第9课新文化运动导学案

第9课新文化运动【学习目标】1、了解新文化运动的主要代表人物、兴起的标志、基本内容及发展。

2、理解新文化运动的历史作用，知道新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

【基础学习】1、背景：2、开始时间：年。

3、代表人物：、、、等。

4、两面旗帜（口号）：、。

5、主要阵地：。

6、主要内容：前期：后期：7、运动的对象：封建专制的尊孔复古思想。

8、意义（性质、地位）：9、1918年，李大钊在《新青年》上连续发表了《》和《》两篇文章，颂扬十月革命，促进了马克思主义在中国的传播。

【合作交流】【析疑解难】谈谈你对新文化运动的评价。

【达标检测】1、近代中国，一批爱国知识分子创办刊物，著书立说，宣传进步思想，提出的著名口号是[]Ａ、“自强”、“求富”Ｂ、“师夷长技以制夷”Ｃ、“民主和科学”Ｄ、“联俄、联共、扶助农工”2、新文化运动的主要阵地是[]Ａ、《民报》Ｂ、《新青年》Ｃ、《万国公报》Ｄ、《每周评论》3、李大钊发表的颂扬十月革命的文章有[]①《庶民的胜利》②《敬告青年》③《狂人日记》④《布尔什维主义的胜利》Ａ、①④Ｂ、③Ｃ、①②④Ｄ、①②③④4、1915年，在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）的是[]ＡＢＣＤ5、下列有关新文化运动的表述，不正确的是[]Ａ、民主和科学是新文化运动的两面大旗Ｂ、是一次前所未有的思想解放运动Ｃ、促使人们追求救国救民的真理Ｄ、前期的主要内容是宣传马克思主义【课外学习】阅读下列材料：“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。

我们现在认定只有两位先生，才可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的黑暗。

”请回答：⑴“德先生”和“赛先生”实际指什么？⑵这是对中国近代史上哪一重大历史事件的评述？这一历史事件前期的主要内容有哪些？后期主要内容是什么？⑶如何评价“德先生”和“赛先生”在这场运动中的作用？。

第9课新文化运动教学目标：1、了解新文化运动兴起的背景、标志，新文化运动的基本内容及其意义。

2、整合教材全程分析背景——标志——代表人物——基本内容——斗争矛头——发展情况——历史意义和历史缺陷。

学习重难点：1.重点：新文化运动的基本内容及其意义。

2.难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。

教学流程一、定向导学（一）新青年的创办1、新文化运动的兴起（1）历史背景：①西方思想观念受欢迎：中华民国建立后，从西方传入的、、、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。

②封建复辟思想泛滥：袁世凯为实现独裁和专制，颁布《》，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。

新旧思潮发生了激烈冲突。

（2）兴起标志：1915年，陈独秀在上海创办。

（3）代表人物：、、胡适、鲁迅等。

（4）两面旗帜：“”和“”。

（5）宣传阵地：陈独秀创办的《》杂志。

2.新文化运动的主要内容：提倡，反对；提倡，反对；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

（二）“新世界的曙光”1.背景：年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国知识分子看到了“新世界的曙光”。

2.主要表现（1）1918年，李大钊在《新青年》连续发表了《》、《》两篇论文，颂扬十月革命。

（2）位扩大宣传，19318年底，李大钊等在北京创办了《》。

3.历史影响：十月革命后，中国的先进知识分子用为精神武器，教育和组织人民，将革命推到一个新时期。

（三）新文化运动的地位1.性质：新文化运动时我国历史上一次空前的运动。

2.积极性：它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为在中国的传播创造了条件。

3．局限性：新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

二、互动展示【合作探究】20世纪初，一部分激进的民主主义者发起了一场反封建文化的新文化运动，从思想解放的视角考察这次运动，它营造了传播新思想.新理论的大好机遇。

请回答：（1）列举“激进的民主主义者”的杰出代表人物。

第9课新文化运动导学案学习目标：1.知识与能力：了解新文化运动兴起的历史背景、新文化运动的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。

2.过程与方法：通过对新文化运动的分析，从历史背景出发，联系具体内容，分析其历史影响，提高分析问题的能力。

3.情感态度价值观：认识新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动；民主与科学是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识，激发建设有中国特色社会主义的使命感。

重点难点:重点：新文化运动的基本内容及其意义。

难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。

导学过程:一、课前自学：（一）独学——自学、置疑：（课前20分钟）一、《新青年》的创办：1. 中华民国建立后，从西方传入的、、、等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。

2. 窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，把“孔子之道作为修身大本”，逆流到处泛滥。

3. 新文化运动的兴起（前期）：（1）时间：年。

（2）领导阶层：。

（3）领导人物：、、、等。

4. 新文化运动的斗争目标：。

两面旗帜（口号）：和。

主要阵地：。

5. 新文化运动前期的内容：（1）；（2）；（3）；（4）。

二、“新世纪的曙光”：6. 新文化运动后期：（1）背景：俄国的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光。

”（2）后期内容：。

（3）马克思主义在中国的传播：①1918年，李大钊在《新青年》上，发表《》和《》两篇论文，颂扬十月革命，热情地宣传：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”②为扩大宣传马克思主义，1918年底，李大钊在创办了《》。

7. 新文化运动的性质：。

8. 历史意义：（1）。

（2）。

（二）组学——合作完成、解疑解惑：（课前10分钟）各小组一起，把自己无法解答的疑惑抛出来，小组合力帮助解答，并选好代表为“展学”环节做准备。

二、课堂学习（一）新课导入：（2分钟）（二）展学——知识共享、交流提升：（课堂15分钟）要求：各小组派代表展示自己的学习成果，老师作点拨和评价。

《新文化运动》导学案课程标准：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

学习目标：了解新文化运动的背景；理解新文化运动的内容；探究新文化运动的影响。

先学指导：一、“探”新青年之时代-----背景篇背景：二、“听”新青年之呐喊——内容篇1.概况（1）序幕标志：（2）代表人物：（3）指导思想：（4）运动中心：2.内容：三、“寻”新青年之回音——影响篇影响：合作探究：材料一西洋人因为拥护德、赛两先生，才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。

我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀《新青年》（1）根据材料和教材，概括德先生和赛先生的各自内涵。

（2）在此之前，中国的仁人志士在民主、科学的道路上做了哪些探索？结果如何？材料二民国初年，北京《中华新报》曾登了一则新闻，有一女子唐氏19岁，许配张家，还未嫁过门，未婚夫就死了，为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后服用砒霜结束了年轻的生命。

材料三 1918年，《新青年》第4卷第6号出版了《易卜生专号》，译载了《玩偶之家》，这部剧作讲述主人公娜拉从信赖丈夫到与丈夫决裂，终于意识到自己在家庭中的玩偶地位，最后离家出走的自我觉醒过程。

根据材料并结合所学，从思想道德角度指出两位女青年命运不同的原因。

材料四文学革命之气运，酝酿已非一日，其首举义旗之急先锋，则为吾友胡适。

——陈独秀《文学革命论》（1917.2）结合所学，分析陈独秀、胡适倡导文学革命的原因，并说明文学革命的意义。

自主检测：完成练习册选择题应用练习：1.有学者谓，蔡元培主持北京大学前，“全国的出版界，几乎没有什么说得上研究两个字的”。

“在民国八九年之间，北京大学的几种杂志一出，若干种书籍一经印行，而全国的风气，为之幡然一变。

从此以后，研究学术的人，才渐有开口的余地。

……后生小子，也知道专讲肤浅的记诵，混饭吃的技术，不足以语于学术，而慨然有志于上进了。

第9课新文化运动一、学习目标1、了解新文化运动兴起的历史背景。

2、了解新文化运动中的主要代表人物及其论著。

3、掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。

二、学习重难点1、学习重点：新文化运动的基本内容及其历史意义。

2、学习难点：新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。

三、预习导学<一>《新青年》的创办1、新文化运动的背景（1）中华民国建立后，从西方传入的、、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。

（2）袁世凯为实现独裁和专制，掀起的逆流，新旧思潮发生了激烈冲突。

（3）进步的知识分子通过对辛亥革命失败教训的认真思考，认定要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造。

2、新文化运动的代表人物：、、、等。

3、新文化运动兴起：年、陈独秀在创办《》，他们高举“”和“”两面大旗，以《》为主要阵地，掀起新文化运动。

4、新文化运动的主要内容：提倡，反对；提倡，反对；提倡，反对；提倡，反对；<二>“新世纪的曙光”1、，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。

2、李大钊宣传马克思主义思想：年，李大钊在上，连续发表了和两篇论文。

<三>对新文化运动的评价1、性质：是一次空前的运动。

2、进步性：他启发人们追求和探索救国救民的真理，为在中国的传播创造了条件。

3、局限性：新文化运动中也有对东西方文化或的偏向，这一直影响到后来。

四、当堂检测1.1915年在上海创办《青年杂志»，掀起新文化运动的是( )A.陈独秀B.梁启超C.康有为D.谭嗣同2.中国近代史上曾有过一场空前的思想解放运动。

这场运动高举"民主"和"科学"两面大旗,像漫漫黑夜中的一道闪电，猛烈冲击着封建专制思想。

它是( )A.洋务运动B.戊戌变法C.新文化运动D.五四运动3.在学习《新文化运动》这一课时，如果你想更多地了解当时的情况，下列刊物(图9-1)中你该首先查阅的是( )4.下列报刊，发表李大钊《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》的是( )A.«万国公报»B.«民报》C. ((新青年»D. ((每周评论》5.下列四组搭配中，错误的一组是( )A林则徐一一虎门销烟B.邓世昌一一黄海海战C.李鸿章一一洋务运动D.陈独秀一一戊戌变法6.新文化运动的主要目标是( )A.检讨传统文化，引进新思想B.引进和学习西方先进科技C.宣传资产阶级维新变法思想D.宣传资产阶级革命思想7. "一九一七年的俄国革命，是二十世纪中世界革命的先声。

《新文化运动》导学案一、学习目标1、了解新文化运动兴起的背景、代表人物及其主张。

2、理解新文化运动的主要内容和影响。

3、学会分析新文化运动对中国近代思想解放的重要意义。

二、学习重难点1、重点（1）新文化运动的主要内容。

（2）新文化运动的代表人物及其主张。

2、难点（1）新文化运动的影响及评价。

（2）新文化运动对传统文化的批判与继承。

三、知识梳理（一）新文化运动兴起的背景1、政治方面辛亥革命推翻了清朝封建统治，但中国依然处于半殖民地半封建社会，北洋军阀统治黑暗，民族危机加深。

2、经济方面中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级力量壮大，要求实行民主政治，发展资本主义。

3、思想文化方面（1）辛亥革命后，民主共和观念深入人心，但袁世凯掀起尊孔复古逆流，旧思想、旧道德卷土重来。

（2）新式学堂的建立和留学风气的盛行，使得西方启蒙思想进一步传播，一些先进的知识分子要求进行思想变革。

（二）新文化运动的兴起1、标志1915 年 9 月，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），新文化运动兴起。

2、代表人物陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。

3、主要阵地《新青年》杂志和北京大学。

（三）新文化运动的内容1、提倡民主，反对独裁专制。

2、提倡科学，反对迷信盲从。

3、提倡新道德，反对旧道德。

4、提倡新文学，反对旧文学。

（四）新文化运动的代表人物及其主张1、陈独秀（1）提出“民主”与“科学”的口号，认为只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

（2）主张“文学革命”，倡导白话文。

2、李大钊（1）宣传马克思主义，发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章。

（2）号召向俄国学习，为中国革命寻找新的出路。

3、胡适（1）发表《文学改良刍议》，主张以白话文代替文言文，提倡新文学。

（2）提出“文学的八不主义”。

4、鲁迅（1）发表《狂人日记》，深刻揭露封建礼教的“吃人”本质。

（2）以犀利的笔触，抨击旧道德、旧文化。

中国历史八年级上册第9课《新文化运动》导学案【教学目标】：1、了解新文化运动兴起的历史背景、主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、基本内容及其历史意义。

2、通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发、联系具体内容分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

3、通过学习使学生认识到新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。

同时让学生感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。

【教学重点】：新文化运动的基本内容及其意义。

【教学难点】：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。

【导入新课】：回顾旧知，思考问题——洋务派主张“师夷长技”，维新派鼓吹变法图强，革命派主张民主共和，以上活动的结果如何？中国的前途在哪里？一些先进的知识分子想到要学习西方的思想文化，于是掀起了一场空前的思想大解放运动——新文化运动。

【自主学习】：一、阅读课文第一个子目——“《新青年》的创办”，了解新文化运动兴起的历史背景并完成填空。

1、新文化运动兴起的标志是年在上海创办。

2、新文化运动的口号是和，这也是新文化运动的两面旗帜。

3、新文化运动的四位代表人物及其论著：4、新文化运动的主要阵地是。

5、新文化运动的主要内容是四个提倡和四个反对，即：二、阅读课文第二个子目——新世纪的曙光，说说新文化运动有哪些发展？【合作探究】：如何客观评价新文化运动？【规律总结】新文化运动有关内容可概括为“一二三四”，一是一个“标志”；二是两面“旗帜”；三四即三个四，具体指四个代表人物、四个提倡、四个反对。

【课堂检测】：一、单项选择：1、新文化运动中把斗争矛头指向孔教的直接原因是（）A北洋军阀以此维护其反动统治Ｂ它阻碍西方文化在中国的传播Ｃ它是导致近代中国落后的根源Ｄ它不利于工业生产的发展2、新文化运动最重要的指导思想是（）Ａ民主与科学Ｂ科学与人权Ｃ民权与平等Ｄ达尔文的进化论3、近代资产阶级激进民主主义者掀起新文化运动是为了（）Ａ宣传马克思主义Ｂ与洋务派论战Ｃ与立宪派论战Ｄ同复古主义思想作斗争4、用于宣传马克思主义的《每周评论》的主要创办人是（）Ａ陈独秀Ｂ李大钊Ｃ胡适Ｄ鲁迅5、1920年秋开始，全国各学校一二年级的国文都改成了白话文，到1922年冬季，所有的文言文课本一律废止。

《新文化运动》导学案一、学习目标1、了解新文化运动兴起的背景和主要内容，认识其对近代中国思想解放的重大影响。

2、理解新文化运动中“民主”、“科学”、“自由”、“平等”等基本思想，并能够运用到实际生活中。

3、培养批判性思维，能够理性地看待历史事件和现象，不盲从、不偏激。

二、重点难点1、新文化运动的背景和主要内容是本课的重点。

2、对于新文化运动中“民主”、“科学”、“自由”、“平等”等基本思想的理解和运用是本课的难点。

三、学法指导1、课前预习：阅读教材，了解新文化运动的基本内容，标注疑惑点。

2、课堂学习：听讲、思考、讨论，通过老师的讲解和同学们的讨论，深入理解新文化运动的思想和影响。

3、课后复习：总结学习内容，思考新文化运动在现代社会的应用价值。

四、学习过程1、导入新课：通过提问导入，了解学生对新文化运动的基本认知情况。

2、学习新课：通过讲解、图片、视频等多种方式，引导学生了解新文化运动的背景、内容和影响。

3、课堂互动：组织学生讨论，分享对新文化运动的理解和看法，引导学生深入思考。

4、巩固练习：通过习题或案例分析，检验学生对新文化运动的理解程度，巩固学习成果。

5、归纳小结：总结本节课的学习内容，梳理知识结构，强调重点难点。

五、学习评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、思考问题的积极性和回答问题的质量。

2、作业情况：检查学生的课后作业，了解学生对新文化运动的理解程度和思考能力。

3、期末考试：通过试卷测试，了解学生对本课程的学习成果和应用能力。

交货期限：自本合同签订之日起计算，买方应在日内支付完毕，卖方应在收到款项后日内交付货物。

付款期限：自本合同签订之日起计算，买方应在日内支付完毕。

质量保证：卖方保证所售挖掘机为全新、未使用过的正品，并符合国家相关标准。

售后服务：卖方提供年度的免费维修和保养服务，并负责终身维修。

买方在发现质量问题时应及时通知卖方，并协助卖方解决问题。

其他特别约定：如在质保期内因非人为因素出现的质量问题，卖方应及时解决。

第9课新文化运动导学案新文化运动（学习西方先进的思想文化，思想层面的探索）【重点】新文化运动的基本内容及其意义。

【自主学习】（预习课文p40--42，自主完成基础知识，记下发现的问题）一、新文化运动的兴起1、背景：(1)中华民国建立后，从西方传入的、、、等思想观念受到知识阶层的欢迎；袁世凯窃权后为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，掀起尊孔复古逆流。

（2）进步知识分子认为要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造。

2、兴起标志：年，在上海创办《》3、领导阶级：资产阶级激进的民主主义者（知识分子）4、代表人物：、、、。

5、两面旗帜（口号）：“”、“”（德先生、赛先生）6、主要阵地：《》杂志。

7、内容：提倡，反对；提倡，反对；提倡，反对；提倡，反对。

二、新文化运动的发展1917年，俄国十月社会主义革命胜利以后，新文化运动的内容：颂扬十月革命，宣传最早在中国宣传马克思主义的人是：。

（1）1918年，在《新青年》上发表《》和《》两篇论文。

（2）为了扩大宣传马克思主义，1918年底，在北京创办《》。

注意：新文化运动的内容分前期和后期两个阶段前期是四提倡、四反对。

后期是宣传马克思主义。

三、评价新文化运动（1）性质：是我国历史上一次空前的运动（2）积极性：它启发着人们追求和，探索救国救民的真理，为在中国的传播创造了条件。

（3）局限性：对绝对否定或绝对肯定的偏向，一直影响到后来。

对待传统和西方文化的态度：取其精华，弃其糟粕【合作探究】请围绕“中国近代化的探索”这一学习主题，完成下列图示：代表人物：①②③思想主张：①②③事件名称：①（戊戌变法）②代表人物：①康有为②孙中山③陈独秀思想主张：①自强、求富②三民主义③民主和科学事件名称：①百日维新（戊戌变法）②辛亥革命（2）近代中国近代化探索过程呈现出怎样的阶段特征？有何特点？【参考答案】经历了从学习西方的技术到学习西方的制度，再到学习西方的思想文化的转变三个阶段，即从“器物层面”到“制度层面”，再到“思想文化层面”三个阶段。