11《飞天梦圆》课件(语文S版六年级下册教案

六年级下册学科：语文科著作人：卢军权审稿人：莫秀蓉
项目
设计会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
（7）课文第十三自然段中有两处运用了修辞手法，你能找出来吗？这样写有什么样的好处呢？
（8）指导学生有感情朗读第十三自然段，
（9）①朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的梦需要实现？
②中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？作为小学生我们该如何去做？
1.汇报交流
﹙1﹚指名发言，集体评议，纠错或补充。
3．理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
重点
了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
难点
理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
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教学过程
（第一课时）
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
一、导入新课，走进千年飞天梦
1．导语：同学们，我们这个古老的民族很早的时候就想到天上去看一看，看看天上是否有嫦娥，是否有玉皇大帝。因此“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，就体现了人们对飞天的梦想。我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。（板书课题：飞天梦圆）
1．学生读课题，质疑，理解课题。
（1）(1)学生读课题，质疑
这个梦是什么？请用课文中的语句回答。你能理解课题吗？
（2）汇报交流
(2)这个梦是“飞离地球，遨游太空”;“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
（5）请同学们自读课文第七自然段
①分别用横线和波浪线画出两个排比句。
②“这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”一句中“这”指的是什么？句子中的三个“最”字，充分说明了什么？
③指导学生读排比句，这些排比句表达了怎样的思想感情？
（6）过渡：人造地球卫星“东方红一号”发射成功是新中国以来，人们的飞天梦实现的第一大步，那么接下来的又一个重要的里程碑是什么呢？你从哪里可以找出来？
第二部分（第5—13自然段），写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。
第三部分（第14自然段），写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层的感悟打下基础。
三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神
1．过渡：做任何事情都得一步步地来，炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
2．教师抓住关键词句，针对考点，引导深入品析。
(1)自由读文章开头，想一想文章这样开头有何好处?
（2）课文第4自然段中“这是一次不成功的尝试，但是万户为梦想献身、勇于实践的探索精神，却赋予了这个悲剧积极的意义。”既然是“悲剧”为何又说有“积极的意义”？
（3）学生齐读课文第5自然段。想一想这一自然段在文章结构上有什么作用？“消磨”能不能改为“折磨”？
（4）默读第六自然段，“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？
教师小结：（出示幻灯片7）1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响太空之门的声音。
先用谈话激趣，调动学生主动参与课堂学习，再根据课题质疑，学生的自主学习就有了明确的方向和动力。
二、、初读课文，梳理课文内容
入课导语：飞天的梦想怎样变成现实呢？请同学们按要求自读课文。
1．布置初读课文要求：
﹙1﹚自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。
﹙2﹚默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？
（2）教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表达。
①编织神话传说，寄托飞天梦想。②不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。
③新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星，而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。
2．检查初读情况。
1．学生按要求自读课文并完成自学任务。
2.汇报交流自学情况
﹙1﹚生字词（出示幻灯片2），学生齐读下列字音：嫦、娥、绚、穹、锲；
（2）教师考查字形，字音：锲应读qiè而不读qì；载在“一年半载”和“记载”中读第三声，在“载重”“装载”“载歌载舞”中读第四声（出示幻灯片3）
﹙3﹚出示幻灯片4，随机抽查学生结合课文理解词语的意思：绚烂、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍、苍穹、猝然；
2.同桌交流，汇报。
（1）开门见山，紧扣题目，点明文章
主要内容。
（2）万户为梦想献身本身是一个悲剧，但他勇于探索的精神是可敬的，能够激励后人不断地去探索，从这个意义上来说又具有积极的意义。
（3）
①这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下文，说明中华民族没有因此而放弃梦想，仍然坚定执著地努力着。
②不能，“消磨”指消失、磨损，一般与“决心、意志”等搭配，“折磨”是指对人身体或精神上的摧残，一般指对人或其他生物的摧残。
（4）宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。
（5）①学生自读课文，画出排比句。
②“这”指的是载人航天工程。句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的凼难和挑战，说明党中央这一决定显示出的巨大勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。
绚烂：灿烂
凌云壮志：凌云，直上云霄，形容志向伟大。
积劳成疾：因长期过度劳累而生病。
坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
苍穹：天空。
猝然：突然，出乎意料。
（4）出示幻灯片5）生汇报交流问题:课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？
（出示幻灯片6）
第一部分（第1—4自然段），写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。