长春版语文七上第4课给我的孩子们同步练习 (2)

人教版七年级语文上册第4课同步练习----------《散文诗两首》一、基础积累1根据拼音写汉字。

1．dǎo（）告2．罗摩yǎn（）那3．wàng（）弃4．pāo（）下2填空。

1．《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。

2．当你沐浴后，________________，________________，________________，你会________________，________________。

3给下列加点的字注音或写字。

菡萏（）徘徊（）欹（）斜dǎo（）告罗摩yǎn（）那pāo（）下4根据所学知识填空。

《荷叶母亲》作者________，原名________，代表作有、等。

5《荷叶母亲》中“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”一句如何理解？在文章结构上有何作用？6点评下面这首小诗。

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

点评：。

二、阅读理解（一）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī（）（）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。

7、根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。

8、“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？9、有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？（二）对岸泰戈尔我渴望到河的对岸去。

在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。

妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

给我的孩子们教学目标：1.通过对语言现象的分析，体会作者所表达的感情2.掌握“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊、藤榻、抱怨、妥协”等词语3.第二人称的写法教学过程：导语：我国现代著名漫画家、散文家丰子恺先生，十分喜欢抽烟。

他有一个烟嘴，总是爱不释手。

那个烟嘴上刻有近代僧人寄禅法师的一首诗。

诗是这样的：吾爱童子身，莲花不染尘。

骂之唯解笑，打亦不生嗔。

对镜心常定，逢人语自新。

可慨年既长，物欲蔽天真。

这首诗大意是说孩子的内心是最纯洁的，但随着年龄的增长，这种纯真的品性就被物欲即对物质享乐的追求给掩蔽了，从而失去了纯真的美好的品性。

因此，丰子恺对孩子的纯真世界充满向往，对成人虚伪的生活充满悲哀。

丰子恺在他的《子恺画集》的序言中集中表达这样的情感。

这篇序言名为《给我的孩子们》（板书课题）一、解决预习题签上的生字二、读课文，注意：文章通过对孩子们的一系列新奇有趣的事的描写，表达了父亲对孩子世界的向往。

文章共写了几个孩子？哪个孩子的事详写了？为什么这样安排详略？——共写了三个孩子：瞻瞻，阿宝，软软。

详写了瞻瞻的事。

这样安排，详略得当，突出了较小的孩子瞻瞻的纯真可爱。

三、分析课文——①课文说“我憧憬于你们的生活，每天不止一次”,想一想，作者究竟憧憬什么？在第一段里，作者是如何表现这种憧憬的强烈程度的？——憧憬孩子做事全力以赴，真率、自然、热情憧憬孩子最富有创造力，孩子的世界最广大所以，他对自己呵斥孩子感到愧疚，就连给孩子打预防针，都觉得是一种残忍。

由此可见作者对孩子的爱。

——对憧憬强烈程度的表现：1.“我的孩子们！”这是呼告的修辞，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。

一般运用呼告，表感叹（这里还用了感叹号），更能增加抒情效果，加强感染力，引起读者思考；2.“我憧憬于你们的生活，每天不止一次”用了倒装句式，是将语句中的主语、谓语、宾语、定语、状语等颠倒顺序的一种语法现象，常常具有强调语气，本句就强调了憧憬的次数多。

风筝同步练习第一部分：1．给下列加点字注音可根据拼音写汉字：（6分）憔悴（）（）诀别（）什物（）n<圽plain杀（）hu僴g然（）2、解释下列句子中词语的意思。

（3分）⑴四面都还是严冬的肃杀；而久经诀别的故乡的久经逝去的春天；却就在这天空中荡漾了。

肃杀：⑵我恍然大悟似的；便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

恍然大悟：⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛；这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。

苦心孤诣：3．作者看到“远处有一二风筝浮动”；就感到“惊异和悲哀”；这是为什么？（4分）4．这篇散文的主要意思是什么?（3分）5．看到一本外国的讲论儿童的书；为什么说是“不幸”?（3分）6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”；具体指什么?（3分）7．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?（3分）8．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁）；选自散文集。

（2分）9．读微型小说《同意》；补出小说结尾。

（4分）要求：补写一句话；含蓄、简练。

秘书送进一份文件。

王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。

突然；他睁大了眼睛；笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

第二天；。

第二部分：（一）北京的冬季；地上还有积雪；灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中；而远处有一二风筝浮动；在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节；是春二月；倘听到沙沙的风轮声；仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝；没有风轮；又放得很低；伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽；早的山桃也多吐蕾；和孩子们的天上的点缀相照应；打成一片春日的温和。

我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀；而久经诀别的故乡的久经逝去的春天；却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的；不但不爱；并且嫌恶他；因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟；他那时大概十岁内外罢；多病；瘦得不堪；然而最喜欢风筝；自己买不起；我又不许放；他只得张着小嘴；呆看着空中出神；有时至于小半日。

吉林省伊通县实验中学七年级语文上册《第四课给我的孩子们》教案长春版（丰子恺）课型：新授课教学目标：1．知识与能力：通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。

2．过程与方法：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。

3．情感态度与价值观：反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。

教学重点：理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。

教学难点：体会作者在赞美孩子的率真时表达的成人的悲哀。

教学关键：体会作者反思成人的行为的意图。

教学方法：反复诵读，师生共赏教学手段：多媒体教具：录音机、投影仪课时：二课时教学内容与过程：第一课时一．导入新课，简介作者丰子恺。

在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。

可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧？为什么呢？（纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担）是啊，同学们都讲出了自己的真心话。

其实不仅仅是你们向往童年，成年人同样如此，普通人如此，名人也不例外。

今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们》。

丰子恺，浙江桐乡石门镇人，现代著名漫画家、作家。

二．介绍写作背景三. 听读课文1.注意下列生字词，并讲解其涵义：憧憬鞠躬尽瘁龌龊连史纸学生解读生字词。

2.根据课文内容，给文章划分段落层次：明确；可分为两个部分。

第一部分（1——7），写孩子们率真自然的性格。

第二部分（8——11），抒发自己失去了童真的悲哀。

四．布置作业：初读课文后，你一定会为丰子恺在文章中表现出的对孩子的爱所感动，那么，这位富有爱心的父亲有着怎样的经历和成就呢？查找相关资料，深入了解丰子恺其人。

教学后记：第二课时一．知识巩固：提问关于作者的相关内容。

A 基础储备卷时间30分钟分值50分1、给下面加点的字注音。

（3分）（1）考妣（）（2）惊骇（）（3）伴侣（）（4）龌龊（）（）（5）鞠躬尽瘁（）2、根据课文内容填词语。

（7分）（1）我于你们的生活，每天不止一次！我想地说出来，使你们自己晓得。

（2）你自己失手把他打破了，你的的悲哀，比大人们的破产，丧考妣，的悲哀都要真切。

（3）这是何等可佩服的，，与！大人间的所谓“”，“”，“ ”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！（4）我为什么去做这等的事，我又得暂时地加入你们的真生活的团体。

3、解释词语。

（3分）（1）鞠躬尽瘁（2）大失所望（3）多多益善4、判断下面句子所运用的修辞手法。

（4分）（1）大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们的面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死！（）（2）你们一定想：终日无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终日闷闷地坐在窗下引线的妈妈，是何等无气息的奇怪的动物！（）（3）“后之视今，亦犹今之视昔”你们不久也要走这条路呢。

（）（4）这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼”字喊得你哭了。

（）5、整体感知课文内容。

（15分）（1）把本文分成五个部分，并概括每部分的大意。

（5分）（2）你认为这篇文章表达了怎样的主题思想？（5分）（3）本文以一个“爱”字贯穿全文，请结合课文的具体内容进行分析。

（5分）6、重点问题探究。

（10分）（1）本文主要采用第几人称？请具体说明这有什么作用。

（5分）（2）课文的语言特点是通俗、明白，请你具体地分析一下。

（5分）7、请把你积累的有关作者丰子恺的情况写在下面。

（8分）B 综合提升卷时间45分钟分值50分1、给下面的多音字注音并组词。

（8分）（1）曲（）（2）号（）（）（）（3）闷（）（4）结（）（）（）2、根据具体的语境理解加点词语的意思。

（4分）（1）你母亲喊着“龌龊了袜子！”（2）你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。

四给我的孩子们同步练习一、基本技能考查（1２分）1．给加点的字注音。

（4 分）（1）考妣（）（2）刬袜（）（3）龌龊（）（4）惊骇（）（5）憧憬（）（6）痴心（）2．解释下列词语的含义。

（4 分）龌龊：______________________________________________多多益善：_____________________________________________局促不安：____________________________________________________刬袜：_____________________________________________________________3．指出下列说法欠妥的一句是（）（４分）Ａ、作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。

Ｂ、作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们“。

Ｃ、文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。

Ｄ、作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。

二、课内语段阅读（２５分）瞻瞻！你尤其可佩服。

你是身心全部公开的真人。

你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。

小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，失恋，brokenheart，丧考妣，全军fù( )没的悲哀都要真切。

两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”来代替汽笛。

宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判。

【关键字】语文《第四课给我的孩子们》（学案设计）学习目标：1．通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。

2．品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。

3．反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。

学法指导：通过本文的学习，学生利用反复诵读的途径，理解了作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情；深入地品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法；通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性。

内容简介：这篇文章是一个书序，但是主题明确，是给“我的孩子们”的。

文章真情直白，亲切自然，不矫饰，虽是父亲对儿女的说话，但他能以平等的姿态出现。

他很了解孩子们的心理与想法，为孩子们的成长考虑，从这些琐事中感悟到人性在社会中的畸形发展，从而不动声色地对社会不正之风给予评判与否定。

自主学习：1．查字（词）典，掌握下列词语的读音和意义。

恺陀憧憬委曲龌龊丧考妣煞风景多多益善2．作者（），浙江桐乡人，现代( )、( )，主要作品有散文集《》、画集《》等。

诵读• 感知下面请同学们默读课文全文，边读边完成下列任务：①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思；②初步感知课文内容，用一句话来概括丰子恺本文的意思；③在阅读课文的过程中发现了什么问题，并向全家提出来，我们共同来讨论。

精读• 理解1．同学们能不能从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？为什么说“憧憬、悲哀”这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？2．课文通过写孩子们的什么事来表现儿童的童真、童趣？这些事都表现孩子们什么样的性格特征？3本文除了写表现孩子们率真、自然的童真、童趣外，还写了大人们，请同学们再读课文，看看作者是如何看待成人的生活的？品读• 探究1．丰子恺说，孩子“年纪越小，你的世界愈大。

”你是怎样理解这句话的？2．交流文中最精彩的语句欣赏。

长春版初一上册语文第四单元同步练习：《最后一
课》
学期时间已经很长的时间，丰富多彩的秋季学期生活。

初中频道为大家提供了初一上册语文第四单元同步练习，供大家参考。

 一.给下面加点的字注音：
 晃眼( ) 征发( ) 思量( ) 钥匙( )( )
 挟着( ) 碑帖( ) 哽咽( ) 郝叟( )( )
 诧异( ) 妥帖( ) 请帖( ) 祈祷( )( )
 服帖( ) 字帖( ) 一帖药( ) 捂着耳朵( )
 晃动( ) 虚晃一枪( ) 用热水袋焐手( )
 二.给注拼音的填上汉字：
 du&oacute;( )步wǎn( )转t ān( )开沙tān( )
 tān( )痪ku&agrave;ng( )课ku&agrave;ng( )产&agrave;o( )悔
 cǎn( )白紫t&eacute;ng( )瀑布t&eacute;ng( )细浪
 三.给形似字注音组词：
 幸_____( ) 辛_____( )
 钓_____( ) 钩_____( )
 赦( ) 赫( ) 郝( )
 四.选出下列句中画线词解释正确的一项，将序号填入括号中。

 1.我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。

答：[ ]
 A.喧嚷扰乱B.声音大而杂C.喧哗沸腾D.喧哗热闹
 2.我看见这些情景，正在诧异。

答：[ ]
 A.惊叹B.惊奇C.纳闷D.心里不明白。