浙教版八年级科学上电荷与电流--PPT-课件模版

A
B
C
D
4.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的是( A); 属于短路的是( C );属于开路的是( D);缺少电 路元件不能正常工作的是( B )
A
B
C
5.断开S2，闭合S1为通 路;
若断开S1、S2则电路为开 路；
若只闭合S2,则电路为 短 路；
D S2
S1
13
你观察过手电筒吗？手电筒的金属外壳和
以同时控制 L1、L2 。
S
S1
L1
S2
L2
识别串联电路和并联电路的窍门：
串联
并联
导线构成一条路， 是串联 电路 ；
导线构成多条路， 是并联 电路 。
并联
Hale Waihona Puke 并联思考 电冰箱内的压缩机和灯泡是串联还是并联的呢？
我们发现打开冰箱门时，灯亮了，压缩机停止工作。
你能根据这一现象作出正确的回答吗？
39
1.请你判断下列电路图是串联还是并联。
角，导线要
A
横平竖直。
元件不要 画在拐角 处
B
元件要分布 均匀，位置 合理
C
D
画电路图的要求：
⑴元件位置安排要适当， 分布要均匀；
⑵拐角处不画元件符号； ⑶整个电路图应画成矩形，
导线要横平竖直。 （4）用铅笔绘制，易修改。
元件分布要均匀； 位置安排要适当。 导线竖直横要平； 矩形棱角要分明。
10
请你判断下列电路图有何缺点？
⑴只闭合S1时,电路为 开 路； ⑵只闭合S1、S2时,电路为 短 路; ⑶闭合S1、S2和S3时,电路为 短 路； ⑷⑸⑹只 只 只闭闭闭合合合SSS322时和时,S,灯灯3时L,1灯、L1亮L亮2L,是；1 亮；串联电路； ⑺只闭合S1和S3时,灯 L1、亮L2,是 并联电路；

思考：判断一个物体是否带电，我们可以用什 么来检验呢？验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流

玻璃棒会吸引轻小的纸屑。 玻璃棒与丝绸摩擦后带电了。
讲授新课
1、一个物体有了吸引轻小物体的性质，我们说这个物体带上“电”或带上了电荷。
2、摩擦为什么会物体带上“电”或带上了电荷？
电子 原子
中子
质子 原来，物体内有两种不同的带电粒子，一种是质子，带正电， 另一 种是电子，带负电。
为什么物体没有呈现带电现象？
这种现象称为摩擦起电，这种聚集于物体上的电荷叫做静电。
并没有 创造了电荷，实质是__________________ 电子发生了转移 摩擦起电_________
正电荷 丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后，玻璃棒失去电子而带上___________ ，丝绸得
负电荷 。实质是 电子由丝绸转移到玻璃棒 到电子带上__________
本课小结
现象
吸引轻小物体 得电子 负电荷 作用规律: 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 失电子 正电荷
摩擦 起电 本质
电子转移
拓展练习 1、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由
此可鉴定（ B ） A、小球一定带正电 D、小球不带电
B、小球一定带负电
C、小球可能带负电，也可能带正电
负电荷 。 正电荷，橡胶棒带_______ 橡胶棒与毛皮摩擦：电子由毛皮转移到橡胶棒，毛皮带______
在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来 麻烦 在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使 图像的清晰程度和亮度降低; 就在混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。 严重干扰飞机无线电设备的正常工作，使飞机变成聋子和瞎子
L
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

实验结论 电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
课堂练习
1.将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的轻质导体小球,小球被 吸引，如果用带负电的物体去靠近小球,则( D) A.小球也将被吸引 B.小球将被排斥 C.小球将静止不动 D.小球有可能被吸引，也有可能被排斥 2.电荷间的相互作用： 同种电荷互相排斥， 异电种荷互相吸引。 3.实验室常用 验电来器检验物体是否带电，它的工作原理 是： 同种电荷互相。排斥
课堂练习
4．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是 （ B ）
A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋 C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
电流和电路
思考探究 怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池的两端用导线
直接连在一起。
电流
电流和电路
闭合开关，小灯泡持续发光， 表明有电荷持续流过小灯泡。 电荷的定向移动形成电流。
电流的形成：电荷的定向移动形成电流
正电荷常定见向移物动质的方都向是规定由为分电流子的、方向原。子构成的。
电路中某处被切断，电路中不会有电流流过的电路。
怎4．样通使原常小情子灯况泡内下持，部续下发还列光物有？体复中属杂于的绝缘结体构的一组是 （ ） 质子
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
带正电
物电体路有 中了某吸处引被轻切小断物，体电的路性中质不就会说有物电体流带流了过的”原电电”或子路带。核了电荷.
验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
验电器A、B金属箔的张角没有变化
带正电
CA．．人铅笔体芯、、大盐地水、、铜玻钥璃匙杯原子
中子
电荷的定向移动形成电流。

现象：验电器 的锡箔片张开 了
由这两个活动你能得出什么结论？ 结论：1、摩擦能使物体带电。
2、带电物体，能吸引轻小物体。
大量的事实使人们认识到：
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
带
正电荷 +
被毛皮 摩擦过的
橡胶棒
带
负电荷 －
1、玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？
质子数量 = 核外电子数
正电荷数=负电荷数
2、摩擦起电原因
不同种物质，原子核对电子束 缚本领强弱不同造成的。
玻璃棒与丝绸
玻璃棒 带正电
+ -++
-
- +-
+
-
-
+
丝绸 带等量的负电
-
+
-
摩
-
-
+
+
擦
-
-
+
+
-+ +
橡胶棒与毛皮
橡胶棒 带负电
+ -
+
+
-
+
- +-
-+ -
+
毛皮 带等量的正电
+
摩
-
-
-+
擦
+
+
--
-
+
++
-
雷电
雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。 雷电一般产生于对流强烈的积雨云 中。积雨云顶部一般较高，可到达 对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对 流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主， 下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后， 就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨 云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度 雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的 发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光 和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。

两个带静电的物体会产生什么样的相互作用呢？
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起

他们立即赶到现场进行发掘。 第一课时 电流与电路 1974年，美國一位名叫格雷的技術人員進行了實驗，想要看看這種電池是否真的可以工作。 問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 但直到1851年伦敦世博会拉开现代工业化帷幕时，电的地位还无足轻重。 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 早在公元前600年，古希腊七贤之一泰利斯就发现了琥珀和皮毛摩擦后带电，英语中电的名词就来自希腊文“琥珀”。 他们立即赶到现场进行发掘。 那就是在伊拉克首都巴格達發現的素燒的陶壺。 問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。 他们继续深挖，结果发现是一个巨大的百板砌成的古代坟墓。 除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里只有几个电钟和电镀设备。 大家認為最早的電池是在什麼時候發明的呢？ 據說竟然是在公元前250年左右，好象距離今天有2200年之久了。 除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里只有几个电钟和电镀设备。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。 早在公元前600年，古希腊七贤之一泰利斯就发现了琥珀和皮毛摩擦后带电，英语中电的名词就来自希腊文“琥珀”。 它是一種使用銅和鐵的電池。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。
他们立即赶到现场进行发掘。 問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。 格雷使用醋和葡萄酒進行了實驗，發現能極好地產生出電來。 早在公元前600年，古希腊七贤之一泰利斯就发现了琥珀和皮毛摩擦后带电，英语中电的名词就来自希腊文“琥珀”。 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 這種電池好象當時被用於金屬飾品和工具的鍍金上。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。 除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里只有几个电钟和电镀设备。 問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。 大家認為最早的電池是在什麼時候發明的呢？ 據說竟然是在公元前250年左右，好象距離今天有2200年之久了。 那就是在伊拉克首都巴格達發現的素燒的陶壺。 格雷使用醋和葡萄酒進行了實驗，發現能極好地產生出電來。 除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里只有几个电钟和电镀设备。 第一课时 电流与电路 古墓惊动了伊位克博物馆的考古工作人员。 格雷使用醋和葡萄酒進行了實驗，發現能極好地產生出電來。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。 1936年6月的一天，一群筑路工人正在伊拉克首都巴格达城外修筑铁路，忽然发现了一块巨大的石板，上面刻有许多古代波斯文字。

比一比谁画的快，谁画的美观。
，开关S2用来控制
，而开关S接在
S
L L 路中，它可以同时控制
1
。
2
连接要点：电流从电源的正极出发，依次经过
属于短路的是( )图；
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图
电流不经过用电器，直接用导线把电源两极边起来的电路
实物图
电路图
当合上开关时，两个灯泡有什么变化？
当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 缺少电路元件不能正常工作的是( )图。
根据电路图连接实物
判断下列电路有何缺点?
由电路图连接实物 电路图：
实物图：
S
L2 L1
连接要点：电流从电源的正极出发，依次经过 开关、灯泡，最后接到电源的负极。
在图4-20中，根据电路图连接线路，使开关S能同 时控制两盏灯，开关 S1控制 L1，开关 S2控制 L2
二、电路的连接
二种基本方式
串联电路
并联电路
串联电路
开关闭合时，电路中有电流的电路
导线交叉连接
号
。
。
开
电
关
铃
由实物连接画出电路图
哪幅画得最好？
S
L
√D
导线要
元件不要
横平竖直元件分布要画均在匀拐；角位处置安排元件要分适布当要。均匀
S 导L 线竖直横S要平；L矩形棱角位要置分要明合。理
S
L
A
B
C
画一画，比一比
请用铅笔线代替导线把刚才实验的实物连接情况用 电路图画出来。比一比谁画的快，谁画的美观。
②各元件可以独立工作,
A
和
B）
② 各元件可以独立工作,互不影响； 开关闭合时，电路中有电流的电路

！ 危险的电源短路 火灾！
挑战三拓展让这盏电灯熄灭！
开关
自如的控 制电路通 断！
生活中多种多样的开关
挑战游戏四让两盏电灯亮起来！
游戏规则：请每组同学在5分钟内，利用干电池、导 线和开关等器材（数量不限），在学案上设计电路 让两盏电灯亮起来。比比谁的方法多！
成果展示
用电器的两种连接方式
串联电路
火有其他办法让电灯熄灭吗？
操作步骤：请将开关从①位置改装到②③位置观察电灯的情况！
力用电工作的装置，是电路重要的组成部分！
游戏规则：请每位同学自己从桌面上选择器材，用最少的器材和最短的时间让自己带来的一个小电珠亮起来！ 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？
发操作步骤：请将开关从①位置改装到②③④位置观察电灯的情况！
游戏规则：请每组同学在5分钟内，利用干电池、导线和开关等器材（数量不限），在学案上设计电路让两盏电灯亮起来。
三名小组，课后有奖励。 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？
在评选出第一、二、三名小组，课后有奖励。 2、支路中的开关只能控制该支路上的电灯亮灭，不能控制另一支路的电灯。 游戏规则：各组同学讨论，有办法就举手抢答！ 2、支路中的开关只能控制该支路上的电灯亮灭，不能控制另一支路的电灯。 用电工作的装置，是电路重要的组成部分！ 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？ 1、干路中开关可以控制两盏电灯的亮灭； 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？ 游戏规则：各组同学讨论，有办法就举手抢答！ 要求：不许使用干电池，但可以从讲台上选择需要器材，你能让电灯亮起来吗？ 1、干路中开关可以控制两盏电灯的亮灭； 游戏规则：在三分钟内每位同学思考和动手让小电珠熄灭！ 操作步骤：请将开关从①位置改装到②③位置观察电灯的情况！ 你能根据这一现象作出正确的回答吗？ 游戏规则：请每位同学自己从桌面上选择器材，用最少的器材和最短的时间让自己带来的一个小电珠亮起来！

断开
闭合
连接规范:在接线时，必须让开关处于断开的状态！
有关开关的生活、科学用语比较
小灯泡状态 生活用语
科学用语
使灯亮
把灯打开 把开关闭合
使灯灭
把灯关掉 把开路
并联电路：把用 电器并列地连接 起来的电路。
小结
1.电路的基本组成： 电源 导线
2.电路的三种状态： 通路
开关 开路
用电器 短路
3.电路的基本连接方式： 串联
并联
2.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的 是( A ) 图;属于短路的是( C )图;属于开 路的是( D ) 图;缺少电路元件不能正常工 作的是( B )图.
电流
灯泡
开关
活动二：你能有几种方法使这只灯泡熄灭？
二.电路的状态
2.开路 开关断开或电路中某一处断开 时，电路中没有电流的电路
电灯
开关
二.电路的状态
3.短路：不经过用电器，直接用导线 把电源两极连接起来 （电源短路）
危害：电流过大， 损坏电源或造成 火灾
谨防电源短路！
2005年6月10日， 广东汕头发生一 起特大火灾。造 成31人死亡、28 人受伤，损失惨 重。
电 美丽的夜景离不开“ ”的衬托作
用！
活动一：
任务： 让一个小灯泡亮 起来！
讨论：一个简
单的电路是由
哪些元件组成
的？
帮助
一.电路的组成
电路:把电源、用电器、开关用导线连接 起来组成的电流路径。
控制电路
利用
的通断
电能
提供 电能
输送 电能
二.电路的状态
1.通路：开关闭合，用电器正常工作， 电路中有电流的电路（闭合电路）