一、单项选择题
1.“左手域方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者( )。
A.注意的稳定性
B.注意的分配
C.注意的广度
D.注意的转移
2.教师职业道德高低的试金石是( )。
A.教书育人
B.为人师表
C.热爱学生
D.严谨教学
3.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
A.遗传因素
B.环境因素
C.个体主观能动性
D.教育
4.皮亚杰认为认知的本质是( )。
A.学习
B.模仿
C.强化
D.适应
5.在考试时，往往会跳过一些难题，先做答简单的题目，这种学习策略属于( )。
A.计划策略
B.监控策略
C.调节策略
D.求助策略
6.知识学习的最终目的是( )。
A.感知
B.应用
C.理解
D.巩固
7.规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为( )。
A.课堂计划
B.课程标准
C.教科书
D.课程目标
8.( )是教师职业道德的基本内容，更是我国教师职业道德的灵魂所在。
A.关爱学生
B.教书育人
C.完善的人格
D.精深的专业知识
9.某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长
过程中的( )。
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
10.教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对( )时的一种极端反应。
A.个人压力
B.生活压力
C.工作压力
D.社会压力
11.要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是( )。
A.直接经验的参与
B.课堂教学作用
C.教师的作用
D.教材体系的建构
12. ( )标志着教育学成为一门独立学科。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《民主主义与教育》
D.《论演说家培养》
13.孔子提出“性相近，习相远”这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性?( )
A.社会环境
B.遗传素质
C.个体因素
D.自然环境
14.( )是师德的灵魂。
A.爱国守法
B.关爱学生
C.为人师表
D.爱岗敬业
15.关于智力与创造力的关系，表述正确的是( )。
A.智力是创造力的必要条件不充分条件
B.智力是创造力的充分条件
C.智力与创造力是线性关系
D.高智力者一定有高创造力
16.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
17.教育要达到预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向等方面的要求的是( )。
A.教育目的
B.教育方针
D.教育功能
18.对道德规范及其执行意义的认识就是( )。
A.道德行为
B.道德意志
C.道德情感
D.道德认识（认识）
19.心理辅导的目标是( )和寻求发展。
A.行为矫正
B.学会适应
C.克服障碍
D.学会调适（调节和适应）
20.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为( )。
A.白板说
B.从做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派
21.“己所不欲，勿施于人”体现了德育( )的观点。
A.道德认知发展模式
B.价值澄清模式
C.体谅模式
D.集体教育模式
22.从小说粤语的人很难在短期内讲好普通话，这种现象的发生，主要是受了( )影响。
A.正迁移
B.原型
C.负迁移
D.心向
23.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( )。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
24.通过集体讨论，激发个体思考从而达到集思广益的效果，这种思维训练的方法称为( )。
A.头脑风暴法
B.讨论法
C.启发法
D.用途扩散法
25.动机产生的基础是( )。
A.兴趣
B.需要
C.态度
D.信念
26.遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是( )。
B.守法的组织
C.守法的文本
D.守法的内容
27.《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是( )。
A.发扬积极因素。克服消极因素
B.教育的一致性与连贯性原则
C.疏导原则
D.导向性原则
28.升学考试一般是典型的( )。
A.标准参照性测验
B.学能测验
C.成就测验
D.常模参照性测验
29.最早在教学理论事业上提出班级授课制思想的是( )。
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛奇
D.凯洛夫
30.教育心理学的奠基人是美国的( )。
A.桑代克
B.冯特
C.夸美纽斯
D.皮亚杰
二、多项选择题
31.中小学常用的德育方法有( )。
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.指导自我教育法
32.教师有下列情形之一的。由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘( )。
A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生．经教育不改的
C.品行不良．影响恶劣的
D.侮辱学生，影响恶劣的
33.下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是( )。
A.中学阶段开设《思想政治》课程
B.近年来，一些高校积极探索“产-学-研”一体化道路，取得巨大成功
C.某中学开展“公民教育”主题活动
D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师
34.注意的特点有( )。
A.指向性
B.调节性
