心理学史自学考试大纲

心理学史考试提纲Ⅰ．课程性质与设置目的要求心理学史的主要内容是十七世纪至二十世纪心理学发展的历史，包括十七至十九世纪的哲学心理学以及冯特建立科学心理学之后一直到二十世纪的各种心理学流派，对于它们产生和发展的历史背景、学派传承、理论体系等。

本课程设置的目的要求是：是自学者了解西方近代心理学形成和发展的历史，掌握心理学发展的历史规律，提高学生分析能力、鉴别能力和批判能力，为进一步的专业学习打好基础。

心理学史课程的学分为6分，课程内容与考核目标包括本大纲所规定的《心理学史》教材中绪论、第一章至第十七章的全部内容。

本课程教材为高觉敷主编的《西方近代心理学史》，人民教育出版社2001年3月第2版，2004年12月第9次印刷。

Ⅱ．课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求）绪论一、学习目的和要求通过绪论的学习，要求学生了解心理学史这门课程的研究对象，心理学史上唯物主义和唯心主义的对立和斗争，从而采取正确的哲学立场来学习和研究心理学史。

二、课程内容第一节近代心理学史的对象（一）心理学有一长期的过去。

（二）心理学仅有一短期的历史。

（三）近代心理学史的对象。

第二节心理学史上唯物主义与唯心主义心理学思想的对立和斗争（一）唯物主义和唯心主义的标准。

（二）唯心主义的代表。

（三）唯物主义的代表。

（四）对折衷主义的批判。

第三节反对唯心史观，贯彻唯物史观（一）反对唯心史观。

（二）贯彻唯物史观。

第四节学习西方近代心理学史的意义（一）掌握心理学发展规律。

（二）树立科学的世界观。

（三）提高分析能力、鉴别能力、批判能力。

三、考核知识点（一）古代哲学家的心理学思想。

（二）近代心理学史的对象。

（三）唯物主义与唯心主义的斗争。

（四）学习心理学史的意义。

四、考核要求（一）古代哲学家的心理学思想。

1．识记：德谟克里特。

柏拉图。

亚里士多德。

伊壁鸠鲁。

奥古斯丁。

阿奎那。

2．领会：他们各属于唯物主义和唯心主义哪个阵营。

（二）近代心理学史的对象1．识记：心理学史的对象及分期。

心理学史自学考试大纲一、说明心理学史的内容在一定历史条件下，要求全面，为了便于自学，特编写自学考试大纲。

本课程为本专业的专业基础课。

主要内容为：心理学史的研究对象、西方心理学主要流派等。

通过学习，要求应考熟悉心理学发展的历史及其规律，掌握主要心理学流派的主要代表人物、主要思想及其发展、变化，能正确评价、介绍心理学史上的主要人物，主要理论、观点，提高自己的基本理论水平。

其中绪论、第四章、第八章、第十一章、第十二章、第十三章、第十四章、第十五章、第十七章为重点掌握的部分。

本课程自学考试以百分制记分，100分为满分，60分为及格，实行闭卷考试。

二、内容提要绪论目的要求：熟悉心理学史的研究对象、学习心理学史的意义。

具体内容：一、心理学史的研究对象心理学史的研究对象是心理学的形成、演变和发展的历史。

本课近代心理学史主要研究心理学在近代西欧和美国如何形成、演变和发展的历史。

西方近代心理学主要研究三个时期：第一个时期，自笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括十七至十九世纪的经验主义和理性主义哲学心理学以及十八、十九世纪的生理学；第二个时期，为实验的科学心理学的建立；第三个时期，自冯特到现代，包括心理学各个学派的形成和发展。

二、学习心理学史的意义学习和研究心理学史，对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，树立辩证唯物主义世界观，提高分析能力、鉴别能力和批判能力具有重要意义。

第一章十七世纪到十九世纪英国和法国的哲学心理学思想目的要求：了解十七至十九世纪英国和法国经验主义心理学思想的主要代表人物及其心理学思想的主要观点。

具体内容：一、十七至十九世纪英国和法国的心理学思想的主要特点十七至十九世纪英国和法国的心理学思想有三个主要特点：第一，心理学仍属于哲学心理学思想的范畴；第二，心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础；第三，哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。

二、笛卡儿（1596-1650）是近代二元论和唯心主义唯理论的著名代表，是卓越的数学家、物理学家和生理学家，是资产阶级哲学心理学思想的创始人之一。

心理学史填空1经验主义的创始人：恩培多克勒○四根说：四根是土、水、火、空气，是组成万物的根。

他设想了爱，憎两种动力。

爱使四根结合，由此生成万物，憎使四根分离，使万物分解。

万物不同，是因为所含四根的相对数量和排列的不同。

○人的身体由四根构成。

固体的部分是土根，液体的部分是水，维持生命的呼吸是空气，血液主要是火根；思维是血液的作用，火为我们提供了推理能力。

四种元素达到平衡，机体就健康；不平衡就导致疾病。

这对后世医学理论产生了重要影响。

○人的心理特性依赖身体的构造；各人心理的不同是因为四根的配合比例的不同。

演说家是舌头的四根配合最好的人，艺术家是手的四根配合最好的人。

○进化理论。

○流射说。

试图解释人的感觉过程及其形成机制。

2唯心主义者：柏拉图（Plato约公元前427年——前347年）哲学心理学思想：（1）理念论 doctrine of ideas他认为存在着两个世界：感性世界(现实世界)和理念世界。

感性世界是我们所居住的世界和我们所能感觉到的世界。

理念世界是先于感性世界和独立于感性世界而存在的一个“概念”的世界，是一切事物的本源。

理念是真实的，感觉是虚幻的。

A 事物的本质是可以认识的，它是通过灵魂来认识的。

B 认为人的肉体是污浊的，它阻碍着灵魂对真理的认识。

C 灵魂的净化与不朽。

（2）学习理论——知识回忆说认为一切知识是与生俱来的，只有通过内省才能获得，内省就是对内部经验的寻求。

因此，对柏拉图来说，所有的知识都来源于回忆，来源于附入身体之前灵魂所具有的经验的回忆。

——心理学中天赋观念和内省法思想的雏形。

（3）灵魂说 ----A 理想国中的等级：柏拉图和《理想国》：柏拉图的理想国中社会分成三个等级第一等级是哲学家王者和执政者；第二等级是武士（军人）；第三等级是农民、商人和手工艺人，是物质需要的供应者，奴隶在外。

第二、第三阶级要服从第一级的命令，各阶级各执其事，各安其分，这样国家才成为正义的国家。

B 灵魂等级说：灵魂分为理性、意气和欲望。

心史提纲汇总1、最早宣称心理学是一门科学的心理学家是谁。

●赫尔巴特2、完形学派、行为主义、机能主义、精神分析产生于哪个国家。

●完形学派：德国（155）●行为主义：美国（96）●机能主义：美国（70）欧洲●精神分析：奥地利（181）3、奥苏泊尔的生平及理论。

●生平：1918年生于纽约布鲁克林区，1939年获得宾夕法尼亚大学学士学位。

1940年获得哥伦比亚大学心理学硕士学位。

1943年获得布兰迪斯大学医学博士学位。

1950年获得哥伦比亚大学发展心理学博士学位。

1950－1974年，在伊利诺斯大学教育研究所任教授。

●4、笛卡尔的心理学思想。

●天赋观念论：观念可以分两类（天赋的观念和外界的观念），天赋的观念是与生俱来的，是人类先天的理性所赋予的，并非经验所得，是最为真实的。

●内省法：“心”的知识是直接的，可通过自我观察来洞悉人类意识这个内部世界。

●身心交感论（通过脑的松果体实现，第一次描述了后人所称的反射过程的反射弧）5、●斯蒂文森、奈瑟（《认知心理学》一书是现●、西蒙、纽维尔（人工智能逻辑理论的程序）。

6、美国机能主义心理学的哲学理论基础。

p70●詹姆斯的实用主义●达尔文的生物进化论（从德国实验主义继承躯体，在达尔文那得到精神）其次，对整体的理解和把握是一个反复研究的过程，即先从对于某种现象整体的模糊理解出发分析其整体结构，通过分析发现原先理解中的问题，然后再进行更有效更精确的重建或重述等步骤。

最后，整体分析重视性质的把握，侧重将整体分析为层次和等级，但不排斥量的研究8、对身心关系的看法持心身平行论、身心交感论与平行论混合的心理学家有哪些。

●心身平行论：冯特/铁钦纳●身心交感论：笛卡尔●交感论和平行论混合：奥古斯丁9、集体动力学的创始者●勒温10、《沃登第二》的作者。

●1948年斯金纳11、达尔文的进化论对心理学的影响。

p77●1）是美国机能主义心理学的科学背景●2）动物和人类心理的连续性观点，促进比较心理学的产生和发展●3）心理适应技能，使机能主义放弃了对意识结构的分析，创立了一门有关适应和生存价值的心理学●4）行为选择，使机能主义提出了依据结果选择行为的模式●5）个体差异逐渐成为机能主义的研究领域之一12、被誉为自我心理学之父的精神分析学家是谁。

自学考试临床心理学考纲自学考试临床心理学考纲临床心理学是心理学的一个重要分支，它旨在研究人类行为和心理过程，并运用这些知识来帮助人们解决心理问题。

自学考试临床心理学考纲主要包括以下几个方面：一、心理学的概念和理论1、心理学的定义和目的2、心理学的主要分支和领域3、心理学的历史和发展二、人类行为和心理过程1、人类行为的定义和类型2、心理过程的主要方面3、人类认知和情感的过程三、心理评估和诊断1、心理评估的方法和工具2、心理诊断的定义和过程3、心理评估和诊断的实践应用四、心理问题和障碍1、常见心理问题的定义和类型2、常见心理障碍的定义和类型3、心理问题和障碍的评估和治疗五、心理治疗和干预1、心理治疗的方法和类型2、心理干预的定义和过程3、心理治疗和干预的实践应用六、职业心理医生和治疗师1、职业心理医生的定义和职责2、治疗师的定义和类型3、职业心理医生和治疗师的培养和发展以上是自学考试临床心理学考纲的主要内容。

通过学习和掌握这些知识，考生可以更好地理解人类行为和心理过程，并运用临床心理学的方法和技巧来帮助人们解决心理问题。

这也是成为一名合格的心理医生和治疗师所必须掌握的基本知识和技能。

高等心理学考纲重点高校教师资格证高等心理学考纲重点：高校教师资格证的必备知识随着社会的发展和教育的进步，高等心理学考纲越来越受到人们的关注。

对于想要取得高校教师资格证的人们来说，掌握高等心理学考纲中的重点知识点至关重要。

本文将详细介绍高等心理学考纲中的重点知识点，帮助读者更好地备考高校教师资格证考试。

一、心理学的定义和基本概念1、心理学的定义：心理学是研究心理现象及其规律的科学。

2、基本概念：包括心理过程、心理状态、心理特征、心理动机、心理发展等。

二、心理学的分支和领域1、心理学的分支：包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、临床心理学等。

2、领域：涉及人类行为的方方面面，如感知、记忆、思维、情感、动机等。

三、心理学的理论和方法1、经典心理学理论：包括行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论、精神分析理论等。

心理学史复习提纲西方心理学的流派：构造主义、机能主义、行为主义、精神分析、格式塔心理学、日内瓦学派、认知心理学、人本主义“心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。

” (德)艾宾浩斯西方心理学的趋势：进化心理学、文化心理学、后现代心理学德文“格式塔”（Gestalt）的意思是“整体”或者“形式”。

一．古希腊哲学起源1.毕达哥拉斯：灵魂不死和轮回说，灵魂是有意识的，是不朽的2.赫拉克利特：统治整个宇宙的规律“逻各斯”（世界的普遍规律性），也可以解释为方案、原因或者命令。

3.柏拉图：形式（理念）：物质世界背后有一个事实，这个事实称为“理念”或“形式”。

灵魂理论：智力、情感、欲望。

4.亚里士多德：强调了肉体的作用，主张灵魂无法单独存在，灵魂是身体的形式。

反对毕达哥拉斯和柏拉图的灵魂不朽、灵魂转世说5.希波克拉底：“体液学说”认为血液、粘液、黄胆、黒胆四种体液不同配合产生不同体质。

医学之父6.泰勒斯：古希腊第一个哲学家，古希腊“七贤”之一。

认为灵魂是与肉体不同的能引起物体运动的东西。

二．早期心理学１.心理学psychology来源于psyche（心理）和logus（推理）２.欧洲中世纪的主张：不正常人是被邪灵所支配，或受魔法影响汗屋３.颅相学(名词掌握) ：颅相学认为，头骨的轮廓是由大脑特定区域的发育所决定的，因此可以指示人的性格及精神力量。

４.伪科学：面部表情判断精神错乱５.麦斯迈的磁石治疗：麦斯迈术，最早的催眠术，暗示三．西方心理学的科学起源1.言语中枢的发现：布洛卡中枢：1861年，法国医生布洛卡发现，一个病人除了发出一个毫无意义的声音“tan”以外，什么也说不出来。

Tan进入手术室的6天后去世了。

布洛卡进行尸检，发现大脑左侧中间偏前一块鸡蛋大小的区域受损。

受损部位的中心几乎没有任何组织了，在它的边缘上，一些剩余组织已经萎缩。

威尔尼克中枢：约十余年后，一位德国医生名卡尔·威尔尼克的，他以类似的方式发现，有些病人讲话非常流畅，但不理解人们对他所说的话。

医学心理学自学考试大纲一、课程性质与目标医学心理学是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人体健康和疾病及其相互转化过程中的作用规律的一门学科。

通过本课程的学习，考生应系统掌握医学心理学的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用医学心理学的知识和方法解决医学实践中的心理问题，提高医疗服务质量。

二、课程内容与考核要求（一）医学心理学概论1、医学心理学的概念、研究范围和学科性质。

理解医学心理学的定义，明确其研究对象包括患者的心理活动、心理障碍以及医务人员的心理等。

掌握医学心理学的跨学科性质，它融合了心理学、医学、社会学等多学科的知识。

2、医学心理学的发展简史。

了解医学心理学在国内外的发展历程，包括重要的理论和实践成果。

认识医学心理学在现代医学中的地位和作用不断提升的趋势。

（二）心理学基础1、认知过程掌握感觉、知觉、记忆、思维、想象等认知过程的概念和特点。

理解认知过程在个体心理活动中的作用，以及认知偏差对心理和行为的影响。

2、情绪情感过程了解情绪和情感的区别与联系。

掌握常见情绪和情感的分类，如喜怒哀惧等基本情绪，以及道德感、理智感、美感等高级情感。

理解情绪情感对身心健康的影响。

3、意志过程理解意志的概念和特征。

掌握意志行动的过程，包括采取决定阶段和执行决定阶段。

了解意志品质，如自觉性、果断性、坚韧性和自制性。

（三）心理应激1、应激的概念和应激源掌握应激的定义，明确其是个体在面对内外环境变化时产生的身心反应。

熟悉常见的应激源，如生活事件、工作压力、环境因素等。

2、应激的反应了解应激在生理、心理和行为方面的反应表现。

理解应激反应的个体差异及其影响因素。

3、应激的应对掌握应对的概念和常见的应对方式，如积极应对和消极应对。

学会运用有效的应对策略来减轻应激对身心健康的不良影响。

（四）心理健康1、心理健康的概念和标准理解心理健康的定义，明确其不仅仅是没有心理疾病，还包括良好的心理状态和适应能力。

掌握心理健康的主要标准，如智力正常、情绪稳定、良好的人际关系等。

心理学史考核大纲心理学史考核大纲一、引言A. 简述心理学的定义和研究目标B. 引出心理学史的重要性和意义二、古代心理学思想A. 古代心理学的起源及其对于现代心理学的影响1. 古埃及和古希腊的心灵哲学2. 印度和中国古代哲学对心理学的贡献B. 亚里士多德的心理学思想1. 理性和感性的辨析2. 五官感知和意识的作用3. 思维和记忆的机制三、近代心理学的兴起A. 泛心理学的出现1. 笛卡尔的二分法哲学2. 斯宾诺莎的心理主义观点B. 结构主义心理学1. 早期实验心理学的发展和重要研究2. 威廉·詹姆斯的功能心理学C. 心理学作为一门独立的学科的建立1. 托尔斯特拉普的实验证明意识的测量是可能的2. 约翰·沃特逊和行为主义心理学的出现3. 弗洛伊德和心理动力学的兴起四、现代心理学的发展A. 认知心理学的兴起1. 信息处理理论和计算机对认知心理学的影响2. 萨尔沃斯基的著作和关于记忆和知觉的实验研究B. 人本主义心理学的出现1. 马斯洛的人类需求层次理论2. 卡尔·罗杰斯和他的人本主义治疗方法C. 现代心理学的新兴领域1. 神经科学和脑成像技术对心理学的贡献2. 进化心理学和跨学科研究的发展五、心理学史中的重要人物和实验A. 古希腊和古埃及的心灵哲学家1. 柏拉图和他的灵魂三分说2. 亚里士多德的心灵哲学思想B. 结构主义心理学和实验心理学的先驱1. 开普勒和引导注意实验2. 伊万·巴凯和表象的实验研究C. 行为主义心理学的奠基人1. 约翰·沃特逊观察条件反射的研究2. 帕夫洛夫的狗实验和条件反射理论D. 深度心理学的主要代表1. 弗洛伊德和他的潜意识理论2. 阿尔弗雷德·阿德勒和个体心理学的发展六、心理学史的现实意义A. 理解心理学的演变对于理解现代心理学理论的重要性B. 反思心理学史的启示和局限性C. 探索心理学未来发展的可能方向七、结语A. 总结心理学史的重要内容B. 引出对于心理学研究的重要性注：以上大纲为参考，可根据具体情况进行修改和调整，以符合不同考核需求。

应用心理学专业11级“心理学发展概要”课程考试复习提纲1 、对“心理学有一个漫长的过去，但只有一个短暂的历史”的理解(82)漫长的过去指人类自古以来就对人的心理有所揣摩、思考和研究，这种思考和研究往往是基于哲学层面的。

短暂的历史指人类真正将心理学作为一门学问来研究的历史很短。

2 、你对心理学学科属性的理解(18)有人归结为社会文化的产物，即人的心理是由于社会文化的影响而产生的，特别是通过语言交流产生的，心理学必须研究文化和社会交往对人的影响，因此心理学又称为交往之学3 、心理学产生和发展的动因(44)1 人类的好奇心2 认识到认识自己是最大的知识3 思想与知识整合的需要4 心理学家的生存需要5多学科研究的推动4 、机械论精神及其对心理学的影响(309)1.人的心理就像一部精准的机器，按照一定的秩序而活动，而这些心理活动在时间上的展开便构成了前因与后果的关系2.“人的活动是受机械法则控制的”3.人是机器意味着人有被观察、被实验和被测量的可能性4.人具有自然的属性，人的规律符合自然的规律5.人了解自然的方法和工具可以运用到对自己的了解上6.实验心理学的产生恰恰以此为基本前提7.具体体现在重视观察和实验以及精确的量化8.建立了研究的方法论体系，使得人类对世界各种现象的研究统一于叫做科学的名义之下，做到有规可循，从而肯定了科学的地位9.使人看到了人与自然抗衡的力量，人有了重新估价人在宇宙中的地位和价值的需要10.机械论精神强调知识必须是精确的，经验观察必须经过数学分析才可靠5 、心理学家和心理学派关于人的心理的统一性和整体性的思想6 、家庭与身世对于心理学家思想的影响7 、欧洲哲学家和心理学家对善与知的关系的论述8 、苏格拉底关于“有思想力的人是万物的尺度”的思想(189)1.他认为感性世界常变，由此得来的知识是不确定、不可靠的，只有深入人心灵深处才能找到永恒的真理，进而提出“认识你自己”2.“认识自我乃是哲学探究的最高目标”3.这就将人的精神世界中很重要的特质—理性上升为世界的中心，将知识、特别是经过逻辑验证的严密知识视为人生的追求、视为一个人的美德，因而有“知识即美德”的名言9 、柏拉图关于学习的论述(208)1.那么人如果想获得理性就要靠学习，而学习就是唤醒沉睡的理性，也就是回忆2.所以学习就是回忆3.柏拉图认为只有尽量地净化肉体的污染才能更近地接近知识，最彻底的净化是灵魂与肉体的完全分离，最高的智慧只有在死亡之后才能达到4.因此回忆是死亡练习10 、斯多亚学派关于如何对待命运的看法(245)1.主张“按自然生活”2.自然指自然的理性规律3.按自然生活就是服从命运，服从和扮演好自己的角色，因为每个人的角色就是每个人的命运4.人不能改变或控制命运，却可以控制对命运的态度5.正确的态度是顺服命运6.顺服命运是理性的情感，不顺服命运是非理性的情感11 、笛卡尔的“我思故我在”的思想(368)1.人的思想置于心理的中心2.“思”是人存在的前提，“思”也就是存在的本质12 、冯特能被称作“心理学之父”的理由(345)心理学产生多以1879年冯特（Wundt)在莱比锡大学创建人类第一个心理实验室为标志13 、格式塔心理学的整体论(548)格式塔学派起初集中于知觉现象研究，提出了不同于冯特心理学的知觉的整体观格式塔心理学的名言是：整体不等于部分之和14 、弗洛伊德关于梦与人格结构理论(616) 书P174a)提出梦是愿望的满足的论断b)梦中的愿望是通过一系列隐蔽的方式满足的，而要破解这些方式就要利用他所提供的工具，这些工具的最大特征就是这些愿望都与性相关联c)弗洛伊德将人格分为本我、自我和超我15 、达尔文的进化论对人的概念的改变、对心理学的贡献以及这个人所表现出来的优秀品质（639）●对人的概念的改变：1.进化论揭示了人种种行为以及命运背后的原因，消除了长期以来人对自己的神秘感和神圣感，卸去了压在人心中的负罪感2.进化论使人回到严峻的现实环境中，也使人重新审视自己的需要和价值，确定新的人类观和人生观3.进化论启示人们：所有的苦难命运都是由于自己对环境的不适造成的，应将自己放在与动物平等的地位上，像动物那样去生活、去追求●对心理学的贡献：1.间接地对人的种种行为和心理做了生物学意义上的解释，揭示了人的自然本性（人性观）2.暗示了人在宇宙和自然界的地位，启发了人们新的自然观和人生观3.宣扬了一种关于人的新观念和新态度，即如何看待一个个活生生的个体，这对心理学和教育无疑产生了巨大的影响4.开拓了心理学研究的新思想和新领域，即对心理的功用的研究，使心理学走向机能主义的道路。

一、冯特与心理学1.两大体系个体心理学（即实验心理学）民族心理学（共同生活的方面的复杂精神过程）2.心理学的性质：实验科学心理学是一门纯粹的科学（不主张应用研究，只研究意识经验本身）3.心理学的研究任务：在于分析出心理元素并发现这些元素复合成复杂的观念的原理与规律人的直接经验是可以进行分析的。

人的心理，是通过联想或统觉才把这些心理元素综合为人的直接经验的。

4.心理学的研究对象：传统心理学的探讨关于心灵的性质、所属、起源及将来的命运问题、新心理学对外部世界的经验是通过间接推论而得知的，是间接经验。

心理学研究的感觉、情感、意志等是主体直接体验的，是直接经验5.心理学研究方法：内省（实验内省法，又称自我观察法）。

6.评价冯特：①.使心理学成为科学的新领域②创立了心理学实验室和实验心理学③队伍建设（铁钦纳霍尔，卡特尔）二、美国的机能主义心理学1.进化论对心理学的影响：①.心理的机能观（适者生存。

强调心理适应环境的作用）②比较心理学和动物心理学（著名论文人类和动物的情绪表现）③人类的行为的新解释④发展心理学⑤差异心理学2．美国的机能心理学的建立：社会背景哲学背景（实用主义）科学背景（达尔文的进化论）3. 威廉詹姆士（心理学原理的作者批评冯特）什么是实用主义：要弄清楚一个思想有什么意义，我们只须断定这思想会引起什么行动任何信念、思想或行为都必须根据其结果来评判。

任何有助于创造更有效的、更令人满意的生活的信念都值得保留，不管这个信念是科学的还是宗教的美国机能主义的特点：凯勒所说：反对意识元素的研究希望理解心灵的机能希望心理学是一门实用的科学主张扩展心理学对心理学的过程和行为的原因感兴趣心理过程和行为都是心理学的合法研究主题对差异感兴趣直接或间接受到詹姆士的影响，而詹姆士又受到达尔文的进化论的强烈影响芝加哥学派芝加哥学派的第一篇重要论文是杜威I896年的《心理学中的反射弧概念》哥伦比亚学派的桑代克：动物研究的突破试误说学习理论（由联想主义和享乐主义所构）（使用律失用律）联结主义心理学（学习，即是提高刺激---反应的概率。