意思，与“烙印”不搭配。
②句“交流”，使前后两个分句语意勾连；使用“交易”，与前句意思不连贯。
③句“应验”专用于预言、预想得到客观验证；“兑现”则语意宽泛。
4．下列各句中，加点的熟语使用不．恰当的一句是（）A．这些天来，人民币升值的传闻不胫而走．．．．。
B．校方为了让毕业生体会先人筚路蓝缕．．．．的艰辛，特别安排他们要走完全程10公里长的古道，才能顺利取得毕业证书。
C．该县政法部门对非法赌码非常重视，并不断加大整治力度，但因源头在邻省，心有余而．．．．力不足．．．，禁止非法赌码收效甚微。
D．医学博士王祥学识渊博，他不仅在免疫学领域有很深的造诣，而且在营养学等方面也有诸多独到的见解，真可谓博学多才．．．．。
《懒惰哲学趣话》习题一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
“不出一年您就可以买辆摩托，两年就可再买一条船，三四年说不定就有了渔轮；有了两条船或者那条渔轮，您当然就可以捕到更多的鱼——有朝一日您会拥有两条渔轮，您就可以……”他兴奋得一时间连话都说不出来了，“您就可以建一座小冷库，也许可以盖一座熏鱼厂，随后再开一个生产各种渍汁鱼罐头厂，您可以坐着直升飞机飞来飞去找鱼群，用无线电指挥您的渔轮作业。
您可以取得捕大马哈鱼的权，开一家活鱼饭店，无需通过中间商就直接把龙虾运往巴黎——然后……”外国人兴奋得又说不出话了。
他摇摇头，内心感到无比忧虑，度假的乐趣几乎已经无影无踪。
他凝视着滚滚而来的排浪，浪里鱼儿在欢快地蹦跳。
“然后，”他说，但是由于激动他又语塞了。
渔夫拍拍他的背，像是拍着一个吃呛了的孩子。
“然后怎么样？”他轻声地问。
“然后嘛，”外国人以默默的兴奋心情说，“然后您就可以逍遥自在地坐在这里的港口，在太阳下打盹儿——还可以眺览美丽的大海。
”“我现在就这样做了，”渔夫说，“我正悠然自得地坐在港口打盹儿，只是您的‘咔嚓’声把我打搅了。
”这位旅游者受到这番开导，便从那里走开了，心里思绪万千，浮想联翩，因为从前他也曾以为，他只要好好干一阵，有朝一日就可以不用再干活了；对于这位衣衫寒伧的渔夫的同情，此刻在他心里已经烟消云散，剩下的只是一丝羡慕。
1．这部分文章，描写旅游者和渔夫分别运用了什么描写方式？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：语言描写和动作描写。
2．旅游者长篇大论的目的是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：劝说渔夫继续出海打鱼。
伯尔《懒惰哲学趣话》全文阅读
欧洲西海岸的某港口泊着一条渔船，一个衣衫寒伧的人正躺在船里打盹儿。
一位穿着入时的旅游者赶忙往相机里装上彩色胶卷，以便拍下这幅田园式的画面：湛蓝的天，碧绿的海翻滚着雪白的浪花，黝黑的船，红色的渔夫帽。
“咔嚓。
”再来一张：“咔嚓。
”好事成三嘛，当然，那就来个第三张。
这清脆的、几乎怀着敌意的声音把正在打盹儿的渔夫弄醒了，他慢吞吞地支支腰，慢吞吞地伸手去摸香烟盒；烟还没有摸着，这位热情的游客就已将一包香烟递到了他的面前，虽说没有把烟塞进他嘴里，但却放在了他的手里，随着第四次“咔嚓”声打火机打着了，真是客气之至，殷勤之极。
这一连串过分殷勤客气的举动，真有点莫名其妙，使人颇感困窘，不知如何是好。
好在这位游客精通该国语言，于是便试着通过谈话来克服这尴尬的场面。
“您今天一定会打到很多鱼的。
”
渔夫摇摇头。
“听说今天天气很好呀。
”
渔夫点点头。
“您不出海捕鱼?”
渔夫摇摇头，这时游客心里则感到有点悒郁了。
毫无疑问，对于这位衣衫寒伧的渔夫他是颇为关注的，并为渔夫耽误了这次出海捕鱼的机会而感到十分惋惜。
“噢，您觉得不太舒服?”
这时渔夫终于不再打哑语，而开始真正说话了。
“我身体特棒，”他说，“我还从来没有感到像现在这么精神过。
”他站起来，伸展一下四肢，仿佛要显示一下他的体格多么像运动员。
“我的身体棒极了。
”
游客的表情显得越来越令人迷惑不解，他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题了：“那么您为什么不出去打鱼呢?”
回答是不假思索的，简短的。
“因为今天一早已经出去打过鱼了。
”
“打得多吗?”
“收获大极了，所以用不着再出去了。
我的筐里有四只龙虾，还捕到二十几条青花鱼……”
渔夫这时完全醒了，变得随和了，话匣子也打开了，并且宽慰地拍拍游客的肩膀。
他觉得，游客脸上忧心忡忡的神情虽然有点不合时宜，但却说明他是在为自己担忧呀。
“我甚至连明天和后天的鱼都打够了，”他用这句话来宽慰这位外国人的心，“您抽支我的烟吗?”
“好，谢谢。
”
两人嘴里都叼着烟卷，随即响起第五次“咔嚓”声。
外国人摇着头，往船沿上坐下，放下手里的照相机，因为他现在要腾出两只手来强调他说的话。
“当然，我并不想干预您的私事，”他说，“但是请您想一想，要是您今天出海两次，三次，甚至四次，那您就可以捕到三十几条，四十多条，五六十条，甚至一百多条青花鱼……请您想一想。
”
渔夫点点头。
“要是您不只是今天，”游客继续说，“而且明天、后天、每个好天气都出去捕二三次，或许四次──您知道，那情况将会是怎么样?”
渔夫摇摇头。
“不出一年您就可以买辆摩托，两年就可再买一条船，三四年说不定就有了渔轮；有了两条船或者那条渔轮，您当然就可以捕到更多的鱼──有朝一日您会拥有两条渔轮，您就可以……”他兴奋得一时间连话都说不出来了，“您就可以建一座小冷库，也许可以盖一座熏鱼厂，随后再开一个生产各种渍汁鱼罐头厂，您可以坐着直升机飞来飞去找鱼群，用无线电指挥您的渔轮作业。
您可以取得捕大马哈鱼的权利，开一家活鱼饭店，无需通过中间商就直接把龙虾运往巴黎──然后……”外国人兴奋得又说不出话了。
他摇摇头，内心感到无比忧虑，度假的乐趣几乎已经无影无踪。
他凝视着滚滚而来的排浪，浪里鱼儿在欢快地蹦跳。
“然后，”他说，但是由于激动他又语塞了。
渔夫拍拍他的背，像是拍着一个吃呛了的孩子。
“然后怎么样?”他轻声地问。
“然后嘛，”外国人以默默的兴奋心情说，“然后您就可以逍遥自在地坐在这里的港口，在太阳下打盹儿──还可以眺览美丽的大海。
”
“我现在就这样做了，”渔夫说，“我正悠然自得地坐在港口打盹儿，只是您的‘咔嚓’声把我打搅了。
”
这位旅游者受到这番开导，便从那里走开了，心里思绪万千，浮想联翩，因为从前他也曾以为，他只要好好干一阵，有朝一日就可以不用再干活了；对于这位衣衫寒伧的渔夫的同情，此刻在他心里已经烟消云散，剩下的只是一丝羡慕。
选自《外国散文名篇赏析》（中国青年出版社1993年版）。
韩耀成译。
(亨利希·伯尔)。
