下载文档原格式
教学内容重点句子（段落）在文中的作用；赏析句子教学目标掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧重点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧难点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧教学过程一、分析重点句子(段落)在文中的作用1.考点解说分析句子(段落)的作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子(段落)在内容表达及篇章结构上的作用。
正确理解句子(段落)的作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。
常见的题型有：(1)某个句子(段落)在文中有何作用？（2）某个句子(段落)在文中这样表达有什么好处？（3）某个句子(段落)在文中有怎样的表现力？2.解题方法关键句(段)作用分析法分析某句话或段落在文中的作用，一般从内容和结构两个方面来进行。
结构上的作用有：总领全文；过渡，引起下文；埋伏笔；作铺垫；总结全文；照应题目和开头，使文章结构严谨。
内容上的作用有：开篇点题；设置悬念；点明中心；深化主旨。
在回答此类题目时，要将结构和内容上的作用综合起来进行分析；在分析内容上的作用时，不要笼统地回答，要结合文中关键句(段)的具体内容、文章的中心及作者所表达的情感等进行分析。
3.考点训练卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
……②有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。
五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
现代文阅读之段落的作用一、开头段的作用（一）、如开篇点题，总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”,点明主旨，总领全文。
（二）、如开篇没点题：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。
（三卜如开篇景物描写：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
……然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
散文鉴赏类题复习——段落的作用一、开头段的作用归纳1、如果开篇点题，首段作用：总领全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：《壶口的黄河》：“在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! ”思考：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。
2、如果开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：《溯源》：有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然?思考第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。
3、如果开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：《泥泞》：北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
……然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
段落的作用答题技巧简要分析把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循，可从以下“六”看中入手：开头段：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；中间段：三看看是不是促进情节发展，并使情节发展沦为必然；四看看是不是承上启下，起至过渡阶段促进作用；结尾段：五看是不是前后照应使结构严谨；六看是不是总结全文，使结构完整。
静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中，亮亮地袒露看一个野兔窝。
额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。
日出而起，日落而归。
炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。
段落观赏一1、幽静的夜晚，再次进入梦乡，在梦中，我轻轻的为您披上一件暖暖的外衣，我们共同携手，坐在陈旧的摇椅上，一起看日落……2、多姿的四季如同多彩的人生；冬天，就是善良的幼年；春天，就是生机勃勃的青年；夏天，就是沉稳的中年；而秋天，则就是人生的最后一个阶段——迟暮的老年。
3、夜的遥不可及是夜的美丽所在；夜的触手可及也有非凡的魅力。
夜，这本古老的书，被我翻开，细细地品读……4、秋风萧瑟，徐了曾就是绿颜的树叶。
我不经意地变小了特雷县—的确，太肥了。
更多的就是我的心也热了。
沉沦在考试失利的阴影中的我却正赶上了这样的一个悲凉秋日。
面对着那张洁净的成绩单，我仿佛感觉我的道路上被掀开了一层黯黯的雾霾。
5、听了风伯伯的解释，我的心才平静了下来。
我享受着风伯伯给我带来的乐趣，俯看大地上所蕴含的无穷乐趣。
6、热牛奶下降的雾气亮光了父母慈祥的笑容。
对，父母的爱散发出着光芒，照亮着我，刺穿了雾霾，空白的道路和泛上色彩，心光亮了，黑暗，贫了。
7、夜空中那若隐若现的云正慢慢地飘动着，颜色略带微红，一片连一片，形状万千。
对面墙上那一大片爬山虎，正随着风沙沙作响。
月光下的一切都是那么和谐。
8、的确，无言的爱，往往更能够抒发心灵深处的爱，传达最真的情。
理解段落(语句)的作用一、首段的作用。
如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。
【经典范例】野菊花野菊花!漫山遍野的野菊花!花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。
分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。
几番秋雨秋风秋霜。
山野早已敛去了辽阔的绿色,只把灰脊露在人间;紫燕和鸿雁的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下了牛儿和羊儿的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏,也已减色,纵然是檀竹也已落魄,唯独野菊花,却以她野性的勇敢与进取,举起了开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。
她不禁锢自己,有花就尽情地开,有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸儿来就开了。
从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风唤醒,一齐把眼睛睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭上。
她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾……她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从不攀援依附。
这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰的翼翮,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。
今年崖头岭上的几株,明年一定要发展成簇;今年篱前坎下的几丛,明年一定要繁衍成龙。
星散的,要汇聚;成块的,要连片。
然后,在荒滩坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。
不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。
这是一种怎样的野性的美啊!而这野性美的烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动中,于生命的运动里发现自我,表现自我,实现自我,教人体味出一种人生境界。
故有久久的震颤回荡在心……问题:说说第一段的作用是什么。
记叙文阅读之段落作用
记叙文是一种以叙述事件发生的过程为主要内容的文学形式，通过叙述故事的发展、描述人物的情感以及描绘环境的变化等手法，来引导读者进入故事的世界，感受故事的魅力。
记叙文的排布多以段落为单位，每个段落都有着特定的作用，下面将详细讨论一下段落在记叙文中的作用和功能。
首先，段落在记叙文中起到了分隔和组织的作用。
记叙文往往是运用线性的故事结构，通过事件的顺序展开故事，段落的划分就成为了将故事按照一定的逻辑顺序进行组织的方式。
每个段落都是一个小的故事单元，可以表达一个特定的事件或情节，通过段落之间的逻辑关系来组成整个故事的有机结构。
此外，段落还可以起到思考和反思的作用。
记叙文往往蕴含了丰富的思想和情感，通过故事中的情节和人物的交流，可以引发读者的思考和反思。
每个段落可以通过人物的内心独白、对事件的评论等手法，来引导读者思考故事中的道德、伦理或人生意义等问题。
段落中的思考和反思可以使读者在阅读中产生共鸣，加深对故事的理解和体会。
最后，段落在记叙文中还可以起到跳跃和推进故事发展的作用。
有时候，故事中的情节并不是按照线性顺序发展的，而是存在着跳跃和穿插的情况。
段落的划分可以用来切换不同的时间、地点或人物，推进故事的发展。
通过跳跃和穿插的手法，可以增加故事的紧凑性和悬念感，吸引读者的注意力，让故事更加吸引人。
综上所述，段落在记叙文中起到了分隔和组织、过渡、描述、思考和反思、跳跃和推进等多种作用。
段落的合理划分和运用可以使故事更加连
贯、生动和有趣，增加故事的吸引力和影响力，使读者深入参与到故事的情感和思考中去。
23 分析说明文段落作用考点解读分析说明文段落的作用是现代文阅读中的高频经典题型。
在说明文中，段落的作用除了和其他文体的段落作用有很多重合的地方之外，也更多地涉及到说明方法及其效果。
常见考查形式：①文章第1段从××写起，有什么好处？②请指出第×段在全文中的作用。
③文章结尾有什么作用？请从结构和内容两方面进行分析。
课文解剖例1：陶世龙《时间的脚印》（部编版八下）开头：时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。
——高士其《时间伯伯》点拨：这篇文章开头引用高士其的《时间伯伯》作为文章的题记，把时间拟人化，既照应了题目，又引出了时间的话题。
例2：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？——法布尔《蝉》（部编版八上）点拨：结尾这一段，第一句话既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也对全文作了形象化的总结。
最后一句议论兼抒情的语言是作者对蝉的充分礼赞，表达了作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关爱。
技巧解密一、开头段的作用：①概括本文内容，引出说明对象××，或说明对象××的××特征。
②引用名人名言、古诗文、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻和描写性语言等，点明题目，增强文学色彩，生动形象地引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。
③运用了×××的说明方法，结合说明方法进行分析。
④设问开头，设置悬念，引人思考，引出说明对象或内容，激发阅读兴趣。
二、中间段的作用：①内容上：说明了事物……的特征/……（事理）；②结构上：承上启下，和上下文相照应。
如果运用了说明方法、修辞手法等，再结合说明方法、修辞手法等进行分析。
位置文章（段落）开头文章（段落）中间文章（段落）结尾段落（句子）在文中的作用特点或作用1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3.文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。
（近三年中间段从结构上考查多此类。
）2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2.末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。
表达方式的作用表达方式种散文（小说）随笔（政论文）分类及说明类顺序交代清楚明白散文中，为表达主旨 1. 引出需要阐发的事理。
记倒叙引起悬念作铺垫。
2. 作为事理的材料论据。
叙插叙使叙述完整小说中，塑造形象，3. 使阐发的事理形象生动。
表达主旨。
补叙对前面的叙述加以补充、解释直接抒情 1. 往往是文章的主要情感，文章的主1. 抒情的笔法表达事理，即抒旨。
文章主旨。
情间接抒情 2. 在开头起定文章基调的作用；在结2. 对文章主旨起强调作用尾，往往使文章主题得以升华。
分析重要句子（或段落）的作用一、分析句子作用分析某句话（或某段话）的作用，这一阅读考查的知识点，一直都是现代文阅读中需要训练的重点和难点。
因此答题时不仅要熟读文章，读懂题意，更要透彻了解阅读的公式，做到活学活用，才能在紧张的考场上获得好成绩常见题型①分析某句话（某段话）在文章主题和结构上的作用②简要分析文中画线句子的意义及作用③文章开头（结尾句）在文中的作用重要句子（1）与文章主旨有关系的句子（2）结构和内容上有特殊作用的句子(3）运用了修辞方法的句子二．公式一：在结构上（1）、句子在文章开头：①设置悬念，引起阅读兴趣；②总领下文或统领下文；③为下文写作铺垫（伏笔）；④开篇点题等。
（2）、句子在文章中间：①承上启下，既承接了上文……，又引起了下文……②承上启下，由……过渡到……（物人，景情，事理）（3）、句子在文章结尾：①篇末点题②总结全文，深化中心③首尾呼应，照应开头或照应题目④令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮公式二：在内容上开头：奠定感情基调，渲染气氛中间：点明主旨（中心），深化主题+具体内容结尾：点明主旨（中心），深化主题+具体内容「实例分析」问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处？答：从结构上看，题文相应（点题），从内容上看，形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬，升华了主题。
（注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思。
）3.从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法（记叙、描写、议论、抒情、说明）来分析。
我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做一个小结：（1）比喻。
答题：把…比作…，更形象生动地写出了事物……的特点。
（2）拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……（人和物的相似性）的特点。
1.段落在篇首的作用:【在结构上的作用】（1）总领全文（2）引出下文（3）与后文或结尾形成照应【在内容上的作用】（1）直接表明文章的写作对象（2）开篇点题(暗含主旨/点明主旨)（3）设置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋下伏笔（4）表达与主旨相关的感情，奠定全文的情感基调(以上四点为常见作用，以下四点为特殊作用)（5）如以故事开头，可引起读者阅读兴趣（6）如开篇发问，可引发读者思考（7）如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采（8）如开篇环境描写，还需分析环境描写的作用2.段落在篇中的作用：【在结构上的作用】（1）承上启下（2）推动情节发展，为后文作铺垫、埋下伏笔（3）前后照应【在内容上的作用】（1）承接了(上文)......，引出了(下文)......（2）插叙句段补充说明某内容（3）写景句段、推动情节发展，为后文作铺垫、埋下伏笔3.段落在篇尾的作用：【在结构上的作用】（1）总结全文（2）首尾照应【在内容上的作用】（1）交代结局，使文章情节完整（2）篇末点题(暗含、点明中心；深化、升华主题等)（3）令人深思，给人警醒(启示)（4）卒章显志，寄托感情（5）揭示真相，意味深长，给读者留下思考的空间。
练习三你的善良可以救你陈永林①是个雨夜。
天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。
他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。
②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。
身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。
天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。
③十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。
他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。
就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。
天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。
④天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走了。
记叙文阅读考点十分析段落作用分析段落的作用，就是在阅读中把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用，是现代文阅读的一个重要能力点。
它主要考查对重要段落在主旨表达、结构安排、情感抒发等方面的分析理解能力。
▲命题形式1.第×段在文中起什么作用（有什么表达效果）?2.文章某段在全文结构上起什么作用？3.请从结构和内容两方面分析某段在文中的作用。
▲解题思路分析段落的作用，必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题。
要从内容表达和文章结构这两方面去分析。
段落在文中的位置不同，作用也各不相同：1.开头段的作用。
如果开篇即点题，首段的作用往往是总领全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
如果开篇没有点题，那么，首段的作用往往是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫，或设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能起铺垫作用；从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境来提供背景，或营造（渲染）某种氛围。
2.中间段的作用。
文章中比较短的中间段落，往往起承上启下（过渡）的作用。
分析时要注意指出承接了上文的什么内容，引出了下文的什么内容。
比较长的段落，描写的往往是选文的主要物象，除起过渡作用外，还起扩展思路、丰富内涵、深化主题或照应上文的作用。
3.结尾段的作用。
在内容方面的作用：①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；②深化文章中心，抒发作者的感悟或者情感；③言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
在结构方面的作用：①总结上文；②首尾呼应，使文章结构完整；③照应题目。
▲答题格式1.开头段：这段话开篇点题，照应题目（点明题旨）/开门见山，交代写作对象、内容/渲染了……氛围，奠定了……的感情基调/引发读者的思考……；结构上总领全文/引出下文……/为……做铺垫/埋下伏笔/设置悬念，引起读者的阅读兴趣……2.中间段：起过渡（承上启下）的作用。
段落作用分析教案模板范文教案标题：段落作用分析教案模板范文教学目标：1. 学生能够理解段落作用的概念和重要性。
2. 学生能够分析段落在文章中的作用，并能够准确地归纳和总结段落的主题和要点。
3. 学生能够运用段落作用分析的技巧，提高阅读理解和写作能力。
教学准备：1. 板书：段落作用分析的定义和重要性。
2. 教学资源：包含不同类型文章的阅读材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾段落的定义和结构。
2. 提问学生段落在文章中的作用是什么，为什么段落作用分析对于阅读理解和写作很重要。
步骤二：讲解（10分钟）1. 板书“段落作用分析”的定义和重要性。
2. 解释段落作用分析的意义，即通过分析段落的主题和要点，可以更好地理解作者的意图和文章的结构。
3. 提供几个例子，让学生理解段落作用分析的实际运用。
步骤三：实践（15分钟）1. 分发阅读材料给学生，让他们阅读并标记出段落的主题和要点。
2. 学生小组讨论他们标记的结果，并归纳总结每个段落的作用。
3. 随机抽取几个小组进行报告，让学生分享他们的分析结果。
步骤四：拓展（10分钟）1. 引导学生思考段落作用分析对于写作的重要性。
2. 提供一篇短文给学生，让他们根据段落作用分析的技巧，写出一个清晰、连贯的文章概述。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾课堂内容，强调段落作用分析的重要性和实际运用。
2. 检查学生对于段落作用分析的掌握情况，解答学生可能存在的问题。
教学延伸：1. 学生可以继续阅读不同类型的文章，并进行段落作用分析的训练。
2. 学生可以尝试在写作中运用段落作用分析的技巧，提高文章的逻辑性和连贯性。
评估方式：1. 学生在实践环节中的小组讨论和报告表现。
2. 学生完成的写作练习。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解段落作用分析的概念和重要性，并能够运用相关技巧进行实际操作。
通过实践和拓展环节，学生的阅读理解和写作能力得到了提高。
在以后的教学中，可以加入更多的实例和练习，以巩固学生对段落作用分析的掌握。
