7彩色的翅膀PPT课件[13]

• 课题有两层含义： 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫， 了这些小昆虫在改造海岛环境、 了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生 活方面所起的作用。 有彩色翅膀的昆虫 活方面所起的作用。(有彩色翅膀的昆虫 为 海岛带来了生机和色彩） 海岛带来了生机和色彩） • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、 革命理想的生活。 革命理想的生活。（海岛战士们誓言扎根海 建设海岛的高尚情操却是隐形的翅膀） 岛、建设海岛的高尚情操却是隐形的翅膀）
• 故事发生在什么地方？ 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？ 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。 的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。 瓜会。
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么
海岛“尝瓜会” 海岛“尝瓜会”
战士们都笑着， 战士们都笑着，用两个指 捏起一小片来 细细地端详 一小片来， 头捏起一小片来，细细地端详 轻轻地闻 慢慢地咬 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉 甘泉， 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。 的心田。
他笑嘻嘻地说： 我就不相信， 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力， 小高相信，经过战士们的努力，岛上 环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变； 环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变； 他也相信， 他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐 这句话表面上是赞扬小昆虫， 业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上 是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛， 是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛， 决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家 这句话点明了文章的中心。 园。这句话点明了文章的中心。

7.彩色的翅膀
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永 乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万 平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代 这里被称为"千里长沙"，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国 已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达 印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这 里又被称为"海上丝绸之路"。 由于远离大陆人迹罕至，所以西沙 群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连绵数 公里的珊瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各种各 样生物 食物 动物...
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
请小组讨论
课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代小 昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战 士丰富多彩、富于革命理想的生 活。
学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得海岛上的战士有哪些精神值得 我们学习？
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫 归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩 大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱 由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语， 只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。 战士的精神： 热爱祖国海岛，扎根祖 国海岛，一心一意建设祖国海岛。
默读课文，想想这篇课文主要写 了一件什么事？
课文记叙了一位扎根海岛的战士， 利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将 它们带上海岛来。

彩色的翅膀
我会读
我欣赏
海岛自然风光
我会想
• 故事发生在什么地方？ • 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛 的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
结识战士“小高”
• 小高为什么把昆虫带往宝石岛？
小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海 岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有所 收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活 才能越来越美好。
海岛“尝瓜会”
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
•作者为什么把战士们吃 瓜的情景写得那么详细？
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，西瓜是战士 们对祖国、对小岛无限热爱的结晶， 是战士们在艰苦的生活中创造出来的 美好果实。表现了他们对自己劳动成 果的珍爱。战士的感情用“捏 起”“端详”“闻”“咬”等一连串 动词表现了出来。当中好像有一股甘 泉，流进了他们的心田。
布置作业
• 摘录精彩语句。
瓜菜的生长离不开昆虫的作用
海岛“尝瓜会”
两年前，战士们来到荒无人烟 的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬 菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉， 一个西瓜也没结。今年战士们用人 工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风 雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战 士们精心的照料下，才结出了第一
个大西瓜。
海岛“尝瓜会”
战士们为了西瓜的生长， 付出了许多心血，它凝结着战 士们建岛、爱岛的深情。
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小

成功自学
1、我会读准字音 沉闷、气氛、朝阳、晕船、调节、碧空如洗、矮 墩墩、水落石出、端详、安居乐业 2、我会理解词语意思 碧空如洗：青蓝色的天空，明净得像洗过一样。 水落石出：比喻真相大白。 矮墩墩：形容矮而粗壮。 安居乐业：安定的生活，愉快的工作。 3、我能有感情地朗读课文。
成功合作：
1、快速浏览课文，说说课文主要说了一件什么事？ 2、宝石岛是个怎样的岛，画出相关语句读一读。
7.彩色的翅膀
成功目标：
1、我能有感情地朗读课文，从文章的字里行间了 解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条 件。 2、细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边 防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
请小组讨论
课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代小昆虫， 强调了这些小昆虫在改造海岛环 境、丰富战士生活方面所起的作 用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰 富多彩、富于了 一件什么事？
课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲 的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来。
成功量学
1、我会有感情地朗读第十一、十二自然段。 2、找出描写“尝瓜会”的句子，边读边思考，站 长应把第一块西瓜送给谁？为什么？ 3、这是一个怎样的海岛，海岛上有一群什么样的 战士？ 4、“彩色的翅膀”有什么深层含义？
宝石岛 又名西沙群岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永 乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万 平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代 这里被称为"千里长沙"，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国 已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达 印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这 里又被称为"海上丝绸之路"。 由于远离大陆人迹罕至，所以西沙 群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连绵数 公里的珊瑚礁，是绝对最佳的潜水海域地区，附近的海域有各种各 样生物 食物 动物...

教学目标
1 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2 从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下 扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发 学生的爱国情感。 4 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5 学习运用文本“吃西瓜”细节小高”
1. 战士小高给你留下了怎样的印象？ 你是从哪些句子中体会到的？ 2.他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这 些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿 在这里安居乐业。”你是如何理解小高说 的这句话的意思？
结识战士“小高”

海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心 纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心 中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说 明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭 开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形 成了鲜明的对比，突出了小高的品质。
自主学习
1.试读课文，学习字词。
2.带着导语里的问题自由读文，将好 词佳句用横线画下来，多读几遍。 3.说说故事发生在什么地方？课文主 要讲述了哪几件事？
矮墩墩 雌 花 碧空如洗 水落石出 啧啧赞叹

撅着嘴 晃 荡 瓜秧拖蔓 安居乐业 扇动翅膀
捏起 晕船
碧空如洗： 青蓝色的天空像洗过一样明净。 矮墩墩： 形容矮而粗壮。 水落石出： 水落下去，石头就露出来。比喻 真相大白。
句子形象地写出了小昆 虫已经在海岛安居乐业，生 动、含蓄地反映了海岛战士 爱岛如家，安居乐业的爱国 情感。点明了课题。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代小昆虫，强调 了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富 战士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、 富于革命理想的生活。

学完课文，你们有什么样的感受呢？ 你觉得海岛上的战士有哪些精神值得 我们学习？
文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归 队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大 开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由 那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只 是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。 战士的精神： 热爱祖国海岛，扎根祖国 海岛，一心一意建设祖国海岛。
欣赏
宝石岛守岛战士苦练杀敌技能
海 岛 “尝 瓜 会”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
思考：这些动词在文章中有些什么作用？举手回答。
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。
这几个动词，形象贴切地写出了战士们品尝西瓜时 小心翼翼、爱不释手的情景。突出他们对自己劳动成 果的珍爱。
我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳， 扇动着它那对彩色的翅膀。 你怎么理解这句话?
“蝴蝶，正对着朝阳，扇动着 它那对彩色的翅膀。”预示着 这些小昆虫一定能在海岛上安 居乐业， 同时“彩色的翅膀” 也生动、含蓄地反应了战士爱 岛如家、安居乐业的爱国情感。
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
7.彩色的翅膀
作者简介
陈慧瑛 归侨，福建厦门人。主任 编辑，厦门市人大常委，人大桥台市委员 会主任；厦门市作家协会主席，第四届全 国侨联委员。已出版《无名的星》《芳草 天涯》《陈慧英散文集》等16部著作。我 们学习过他的作品《梅花魂》。
教学目标
1 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2 引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特 点。 3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下 扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发 学生的爱国情感。 4 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 5 学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法， 进行仿写练笔。 。

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
五年级上册语文课件-7《彩色的翅 膀》｜鲁教版 (共28张PPT)
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富

7.彩色的翅膀
自学要求：
1、战士小高为什么要把昆虫 带往源自石岛？2、交流读了课文后的体会 。
碧空如洗 波涛起伏 调节
矮墩墩 沉闷 水落石出
晕船 捏起 瓜秧拖蔓
撅着嘴 安居乐业 扇动
晃荡
故事发生在去宝石岛的路上 和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
用较快的速度默读课文，想想这篇 课文主要写了一件什么事？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
谁料一阵暴雨过后，巨
浪扑上了小岛，把小瓜一个
个打掉了。后来一检查，只
有大石头后边的一根瓜秧上，
还残存着一个小瓜。
战士们都笑着，用两个 指头捏起一小片来，细细地端 详着，轻轻地闻着，慢慢地咬 着，不住发出啧啧的赞叹声。 好像有一股甘泉，流进了每个 战士的心田。
他笑嘻嘻地说：“我就不 相信，这些小精灵会不爱我们 祖国的海岛，会不愿在这里安 居乐业。
战士小高回老家探亲，带回了 一个里面装着昆虫的箱子，来到了 宝石岛，参加了尝瓜会的事。
快速默读课文，划出"小高为 什么要把昆虫带往宝石岛？“的语 句，并读一读.
他把他的大提包扔在 一边，怀里紧紧地抱着一 只纸箱子。
战士们都笑着，用两个指 头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 的心田。

教育解读
总结词
探讨课文中的教育意义
详细描述
通过对课文中人物形象、情节设置等方面的分析，引导学生认识到教育的重要性，培养学生的自主学 习、创新思维和批判性思维能力，促进学生全面发展。
05
相关资料
课文音频
课文朗读音频
提供专业播音员录制的《彩色的翅膀》课文朗读音频，帮助 学生纠正发音、提高朗读水平。
翅膀的象征意义
01
02
03
04
自由
翅膀可以带我们飞翔，象征着 自由和无拘无束。
梦想
翅膀也是梦想的象征，代表着 追求和努力。
力量
翅膀强壮有力，象征着力量和 勇气。
希望
翅膀带给我们希望，让我们相 信未来。
课文中的色彩与翅膀
彩色的翅膀
翅膀的象征意义
在课文中，彩色的翅膀代表了美好的 事物和美好的愿望。通过描述这些翅 膀，作者表达了对美好生活的向往和 对未来的希望。
次要人物
各具特色，与主人公形成鲜明对 比，共同展现丰富的人物群像。
主题思想
01
02
03
热爱祖国
通过小高在宝石岛上扎根 、育种的故பைடு நூலகம்，传达对祖 国的深沉之爱。
科学探索
描绘了小高在艰苦环境中 进行科学试验的情景，展 现了科学探索精神。
人性光辉
小高与岛上士兵的互动， 展现了人性的善良、勇敢 和奉献。
艺术手法
课文配乐音频
提供与课文内容相匹配的背景音乐和音效，增强学生对课文 情感的理解和感受。
课文视频
课文动画视频
将课文内容制作成生动有趣的动画视 频，帮助学生更好地理解课文情节和 角色形象。
名师授课视频
邀请知名教师对《彩色的翅膀》进行 深入解读和授课，为学生提供更专业 的指导和启发。