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第一课时苯的结构与性质1．苯的分子式是什么？苯分子中所有原子是否处于同一平面上？提示：C6H6；苯分子为平面正六边形结构，分子中所有原子处于同一平面上。
2．苯分子结构中是否存在碳碳双键？能否与Br2发生加成反应？提示：苯分子结构中不存在碳碳双键，不能与Br2发生加成反应。
3．苯能发生硝化反应，其反应产物是什么？提示：硝基苯()[新知探究]探究1苯的凯库勒式如何书写？苯分子中碳碳键是否完全相同？提示：；；苯分子中碳碳键完全相同。
探究2如何证明苯的分子结构中碳碳间不是单、双键交替？提示：苯不能使溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO4溶液褪色，苯的邻位二元取代物只有一种，证明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替结构。
[必记结论]1．苯的三式2．空间结构平面正六边形，所有的原子都在同一平面上。
3．化学键苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。
[成功体验]1．能说明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替，而是所有碳碳键都完全相同的事实是()A．苯的一元取代物没有同分异构体B．苯的邻位二元取代物只有一种C．苯的间位二元取代物只有一种D．苯的对位二元取代物只有一种解析：选B A项，苯的六个顶点上的碳原子完全相同，故一元取代物肯定只有一种，无法证明，错误；若苯分子中为单、双键交替，则苯的间位和对位二元取代物均只有一种(即取代物分别位于单键和双键上)，而邻位二元取代物有两种(位于单键两端和双键两端)，因此B正确，C、D错误。
[新知探究]探究1为什么苯燃烧时产生浓烟？提示：苯中碳的质量分数大，燃烧时不完全，所以燃烧时产生浓烟。
探究2苯和乙烯都能使溴水褪色，二者褪色的原理是否相同？提示：苯因萃取溴水中的Br2而使溴水褪色，而乙烯与Br2发生加成反应而使溴水褪色，二者褪色的原理不相同。
探究3纯净的溴苯是一种无色密度比水大的油状液体，但实验得到的溴苯呈褐色，其原因是什么？如何除去褐色？提示：溴苯中溶解了Br2而使溴苯呈褐色；除去的方法是用NaOH溶液洗涤。
《苯的结构与性质》说课说课人：黄茂灵各位评委、老师，大家早上好。
我是来自北海七中的黄茂灵，说课的内容是人教版选修5芳香烃的第一课时苯的结构与化学性质。
我将从以下6部分进行阐述：一、说教材1、教材所处的地位及作用本节内容是在学生学习了必修2苯的结构和性质，掌握烷、烯、炔的结构和性质的基础上进行的，这使学生对苯的学习有了与脂肪烃对比的条件，可以帮助学生进一步掌握苯的结构和化学性质。
由于苯是芳香族化合物的母体，所以学好这一内容可以引导学生上升到后面对芳香族化合物的组成、结构和性质的认识。
在必修2已经初步学习过苯的结构与性质，在选修5 中并不是简单的重复，而是对结构和性质有更深入的学习。
从这张表中，我们可以看到，选修5省略了苯的物理性质。
进一步指出了苯的空间构型，深化了苯的结构。
在化学性质的认识上，选修5利用“思考与交流”栏目让学生复习苯的化学性质。
同时对学生提出了更高的要求，设计制备溴苯和硝基苯的实验方案，这对学生的实验能力、思维做了很好的锻炼。
从以上选修与必修教材的对比可以看出：对于学生的普遍要求和对理科生的要求有差异，体现新课程中知识难度螺旋上升的特点。
2、教学对象分析高二学生具备了一定的化学实验能力，学习了研究有机物的一般步骤和方法以及离子检验和物质除杂的方法，为学生探究溴苯制备的实验提供了知识和能力基础3、教学目标基于这些分析，按照课标要求，我从三个维度制定了以下教学目标：（1）知识与技能维度①理解苯的结构特点②掌握苯的主要化学性质（2）过程与方法维度①归纳比较苯与脂肪烃的结构和性质②通过一系列的分析和实验，推测和验证苯的结构和化学性质。
③自主设计溴苯制备实验，提高分析能力（3）情感态度与价值观维度①通过探究分析，培养学生科学研究的思维能力；②通过介绍苯的发现史，对学生进行“螺旋式上升”的教育。
4、教学重点、难点我把本节课的重点定位为：苯的结构与化学性质及两者的关系难点为：溴苯制备方案中苯性质的综合应用二、教学法分析为了达到教学目标，突破重难点。
苯的结构与性质
结构简式_________________，空间构型________________，所有原
_________________。
（2）加成反应
（2）反应装置：
（3）注意事项
①CCl4的作用是吸收挥发出的溴单质。
②AgNO3溶液的作用是检验溴与苯反应的产物中有
发生磺化反应生成(有机物分子空间构型的判断
碳氯单键等可以转动，如分子中的是共平面。
原子是否与该基团（
把甲基看作一个可任意旋转的方向盘，
方向盘的轴，通过旋转能使一个H原子转到苯分子平面上。
其结构简式可写成：
．在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应处于同一平面上的原子数最多可能有( D)
，结构简式：
，请完成下列空________。
考点5 苯和苯同系物的结构与性质【考点定位】本考点考查苯和苯同系物的结构与性质，把握苯的同系物的性质以及基团的变化即可得到反应的规律，在苯的同系物中，由于侧链受苯环影响，易被氧化生成苯甲酸。
【精确解读】一、苯的化学性质1．苯的基本结构①分子式：C6H6；最简式（实验式)：CH②苯分子为平面正六边形结构,键角为120°．③苯分子中碳碳键键长为40×10-10m，是介于单键和双键之间的特殊的化学键．④结构式:⑤结构简式（凯库勒式）：2．苯的物理性质无色、有特殊气味的液体;密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂；熔沸点低，易挥发，用冷水冷却，苯凝结成无色晶体；苯有毒．3．苯的化学性质（1）氧化反应：苯较稳定,不能使酸性KMnO4溶液褪色;也不能使溴水褪色，但苯能将溴从溴水中萃取出来．苯可以在空气中燃烧：苯燃烧时发出明亮的带有浓烟的火焰，这是由于苯分子里碳的质量分数很大的缘故．（2）取代反应①卤代反应:苯与溴的反应在有催化剂存在时，苯与溴发生反应，苯环上的氢原子被溴原子取代，生成溴苯．苯与溴反应：化学方程式：②硝化反应：苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物水浴加热至55℃—60℃,发生反应,苯环上的氢原子被硝基取代，生成硝基苯．硝基苯，无色,油状液体，苦杏仁味,有毒，密度大于水，难溶于水，易溶于有机溶剂③磺化反应苯与浓硫酸混合加热至70℃-80℃，发生反应，苯环上的氢原子被—SO3H取代，生成苯磺酸．—SO3H叫磺酸基，苯分子里的氢原子被硫酸分子里的磺酸基所取代的反应叫磺化反应．④加成反应虽然苯不具有典型的碳碳双键所应有的加成反应的性质,但在特定的条件下，苯仍然能发生加成反应．例如，在有催化剂镍的存在下,苯加热至180℃-250℃，苯可以与氢气发生加成反应,生成环己烷，.二、苯的同系物1．物理性质简单的苯的同系物通常状况下都是无色液体、有特殊气味，不溶于水，并比水密度小，易溶于有机溶剂，其本身也是有机溶剂．2．化学性质苯的同系物的性质与苯相似，能发生取代反应、加成反应．但由于侧链的存在，使苯和苯的同系物的化学性质既有相似之处也有不同之处．（1)都能燃烧，发出明亮的带浓烟的火焰,其燃烧通式为C n H2n-6+3n−3O2nCO2+（n-3）H2O2（2）苯的同系物的苯环易发生取代反应(与卤素单质、硝酸、硫酸等）．如：由此说明明苯的同系物的侧链对苯环有很大的影响,它能使苯环更易发生取代反应（3）苯的同系物的侧链易氧化：这个反应说明烷基侧链受苯环的影响，苯的同系物能被酸性KMnO4溶液氧化,所以可以用来区别苯和苯的同系物.【精细剖析】1．苯的同系物的性质以及基团的变化即可得到反应的规律,在苯的同系物中，由于侧链受苯环影响，易被氧化生成苯甲酸.2．芳香烃与苯的同系物的区别，分子中有且含有1个苯环，与苯分子间相差1个或n个CH2原子团的化合物属于苯的同系物。
苯的化学性质一、苯（benzene）的化学性质及其用途苯是一种无色液体，分子式为C6H6，无色无味，比重为 0.8786，沸点为80.1℃，馏程8-17℃，沸腾范围 0.6-0.97kPa 水滴耐火410℃。
苯在受热时会发生脱氢和加成反应。
它是单元环烃，由六个氢原子和一个环状碳原子组成，其分子结构稳定，具有均匀的构型。
苯可从天然石油中获得，也可以从乙烯（ethylene ）和乙炔（acetylene）经活化硅（activated silicon）化学反应生成，这种反应被称为Fisher-Tropsch 反应（Fisher-Tropsch reaction）。
苯的应用非常广泛，主要用作溶剂，如制造某些聚酯纤维、涂料、油漆和油墨等，也可以用作汽油添加剂。
它还可以用作医药中间体，如异丙基苯磺酸（isopropylbenzene sulfonic acid），用于制作抗癌药和甜味剂。
此外，苯也可以用作杀虫剂和清洗剂中的基础原料，并可用于环境污染的清除和修复。
1、分子结构：苯是一种单元环烃，由六个氢原子和一个环状碳原子组成，分子式为C6H6。
它的分子结构稳定，原子以等距的方式排成一个环形，环状碳原子上的氢原子呈现集中现象，称为“集中侯氏原则”（Concentrated Hourwy Principle）。
2、溶解性：苯可溶于大多数有机溶剂，但很多碱溶液、酸溶液和还原性溶液对苯有腐蚀性，然而，溶于水中。
3、化学反应：苯受热时会发生脱氢和加成反应，可将苯转化为多种产物，诸如苯环、酚、酮、醌、芳香醇等，都可以用来制造合成塑料、润滑油和蜡烛等，这些产物也可以被用来制作染料、药物、焦油和汽油添加剂等。
4、燃烧性：因其分子结构稳定，苯有较高的燃烧温度，可燃性介于天然天然气低烃和煤油之间。
苯的燃烧特性常用于军事领域，也可以使用喷雾来添加液体燃料，从而增加燃烧温度。
三、苯的毒性1、皮肤毒性：苯是一种有害物质，因为它具有强烈的腐蚀性，所以对人体皮肤具有毒性。
