画声音

教案设计：一年级上美术教学设计——画声音——苏少版一、教学目标：（一）知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解声音是由物体的振动产生的，能够感知生活中各种声音的特性，并学会用画笔表现各种声音。

（二）过程与方法目标：通过观察、体验、分析、实践等环节，培养学生对声音的敏感度，提高学生的绘画表现能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对生活中美好声音的欣赏能力，增强学生的环保意识，激发学生对美术创作的热爱。

二、教学内容：本课以“画声音”为主题，通过引导学生观察、体验生活中的各种声音，让学生学会用画笔表现声音的特性，培养学生的绘画能力和对声音的感知能力。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解声音的产生和特性，学会用画笔表现声音。

难点：如何引导学生感知和表现声音的动态特征，以及如何将声音与绘画相结合。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程：（一）导入新课：通过播放一段音频，让学生闭眼聆听，感受声音的来源和特点。

引导学生分享自己听到的是什么声音，以及这个声音给自己带来的感受。

（二）基本技法讲解：讲解声音的产生原理，以及如何用画笔表现声音的动态特征。

示范绘画过程，让学生了解绘画的基本步骤。

（三）实践环节：让学生分组进行观察和体验，选取一个声音进行绘画创作。

引导学生关注声音的节奏、强度、音色等方面的特点，并尝试用画笔表现出来。

六、板书设计：板书内容主要包括声音的产生原理、声音的特性（节奏、强度、音色）、绘画表现方法等。

通过板书，帮助学生理解和记忆课堂内容。

七、作业设计：让学生课后继续观察和体验生活中的各种声音，尝试用画笔表现出来。

可以是单个声音的绘画作品，也可以是多个声音组合的绘画作品。

八、课后反思：本节课通过引导学生观察、体验、分析、实践等环节，让学生了解了声音的产生和特性，并学会了用画笔表现声音。

在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

一年级上册美术教案第16课画声音苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解声音可以通过图画的形式表达。

2. 培养学生运用线条、颜色等元素来表现声音。

3. 提高学生的观察力和想象力。

过程与方法1. 通过听声音、画声音的活动，培养学生的感知能力。

2. 通过小组讨论，提高学生的合作能力。

情感态度价值观1. 培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生欣赏声音和图画的能力。

教学内容1. 介绍声音图画的概念。

2. 演示如何用图画表达声音。

3. 学生练习画声音。

4. 小组讨论和分享。

教学重点与难点重点1. 让学生理解声音可以通过图画表达。

2. 培养学生用图画表现声音的能力。

难点1. 如何引导学生观察和感知声音。

2. 如何帮助学生用图画准确地表现声音。

教具与学具准备1. 教师准备：录音机、磁带、图画纸、彩笔等。

2. 学生准备：图画纸、彩笔等。

教学过程第一阶段：导入1. 教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛，专心听音乐。

2. 教师提问：“你们听到了什么声音？”第二阶段：讲解与演示1. 教师展示如何用图画表达声音。

2. 教师边讲解边演示，让学生明白如何用线条、颜色等元素来表现声音。

第三阶段：学生练习1. 学生根据教师的要求，用图画表现自己听到的声音。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

第四阶段：小组讨论与分享1. 学生分成小组，互相展示自己的作品。

2. 小组讨论：你们觉得谁的作品最能准确地表达声音？3. 每组选出一幅作品，全班分享。

板书设计第16课画声音一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教具与学具准备五、教学过程六、作业设计七、课后反思作业设计1. 让学生回家后，用图画表现自己听到的声音。

2. 家长签字，第二天交给老师。

课后反思通过本节课的教学，我深刻地感受到一年级学生对声音的感知能力和想象力是非常丰富的。

在教学过程中，我尽量让学生多听、多想、多画，让他们在实践活动中体验到声音的美妙。

同时，我也发现一些学生在用图画表现声音时还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以指导和训练。

《第十六课画声音》一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解声音的来源，理解声音可以通过绘画表现出来的原理。

2. 培养学生运用线条、颜色等绘画元素，创作出具有个性化的“声音画作”。

过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握用绘画表达声音的方法。

2. 引导学生运用想象力，将抽象的声音转化为具体的视觉形象。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对声音的感知能力，激发学生对美术创作的兴趣。

2. 培养学生欣赏生活中的声音，增强学生对生活的热爱。

二、教学内容1. 声音的来源和特点。

2. 绘画表达声音的方法。

3. 声音画作的评价与欣赏。

三、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握用绘画表达声音的方法。

2. 培养学生创作出具有个性化的声音画作。

难点：1. 引导学生将抽象的声音转化为具体的视觉形象。

2. 培养学生对声音的感知能力和美术创作的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音频设备、绘画工具。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段声音，引导学生关注声音的特点和来源。

2. 新课内容：讲解声音的绘画表达方法，展示优秀的声音画作，引导学生欣赏和分析。

3. 实践操作：学生分组进行声音绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的声音画作，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 《第十六课画声音》2. 内容：声音的来源、声音的绘画表达方法、声音画作的评价与欣赏。

七、作业设计1. 创作一幅以“春天的声音”为主题的画作。

2. 用绘画的方式表现自己最喜欢的声音。

八、课后反思1. 学生对声音绘画的兴趣是否浓厚，是否积极参与创作。

2. 学生是否能运用所学方法，创作出具有个性化的声音画作。

3. 教学过程中，是否有效地引导学生将抽象的声音转化为具体的视觉形象。

4. 对教学方法和策略的调整，以提高学生对声音绘画的感知能力和创作水平。

教学过程：1. 导入：通过播放一段声音，引导学生关注声音的特点和来源。

小学美术《画声音》教案一、教学目标1. 让学生了解声音的概念，认识到声音是由物体振动产生的。

2. 培养学生通过绘画表现声音的能力，激发学生的创新意识和想象力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 声音的产生原理2. 绘画表现声音的方法3. 小组合作创作三、教学重点1. 让学生掌握声音的产生原理。

2. 培养学生通过绘画表现声音的能力。

四、教学难点1. 如何让学生理解声音与振动的关系。

2. 如何引导学生将抽象的声音用绘画的形式表现出来。

五、教学准备1. 教学课件：声音的产生原理、绘画表现声音的案例。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 实验材料：振动的物体（如鼓、尺子等）。

六、教学过程1. 导入：通过播放各种声音，引导学生关注声音与振动的关系。

2. 新课导入：讲解声音的产生原理，让学生认识到声音是由物体振动产生的。

3. 案例分析：展示绘画表现声音的案例，让学生了解如何将声音用绘画的形式表现出来。

4. 绘画指导：讲解绘画表现声音的方法，引导学生发挥想象力，将抽象的声音用绘画的形式表现出来。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的想法，相互启发，共同完成创作。

6. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行绘画创作，表现自己所听到的声音。

7. 作品展示：将学生的作品进行展示，让学生分享自己的创作心得。

8. 评价与反思：让学生相互评价，教师进行总结，引导学生从中吸取经验，提高自己的创作能力。

9. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声音，尝试用绘画的形式表现出来。

10. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调声音与振动的关系，以及绘画表现声音的方法。

七、课后作业1. 让学生用自己的方式，记录下生活中听到的声音，并尝试用绘画的形式表现出来。

2. 收集有关声音的绘画作品，进行欣赏和分析，了解绘画表现声音的方法。

八、教学评价1. 学生对声音的产生原理的理解程度。

2. 学生通过绘画表现声音的能力。

一年级上美术教案-画声音-苏少版教学目标1.帮助学生理解声音与色彩的关系。

2.培养学生对不同声音的感知和表现能力。

3.培养学生对色彩的感知和表现能力。

4.提升学生观察和表现能力。

教学准备1.色彩铅笔、水彩笔、颜料、水彩纸。

2.播放器和准备好的声音（如乐曲、风声、雨声等）。

3.PPT幻灯片或白纸、笔。

教学流程1. 导入（5分钟）老师可以播放一段简单、富有节奏感的乐曲，引导学生听声音、感受节奏，并与学生一起探讨声音和色彩的关系。

2. 探究（20分钟）老师将为学生播放不同类型的声音（如风声、雨声、火车发车声等），请学生听声音的特点和感受，然后让学生用铅笔和颜料在纸上表达所听到的声音。

在绘画过程中，老师可以引导学生思考以下问题：•这个声音是什么样的？•这个声音会带给你什么感觉？•这个声音应该用什么颜色来表达？3. 策略（20分钟）结合音乐和画面，老师要求学生配合英语老师或其它科目老师进行相关语音、单词等学习素材的记忆。

在绘画过程中，老师可以引导学生思考和描述声音的特点，如节奏、音高、音质等，以及颜色的表现形式。

4. 回顾（10分钟）老师可以要求学生集体展示自己的作品，并请学生分享他们画画中表现声音的方式和感受。

老师也可以向学生提问，如：•画画时你最困难的地方是什么？•如果你有机会重画这张画，你是否会作出不同的选择？通过回顾环节，学生可以更好地理解声音与色彩的关系，并进一步提高自己的观察和表现能力。

总结通过这个教案的学习，学生可以更好地理解声音与色彩的关系，并进一步提高自己的观察和表现能力。

同时，教师也可以通过这个教案培养学生的创造力和合作意识。

最后，希望这个教案能够为大家的美术教学提供一些借鉴。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解声音的概念，引导学生通过观察、体验、分析声音的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用美术语言表达自己对声音的感受，激发学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 引导学生观察、体验生活中的声音，了解声音的特点。

2. 教授学生如何运用美术语言（线条、色彩、形状等）表现声音。

3. 培养学生通过绘画、手工制作等方法创作出富有创意的“画声音”作品。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察、体验声音的特点，培养学生运用美术语言表达声音的能力。

2. 难点：如何引导学生通过创新的方式表现声音，使作品富有创意。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的生活中的声音物品（如玩具、乐器等）。

五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示图片，引导学生观察、体验生活中的声音，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解声音的概念，引导学生了解声音的特点。

3. 示范：教师示范如何运用美术语言表现声音，讲解绘画、手工制作的方法。

4. 学生创作：学生根据对声音的感受，运用美术语言进行绘画、手工制作。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 声音的特点2. 美术语言的表达3. 创新与创作七、作业设计1. 学生根据本节课的学习内容，回家后创作一幅“画声音”作品。

2. 家长参与评价，鼓励学生分享作品背后的故事。

八、课后反思本节课通过观察、体验、分析声音的特点，引导学生运用美术语言表达自己对声音的感受，培养学生的观察力、想象力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，给予个别化的指导，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，要加强家校沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

重点关注的细节是“示范：教师示范如何运用美术语言表现声音，讲解绘画、手工制作的方法。

小学美术《画声音》教案一、教学目标1. 让学生了解声音的概念，知道声音是由物体的振动产生的。

2. 培养学生对声音的感知和描绘能力，学会用画笔表现不同的声音。

3. 激发学生的创新意识和动手能力，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 声音的产生原理2. 声音的描绘方法3. 声音的创意表现三、教学重点1. 让学生掌握声音的产生原理，知道声音是由物体的振动产生的。

2. 培养学生用画笔描绘和表现不同声音的能力。

四、教学难点1. 如何让学生理解声音的产生原理。

2. 如何引导学生用画笔表现不同的声音。

五、教学准备1. 教学PPT2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 实验器材（如鼓、铃等）教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示图片，引导学生了解声音的产生原理。

2. 教师讲解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。

二、声音的描绘方法（10分钟）1. 教师演示如何用画笔描绘声音，如波动、线条等。

2. 学生跟随教师一起练习，用画笔描绘不同的声音。

三、声音的创意表现（10分钟）1. 教师展示不同声音的创意画作，如鼓声、铃声等。

2. 学生分组讨论，思考如何用画笔表现自己熟悉的声音。

3. 学生动手实践，用画笔表现不同的声音。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结声音的产生原理和描绘方法。

2. 学生分享自己的作品，交流创作心得。

五、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习，用画笔表现更多的声音。

2. 收集生活中的声音，尝试用画笔表现出来。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了声音的产生原理，学会了用画笔描绘和表现不同的声音。

在教学过程中，注意引导学生发挥创新意识，培养学生的审美情趣。

但在课堂时间的安排上，可以更加合理，给予学生更多动手实践的机会。

六、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过播放各种声音（如音乐、动物叫声、交通工具鸣笛等）引导学生注意聆听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音有什么特点？”2. 探索声音的描绘（10分钟）：教师分发实验器材，如鼓、铃等，让学生亲自敲击、摇晃，感受声音的振动。