第4课 人不能选择父母 第3框《孝敬父母长辈》教学设计

《孝敬父母》教学设计《孝敬父母》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够理解孝敬父母的重要性。

学生能够掌握一些孝敬父母的方法和技巧。

学生能够提高自己的语言表达能力和沟通能力。

2. 过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验孝敬父母的过程，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标培养学生的感恩之心，让学生懂得珍惜父母的养育之恩。

培养学生的责任感和使命感，让学生明白自己作为子女的责任和义务。

培养学生的社会责任感和公民意识，让学生懂得关爱他人、回报社会。

二、教学重难点1. 教学重点理解孝敬父母的重要性。

掌握一些孝敬父母的方法和技巧。

2. 教学难点如何让学生将孝敬父母的意识转化为实际行动。

如何引导学生正确处理与父母之间的矛盾和冲突。

三、教学方法1. 讲授法讲解孝敬父母的重要性和方法。

讲解如何正确处理与父母之间的矛盾和冲突。

2. 讨论法组织学生讨论孝敬父母的重要性和方法。

组织学生讨论如何正确处理与父母之间的矛盾和冲突。

3. 案例分析法分析一些孝敬父母的案例，让学生从中吸取经验和教训。

分析一些与父母之间发生矛盾和冲突的案例，让学生从中学习如何正确处理矛盾和冲突。

4. 角色扮演法让学生扮演父母和子女的角色，模拟一些生活场景，让学生亲身体验孝敬父母的过程。

让学生扮演调解人的角色，模拟一些与父母之间发生矛盾和冲突的场景，让学生从中学习如何正确处理矛盾和冲突。

5. 情景模拟法模拟一些生活场景，让学生在模拟的场景中进行实践操作，提高学生的实践能力和创新能力。

模拟一些与父母之间发生矛盾和冲突的场景，让学生在模拟的场景中进行实践操作，提高学生的实践能力和创新能力。

四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于孝敬父母的视频或图片，引起学生的兴趣和关注。

提问学生对孝敬父母的理解和认识，引导学生思考孝敬父母的重要性。

第四课人不能选择父母教案教学目标：［情感、态度、价值观］父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间的浓浓亲情。

父母为子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。

培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

［知识和能力］知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。

通过日常观察、内心感悟、亲情交流，实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础，提高与父母交往和沟通的能力。

懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。

要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。

框父母赋予我们生命［课前准备］：去图书馆或互联网上查阅有关生命的内容，了解有关生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识；搜集自己和父母小时候的照片，自己和父母现在的照片，主动邀请父母一起参与寻找自己与父母之间的相似之处，如相貌、性格特征、习惯动作等。

教学过程：一、父母赋予我们生命活动一：寻找父母印记投影5个学生小时候的照片，让学生猜出他们的名字，再投影5个学生父母小时候的照片，让学生猜出是刚才5位学生中哪个学生的父母。

让学生汇报与父母一起寻找出的在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。

过渡：那么，子女与父母之间为什么会存在如此多相似的地方呢？小组交流探究成果：学生展示收集到的有关生命的内容、生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识教师归纳：我们每个人的身体里都流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在一起。

一个人生而是谁的孩子，就永远是他的孩子在子女身上，我们常能看到某些属于父母亲的特征——不仅有重要的性格特征，还有相似的面部表情和细小的习惯性动作二、人不能选择父母活动二：［投影］小丁的烦恼眼看明天要开家长会，小丁也陷入了烦恼之中：别的同学的家庭条件都很好，父母钱挣得多，好多家长还开着小车来学校呢！可是自己的父母是下岗工人，靠到处打零工维持生活，收入少，长得太寒碜，这样的父母来开家长会，多丢面子阿，怎么办呢？小明越想越烦恼问题1：小丁的烦恼为什么而烦恼，这种烦恼有必要么？为什么？问题2：你将如何帮助小丁？学生讨论，交流教师适当点拨：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。

温店镇中学孝敬父母长辈教学设计主备人张宝振20XX年9月11日【教材分析】在结构上，“孝敬父母长辈”为第四课的第三框题，是全课的教学目的所在，是引导中学生行为的重要内容，所以也是教学重点。

在内容上，着重分析了“我们为什么孝敬父母长辈”和“怎样孝敬父母长辈”这两个问题。

教材从孝敬父母是中华民族的传统美德、孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分、孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务三个方面，分析了我们必须孝敬父母的道理。

关于“怎样孝敬父母长辈”这个问题，教材指出孝敬父母长辈就是要尊敬、关心和赡养他们，并在“探究”部分引导学生在日常生活中，善于从小事做起，培养对父母长辈的爱心和孝心。

接着以《常回家看看》的歌词，进一步帮助学生感受父母子女间的亲情，从而提升孝敬父母的美好情感。

最后安排实践探究活动，引导学生将情感转化为实际行动。

【学情分析】八年级学生大多为独生子女，现在的90后在家庭教育方面相对欠缺，往往来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观。

不善与人交往，不懂得关爱他人，难以体会父母的艰辛。

不会与父母沟通，做一个孝敬父母的人。

【设计理念】坚持“以人为本”的教育理念，始终贯穿着感恩的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。

【教学目标】1、情感态度价值观目标：培养自己对父母长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

2、知识与能力目标：懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。

要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。

【教学重难点】1、重点：理解我们为什么要孝敬父母长辈2、难点：我们怎样孝敬父母长辈【教学方法】榜样激励法、情感熏陶法、活动探究法【课时安排】1课时【教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】（一）导入新课播放视频《当我老了》。

畅所欲言：聆听了，观看了，感受了，体会了，你肯定有话要说——（二）预习活动一：看一看请学生快速浏览教材第P47---50页的大字内容与图片，看看给你印象最深的有哪些？并做出标记。

《孝敬父母》教学设计一、教学目标1、让学生了解孝敬父母的重要性和意义。

2、帮助学生掌握孝敬父母的方法和技巧。

3、培养学生关爱父母、尊重父母的情感和行为习惯。

二、教学重难点1、重点理解孝敬父母的内涵和价值。

学会在日常生活中以实际行动孝敬父母。

2、难点如何将孝敬父母的意识转化为具体的行为，并长期坚持。

应对在孝敬父母过程中可能遇到的困难和挑战。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解孝敬父母的相关知识和概念。

2、讨论法组织学生讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流和分享。

3、案例分析法展示具体的案例，引导学生分析和思考，加深对孝敬父母的理解。

4、体验式教学法设计一些活动，让学生亲身体验孝敬父母的过程，增强感受。

四、教学过程1、课程导入（讲一件小事）同学们，我先给大家讲一件我自己经历的事儿。

有一次我在街上看到一个小男孩，大概七八岁的样子，他和他妈妈一起走着。

突然，他妈妈的鞋带开了，这个小男孩二话不说，蹲下身子就帮妈妈系上了鞋带。

他妈妈脸上露出了特别欣慰的笑容。

这小小的一个举动，让我感触很深。

你们有没有类似这样为父母做过什么小事呢？2、知识讲解那咱们就正式开始今天的课程。

同学们，你们知道什么是孝敬父母吗？孝敬父母呀，不仅仅是给他们买好吃的、好玩的，更重要的是从心底里关心他们、尊重他们、理解他们。

比如说，听父母的话，不惹他们生气，帮他们分担家务等等，这些都是孝敬父母的表现。

咱们来想想，父母为我们做了多少事情呀！从我们出生开始，他们就一直照顾着我们，给我们做饭、洗衣服、送我们上学，生病了还会一直守在我们身边。

他们为了我们付出了那么多，那我们是不是也应该为他们做点什么呢？3、小组讨论现在，咱们分成小组来讨论一下，你们觉得在日常生活中，可以通过哪些方式来孝敬父母呢？每个小组选一个代表，等会儿来和大家分享一下你们小组讨论的结果。

（在学生讨论时，巡视各个小组，倾听他们的讨论，适时给予引导和鼓励）4、小组分享好啦，现在每个小组的代表来和大家分享一下你们的讨论结果。

孝敬父母长辈教学设计一、设计背景和目的在中华传统文化中，孝敬父母长辈一直被视为美德和道德的体现。

然而，随着现代社会的发展和家庭结构的变化，孩子们往往缺乏对于如何孝敬父母长辈的正确认识和实践。

因此，本教学设计旨在通过教育引导，帮助学生深入了解孝敬父母长辈的重要性，并提供实际操作的方法和技巧。

二、教学内容和方法2.1 教学内容1.什么是孝敬父母长辈。

2.孝敬父母长辈的重要性。

3.孝敬父母长辈的方式和方法。

2.2 教学方法1.授课讲解：通过授课的方式向学生介绍什么是孝敬父母长辈，其重要性以及具体的方式和方法。

可以使用案例分析、图表、说明文等形式进行讲解，以方便学生理解和接受。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们就自己的经历和观察，讨论孝敬父母长辈的方式和方法。

鼓励学生分享和交流，并激发他们的思考和创造力。

3.角色扮演：将学生组织成小组，让他们通过角色扮演的方式演绎孝敬父母长辈的情景。

鼓励学生真实体验，提高他们对于孝敬父母长辈的理解和认知。

4.亲身实践：鼓励学生在课后亲自实践孝敬父母长辈的方式和方法，并在课堂上分享自己的经验和感受。

三、教学过程安排3.1 第一课时3.1.1 导入（5分钟）老师以生动有趣的方式来引入这个话题，例如： - 播放相关视频或音频，唤起学生对孝敬父母长辈的兴趣。

- 以案例分析的方式，让学生思考：在你生活中，你曾经见过或经历过哪些孝敬父母的行为？3.1.2 讲解（15分钟）老师通过PPT或板书的形式，对孝敬父母长辈的定义、重要性和方法进行讲解和说明。

可以结合图表和具体的例子来加深学生的理解。

3.1.3 学生讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就自己的经历和观察讨论孝敬父母长辈的方式和方法。

鼓励学生积极发言，交流彼此的想法和观点。

3.1.4 总结（10分钟）老师总结本节课的内容，强调孝敬父母长辈的重要性，并提醒学生在日常生活中要多关心家人，多为家人着想。

3.2 第二课时3.2.1 导入（5分钟）老师请学生分享在上一堂课中的讨论成果或思考的问题。

孝敬父母长辈教学设计引言：传统中国文化一直强调孝敬父母和尊敬长辈的重要性。

孝顺父母是我们作为子女的天职，也是我们继承和传承优秀传统文化的重要方面之一。

然而，在现代社会中，很多孩子缺乏对父母长辈的尊敬和关心，家庭关系变得疏离，孝敬父母的观念逐渐淡化。

因此，为了弘扬尊老敬老的价值观念，教育孩子孝敬父母长辈势在必行。

本文将探讨如何设计一堂体验丰富、富有启发性的孝敬父母长辈教学活动。

一、目标设定：1. 培养学生对父母和长辈的尊敬意识和关怀之情。

2. 引导学生理解孝敬父母和长辈的意义和重要性。

3. 倡导孩子们表达对父母和长辈的感激之情。

二、教学设计：1. 导入环节：通过引发学生对亲情的思考，利用故事或短视频等方式，让学生感受到亲情的温暖和重要性。

可以选择一些关于孝顺父母或尊敬长辈的经典故事，例如《百善孝为先》等。

2. 知识讲解：讲解孝敬父母和长辈的内涵和重要性。

解释什么是孝敬，为什么要孝敬父母和长辈，以及孝敬父母和长辈有助于维系家庭和谐的原因。

同时，可以引入一些现实生活中的案例，让学生更好地理解和体会。

3. 互动体验活动：（1）学生小组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论有关孝敬父母和长辈的场景，并提出自己的观点和建议。

鼓励学生分享自己的亲身经验，以及父母和长辈对他们的要求和期望。

（2）角色扮演：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，演示如何孝敬父母和长辈。

可以是生活中的日常场景，如给父母做饭、倒茶等；也可以是节假日时的孝敬表达，如写感谢信、送礼物等。

通过角色扮演，学生能够更加深入地理解和感受孝敬父母和长辈的方式和方法。

（3）亲情信写作：鼓励学生在课后写一封亲情信，表达对父母和长辈的感谢和想念之情。

老师可以提供一些写作指导和示范，指导学生如何用恰当的言辞表达自己的感情。

4. 总结和反思：总结本节课的教学内容，引导学生回顾并分享自己在学习和互动活动中的收获和体会。

鼓励学生思考如何将孝顺与尊敬长辈的观念贯穿到日常生活中，并引导他们制定具体的行动计划。