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课名：比较政治经济学Comparative Political Economy课号：研究生课程03216270/本科生讨论课03231330学分：3时间：周一9:00（研究生课程）地点：廖凯原楼（政府管理学院大楼）436教师：朱天飚（/faculty/zhutianbiao/）通讯：62767273或62767272tianbiao@答疑：周一14:30-17:30（廖凯原楼423）简介：比较政治经济学主要讨论国家、社会与经济互动的历史、理论及相关专题。
主要问题包括：当代国际政治、经济体系是怎样形成和演化的？全球化下国家、社会与经济的关系是什么？政府应该介入多少经济事务？经济因素是怎样影响国内政治的？本课在回答上述问题时致力于对政治与经济的基本关系做一个全面介绍。
其主要目的在于帮助学生深入分析政治、经济体系、力量、与主体行为者在国内层面的相互作用。
要求：1．课堂讨论（可用一篇老师指导下的研究论文代替）：50%2．每周阅读总结与评论（每周阅读总结成绩为5分，共50分）：50%3．每次缺课减总成绩3分。
网址：政治经济系网址：/政经学园网址：/（未名BBS—分类讨论区—课程特区）必读：1.《比较政治经济学》第二版草稿。
2. 每周阅读。
泛读（仅作参考，非必读）：1. Barry Clark, Political economy: a comparative approach (New York, Westport, and London: Praeger, 1991).《政治经济学——比较的视点》王询译（当代政治经济学译丛，经济科学出版社，2001年）。
2. James Caporaso and David P. Levine, Theories of political economy(Cambridge and New York: Cambridge University Press, 1992).《政治经济学理论》刘骥等译（南京：江苏人民出版社，2009年）。
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（如何解决“搭便车”问题）其次，不同类型的利益集团对经济发展有不同的影响。
再次，社会中利益集团的构成直接影响国家的兴衰。
23.社会联盟范式的主张P123及特点P124-126，代表作品P126-136。
A.主张：它注重分解国家和社会，所强调的互动是国家的组成部分和社会的组成部分在不同利益的驱使下的交叉联合与斗争，指出社会的组成部分和国家的组成部分根据相关利益而交叉组成社会联盟以推动或反对一定的政策。
政策依靠社会联盟推动。
B.特点：首先，对国家和社会的分解。
其次，以利益为中心的研究视角。
再次，对国际政治、经济结构及历史演变等宏观变量的重视。
最后，研究层次、方法的多样性。
C.代表作品：两本书，一是《困难时期的政治》，二是《贸易与联盟》24.制度主义的主张P139，流派P144&P150及其区别P155A.主张：它主要分析规则、规范对个人或组织的利益、能力和行为的影响。
B.流派：首先，历史制度主义(路径依赖P148)。
a.认为制度可以使个人重新定义自己的利益所在，b.认为制度可以通过影响甚至决定个人对自己利益的定义而影响甚至决定他的行为，c.认为如果制度影响政策结果，那么历史则创造出制度。
理性选择制度主义。
认为制度是人有意识的思考和行为的结果，而制度反过来又限制人的行为，认为制度并不决定行为，个人建立在制度约束上的理性选择决定行为，制度为人与人的战略互动提供了重要的限制环境。
C.历史制度主义与理性选择制度主义的区别：P155首先，分析层次和研究方法不同。
3.3政治学学科基本框架下面我讲我们这个学科基本的框架，我们是做什么的，你念政治学的话，你里边念什么东西。
政治学学科的基本框架，有两个书可以参考，一个是我给大家列的教学参考书里边罗伯特·古丁的《政治科学新手册》，还有一本书我也列了，就是叫《西方人文社科前沿述评：政治学》，由华世平主编的，这两本书大概介绍了政治学里边有哪一些二级的学科，次级学科，各个学科主要做什么，甚至包括各个学科的现在最著名的人物、著作。
我下面简单介绍一下。
根据古丁这个书，政治学应该包含这么多内容：政治理论，political theory；政治制度，political systems；政治行为；比较政治学；国际关系；公共政策与政治；政治经济学；政治学方法论，这是古丁他在他这个书里面所列的政治学下面一些专业。
在西方的特别是在一个典型的美国大学里边，政治学系下面应该最重要的至少有这么五到六个二级学科。
一个是政治学理论，我一会儿稍稍的把理论展开一下，政治学理论，因为任何一个学问里边最重要的是理论部分，理论凝聚了这个学问的理性思考的成果。
好比念经济学最重要的肯定是经济学理论，念社会学最重要的肯定是社会学理论。
一个人的分析能力强不强，能不能把这个问题看得比较清楚，不在于你掌握了多少资料、了解了多少事例，而在于你掌握了多少理论，能不能把这个理论运用到分析事例上去，理论帮助你抽象。
再一个就是政治制度，因为，政治，我在一篇文章里边曾经讲过，如果说政治关注的主要问题是秩序和安全的话，国内是个秩序，国外是个安全的话，那么政治他一定要有某种制度，这个制度。
我们政治学里边很重要的一部分是讲制度的。
如果，我要画一个制度，什么是制度，大致来讲至少有这么三块制度你们以后都会注意到。
一类，是最重要的，它是政治和其他的关系，好比政治和社会的关系，这是最重要的，因为我这个社会也包括经济，就政治和非政治的关系，就是制度。
这里边就蹦出来了很多的制度结构，好比说自由主义，好比说有限政府的理论，把政府的权力限定在有限的领域，超过这个领域你就不能涉及了，这是一个制度问题，关于自由主义和社会主义的争论，自由主义和若干其他主义的争论，核心就在于制度。
政治经济学课程教案邵玉东(一)使用教材本课程使用的是«政治经济学»陈征等主编，高等教育出版社出版2003年三版〕(二)教学参考书1、郭吴新：«90年代的美国经济»山西人民出版社，2000年1月。
2、余永定：«经济全球化与世界经济进展趋势»社会科学文献出版社，20002年。
3、周茂荣：«解读新经济»湖北人民出版社，2002年。
4、李京文：«知识经济概论»社会科学文献出版社，1999年。
5、张幼文：«世界经济学»立信会计出版社，2000年。
6、北京大学经济系：«〈资本论〉解义»，北京大学出版社，1983年。
7、张熏华：«〈资本论〉的脉络»，复旦大学出版社，1987年。
8、马克思：«资本论»人民出版社，1983年。
(三)教学方法本课程以课堂讲授为主，配合适当案例教学，同时将开展2—3次课堂讨论活动。
(四)教学手段传统讲授与多媒体教学相结合。
(五)考核方式本课程期末考试为闭卷考试，总评成绩由期末卷面成绩与平常成绩、期中测验成绩三部分加权平均算出，其中期末考试成绩占70%，平常成绩占20%，期中测验成绩占10%。
平常成绩依照作业〔课程论文〕成绩、课堂发言、读书笔记、考勤记录等综合给出。
(六)学生创新精神与实践能力的培养方法1、通过本课程教学使学生把握商品经济和市场经济的一样原理及其运行机制；资本主义生产关系的实质，资本主义生产方式产生、进展以及必定为社会主义生产方式代替的规律；2、能够运用所学经济理论分析和解决市场经济的一样问题。
3、通过本课程的教学，提高学生认识世界和改造世界的能力，牢固树立马克思主义的价值观和世界观。
(七)其它要求：1、按时完成课后练习〔共三次〕。
2、结合本课程的差不多理论与方法，完成课程论文一篇，学期末交任课教师。
马克思主义政治经济学原理国家级精品课程课件PPT 上（全套上、中、下）第一节马克思主义政治经济学的形成和发展一、政治经济学的由来二、马克思主义政治经济学的创立三、马克思主义政治经济学的发展第二节马克思主义政治经济学的研究对象一、政治经济学研究的出发点劳动过程三要素二、社会生产关系是政治经济学的研究对象三、在社会基本矛盾运动中研究生产关系第三节马克思主义政治经济学的地位和任务一、马克思主义政治经济学的地位二、马克思主义政治经济学的任务三、学习马克思主义政治经济学的意义第一节商品商品二因素商品是使用价值和价值的矛盾统一体劳动二重性马克思的劳动二重性学说是对政治经济学的重大贡献商品的价值量复杂劳动和简单劳动复杂劳动和简单劳动商品价值量随着劳动生产率的变化而变化劳动生产率和商品的使用价值量成正比，同商品的价值量成反比。
劳动生产率和商品的使用价值量成正比，同商品的价值量成反比。
四、生产要素在价值第二节一、货币的起源和本质简单的或偶然的价值形式扩大的价值形式一般的价值形式货币形式二、货币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币三、货币流通规律四、通货膨胀与通货紧缩通货膨胀通货紧缩第三节一、市场及其功能二、市场机制三、价值规律第四节“纸币的发行限于它象征地代表的金(或银)的实际流通的数量”。
――《资本论》流通中需要的货币量发行纸币贵金属货币400 亿元1元代表1元金属货币400 亿元2元代表1元金属货币800 亿元纸币流通规律以贵金属货币的流通规律为基础。
随着货币支付手段职能的产生，货币流通量的公式应作相应补充。
考察流通中的货币数量，还涉及到按什么样的货币层次来计算流通中的货币总量的问题。
= = = 现金所有企事业单位的活期存款企事业单位定期存款和居民储蓄存款M0 M1 M2 + + M0 M1 执行流通手段的货币必须是实在的，但不一定是足值的货币。
金银铸币纸币电子货币电子货币电子货币电子货币电子货币货币作为流通手段带来了商业危机的可能性。
国家精品课程政治经济学教案教案标题：国家精品课程——政治经济学一、教学目标本节课的教学目标旨在帮助学生深入了解政治经济学的基本概念与原理，并能够运用这些概念与原理分析与解决实际问题。
二、教学内容1. 政治经济学的概念及其研究对象a. 政治经济学的定义和内涵b. 政治经济学的研究对象：经济现象与政治现象的关联2. 政治经济学的基本原理与理论框架a. 需求与供给的关系与影响b. 市场机制及其作用c. 政府干预经济的原因与方式d. 资本主义和社会主义经济体系的比较与分析3. 政治经济学在实际应用中的意义a. 经济发展与社会进步的关系b. 政治经济学对社会政策的指导作用c. 政治经济学的应用案例分析三、教学方法1. 示例分析：通过实际案例，展示政治经济学的原理与理论在现实问题中的应用。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，针对特定问题进行分析与思考，加深对政治经济学的理解。
3. 授课讲解：结合图表和案例，对政治经济学的基本概念与原理进行全面而系统地讲解。
4. 实践体验：通过参观工厂、企业或社区进行实地观察，帮助学生将理论知识与实际情况相结合。
四、教学步骤1. 概念导入通过引入一个生动的案例，引发学生对政治经济学的兴趣与思考。
2. 理论讲解a. 介绍政治经济学的基本概念与内涵，强调其研究对象与方法。
b. 分析需求与供给的关系，以及市场机制的作用。
c. 探讨政府干预经济的原因与方式，并比较资本主义与社会主义经济体系。
d. 引导学生思考经济发展与社会进步的关系，以及政治经济学在社会政策指导中的意义。
3. 示例分析选取一个具体的案例，通过图表和数据分析，展示政治经济学在实际问题中的应用与效果。
4. 小组讨论分组讨论特定问题，并针对问题进行深入分析和思考，以提升学生的综合应用能力。
5. 实地观察安排学生参观实践基地，了解实际经济活动和政府干预经济的方式。
6. 总结反思总结本节课的主要内容，引导学生对政治经济学的探索和思考，强调应用能力的培养。
