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青春期发育【学习目标】1．描述青春期的身体发育和心理变化的特点。
2．读懂男女生身高生长曲线、脑部和生殖器官的相对生长速率曲线图，学会识别曲线图的一般方法。
3．通过探讨和交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。
【学习重点】描述青春期的身体发育和心理变化的特点。
【学习难点】关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。
【学习过程】课前预习1．_____和______迅速增长，是青春期形态发育的一个显著特点。
同时，人体内各种组织、器官的______也发生明显变化。
因此，_____是一个人一生中智力发展的黄金时期。
2．_________的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征。
在______的作用下，男女性除了第一性征的不同外，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为_________。
3．进入青春期，男孩出现______，女孩出现_______。
4．进入青春期，思维的______明显提高，学习能力大大增强；情感趋向丰富，_______容易波动；________逐步明晰，内心世界趋向复杂；_______开始出现，对异性产生兴趣和好感。
5．预习后存在的疑惑。
课堂探究知识点一：青春期的生理变化1．通过观察图片，回答下列问题。
（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
（3）男孩和女孩脑部和生殖器官的生长速率同步吗？你是怎样得出结论的？（4）综上图解，想一想，在你的身上发生了哪些变化？2．女生经期期间应该注意什么问题呢？知识点二：青春期的心理变化3．总结青春期有哪些心理变化。
4．对于青春期的种种复杂的心理变化，如何应对？课堂小结一、青春期的生理变化1．身高突增是青春期的一个显著特点。
2．神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强。
3．性器官迅速发育，出现第二性征。
4．体形变化受性激素的影响。
5．进入青春期后，男孩出现遗精，女孩出现月经。
第二节济南版八上《青春期发育》教案【学习目标】1、阐明青春期出现的生理变化。
2、通过自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。
3.确立科学的性观念，激发刻苦学习的热情，培养正确的人生观、价值观。
【重点难点】青春期的生理变化【学习过程】1.诊断性测试：（1）男性和女性的主要性器官分别是什么？各有什么作用？（2）新的生命是从________开始的，胚胎在母亲体内发育的场所是__________。
（3）、精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是。
（4）.受精卵发育初期所需要的营养物质来源于导入新课:进入初中以后，你会不知不觉地发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发生了明显的变化。
这说明你已经进入一生中身体发育和智能发展的黄金时期——青春期。
展示目标：师：通过本节课的学习，希望同学们能够完成以下学习目标……（师解读）目标会使你的学习更有针对性。
【自主学习】一、青春期的生理变化阅读《青春期的生理变化》部分完成下列问题1、进入青春期的青少年，由于__________和_________调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列相似的变化过程。
2、青春期生理变化显著的特点是，最突出的特征是。
3、第二性征是指什么？它是在谁的作用下产生的？具体表现是什么？4、进入青春期后，男性有时在睡梦中精液自尿道排出，这种现象叫做；女性会出现现象，它的形成与和的周期性变化有关。
他们都是正常的生理现象。
二、青春期的心理变化阅读课本63页几篇日记完成下列问题1、上述日记内容能说明什么问题？2、假如你遇到类似问题应该怎样解决？3、概括青春期间青少年心理变化有那些特征①有了强烈的意识，遇到挫折又有性，渴望得到家长和老师的关怀。
②内心世界逐渐，有事情不愿意与家伙交流。
③叛逆心理，情绪不稳，易冲动。
三、健康地成长请同学们阅读64页到65页完成题目1、在青春期，由于身体发育加快，要保证______全面、均衡，才能使生长发育的潜力得到充分发挥，因此，要做到不______、不________，适当增加一些含有_________和_________等丰富的食物，同时，要经常一些有益的__________，以促进身体的健康协调发展。
时，在生活和学习中也会表现出叛逆、迷茫、困惑等现象，因此，要求青少年们学会和，根据具体情况确定奋斗目标和生活消费需求，同时，要注重加强个人修养，学会悦纳自己和接纳别人，主动与家人和朋友交流，拿出勇气和毅力来摆脱不良心理。
课堂小结：
一、青春期的生理变化
1、青春期的形态发育的显著特点：身高和体重的迅速增长
2、青春期发育最突出的特征：生殖器官的发育和成熟
二、青春期的心理变化
课堂练习：
1、以下不属于青春期发育特点的是（）
A、身高体重迅速增长
B、脑的重量迅速增加
C、男生声音变粗，女生声音变细
D、神经系统调节功能增强
2、男孩子和女孩子青春期声音的变化与什么结构有关？（）
A、肺
B、大脑
C、心脏
D、性器官
3、青春期是人一生中身心发展的重要时期，下列关于青春期特征的描述不正确的是( )
A、内脏器官功能的日渐健全
B、身高体重迅速增长
C、出现遗精、月经等生理现象
D、男性的青春期发育更早些
教学反思：。
八年级生物上册 4.3.2 青春期发育导学案（新版）济南版1、知识目标：阐明青春期出现的变化。
知道进入青春期后心理发生的变化。
(A类目标）2、能力目标：通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。
(B类目标）3、情感目标：使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康的发展。
学导重点及方法重难点分析重点：认识到人口增长对资源、环境、社会发展产生的巨大影响，从而深刻的体会到这项国策的重要性和意义；同时计划生育的具体要求也是我们必须明确的问题。
青春期的生理变化和心理变化；青春期的卫生保健。
因为青春期是人体发育的最关键最重要的时期。
难点：健康地度过青春期，正确面对青春期的生理变化和心理变化。
问题预设1、青春期形态发育的一个显著特点是什么？青春期发育最突出的特征是什么？2、进入青春期后男孩与女孩在生理上分别出现了哪些变化？面对进入青春期后生理和心理上的一些变化，生活中出现很多问题，你是怎么解决的？3、为什么说青春期是人体发育的关键时期？过程时控学导内容设计情境创设2分钟青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
青春期发育的生理特点：生长突增、出现第二性征、脑功能的完善、心血管系统功能趋于稳定、肺活量和通气效率增强、身体素质有较大提高。
我国的人口数量巨大，老年人的绝对数量占世界第一位。
人口老龄化对我国的社会冲击是分巨大的，人口老龄化进程明显超前于经济发展水平。
具体地说，我国的人均年收入刚刚达到800美元时，就步入人口老龄化社会；而发达国家和地区则一般年均收入达到1万美元时才逐步进入人口老龄化社会。
目标咀嚼2分钟仔细阅读学习目标，用笔认真标划，明确本节课的学习目标，哪些已经达成，哪些很难达成，请三名学生来表述一下本节课自己的学习目标。
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
八年级生物上册 3.2第二课时《青春期发育》学案济南版3、2第二课时《青春期发育》学案济南版学习目标：1、能描述青春期发育的心理特征发育特征。
2、尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力；通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。
3、结合自身特点，通过分析青春期心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。
学习重难点：能描述青春期发育的心理特征发育特征。
导读提纲：情景小故事1：母亲和女儿母：林林，今天外面太冷了，快把毛裤穿上，以防感冒。
女：不，我不穿，我不冷。
母：（生气，训斥）不冷！你到外面试一试，就知道了。
我告诉你啊，你不穿，感冒了可别找我。
女：（看了一眼，嘴嘟囔起来）谁用你管！（转身就跑）母：哎，吃早饭呀！这死丫头，越大越不听话。
女：要迟到了。
（急忙走出去）呀！冷死我了！（冷得直哆嗦）（回家）女：妈，我感冒了，我头痛呀！（做出难受的样儿）母：哎，这孩子，有病又得找妈妈吧。
讨论：你有类似的情况吗？应当怎样正确处理？情景小故事2：小丽的交往观旁白：小丽是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。
（小丽和一名女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）男生甲：小丽，这道题目怎么做？小丽：你问老师吧。
（男生甲尴尬退下，男生乙上）男生乙：小丽，放学我们一起回家吧。
小丽：（翻白眼）谁和你们一起走。
旁白：小丽私下对朋友说。
小丽：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个。
讨论：在我们同学中有没有这种现象发生呢？小丽这种做法对吗？想一想：青春期是人的一生中最重要的发育时期，每个进入青春期的学生要分注意自己的身心健康，切实做好青春期卫生。
，我们应该做到哪些方面的卫生？案例分析：金凯活泼好动，乐于助人，他很喜欢他的同桌、纪律委员林静，他努力讨好林静，为此，上课坐得端端正正，不打扰林静，有谁破坏课堂纪律，他都帮林静说话。
直到有一天，他给林静写了一封信，表示自己的爱慕。
第四单元第三章第二节、青春期发育学习目标：1：知识目标：理解发育的概念。
理解青春期发育的特点。
了解人体发育的各个时期。
2 ：能力目标：指导学生结合自己的生长发育实际，对本节幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力3：情感目标：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，使学生感受到人体的青春美。
教学重点：青春期发育的特点是本节的重点内容，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。
教学难点：青春期神经系统和生殖系统的发育特点是本节的教学难点。
在教学中，对于这部分知识教师要联系学生自身变化的实际情况，结合课文中三幅有关曲线图来讲述。
此外，教师要明确指出，出在青春期的青少年虽然已有生殖能力，但身体尚未发育成熟。
这样，有助于学生从生理角度去理解提倡晚婚的道理。
知识结构：原因：神经系统和激素调节。
青春期生理变化形态发育：身高和体重的迅速增长。
功能发育：各生理器官的生理功能大大增强。
性发育：生殖器官的发育和成熟是青春期最突出特征。
青春期发育青春期心理变化。
保证营养全面均衡。
健康成长经常参加有益的体育活动注意青春期的心理健康达标检测：一：填空题1：青春期是的过渡阶段，是指从开始发育到成熟的这一时期。
同时在激素的作用下，身高迅速增长。
2：青春期是人生的金色年华，青少年心理健康的核心是，选择健康的生活方式也很重要，如和。
二：选择题：1：青春期形态发育的显著特点是（）。
A、身高和体重迅速增长B、大脑发育趋于完善C、出现第二性征D、性发育和性成熟2：青春期是人一生中的黄金时期，有关青春期的叙述中错误的是（）。
A、男孩和女孩的神经系统都迅速发育B、身高突增是青春期发育的显著特征之一C、神经系统及心脏和肺等器官的功能明显增加D、男孩出现遗精，女孩出现月经3、青春期身体会迅速增长，主要是由于下列哪项迅速增长引起的？（）A、脊椎B、躯干骨C、下肢骨D、四肢骨4、与月经形成直接有关的是（）。
4。
３、２青春期发育达标检测共分第周月日年级班组号姓名得分１、现在我们许多同学已进入青春期,青春期的同学们在心理上会发生明显的变化。
下列说法不正确的是( )Ａ。
有了强烈的独立性,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀B。
内心世界逐渐复杂,有些情况不想与家长交流C、性意识开始萌动,常表现为初期的与异性疏远到逐渐情愿与异性接近Ｄ、这时情愿将时间花在与异性交往上,不情愿参加文体活动和社会活动2、进入青春期后,由于生理的变化,心理也发生明显的变化。
学习、生活中常常遇到一些问题。
下列做法不正确的是( )A经常与家长、老师交流思想,接受指导B男、女同学互相帮助,集中精力学习C“我长大了,不用您们操心,少管我”Ｄ积极参加集体活动3、小时候,我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋,问着爸妈:“什么时候我才能长得和您一样大?”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍:有的快,有的慢,不管您的节拍如何,您总会长大的!不要一味的羡慕别人,我们需要的是了解一些青春期常识,养成良好的生活习惯,健康快乐地度过十六岁的花季!请您依照所学的知识回答:(1)每个同学生命的起点都是,孕育生命的摇篮都是在。
(２)同学们进入青春期发育的最突出的特征是、在这个时期,男女同学都出现了正常的生理现象,分别是、。
(３)青春期是同学们一生中和的重要时期,因此应该集中精力学习。
(4)小明进入青春期,有了强烈的独立意识,您认为他下列做法可行的是。
Ａ我差不多长大,我的事不用您管B 内心世界复杂,不想跟家长交流Ｃ生活中的矛盾心理,主动与老师或家长交流D 我行我素,不听老师的劝告。
第二节青春期发育★学习目标1．明确青春期出现的生理变化。
2．通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。
3．能够正确的处理与父母、异性之间的关系。
4．通过对青春期的认识，能够调节好自己的心态，度过美好的青春期。
★预习导航1.进入青春期的青少年，在_______和_______的调节作用下，其形态和生理发生了一系列的变化。
青春期形态发育的显著特点是_______和_______的迅速增长。
同时大脑发育进入人生的第二个高峰期，大脑皮层的_______和_______不断发展，使大脑对人体的_______功能大大增强。
2. _______和_______是青春期发育最突出的特征。
进入青春期后，在垂体分泌的_______的作用下，男性和女性主要的性器官_______、_______迅速发育，并能分别产生生殖细胞：_______和_______，分泌_______激素和_______激素，分别出现_______和_______现象。
3.进入青春期，在性激素的作用下，男女出现了除第一性征之外的_______。
4. _______是人体生长发育的关键时期，讲究青春期的_______和_______卫生，保证营养_______、_______，才能使生长发育的潜力得到充分发挥。
★问题探究探究一：青春期的生理变化★阅读78—80页文字并结合图片，回答：1.青春期形态发育的显著特点是什么？出现这种变化的原因是什么？2．男女生身高生长曲线的变化有什么特点？两者有何差异？（提示：开始迅速增长的年龄、增长的速度、最终身高高度）2．在青春期，脑部和生殖器官的发育情况一样吗？分别有什么特点？3、想一想，在你的身上发生了哪些变化？4、青春期发育最突出的特征是什么？为什么会有这种变化？5、什么是第二性征？第二性征是在谁的作用下产生的？男、女各自的征象？6、进入青春期后，男性有时在睡梦中精液自尿道排出，这种现象叫做；女性会出现现象，它的形成与和的周期性变化有关。
《青春期发育》
导学案
备课人：闫卫审核人：闫卫终审人：班级：姓名：日期：
学习目标
1.描述青春期的身体发育和心理变化特点
2.读懂男女身高生长曲线、脑部和生殖器官的相对生长速率曲线图，学会识别曲线图的一般
方法。
3.通过讨论和交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。
【预学案】
一、青春期的生理变化
1. ，是青春期形态发育的一个显著特点。
2. ，是青春期发育最突出的特征。
3.进入青春期后，在性激素的作用下，男性和女性会分别出现和现象。
4.在性激素的作用下，男女性除了第一性征的不同之外，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为。
二、青春期的心理变化
进入青春期的青少年自信心不断提高的同时，在生活和学习中也会表现出你烦、迷茫、困惑
等现象。
此时，一方面要学会和；另一方面，要注重，学会和，主动与家人和朋友交流。
【探究案】
一、自主学习根据教材内容自主完成预学案，并把组内不能解决的问题在全班内展示。
二、讨论交流（看我七十二变……）
1.分析男女生身高生长曲线的变化特点及差异是什么？
2.脑部和生殖器官的相对生长速率曲线说明了什么问题？
3.综合上述图解，想一想，在你的身体上出现了哪些变化？
三、观察思考（我被青春撞了一下腰……）
1.图中情景说明青春期心理在哪些方面发生了变化？
2.说一说，你在青春期遇到的主要困惑是什么？
四、青春诊所（今天我坐诊……）
1.李明是个优秀、身体健康的男孩。
一天晚上他做了一个梦，醒来时发现自己床单上和短裤
里有湿漉漉的浆液，难道又像小时侯一样尿床了吗？他很困惑。
自从这个具有纪念意义的“某
天晚上”后，李明似乎失魂落魄，做什么事都无精打采。
他想极力控制自己，但是，越是做
类似的梦。
李明认为自己邪恶下流，很不道德，于是他整日忧心忡忡，非常烦恼。
疑惑：①李明他怎么了？他的情况正常吗？
②他该怎么办呢？
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
2. 上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。
这时，一位调皮的男生喊：“老师，她俩又在偷懒”。
他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时脸色通红，心里嘀咕着：做女人“真倒霉”呀，每月都要受一次苦……
听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听？
3.我是一名班干部，最近遇到一些不顺心的事，便忍不住发火，弄的全班同学都开始讨厌我，我的心情很沉重。
我该怎么办？请大家帮帮我。
4.今天晚上有一名男同学打电话问作业，爸爸就用异样的眼光看着我，还一直追问他是谁、对我怎么样，好像我们做了什么见不得人的事情.......
你们有过这样的经历吗？
5.我总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒我说，要多与同学合作交流。
可我认为与同学交往会影响学习，但整天埋头于书本里也似乎缺少点什么，我该怎么办？
6.我有几个同学最近沉迷于网络的虚拟世界，不能自拔，学习成绩一直在下降。
我想帮帮他们，请你帮我分析一下网络游戏对中学生的身心发展及学习产生哪些危害？
五、课堂小结（我的青春不烦恼……）
通过本节课的学习，你有哪些对你成长有关的收获？
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说
好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
六、达标测试（成长着，收获着……）
1．是青春期开始的一个显著特点。
2．青春期发育最突出的特征。
3. 进入青春期，在的作用下，男、女开始出现第二性征。
4.青春期发育最突出的特征是（）
A．身高和体重的迅速增长B．身体完全发育成熟
C．生殖器官的发育和成熟D．身体不再生长
5．进入青春期后，与男孩和女孩体形变化有关的器官是（）
A. 输精管和输卵管
B. 阴茎和阴道
C. 睾丸和卵巢
D. 附睾和子宫
6．下列哪一项不是女性的第二性征（）
A. 有卵巢
B. 乳房增大
C. 来月经
D. 骨盆宽大
7．关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（）
A．人体的生长发育开始于受精卵
B．胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质
C．身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征
D．第二性征是在性激素的作用下出现的
8.分析图解填空
①从图A的曲线可知进入青春期后，男孩的身高生长速度_____。
②从B图的曲线可知进入青春期后，男性的________和女性的卵巢迅速发育。
③从两幅曲线图中可知，女性进入青春期的平均年龄比男性来得__ _。
