《个性心理学》,高玉祥著 自学考试大纲

28660 人格心理学自学大纲[心理健康教育专业][自考资料]第一章绪论1、识记：当心理学词典中人格的定义：人格是个体特有的特质及行为倾向的统一体，又称个性。

人格的四个基本特征：1 人格的整体性2人格的稳定性和可塑性3人格的独特性4人格的社会性和生物性中国古代的人格思想和现代的人格研究概况：分为四种：1 阴阳五行的气质类型个性说2习与性成个性说3性品德个性说4 物情不齐个性说。

现代：中华人民共和国成立前，人格心理学的研究成果甚少。

中华人民共和国成后，人格心理学得到发展。

人格结构理论：弗洛伊德的人格结构理论：两部人格结构模型，一个是潜意识系统，一个是前意识系统(包括意识)后来改成本我、自我和超我。

气质理论及当前动态：“四液”说即今天的，多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。

人格形成理论：人格的社会起源理论。

活动一人格理论。

人际关系活动中介理论。

高级活动类型学说、兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。

人格研究的各种方法：1人性论，人格结构理论，气质理论，2、领会：各种人格定义的优点与不足；书本4人格的四个基本特征的含义：1 人格是一个统一的整体结构2人格具有稳定性，还具有或塑性3人与人之间没有完全相同的人格4人的生物性与社会性、遗传与环境、先天与后天的关系问题。

人格的三秒主要含义：1，最广义的人格概念的外延比个性大2广义的人格与个性同义3狭义的人格不包手智力各理论的主要观点：人性论：向善，向恶，不为,各个理论和学说的主要观点：各种方法的过程及优缺点：22第二章精神分析学派的人格理论弗洛伊德的精神分析论：1、识记：(1)人格动力：认为人的一切精神活动都是心理能的作用。

他认为，人体是一个复杂的能量系统，从大自然中获取能量，又为某种目的而消耗能量。

生的本能与死的本能：生的本能在于追求个体生存和种族的延续，代表爱和建设的力量。

包括饥、渴、性等本能。

死的本能体现为恨和破坏的力量。

表现为自杀等动机，破坏等动机。

(2)人格结构：人格划分为意识、前意识、和潜意识，弗认为人格中有两大系统：一个是潜意识系统，另一个是前意识系统包括意识。

2024年成人自考心理学大纲详解在当今社会，心理学的重要性日益凸显，无论是在个人成长、职业发展还是人际交往中，心理学知识都能发挥重要作用。

对于许多渴望提升自我、深入了解人类心理的成年人来说，选择成人自考心理学是一个不错的途径。

而要在这一领域取得好成绩，深入理解 2024 年成人自考心理学大纲就显得至关重要。

2024 年的成人自考心理学大纲涵盖了丰富而全面的内容。

首先，在基础心理学方面，大纲强调了对心理学基本概念、理论和研究方法的掌握。

例如，关于心理过程，包括认知、情感和意志等方面的知识，考生需要清晰地理解感知觉的特点和规律、记忆的类型和过程、思维的形式和过程，以及情绪和情感的产生机制和调节方法等。

在发展心理学领域，大纲要求考生了解个体从出生到衰老整个生命历程中心理发展的特点和规律。

这包括婴幼儿期、儿童期、青少年期、成年期和老年期等各个阶段的心理发展特征，如认知发展、社会性发展、人格发展等。

通过学习这些内容，考生能够更好地理解人类在不同生命阶段的心理变化和需求。

教育心理学也是大纲中的一个重要部分。

它涉及到学习的基本理论、学习动机的激发、知识的掌握和技能的形成、学习策略的培养等方面。

对于从事教育工作或者关注自身及他人学习过程的考生来说，这部分内容具有很大的实用价值。

社会心理学同样是不可忽视的一块。

它探讨了个体在社会环境中的心理和行为，如社会认知、社会态度、人际关系、群体心理等。

考生需要了解人们在社会交往中如何感知他人、形成态度和印象，以及群体对个体行为的影响等。

此外，变态心理学也是大纲的一部分，主要研究异常心理现象的表现、原因和诊断。

考生需要了解各种心理障碍的症状、分类和诊断标准，如焦虑障碍、抑郁障碍、精神分裂症等，以便能够识别和理解异常心理现象。

在认知心理学方面，大纲注重考生对人类认知过程的深入理解，包括注意、语言、问题解决和决策等。

了解这些认知过程的机制和特点，有助于我们更好地理解人类的思维和行为。

高纲1844江苏省高等教育自学考试大纲28660 人格心理学南京师范大学编（2020年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点人格心理学是是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业的一门专业基础必修课程。

人格心理学兼具基础性和应用性特征，为心理学的重要分支，是研究与探索一个人所特有的心理、行为模式的学科。

人格心理学从整体上探讨人的心理活动，其主要内容是描述人格的基本概念、基本特征、形成与发展因素、测量与评价方式、研究范式与研究方法以及人格的精神分析理论、特质理论、行为主义理论、人本主义理论、认知理论、生物发展理论等。

二、课程目标（评价目标）设置本课程的目的和要求是提高应考者熟练掌握人格心理学的基本理论知识、理解人格心理学核心概念、运用人格心理学解决实际问题。

1.使学习应用心理学专业的自学者认识到人格心理学在现代心理学中的性质、意义、地位和作用，；掌握人格心理学的基本理论和基本研究范式。

2.学习和理解人格心理学的基本理论、基本概念，重点把握各种理论流派的哦核心理论观点和相关的研究新进展；3. 了解人格心理学所关注的基本问题，理解影响人格发展的遗传、自然环境、社会环境和个人心理特点等因素；4.学习和研究人格的构成特征及其形成，从而预计它对塑造人类行为和人生大事的影。

掌握人格理论评价的基本方法；5.使考生具有综合运用所学人格知识分析问题和解决实际问题的能力。

能运用所学的理论和方法去解决现实生活中的心理问题，提高自己对他人和对自己的认识和调控能力。

三、与相关课程的联系与区别与本课程相联系的课程是普通心理学、发展心理学、社会心理学、心理测量学。

本课程主要讨论人格的理论的应用，其他课程作为本课程的前置基础。

四、课程的重点和难点本课程的重点包括重点、次重点、一般。

重点是人格心理学的核心概念和经典的理论，次重点是人格心理学的一般理论和研究方法，一般内容是人格心理学的简单应用。

Ⅱ考核目标本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。

第一章1.心理学的研究对象是什么？是及其复杂的心理现象与心理活动。

包括人和动物的心理，个体心理和社会团体心理，正常和不正常的心理，有意识和无意识的心理等。

2．心理过程？心理过程指人脑对客观现实的反映过程。

包括1)认识：是人脑对客观对象的属性及其规律的反映。

2)情感：是人对客观事物所持的态度体验3)意志：自觉地确立行动的动机与目的，并据此调节和支配活动，努力克服困难以实现目标的心理过程。

3.个性心理？人的个性心理的差异主要表现在两个方面：个性倾向性：指人的意识、态度和行为倾向，是推动人进行活动的动力性特性。

个性心理特征：指能力、气质和性格。

4.科学心理学的诞生？以生物学为媒介，哲学与生理学结合，使哲学的心理学独立而形成。

标志是从德国的哲学家、心理学家冯特创立世界上第一个心理实验室，系统地从事心理学的实验开始的。

5.心理学的研究任务及分支？心理学的基本任务是预测、了解、指导、控制、和调节人的心理与行为活动的生理机制和规律。

心理学的分支：理论心理学：普通、变态、缺陷、比较、年龄和发展心理学等。

应用心理学：教育、工业、医学、军事、司法和运动心理学等。

6.心理学的研究原则与方法？原则：客观性、实践性、因果性和发展的原则。

方法：观察、实验、调查和心理测验法。

第二章1.神经元？是神经系统在结构和功能上的基本单位。

由细胞体和突起构成（突起分轴状突和树状突），具有兴奋和扩散的功能。

2.神经系统的基本活动方式？神经系统的基本活动方式是反射。

1.反射和反射弧反射：是有机体通过中枢神经系统对内外刺激所作的有规律的反应。

反射弧：实现反射活动的神经通路。

（感受器传入神经神经中枢传出神经效应器）2.无条件反射和条件反射无条件反射：动物和人都具有一些不学而能、生来就会的从遗传获得的反射活动。

条件反射：是在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动。

3.经典性和操作性条件反射？经典性条件反射是刺激型条件反射。

刺激在先，应答行为在后。

自学考试临床心理学考纲自学考试临床心理学考纲临床心理学是心理学的一个重要分支，它旨在研究人类行为和心理过程，并运用这些知识来帮助人们解决心理问题。

自学考试临床心理学考纲主要包括以下几个方面：一、心理学的概念和理论1、心理学的定义和目的2、心理学的主要分支和领域3、心理学的历史和发展二、人类行为和心理过程1、人类行为的定义和类型2、心理过程的主要方面3、人类认知和情感的过程三、心理评估和诊断1、心理评估的方法和工具2、心理诊断的定义和过程3、心理评估和诊断的实践应用四、心理问题和障碍1、常见心理问题的定义和类型2、常见心理障碍的定义和类型3、心理问题和障碍的评估和治疗五、心理治疗和干预1、心理治疗的方法和类型2、心理干预的定义和过程3、心理治疗和干预的实践应用六、职业心理医生和治疗师1、职业心理医生的定义和职责2、治疗师的定义和类型3、职业心理医生和治疗师的培养和发展以上是自学考试临床心理学考纲的主要内容。

通过学习和掌握这些知识，考生可以更好地理解人类行为和心理过程，并运用临床心理学的方法和技巧来帮助人们解决心理问题。

这也是成为一名合格的心理医生和治疗师所必须掌握的基本知识和技能。

高等心理学考纲重点高校教师资格证高等心理学考纲重点：高校教师资格证的必备知识随着社会的发展和教育的进步，高等心理学考纲越来越受到人们的关注。

对于想要取得高校教师资格证的人们来说，掌握高等心理学考纲中的重点知识点至关重要。

本文将详细介绍高等心理学考纲中的重点知识点，帮助读者更好地备考高校教师资格证考试。

一、心理学的定义和基本概念1、心理学的定义：心理学是研究心理现象及其规律的科学。

2、基本概念：包括心理过程、心理状态、心理特征、心理动机、心理发展等。

二、心理学的分支和领域1、心理学的分支：包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、临床心理学等。

2、领域：涉及人类行为的方方面面，如感知、记忆、思维、情感、动机等。

三、心理学的理论和方法1、经典心理学理论：包括行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论、精神分析理论等。

2024年福建自考教材人格心理学人格心理学是心理学的一个重要分支，主要研究个体在不同环境下的表现、情感、思维方式等个性特点的形成与发展。

它是一门关于人类心理过程和个体差异的学科，对于人类行为和自我认知都有着重要的意义。

在2024年福建自考教材中，人格心理学将成为重要的考试内容。

接下来，我将从人格心理学的定义、特点、研究方法和应用领域等方面，为大家详细介绍。

首先，人格心理学是研究个体性格特点与心理特点的学科。

每个人都有独特的个性和特点，而人格心理学正是为了深入了解这些差异而存在的。

它关注个体在社会、文化、遗传和环境等因素的影响下是如何发展出自己独特的人格的。

其次，人格心理学的研究对象是人类的内在心理过程和外在行为表现。

它主要研究个体的特质、情绪、动机、价值观、态度以及认知过程等，以揭示个人差异的根源和形成机制。

这些研究可以帮助我们更好地理解人类的行为和心理状态。

人格心理学的研究方法多种多样，主要包括观察法、实验法、问卷调查法和个案研究法等。

观察法可通过观察个人的行为、语言和表情等来获取信息；实验法则通过控制变量来研究和验证假设；问卷调查法可以利用量表和问卷来收集大量的数据；个案研究法则通过深入研究个体的案例，来深入探究个性发展的过程。

人格心理学在很多领域都有重要的应用价值。

首先，它在教育心理学中有重要作用。

研究人格心理学可以帮助教育工作者更好地了解学生的个体差异，制定个性化的教育方案，以满足每个学生的需求。

同时，它还可以为教育者提供有关教育干预和关键时期的指导建议。

此外，人格心理学在心理咨询和治疗中也发挥着重要作用。

通过了解不同人格类型和特点，心理咨询师可以更好地帮助个体解决心理问题，提高生活质量。

在临床心理学领域，人格心理学也为治疗某些心理疾病提供了理论基础。

最后，人格心理学对个人的发展和职业选择也有重要影响。

通过深入了解自己的人格特点和优势，个体可以更好地选择适合自己的职业发展路径，并提高工作的满意度和成就感。

心理学导论第一章绪论一、心理学研究的对象1.识记:个性倾向性：指人所具有的意识倾向，它决定着人对现实世界的态度以及对认识活动对象的趋向与选择。

2.识记:个性心理特征：指区别于他人、在不同环境中表现出一贯的、稳定的行为模式的心理特征。

3. 领会：心理学：是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。

即以人的心理和行为为主要研究的对象。

4.心理过程：认识过程、情绪情感过程和意志过程。

认识过程：指人认识客观事物的过程，或是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特性与联系的最基本的心理活动。

情绪情感过程：指人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的主观体验。

意志过程：指人自觉地确定目标，克服内部和外部困难并力求实现目标的心理活动。

个性：指一个人的整个心理面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。

二、心理的实质1.识记:人的大脑的反射活动包括的三个环节：开始环节、中间环节、终末环节。

2.领会：辨证唯物主义的心理观（心理是脑的机能、脑是心理的器官、心理是脑对客观现实的主观反映）。

三、心理学的任务1.识记:影响人的心理活动的三类因素：环境因素、生理因素、心理因素。

2. 领会：心理学研究的理论意义。

心理学的任务：①揭示和描述人的心理现象。

②预测和控制人的心理活动。

③理解和说明人的心理活动。

四、心理学的研究方法1.识记:基本方法：观察法、实验法、调查法、测验法。

2. 领会：心理学研究的基本原则：客观性原则和发展性原则。

五、心理学的发展1.识记:科学心理学诞生的标志：1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。

心理学发展过程中各主要派别的代表人物：1）构造主义――冯特（三种基本元素：感觉、意象、感情）2）机能主义――詹姆士、杜威、安吉尔、卡尔3）行为主义――华生4）格式塔心理学――威特海墨、考夫卡、苛勒5）精神分析学派――弗洛伊德6）人本主义心理学――马斯洛和罗杰斯7）认知心理学第二章心理学的神经生理基础一、神经元：又称神经细胞，是神经系统结构和机能的单位，其基本功能是接受和传递信息。

学习《心理学》主要参考书目
1、曹日昌主编：《普通心理学》（上、下）人民教育出版社，1964年
2、伍棠棣、李伯黍、吴福元主编：《心理学》，人民教育出版社，1979年
3、D.克雷奇等主编：《心理学纲要》（上、下），文化教育出版社，1980年
4、高觉敷主编：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，1982年
5、鲁利亚主编：《神经心理学原理》，科学出版社，1983
6、荆其诚、林仲贤主编：《心理学概论》，科学出版社，1986年
7、邵效编著：《生理心理学》，人民教育出版社，1987年
8、邵瑞珍，皮连生主编：《教育心理学》，上海教育出版社，1988年
9、杨治良主编：《心理学物理学》，甘肃人民出版社，1988年
10、朱智贤主编：《心理学大词典》，北京师范大学出版社，1988年
11、时蓉华主编：《现代社会心理》，华东师范大学出版社，1989年
12、高玉祥主编：《个性心理学》，北京师范大学出版社，1989年
13、孟昭兰主编：《人类情绪》，上海人民出版社，1989年
14、安德森著：《认知心理学》，吉林教育出版社，1989年
15、张厚粲主编：《实验心理学》，北京师范大学出版社1990
16、黄希庭主编：《心理学导论》，人民教育出版社，1991年
17、张春兴主编：《现代心理学——现代人研究自身问题的科学》，上海人民出版社，1994
18、张述祖，沈德立主编：《基础心理学增编》，教育科学出版社，1995年
19、叶奕乾，祝蓓里主编：《心理学》（高等学校文科教材，华东师范大学出版社，1996年。

个性心理学自学考试大纲一、课程性质与设置目的个性心理学是心理学的一个重要分支，它研究个体在心理过程中表现出来的稳定的、独特的心理特征和行为模式。

本课程旨在帮助学生系统地了解个性心理学的基本理论、研究方法和应用领域，培养学生运用个性心理学知识分析和解决实际问题的能力。

二、课程内容与考核目标（一）个性心理学概论1、个性的概念与特征理解个性的定义，包括其综合性、稳定性和独特性。

掌握个性的特征，如整体性、稳定性、独特性、社会性和生物性。

2、个性心理学的研究对象与任务明确个性心理学的研究对象是个体的个性心理特征和个性倾向性。

了解个性心理学的任务，包括描述个性、解释个性的形成和发展、预测个性在特定情境中的行为以及控制和塑造个性。

（二）个性心理结构1、个性心理结构的要素熟悉个性心理结构的主要要素，如气质、性格、能力、自我意识等。

理解这些要素之间的相互关系和作用。

2、气质掌握气质的定义、类型（如胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）及其特点。

了解气质的生理基础和在个体行为中的表现。

3、性格理解性格的概念、结构和特征。

区分性格与气质的异同。

掌握性格的形成和发展的影响因素。

4、能力明确能力的定义、分类和结构。

了解能力的发展过程和个体差异。

掌握能力的测量方法和在实际生活中的应用。

5、自我意识理解自我意识的概念、结构和发展过程。

认识自我意识在个性形成和发展中的重要作用。

（三）个性倾向性1、需要掌握需要的概念、分类和特点。

了解需要的层次理论（如马斯洛的需要层次理论）。

分析需要在个性和行为中的动力作用。

2、动机理解动机的概念、功能和分类。

掌握动机的激发和调节方法。

分析动机与行为效率之间的关系。

3、兴趣明确兴趣的概念、分类和特点。

了解兴趣的发展过程和培养方法。

认识兴趣在个性发展和职业选择中的作用。

（四）个性形成与发展1、遗传与环境对个性形成的影响理解遗传因素在个性形成中的作用和局限性。

分析环境因素（家庭、学校、社会文化等）对个性形成的重要影响。