光山县校本课程建设优秀成果申请表(教材)

2013年（秋季）校本课程开设申报表
主教
李娟
助教
课程名称
科学探究——神奇物理
计划招生人数
15
课程简介
1.利用物理实验室的器材，让学生自己动手探究物理现象，激发了学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
2.对物理的重点，难点进行培优，挑选优秀学员代表学校参加竞赛
考核方式
（1）实验操作(2)竞赛（3）自制教具比赛
展示安排
（1）参赛展板（2）科技节（3）自制教具展示
下设社团名称
物理探究社
社团人数
30
社团机构设置
社长，副社长，辅导员
社团活动时间
第二周，第六周，第十周，第十四周，第十八周的星期二的第七，八节。
社团活动
设计
（1）知识普及：学以致用，把学到的物理知识灵活运用到实际生活当中。
（2）校内小项目推广比赛：自制实验器材，改良课本中的实验装置

优秀成果申报样表附件12014年河南省教师教育教学成果奖报送数量限额单位申报限额河南大学15 河南师范大学15 信阳师范学院12 安阳师范学院9南阳师范学院9洛阳师范学院9商丘师范学院9周口师范学院9郑州师范学院9河南科技学院 4许昌学院 4河南教育学院 4焦作师范高等专科学校 2郑州幼儿师范高等专科学校 2安阳幼儿师范高等专科学校 2其他举办有教师教育专业的普通本科院校 2其他举办有教师教育专业的普通专科院校 1其他举办有教师教育专业的成人高校和独立学院 1附件22014年河南省教师教育教学成果奖推荐单位信息表年月日学校名称通讯地址邮编具体负责部门联系人姓名职务办公电话移动电话传真电子邮箱备注注: 推荐单位填写此表,并于2014年3月5日前发至师范教育处邮箱。

附件3河南省教师教育教学成果奖申报表（涉及基础教育类）成果名称成果完成者是否申报国家级是□否□所在单位推荐单位名称及盖章推荐时间：年月日编号河南省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报二、成果简介成果名称研究起止时间起始：年月完成：年月关键词（3-5个）：1. 成果概要（500字以内）2.解决的主要问题、解决问题的过程与方法（800字以内）3．成果创新点（500字以内）三、成果应用及效果（800字以内）在本单位实践检验时间年月开始至年月结束如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

附件
第二届陕西省义务教育学校课程建设优秀成果评选申报表
课程名称：
申报人：
参评学校：
市（区）盖章：
参评时间：年月日
课程开发与实施承诺书
在申报评选义务教育学校课程建设优秀成果过程中，本人自愿做出如下承诺：
对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

主持人签字：
参评学校负责人签字（签章）：
年月日
— 2 —
一、课程简介
— 3 —
— 4 —
— 5 —
— 6 —
— 7 —
如果除本学校之外，有其他推广应用的单位，请选择2个以内的实践检验单位，填写下表。

— 8 —
— 9 —
四、课程开发与实施者情况
（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）
— 10 —
（二）以学校名义申报的填写下表（不超过3个单位）
1．学校情况
— 11 —
— 12 —
— 13 —
— 14 —。

课程教材申请书
尊敬的教务处领导：
我是XXX学校XX专业的一名教师，现致函申请本学期的课程教材。

在这封信中，我将详细说明所申请的教材列表以及对教学工作的
影响。

首先，我计划在本学期的XX课程中使用《XXX教材》，此教材内容全面，结构清晰，符合课程要求。

通过该教材的运用，我相信能够
更好地引导学生学习，提升他们的专业水平。

同时，我对这本教材的
教学方法和案例分析也很看好，相信能够激发学生的学习兴趣，促进
课堂互动。

其次，针对本学期的XX实验课程，我计划采用《XXX实验教材》。

该教材包含了丰富的实验案例和操作指导，有助于学生理论与实践的
结合。

通过实验教学，学生可以更深入地理解和掌握所学内容，提高
实践能力和解决问题的能力。

此外，我还希望能够申请一些辅助教材，如多媒体课件、参考书籍等，以便更好地辅助课堂教学。

这些辅助教材可以在学生自主学习、
课外拓展等方面发挥重要作用，提高学生综合素质。

综上所述，我诚恳申请教务处批准以上所列课程教材的使用。

相信
这些教材的选用将对学生的学习效果和教学质量有所提升。

感谢教务
处领导的审批与支持。

此致
敬礼XXX 敬上。

附表3-3
中小学校本课程优秀成果县级评选推荐汇总表
报送单位： 联系人： 联系电话： 年 月 日
序号
成果名称
成果类别
科目类别
适用年级
主要研发者姓名
县级评选推荐
注：（1）“成果类别”分为教材和教学两类；（2）“科目类别”是指与该校本课程相关或相近的学科类别，分为小学语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学，中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、思想政治、绿色证书，中小学体育、音乐、美术、劳动与技术、信息技术，幼教，电教，综合实践活动等25类；（3）主要研发者人数规定：教材类每项成果主要研发者（作者）限定在3人及以下，教学类成果研发者（执教老师）限定为1人；（4）表格由学校汇总填写（EXCEL格式），加盖公章后上报纸质文档，并发送电子文档至相应学段联系人邮箱。

校本课程成果评选申报表校本课程成果评选申报表一、申报人信息•姓名：•性别：•学校：•职务：•通讯地址：•联系电话：二、项目基本信息•项目名称：•项目类型：•项目负责人：•项目团队成员：–成员1：–成员2：–成员3：•项目起止时间：•项目简介：三、项目目标和任务•项目目标：•项目任务：–任务1：–任务2：–任务3：四、项目成果•成果1：•成果2：•成果3：五、项目实施过程•实施步骤：1.步骤1：2.步骤2：3.步骤3：•实施时间：•实施困难及解决措施：六、项目效果和影响•效果1：•效果2：•效果3：•影响：七、推广计划•推广目标：•推广渠道：•推广形式：•推广时间：八、附件清单•附件1：•附件2：•附件3：以上是校本课程成果评选申报表的相关内容。

请申报人按照要求填写相关信息，详细描述项目的基本信息、目标和任务、实施过程、成果、效果和影响以及推广计划等方面的内容。

在填写过程中，切记遵守规定的格式，目的是为了更好地展示和评估各项目的成果。

校本课程成果评选申报表一、申报人信息•姓名：（填写申报人姓名）•性别：（填写申报人性别）•学校：（填写所在学校）•职务：（填写申报人职务）•通讯地址：（填写申报人通讯地址）•联系电话：（填写申报人联系电话）二、项目基本信息•项目名称：（填写项目名称）•项目类型：（填写项目类型）•项目负责人：（填写项目负责人姓名）•项目团队成员：–成员1：（填写成员1姓名）–成员2：（填写成员2姓名）–成员3：（填写成员3姓名）•项目起止时间：（填写项目起止时间）•项目简介：（填写项目简介）三、项目目标和任务•项目目标：（描述项目的整体目标）•项目任务：–任务1：（具体描述任务1）–任务2：（具体描述任务2）–任务3：（具体描述任务3）四、项目成果•成果1：（描述成果1）•成果2：（描述成果2）•成果3：（描述成果3）五、项目实施过程•实施步骤：1.步骤1：（描述实施步骤1）2.步骤2：（描述实施步骤2）3.步骤3：（描述实施步骤3）•实施时间：（填写实施时间）•实施困难及解决措施：（描述实施过程中遇到的困难以及解决方法）六、项目效果和影响•效果1：（描述项目的效果1）•效果2：（描述项目的效果2）•效果3：（描述项目的效果3）•影响：（描述项目的影响）七、推广计划•推广目标：（填写推广目标）•推广渠道：（填写推广渠道）•推广形式：（填写推广形式）•推广时间：（填写推广时间）八、附件清单•附件1：（列出附件1的名称）•附件2：（列出附件2的名称）•附件3：（列出附件3的名称）请申报人根据上述要求填写相关信息，确保申报内容清晰、准确，并详细填写项目的基本信息、目标和任务、实施过程、成果、效果和影响以及推广计划等方面的内容。

趣味英语校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明1、表中“课程材料”可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。

“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。

例如，“人性化汽车”课程的“课程说明”：汽车工业经历了百余年的发展，由于科学技术的推动和社会需求的不断增长，汽车设计日臻精巧。

在现代汽车上采用大量的新材料和新结构，特别是应用现代化的微电子技术进行控制操纵，大大地提高了汽车的性能。

汽车工业的规模和其产品的质量也成为衡量一个国家技术水平的重要标志之一。

汽车的生产涉及冶金、机械制造、化工、电子、电力、煤炭、石油、轻工等工业部门，汽车的销售与营运还涉及金融、商业、运输、旅游、服务等第三产业。

与此同时，汽车也给社会带来许多难以解决的问题。

道路堵塞、节约能源、行车安全、环境保护等已成为汽车给社会带来的亟待解决的难题。

由于汽车对人类社会有如此重大的影响，汽车理所当然地受到普通关注，在社会中形成了一种“汽车文化”。

本课程希望不仅向同学们普及汽车科技知识，而且传播科学方法，进行科学思想的教育。

希望更多的同学喜欢汽车，研究汽车，立志投身到民族汽车工业振兴的滚滚洪流中。

3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。

例如，“感受客家文化”课程的课程目标：（1）感受客家文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。

（2）经历客家文化研究步骤（选题，收集，整理，利用各种客家文化资料，形成客家文化研究成果）。

（3）选取有关客家文化的某个问题进行探究。

4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。

例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”：（1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。

2.主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，著作权人表示（）。（请在括号中填写“同意”或“不同意”）
著作权人签字：
年 月 日
校本
课程
方案
简介
（包括课程建设背景与指导思想、课程目标与课程结构、实施过程与实施方法、课程特色与实施效果、课程管理与保障措施等。）
教材
内容
简介
（包括教材研发背景、体例结构、主要内容、呈现形式、主要特色、使用效果、社会评价等。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ序号
评审编号
成果名称
适用年级
申报人及主要研发者姓名
市级评选奖次
省级评选推荐
注：（1）主要研发者人数按每项6人以下（含主编）；（2）表格由省辖市、省直管县（市）汇总填写加盖教育局公章后上报纸质文档及电子文档
成果评审编号
附表2-1
河南省中小学校本课程建设优秀成果评选
申报表
成果名称
申报人姓名
所在单位
填表日期
河南省教育厅制
课程名称
适用学段年级
作者信息
申报人
姓 名
性别
职称
联系电话
单位名称
主要作者
著作权人
联系电话
出版信息
出版社
出版年月
开本
字数
页码
著作权人
诚信承诺
1.申报材料包含的所有信息与内容均真实、可信。申报作品系著作权人原创成果，所有资料无抄袭，无弄虚作假行为。
学 校 对 成 果 的 评 价
盖 章
年 月 日
推 荐 意 见
县（市、区）教育局推荐意见
盖 章
年 月 日
省辖市教育局推荐意见
盖 章
年 月 日
评 审 意 见

签字：
年 月 日
分管院长意见：
签字：
年 月 日
教学工作委员会意见：
签字：
年 月 日
编写主要纲目
注：1、要求申请人填写的表中各项内容，必须以打印的形式进行填写。
2、编写主要纲目，请列出章、节、目及其要点（内容尽量详细），内容写不下，ຫໍສະໝຸດ 加附页。校本教材编写申请表
课程名称
课程性质
学时
6
使用对象
教材名称
大约字数
完成时间
编写人员
姓名
职称
部门
编写部分
主要
参考
科目
详细说明国内该门课程教材使用情况
该门课程有无教材如有请详细说明存在哪些问题
与原教材相比，新编教材有哪些特色：
主编（签字）：
年月日
教研室意见：
签字：
年月日
系、部意见：
签字：
年月日
教务处意见：

校本课程开发申请表
开发单位
王集镇杨店小学
课程类型
传统文化类
课程
名称
古诗背诵
教材
选用
拟开课时间
2012年9年1日
拟任课教师
张喜格
课程开发
小组成员
组长
李波பைடு நூலகம்
成员2
张雪梅
成员1
张喜格
成员3
吴梦伟
授课对象（学段每班人数）
周课时
1
总课时
20
考核方式
学分数
100
课程
目标
课程内容
(要求重点明确，按从易到难排序，涉及选择哪些内容，怎样组织这些内容或活动安排)
开发的重要意义
已有的课程资源简述
课程实施（要求填写教学的主要方式、组织形式、场地与设施要求等）
学校意见

同上
王瞳中学
中学二级
二、课程基本情况
课程开发的意义、过程、基本构成要素，课程目标、实施、评价、完善，课程建设的保障体系等。（不少于3000字）
一、课程开发的意义：
1、学生现状的需要
随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的重要性，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展文明交际礼仪教育活动具有十分现实的意义。
2、评价体系问题：课程实施的评价体系是个复杂而又综合的问题，如何做到定性与量化的统一，短期行为与长期行为的统一，局部评价与整体评价的统一。
3、由于班级班容大，学生数多，要组织社交体验难度较大。
4、师资配置问题：教师手头的事情太多太杂，而他们的时间精力却有限，无法对该课程作出更多的研究，如பைடு நூலகம்专职教师，教师的编制又有限制，而且教师们又担心职称的评定问题。
2、我校校情的需要
一方面，社区中各类闲散人员较多，难免对学生的精神风貌起负面影响。另一方面，我校生源主要来自当地农民子弟和各村新富起来的个体户子女。他们家庭经济条件好而文化底蕴不足，又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导。在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。因此，开设文明交际礼仪教育课程是我校校情的需要。

第1篇尊敬的评审委员会：我谨以此申请书，向贵委员会申请评审我校编写的校本教材为“优秀校本教材”。

我校一直致力于教育教学改革，注重校本教材的开发与应用，以提高教育教学质量。

现将我校编写的校本教材相关情况汇报如下，恳请贵委员会予以评审。

一、教材背景及编写目的随着我国教育事业的快速发展，新课程改革的深入推进，校本教材在教育教学中的作用日益凸显。

我校在长期的教育教学实践中，深刻认识到校本教材对于提升学生综合素质、满足学生个性化发展需求的重要性。

为此，我校组织了一支由学科带头人、骨干教师和教学研究人员组成的教材编写团队，历时数年，编写了《（教材名称）》。

编写目的如下：1. 满足学生个性化学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 贴近学生实际，体现地方特色，丰富教学内容，提高教学质量。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。

4. 为学校教育教学改革提供有力支持，促进学校教育教学水平的整体提升。

二、教材编写原则及特色在教材编写过程中，我们遵循以下原则：1. 科学性：确保教材内容的科学性、系统性，符合学科发展规律。

2. 针对性：根据学生年龄特点、认知水平和学习需求，编写适合学生的教材。

3. 实践性：注重培养学生的实践能力，使学生在实践中学习、成长。

4. 创新性：鼓励学生勇于创新，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 人文性：注重培养学生的道德品质和文化素养，提高学生的综合素质。

教材特色如下：1. 内容丰富：教材内容涵盖知识、技能、情感、态度、价值观等方面，满足学生全面发展的需求。

2. 结构合理：教材结构清晰，层次分明，便于学生理解和掌握。

3. 图文并茂：教材采用图文并茂的形式，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 案例丰富：教材中融入大量实际案例，帮助学生将理论知识与实际相结合。

5. 互动性强：教材设计了许多互动环节，激发学生的参与热情，提高学生的学习效果。

三、教材编写团队及评审过程教材编写团队由我校学科带头人、骨干教师和教学研究人员组成，具有丰富的教育教学经验和教材编写经验。

校本课程开发申报表
校本课程申报表填写说明
1、“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；
2、“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。

3、“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。

4、“课程内容”要求重点明确；选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。

5、“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。

6、“课程评价”方法建议如下：
(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。

(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。

(3)学习的成果。

学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评
比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。

校本课程申报表、填写说明Course Name: Fun EnglishCourse Materials: Self-XXX materialsXXX: High school studentsTotal Number of Hours: 18Course XXX: XXXCourse Type: XXXCourse n: This course focuses on the fun side of English and aims to make students fall in love with the language through XXX。

speaking。

reading。

and acting.By taking this course。

students will gain a new XXX apply it in real-life ns。

They will also develop a stronger sense of the joy that English can XXX.Course Objectives: XXX' ability for self-directed learning and XXX.Through this course。

students will develop good habits and skills for appreciating and learning English。

as well as understanding XXX value。

They will also XXX.Course Content:1.Fun English vocabulary2.Word games3.XXX4.Fast XXX5.English grammar memory tricks6.English grammar memory chants7.Memory techniques for direct and indirect XXX grammar8.Adjectives。

2、创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生的诵读兴趣。
如：采用比赛的形式，看看五分钟的时间内谁背的多；比比看谁最先背下一条；规定任务，谁先背下谁就可以得到读书小标兵。
3、进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背??等诗经学习游戏活动。
4、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
能流利地诵读和背诵经典
考核方式
会背诵整本《孝敬》和《成语接龙》或《小学生必背古诗80首》
课程目标
通过校本课程组织小学生诵读《孝经》《成语接龙》或《小学生必背古诗80首》，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
校本课程科目申请表
课
□√拓展性课程
□实践性课程
拓展性课程
□艺术课程□科技课程□健身课程□思维课程□阅读课程语言课程□灯饰课程
实践性课程
□节日课程□安全课程□√劳动课程□礼仪课程□生活课程□方法课程□健康课程
计划总课时
18课时
修习年段
三年级（三（1）班）
学生基础要求
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
（5）通过校本诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
课程内容
一、《孝敬》整本
二、《成语接龙》整本或《小学生必背古诗80首》
课程实施
1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合
课程管理

学习成果展示申请书尊敬的评审委员会：我谨通过此信向贵机构申请参加学习成果展示活动，并展示我在学习过程中所取得的成果。

一、个人背景介绍我叫XXX，是XXX学校的一名学生。

我对于学习始终保持着浓厚的兴趣和积极的态度。

在过去的学习生涯中，我积累了丰富的知识和经验，并取得了一些突出的成绩。

我相信通过参加学习成果展示活动，我将有机会与其他同学交流学习心得，展示自己的学习成果，同时也能够从其他同学的成果中汲取灵感和启示，进一步提高自己的学习能力。

二、学习成果展示计划为了充分展示我在学习过程中的成果，我制定了以下展示计划：1. 学习项目介绍我将详细介绍我在过去一段时间内所参与的学习项目，包括课堂学习、科研项目、社会实践等方面。

通过展示这些项目，我希望能够展示我对于不同学科的掌握程度和应用能力。

2. 学术研究成果展示我将展示我在学术研究方面所取得的成果，包括论文、科研报告、实验结果等。

通过展示这些成果，我希望能够证明我的研究能力和创新思维，同时也希望能够获得其他同学和专家的意见和建议，以进一步完善我的研究成果。

3. 实践项目成果展示我将展示我在实践项目中所取得的成果，包括社会实践、实习经历等。

通过展示这些成果，我希望能够展示我的实践能力和团队合作精神，同时也希望能够与其他同学和专家交流经验，互相学习，共同进步。

三、展示期望和目标通过参加学习成果展示活动，我希望能够实现以下期望和目标：1. 与其他同学交流学习心得，互相启发和学习，共同提高学习能力；2. 获得专家和评审委员会的意见和建议，以提升我的学术研究和实践能力；3. 增强自信心，展示自己的学习成果，为未来的学习和发展奠定基础。

四、展示准备和支持为了能够顺利参加学习成果展示活动，我已经做好了充分的准备，并得到了以下支持：1. 学校支持我得到了学校领导和老师的支持和鼓励，他们提供了必要的资源和指导，以确保我能够充分展示我的学习成果。

2. 导师指导我得到了导师的指导和帮助，他们对我的学习成果给予了充分的肯定，并提供了宝贵的建议和意见，以帮助我更好地展示我的成果。