高三一轮复习 人口的变化教学设计

人教版高中人口的数量变化教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解人口数量变化的原因及其对社会经济发展的影响。

2. 培养学生运用统计图表和数据进行分析的能力。

3. 提高学生对我国人口政策及其效果的认识。

二、教学内容1. 人口数量变化的原因2. 人口数量变化对社会经济发展的影响3. 我国人口政策及其效果三、教学重点与难点1. 教学重点：人口数量变化的原因及其对社会经济发展的影响。

2. 教学难点：如何运用统计图表和数据进行分析。

四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考人口数量变化的原因及其影响。

2. 运用统计图表和数据分析法，直观展示人口数量变化的特点。

3. 采用案例教学法，让学生了解我国人口政策及其效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国人口增长示意图，引发学生对人口数量变化的关注。

2. 讲解人口数量变化的原因：引导学生分析人口增长与自然增长率、社会经济发展、政策等因素的关系。

3. 分析人口数量变化对社会经济发展的影响：让学生通过查阅资料或运用所学知识，探讨人口数量变化对资源、环境、就业、教育等方面的影响。

4. 讲解我国人口政策及其效果：介绍我国的人口政策及其演变过程，分析政策对人口数量变化的影响。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人口数量变化的重要性。

6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学活动1. 让学生通过收集我国不同地区的人口数据，分析地区间人口数量变化的差异。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨影响人口数量变化的因素。

七、案例分析1. 以我国某城市为例，让学生分析城市人口数量变化的原因及其对城市发展的影响。

2. 学生通过查阅资料或调查访问，了解城市人口数量变化对城市基础设施、公共服务等方面的影响。

八、课堂讨论1. 引导学生讨论人口数量变化对经济发展的影响，如劳动力市场、消费结构等。

2. 让学生结合我国实际，探讨如何应对人口数量变化带来的挑战。

九、统计分析1. 教授学生如何运用统计方法对人口数据进行处理和分析。

人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板一、教学目标：1. 让学生理解人口数量变化的概念及其重要性。

2. 让学生掌握人口数量变化的原因和影响因素。

3. 培养学生运用统计图表分析人口数量变化的能力。

4. 让学生了解我国人口数量变化的特点和趋势。

二、教学内容：1. 人口数量变化的概念及其重要性2. 人口数量变化的原因和影响因素3. 统计图表在分析人口数量变化中的应用4. 我国人口数量变化的特点和趋势三、教学重点与难点：1. 教学重点：人口数量变化的原因和影响因素，我国人口数量变化的特点和趋势。

2. 教学难点：统计图表在分析人口数量变化中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考人口数量变化的原因和影响因素。

2. 利用统计图表，分析我国人口数量变化的特点和趋势。

3. 采用案例分析法，让学生深入了解人口数量变化对社会经济的影响。

4. 开展小组讨论，培养学生合作探究能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示我国人口数量变化的统计图表，引发学生对人口数量变化的关注。

2. 讲解人口数量变化的概念及其重要性。

3. 分析人口数量变化的原因和影响因素，引导学生思考并提出自己的观点。

4. 讲解统计图表在分析人口数量变化中的应用，教授如何阅读和解读统计图表。

5. 分析我国人口数量变化的特点和趋势，引导学生了解我国人口政策及其影响。

6. 开展小组讨论，让学生结合所学知识，分析现实生活中的人口数量变化问题。

7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。

8. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生对人口数量变化概念的理解程度。

2. 评价学生对人口数量变化原因和影响因素的掌握情况。

3. 评价学生运用统计图表分析人口数量变化的能力。

4. 评价学生对我国人口数量变化特点和趋势的了解。

七、教学资源：1. 人口数量变化的相关教材和参考资料。

2. 统计图表制作软件（如Excel）。

高三地理学科人口的数量变化教案一、教学目标1.理解人口数量变化的基本概念和影响因素。

2.掌握我国人口数量变化的特点及原因。

3.分析世界人口数量变化趋势，理解其对经济发展、社会进步的影响。

二、教学重难点1.重点：人口数量变化的基本概念，我国人口数量变化的特点。

2.难点：世界人口数量变化趋势，人口数量变化对经济发展、社会进步的影响。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国人口数量是如何变化的吗？它对我们的生活有什么影响？（2）引导学生回顾已学过的相关知识，为新课学习打下基础。

2.知识讲解（1）介绍人口数量变化的基本概念，包括人口自然增长率、人口出生率、人口死亡率等。

（2）讲解我国人口数量变化的特点，如人口总量、人口结构、人口素质等。

（3）分析世界人口数量变化趋势，如发达国家与发展中国家的人口增长差异。

3.案例分析（1）展示我国人口数量变化的数据图表，引导学生分析我国人口数量变化的原因。

（2）举例分析世界人口数量变化对经济发展、社会进步的影响。

4.互动讨论（1）分组讨论：同学们，你们认为我国应该采取哪些措施来应对人口数量变化带来的挑战？（2）小组代表发言，分享讨论成果。

（2）概括世界人口数量变化趋势及其影响。

6.课后作业（1）整理课堂笔记，加深对人口数量变化的理解。

（2）查阅相关资料，了解我国应对人口数量变化的具体措施。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

1.学生对人口数量变化的基本概念掌握情况。

2.学生对我国人口数量变化的特点及原因的理解程度。

3.学生对世界人口数量变化趋势及其影响的认识。

五、教学拓展1.组织学生参观当地的人口和计划生育部门，了解人口数量变化对当地经济、社会的影响。

2.开展主题班会，讨论如何应对人口数量变化带来的挑战。

3.鼓励学生参加人口研究相关的竞赛活动，提高对人口问题的关注度。

通过本节课的学习，学生应能够：1.理解人口数量变化的基本概念和影响因素。

人教版高中人口的数量变化教案优秀范文一1. 教学目标(一)知识与技能：1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。

2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。

3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。

(二)过程与方法：1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。

2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。

3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。

(三)情感、态度与价值观：1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。

2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。

3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。

2. 教学重点/难点教学重点：1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。

2、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。

教学难点：1、人口在数量变化在时间上是不均匀的2、世界人口增长在空间上是不平衡的3. 教学用具多媒体课件4. 标签教学过程教学过程设计【导入新课】1987年7月11日，世界人口达到了50亿。

为了引起国际社会对人口问题更深远的关注，联合国人口基金组织决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”。

联合国人口基金组织公布的统计数字向人们展示了全球人口增长的历程：1840年只有10亿。

1927年增长到20亿，1960年增长到30亿，1975年达到40亿，1987年上升到50亿，1999年达到了60亿。

通过观察这些数字，同学们可以发现世界人口数量的变化具有什么样的特征?(世界人口每增加十亿人的时间越来越短，也就是说世界人口增长的速度越来越快)那么世界人口增长有规律可循吗?同一国家不同时期人口数量的增长特点有何不同?同一时期的不同国家人口数量变化又具有怎样的特征?原因是什么?这些问题就是我们这节课要解决的内容。

专题复习人口的变化第一课人口的数量变化【课题】人口的数量变化【课型】复习课【课时】1课时【教学方法】学案导学、讲练结合、问题探究【教学用具】多媒体【高考考点】1、不同人口增长模式的主要特点及地区分布2、理解并掌握我国人口增长模式及我国现阶段人口政策。

【考点解读】1、理解并掌握影响人口数量变化的因素及其地区差异；2、运用图表分析不同人口增长模式的类型、特点及地区分布。

3、通过数据或图表，分析不同地区人口增长的状况及影响并理解不同国家和地区的人口问题及对策。

4、应用：各类人口统计图表的判读。

【考情分析】从考核内容看，人口增长的地区差异，人口结构等是常考的考点。

以人口统计图（柱状图、曲线图、坐标图、金字塔图、正三角图）或以人口普查资料为背景，考查人口增长模式、人口问题及对策。

【教学过程】一、人口的自然增长（一）影响人口自然增长的因素【自主复习】1、人口自然增长的决定因素：出生率和死亡率。

2、人口增长的主要动力：经济水平的不断提高。

提示：人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。

【点拨】人口自然增长是由出生率和死亡率决定的，人口自然增长率=出生率－死亡率，人口自然增长率的大小能够说明人口增长的快慢，人口自然增长率只要为正值，说明人口在不断增长，为负值，说明人口数量不断减少。

人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关。

例如中国，自然增长率较低，但由于人口基数大，每年新增的人口数量依然很大。

人口数量达到顶峰的时间为（）A．①B．②C．③D．④2．下列各国中，人口发展情况与图示类型一致的是（）A．埃及 B．中国 C．德国D．新加坡【点拨】1.D 2.C（二）．世界人口的增长体现两个差异1、时间差异：【合作探究】结合下图，以农业革命和工业革命为分界点，将世界人口增长划分为三个阶段，请你描述不同阶段的人口增长特点。

（主要看曲线的陡缓，坡度大说明增长速度快，反之就慢）虽然在不同时间段人口增长的速度不同，但是人口的增长趋势是不断增加的 2、空间差异：【点拨】发达个国家人口增长速度缓慢，某些国家甚至出现负增长，比如德国和俄罗斯。

专题复习人口的变化第一课人口的数量变化【课题】人口的数量变化【课型】复习课【课时】1课时【教学方法】学案导学、讲练结合、问题探究【教学用具】多媒体【高考考点】1、不同人口增长模式的主要特点及地区分布2、理解并掌握我国人口增长模式及我国现阶段人口政策。

【考点解读】1、理解并掌握影响人口数量变化的因素及其地区差异；2、运用图表分析不同人口增长模式的类型、特点及地区分布。

3、通过数据或图表，分析不同地区人口增长的状况及影响并理解不同国家和地区的人口问题及对策。

4、应用：各类人口统计图表的判读。

【考情分析】从考核内容看，人口增长的地区差异，人口结构等是常考的考点。

以人口统计图（柱状图、曲线图、坐标图、金字塔图、正三角图）或以人口普查资料为背景，考查人口增长模式、人口问题及对策。

【教学过程】一、人口的自然增长（一）影响人口自然增长的因素【自主复习】1、人口自然增长的决定因素：出生率和死亡率。

2、人口增长的主要动力：经济水平的不断提高。

提示：人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。

【点拨】人口自然增长是由出生率和死亡率决定的，人口自然增长率=出生率－死亡率，人口自然增长率的大小能够说明人口增长的快慢，人口自然增长率只要为正值，说明人口在不断增长，为负值，说明人口数量不断减少。

人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关。

例如中国，自然增长率较低，但由于人口基数大，每年新增的人口数量依然很大。

【典例剖析】读某国人口自然增长率变化曲线图，完成1—2题1．该国人口数量达到顶峰的时间为（）A．①B．②C．③D．④2．下列各国中，人口发展情况与图示类型一致的是（）A．埃及 B．中国 C．德国D．新加坡【点拨】1.D 2.C（二）．世界人口的增长体现两个差异 1、时间差异： 【合作探究】结合下图，以农业革命和工业革命为分界点，将世界人口增长划分为三个阶段，请你描述不同阶段的人口增长特点。

人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板一、教学目标1. 让学生理解人口数量变化的概念及其重要性。

2. 让学生掌握人口数量变化的原因和影响因素。

3. 培养学生分析人口数据、预测人口趋势的能力。

4. 提高学生对我国人口政策及其调整的认识。

二、教学内容1. 人口数量变化的概念和指标2. 人口数量变化的原因和影响因素3. 人口数量变化的数据分析与预测4. 我国人口政策及其调整5. 人口数量变化与可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：人口数量变化的原因、影响因素、数据分析与预测方法，我国人口政策及其调整。

2. 教学难点：数据分析与预测方法的应用，人口政策对人口数量变化的影响。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人口数量变化的原因和影响因素。

2. 利用案例分析法，分析我国人口数量变化的特点和趋势。

3. 运用数据统计法，让学生学会分析人口数据、预测人口趋势。

4. 开展小组讨论法，培养学生合作探究、解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国人口数量变化的数据图表，引发学生对人口数量变化的关注。

2. 讲解人口数量变化的概念和指标，让学生了解人口数量变化的基本情况。

3. 分析人口数量变化的原因和影响因素，引导学生思考人口政策对人口数量变化的影响。

4. 运用数据分析与预测方法，让学生学会分析人口数据、预测人口趋势。

5. 案例分析：以我国为例，分析人口数量变化的特点和趋势，讨论人口政策调整的必要性。

6. 小结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组收集不同地区的人口数量变化数据，分析地区间的差异及其原因。

2. 成果展示：各小组代表汇报本组讨论成果，其他小组成员对其进行评价和讨论。

七、课堂练习1. 让学生运用所学知识，分析我国近年来人口数量变化的特点和趋势。

2. 让学生结合当地实际情况，分析人口数量变化对当地经济、社会、资源等方面的影响。

人教版高中《人口的数量变化》教案优秀范文第一章：引言教学目标：1. 让学生理解人口数量变化的概念及其重要性。

2. 引导学生关注人口数量变化对社会经济发展的影响。

3. 激发学生对人口数量变化课题的学习兴趣。

教学重点：1. 人口数量变化的概念。

2. 人口数量变化的重要性。

教学难点：1. 人口数量变化对社会经济发展的影响。

2. 如何激发学生对人口数量变化课题的学习兴趣。

教学方法：1. 讲授法：讲解人口数量变化的概念及其重要性。

2. 引导法：引导学生关注人口数量变化对社会经济发展的影响。

3. 情境教学法：通过实例分析，让学生深入了解人口数量变化的现象。

教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考人口数量变化的意义。

2. 讲解：详细讲解人口数量变化的概念及其重要性。

3. 分析：分析人口数量变化对社会经济发展的影响。

4. 实例分析：让学生了解人口数量变化的具体现象。

第二章：人口增长模式教学目标：1. 让学生理解人口增长模式的概念及其演变过程。

2. 让学生掌握不同人口增长模式的特点。

3. 让学生了解我国人口增长模式的变化。

教学重点：1. 人口增长模式的概念及其演变过程。

2. 不同人口增长模式的特点。

3. 我国人口增长模式的变化。

教学难点：1. 人口增长模式的特点。

2. 我国人口增长模式的变化原因。

教学方法：1. 讲授法：讲解人口增长模式的概念及其演变过程。

2. 比较法：让学生掌握不同人口增长模式的特点。

3. 案例分析法：分析我国人口增长模式的变化。

教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考人口增长模式的意义。

2. 讲解：详细讲解人口增长模式的概念及其演变过程。

3. 比较：分析不同人口增长模式的特点。

4. 案例分析：让学生了解我国人口增长模式的变化。

第三章：人口数量变化的影响因素教学目标：1. 让学生了解影响人口数量变化的主要因素。

2. 让学生掌握各影响因素对人口数量变化的作用机制。

3. 让学生了解我国人口数量变化的影响因素。

人教版高中《人口的数量变化》教案优秀范文第一章：引言1.1 教学目标1. 理解人口数量变化的概念及其重要性。

2. 掌握人口数量变化的基本原理。

3. 培养学生的思考和分析能力。

1.2 教学内容1. 人口数量变化的概念与重要性。

2. 人口数量变化的基本原理。

1.3 教学方法1. 讲授法：讲解人口数量变化的概念与重要性。

2. 讨论法：引导学生探讨人口数量变化的基本原理。

1.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考人口数量变化的意义。

2. 讲解：详细阐述人口数量变化的概念与重要性。

3. 讨论：分组讨论人口数量变化的基本原理。

4. 总结：归纳人口数量变化的基本原理。

第二章：人口增长模式2.1 教学目标1. 理解人口增长模式的类型及其特点。

2. 掌握人口增长模式转变的原因。

3. 培养学生的观察和分析能力。

1. 人口增长模式的类型及其特点。

2. 人口增长模式转变的原因。

2.3 教学方法1. 图表法：展示不同人口增长模式的特点。

2. 案例分析法：分析具体案例，理解人口增长模式转变的原因。

2.4 教学步骤1. 导入：展示不同人口增长模式的图表，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细阐述人口增长模式的类型及其特点。

3. 案例分析：分析具体案例，理解人口增长模式转变的原因。

4. 总结：归纳人口增长模式的特点及转变原因。

第三章：人口数量变化的影响因素3.1 教学目标1. 理解影响人口数量变化的主要因素。

2. 掌握各因素对人口数量变化的影响程度。

3. 培养学生的思考和分析能力。

3.2 教学内容1. 影响人口数量变化的主要因素。

2. 各因素对人口数量变化的影响程度。

3.3 教学方法1. 讲授法：讲解影响人口数量变化的主要因素。

2. 小组讨论法：分析各因素对人口数量变化的影响程度。

1. 导入：引导学生思考影响人口数量变化的因素。

2. 讲解：详细阐述影响人口数量变化的主要因素。

3. 小组讨论：分析各因素对人口数量变化的影响程度。

4. 总结：归纳影响人口数量变化的主要因素及影响程度。

第一章⎪⎪⎪人口的变化第一讲人口的数量变化和人口的合理容量一、人口的自然增长 1．世界人口增长的时空差异 (1)时间差异：农业革命前人口增长极其缓慢，农业革命期间人口增长先快后慢，从工业革命开始人口增长明显加快。

(2)空间差异：(1)人口增长率的决定因素：出生率和死亡率。

(2)人口增长的主要动力：经济发展水平的不断提高。

注意：人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。

二、人口增长模式及其转变1．构成指标：A出生率、B死亡率和自然增长率。

2．类型、特征及转变增长模式类型Ⅰ类型Ⅱ类型Ⅲ名称原始型传统型现代型特点“高高低”“高低高”“低低低”转变过程原始型→传统型→现代型影响因素社会经济发展、传统文化观念、相关的人口政策等(1)发达国家：现代型。

(2)大多数发展中国家：传统型。

(3)我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。

(4)全世界：由传统型转向现代型的过渡阶段。

[温馨提示](1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。

(2)现代型中的人口死亡率并不都是较低的，在进入现代型的一些国家或地区，由于老年人口比重大，而引起老年人的死亡率一般较高。

三、环境承载力与人口合理容量1．环境承载力(1)概念：环境能持续供养的人口数量。

(2)衡量指标：人口数量。

2．环境人口容量(1)实质：某地环境承载力的直观反映。

(2)制约因素：资源、科技发展水平及人口的生活和文化消费水平等，其中资源是主要的制约因素。

3．人口合理容量(1)实质：一个国家或地区最适宜的人口数量。

(2)意义：影响一个国家或地区的人口战略和人口政策的制定，进而影响区域的经济社会发展战略。

(3)谋求措施：一、知识联系串一串[知能全握]1．不同人口增长模式的特点2．图文结合阐述自然增长率与人口数量的关系(1)自然增长率>0：人口数量不断增加。

(2)自然增长率由正值减小到0：人口数量达到最大值。

人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板第一章：引言教学目标：1. 让学生了解人口数量变化的概念和重要性。

2. 培养学生对人口数量变化问题的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 人口数量变化的定义和背景。

2. 人口数量变化的重要性。

教学步骤：1. 引入话题：通过提问学生对人口数量变化的了解，引起学生对主题的兴趣。

2. 讲解人口数量变化的定义和背景：介绍人口数量变化的概念，解释人口增长和人口减少的原因。

3. 强调人口数量变化的重要性：讨论人口数量变化对社会经济发展、资源环境等方面的影响。

第二章：人口增长教学目标：1. 让学生了解人口增长的概念和原因。

2. 培养学生分析人口增长对社会的影响的能力。

教学内容：1. 人口增长的概念和原因。

2. 人口增长对社会的影响。

教学步骤：1. 引入话题：通过提问学生对人口增长的了解，引起学生对主题的兴趣。

2. 讲解人口增长的概念和原因：介绍人口增长的定义，解释出生率、死亡率和迁移率对人口增长的影响。

3. 分析人口增长对社会的影响：讨论人口增长对社会经济发展、资源环境等方面的影响。

第三章：人口减少教学目标：1. 让学生了解人口减少的概念和原因。

2. 培养学生分析人口减少对社会的影响的能力。

教学内容：1. 人口减少的概念和原因。

2. 人口减少对社会的影响。

教学步骤：1. 引入话题：通过提问学生对人口减少的了解，引起学生对主题的兴趣。

2. 讲解人口减少的概念和原因：介绍人口减少的定义，解释死亡率、迁移率等因素对人口减少的影响。

3. 分析人口减少对社会的影响：讨论人口减少对社会经济发展、资源环境等方面的影响。

第四章：人口数量变化的应对策略教学目标：1. 让学生了解人口数量变化带来的挑战。

2. 培养学生提出解决人口数量变化问题的策略的能力。

教学内容：1. 人口数量变化带来的挑战。

2. 应对人口数量变化的策略。

教学步骤：1. 引入话题：通过讨论人口数量变化对社会的影响，引起学生对应对策略的思考。

第一章人口的变化一、教材分析本章内容是从人地关系的角度讲述有关人口地理学的基础知识。

在人与地理环境这对矛盾中，人是矛盾的主要方面。

通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为本模块其它章节和“城乡规划”等选修模块的学习打下基础。

3、本章总体教学目标：⑴分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

⑵举例说明人口迁移的主要原因。

⑶说出环境承载力与人口合理容量的区别。

⑷形成正确的人口观、资源观4、本单元教学内容重点、难点分析重点：⑴不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

⑵人口迁移的主要原因。

⑶环境承载力与人口合理容量。

在人与地理环境这对矛盾中，人是矛盾的主要方面。

人口的增长和迁移对地理环境会造成直接或间接影响。

难点：⑴人口增长模式及其转变1．本章教材中的表格数据、图像及文字资料；以及中图版教材、地图册、影像资料2．多媒体视频资料，如城市的发展与城市化的相关内容等。

3．《中国国家地理》等相关杂志4．《人文地理学》王恩涌北京：高等教育出版社，20195．《中国文化地理概述》胡兆量等北京：北京大学出版社，2019 6．相关网站：四、学时建议本单元总学时约6学时，其中第一节2学时，第二节2学时，第三节1学时，问题研究1学时。

第一节人口的数量变化课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

学习目标1．根据相关数字计算人口自然增长率；2．利用地图，说出世界各大洲人口增长的地区差异；3．利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及特点；4．利用资料或图表分析人口增长模式的转变及影响因素；5．结合资料或图表说明我国实行计划生育政策的必要性。

教学重点与难点教学重点：人口增长模式及其特点教学难点：人口增长模式的转变教学内容安排知识结构：教学思路：教学资源建议1．本节教材中的表格数据、图像及文字资料；以及中图版教材、地图册、影像资料2．《中国国家地理》等相关杂志3．《人文地理学》王恩涌北京：高等教育出版社，2019 4．《中国文化地理概述》胡兆量等北京：北京大学出版社，2019 5．相关网站：教法与学法策略1．人口的自然增长（1）读图分析讲授法：利用教材中的图像材料，指导学生分析，或讲授人口自然增长★（2）读图探究法及社会调查法：指导学生读图或在社区家庭做调查，探究人口的自然增长的现状及规律。

高三地理学科人口的数量变化教案教案主题：高三地理学科人口的数量变化教学目标：1. 了解人口数量变化的概念和影响因素。

2. 掌握人口数量变化的统计方法和分析技巧。

3. 理解人口数量变化对经济、社会和环境的影响。

4. 培养学生的数据分析和实证研究能力。

教学内容和活动安排：一、导入（5分钟）向学生提出以下问题，引发对人口数量变化的思考：1. 你所在的城市或中国的人口数量是否在不断增加？为什么？2. 人口数量的变化对经济、社会和环境有什么影响？二、知识讲解和案例分析（15分钟）1. 讲解人口数量变化的概念和衡量指标，如人口增长率、人口自然增长率等。

2. 分析人口数量变化的影响因素，如出生率、死亡率、迁移率等。

3. 通过案例分析，解释人口数量变化对经济、社会和环境的影响。

三、数据实证分析（25分钟）1. 提供一组人口统计数据，要求学生计算并分析人口增长率、人口自然增长率等指标。

2. 引导学生通过数据分析，判断人口数量变化的趋势和主要影响因素。

3. 指导学生利用统计数据和地理知识，探讨人口数量变化对所在地区经济、社会和环境的影响。

四、小组讨论和展示（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论不同地区或国家的人口数量变化情况，并对比其影响因素和后果。

2. 每个小组选择一个地区或国家，展示其人口数量变化的数据和对应的经济、社会和环境影响。

3. 整合小组讨论和展示的结果，引导学生总结人口数量变化的共性和差异。

五、归纳总结（10分钟）1. 通过讨论和展示的结果，总结人口数量变化的影响因素和影响路径。

2. 强调人口数量变化对经济、社会和环境的重要性和复杂性。

3. 鼓励学生关注当前人口问题及其对可持续发展的挑战。

六、作业布置（5分钟）要求学生在家中选择一个地区或国家，利用互联网等资源，收集相关的人口统计数据，并分析该地区人口数量变化的原因和影响。

教学评估方式：1. 通过课堂活动中的小组讨论、展示和总结，评估学生对人口数量变化的理解和分析能力。

人教版高中人口的数量变化教案优秀范文模板第一章：人口数量变化的基本概念教学目标：1. 让学生理解人口数量变化的概念及其重要性。

2. 让学生掌握人口增长、人口减少和人口稳定的概念。

3. 让学生了解人口数量变化的主要因素。

教学内容：1. 人口数量变化的概念。

2. 人口增长、人口减少和人口稳定的概念。

3. 人口数量变化的主要因素。

教学方法：1. 讲授法：讲解人口数量变化的概念、人口增长、人口减少和人口稳定的概念。

2. 案例分析法：分析具体的人口数量变化案例，让学生更好地理解概念。

教学步骤：1. 引入：提问学生对人口数量变化的认识，引导学生思考。

2. 讲解：讲解人口数量变化的概念、人口增长、人口减少和人口稳定的概念。

3. 案例分析：分析具体的人口数量变化案例，让学生更好地理解概念。

4. 总结：总结人口数量变化的主要因素。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对人口数量变化概念的理解。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检验其对人口数量变化的理解。

第二章：人口增长及其影响教学目标：1. 让学生理解人口增长的概念及其影响。

2. 让学生掌握人口自然增长和人口机械增长的概念。

3. 让学生了解人口增长对经济、社会和环境的影响。

教学内容：1. 人口增长的概念。

2. 人口自然增长和人口机械增长的概念。

3. 人口增长对经济、社会和环境的影响。

教学方法：1. 讲授法：讲解人口增长的概念、人口自然增长和人口机械增长的概念。

2. 案例分析法：分析具体的人口增长案例，让学生更好地理解概念。

3. 讨论法：引导学生讨论人口增长对经济、社会和环境的影响。

教学步骤：1. 引入：提问学生对人口增长的认识，引导学生思考。

2. 讲解：讲解人口增长的概念、人口自然增长和人口机械增长的概念。

3. 案例分析：分析具体的人口增长案例，让学生更好地理解概念。

4. 讨论：引导学生讨论人口增长对经济、社会和环境的影响。

5. 总结：总结人口增长的主要影响。

人教版高中人口的数量变化教案优秀范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解人口数量变化的概念和重要性。

培养学生对人口数量变化问题的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容人口数量变化的定义和背景。

人口数量变化的意义和影响。

1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考人口数量变化的重要性。

通过案例分析，让学生了解人口数量变化的具体情况。

1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

学生理解度：通过提问和讨论，了解学生对人口数量变化的理解程度。

第二章：人口数量变化的原因2.1 教学目标让学生了解人口数量变化的原因。

培养学生分析人口数量变化问题的能力。

2.2 教学内容人口增长因素：出生率、死亡率和迁移率。

社会经济因素：经济发展、教育和卫生条件。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解人口增长因素和社会经济因素对人口数量变化的影响。

通过小组讨论，让学生分析具体案例中人口数量变化的原因。

2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

学生分析能力：通过提问和讨论，了解学生对人口数量变化原因的分析能力。

第三章：人口数量变化的影响3.1 教学目标让学生了解人口数量变化对社会经济和环境的影响。

培养学生对人口数量变化问题的认识和理解。

3.2 教学内容人口数量变化对社会经济的影响：劳动力市场、教育和卫生资源。

人口数量变化对环境的影响：资源消耗、城市化和环境污染。

3.3 教学方法采用案例分析法，让学生了解人口数量变化对社会经济和环境的具体影响。

通过小组讨论，让学生分析人口数量变化对不同领域的影响。

3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

学生分析能力：通过提问和讨论，了解学生对人口数量变化影响的分析能力。

第四章：人口数量变化的应对策略4.1 教学目标让学生了解应对人口数量变化的有效策略。

培养学生提出解决方案和批判性思维的能力。

政策层面：人口政策和计划生育政策。

社会层面：教育和卫生资源的优化配置。

近年来，人口数量的变化成为了全球关注的焦点，尤其是在中国这个世界人口大国中，人口数量的变化对经济和社会发展都有重要的影响。

因此，在中学的阶段，对人口数量变化的了解和掌握对学生的综合素质提升都有很大的帮助。

本文将介绍一份人教版高中人口数量变化教案。

这份教案主要包括三部分，分别为“基础知识梳理”、“实例分析”和“思考拓展”。

我们不妨依次来了解。

一、基础知识梳理这一环节主要是对学生以前所学过的关于人口数量变化的基础知识进行一次梳理和复习。

在本环节中，教案通过问答、填表、图片配对等多种形式来巩固学生对人口数量变化的掌握，具有很好的互动性和趣味性。

二、实例分析基础知识梳理之后，教案进入了实例分析环节。

教案选取了世界各国和中国不同地区的人口数量变化情况来进行分析，通过将数据图表化等方式，让学生对自己所关注的问题有更加透彻的了解。

比如，学生可以通过分析美国、日本、印度等国家的人口变化来了解各国的人口政策和影响，也可以通过分析广东、河北等的人口变化来了解中国的老龄化、城乡差异等等问题。

三、思考拓展实例分析后，教案还提供了一些思考题来拓展学生的视野。

这些题目既涵盖了环境、经济、社会等方面的内容，也充分考虑了不同年级的学生实际情况。

比如，“我国人口减少的原因有哪些？”、“在未来的发展中，我们应该如何推动人口发展导向的转变？”等等。

通过这份教案，我们可以看出它具有很好的逻辑性，每个环节都相互结合、互相促进，使得学生可以在交互的过程中逐步掌握和牢固基础知识，也能够深入探究人口变化的更多细节问题。

与此同时，这份教案还很好地体现了素质教育的理念，不仅教会了学生知识，更培养了学生的思考能力、分析能力和判断能力等综合素质。

这份人教版高中人口数量变化教案，无论是从形式还是内容上都非常优秀，可以作为中学数学教学中的一个好教材，引导学生学习，并加深对人口数量变化的认识和了解，同时也能够培养学生的多元思维和实际操作能力，在中学阶段中将具有重要的教育意义。