中小学师生自制教具作品技术资料说明

自制教具参评作品技术资料
安义县逸夫小学张国芬 330500
一、教具装置图
二、仪器或特点及用途
用途：本教具可直观认识东、西、南、北四个方向，并能用这四个方位词描述物体所在的方向。

清楚地看出东北、东南、西南、西北依次按顺时针排列。

三、制作材料
圆片纸、螺帽、指针
四、制作方法：
1、找来一个废旧的圆盘（原先是一个飞镖盘），清理干净，用胶棒粘上一层白纸板；再找到圆心，将圆平均分成8份；定好“北”的方向后，找来各种颜色的彩纸，裁成平均分好的8份（每45度为一份），其中有3份是一种颜色，有2份是另一种颜色，其他3份是不同的颜色；然后，将裁好的彩纸粘到圆盘上，同样颜色挨在一起粘。

2、将东、南、西、北、东南、东北、西南和西北做成标签粘在圆盘边对应的方向上。

3、用锥子将圆心穿透，用铁丝将金色塑料小棒固定在圆心上，做成指针，可以转动。

4、再在圆盘的另一面写上教具的名字，粘上自己喜欢的图片。

这样“方向转盘”就做成了
五、使用方法
面向南时，转动方向板，将南对准前面，则后面为北，左面为东，右面为西；
面向东时，转动方向板，将东对准前面，则后面为西，左面为北，右面为南。

自制教具说明书班级：10物本 姓名： 陈杨华 学号：100800005一．教具名称：自制简易密度计二．所需材料：矿泉水瓶、棒棒冰管、食盐、弹簧称，剪刀，胶带，纸片…… 三．教具原理：根据浮力公式g 排浮V F ρ=，排V 可认为是棒棒冰管进入水中的体积，sh V =，即：hg F s ρ=浮，其中浮F 不变，s 不变，g 不变，则ρ与h 成反比，及我们可以在棒棒冰管上标上一定的刻度，将其换算成密度，这样，简易的密度就已经完成了。

四．制作方法及装置图：1、将棒棒冰管从中间剪开，使用上半截。

2、将适量食盐倒入并加少量水。

3、将剩下的下半截底部剪下，套在上半截底部。

3将矿泉水瓶剪成一个烧杯形，然后加水。

4、将棒棒冰管底部朝下，标记此时水面在管上的位置1h ，此即密度为1g/3cm 的位置。

5、用弹簧秤称水的质量1m ，记录下来,1m 可以作为液体体积。

6、加入食盐并搅拌，然后将棒棒冰管顶部朝下放入盐水中，记录此时位置为2h 。

7、称出盐水质量2m ，计算出盐水密度为12m m =盐ρ。

8、用剪刀裁好纸条，记录两次水面位置，画刻度，根据21h -h l -=水盐ρρ。

9、将画好刻度的纸条粘贴在棒棒冰馆上，那么一个简易的密度计就完成了。

五．制作中的注意事项（包括遇到的困难、有什么技巧等等）密度计容易倾斜，为了是其能够竖直的悬浮在液体中，我们可以往密度计中加入食盐，使其重心集中在顶部，已与保持稳定。

六．教学应用：（如果有的话，说明能用于什么学习内容的教学，以及如何教学） 1.可以用于学习测量液体密度的知识，通过展示实验，使学生更深入的了解到密度的测量方法。

2.还可以用于探究影响浮力的有关因素，通过实验，使学生来理解密度对浮力的影响，激发学生对科学探究的兴趣。

自制教具评分标准：评价项目评价内容权重（%）评分科学性仪器制作原理是否科学，有无错误15趣味性科学有趣，能激发学生活动的兴趣和探索欲望15实用性简单教具说明大问题，解决教学的重点难点或学生难于理解的问题20取材取材容易，易于推广，贴近生活15 使用操作操作简单，使用方便，可见性好10 外观与制作工艺外观精美，赏心悦目，制作精良10 创新性是否原创15 总分100。

自制教具作品技术资料一、作品编号（作者不填写）：二、作品名称：地球四季变化演示仪三、作品装置图：地球四季变化演示仪冬至自四、作品特点及用途1.特点：模拟地球四季变化时太阳照射地球的位置，直观清楚的帮助学生理解地轴的倾斜导致阳光有规律的直射或斜射使地球产生四季变化。

2.用途：在教学中帮助学生理解地球四季变化的原因。

五、制作材料地球仪：4个底板（硬纸板47 ×37)1个小电珠：4个纸圆片：（直径7.5com ）1个纽扣电池：12个药品盒：1个（高cm）标签：4个箭头：4个六、制作方法1、在长方形底板（47 × 37）上贴上九大行星轨道图作为背景，在底板上画一个十字将它分为四部分。

（如图一）2、在四个地球仪上用醒目的红色线条将图二锁指出的赤道和南北回归线粘贴一圈，使其更加醒目。

（如图二）3、在底板所画的十字的每个端点处固定一个小地球仪，同时调整四个地球仪的地轴保持同一方向，指向北方。

（如图三）4、用一个十字将圆形硬纸片（直径cm）平均分成四份，十字的末端粘贴上四个从玩具手电上拆下来的电池和小灯泡，并标上1——4的序号。

在圆片的正中写上“太阳”二字（如图四）5、确定合适的高度，用小盒子或其他物品支撑太阳模型，使能发光的小灯泡正对着地球仪。

（如图五）6、调整发光的小灯泡的高低角度，使其光束分别直射四个地球仪上赤道（春分）、北回归线（夏至）、赤道（秋分），南回归线（冬至）的位置。

注意保持视线与光束平行。

7、贴上标志地球公转（自西向东）方向的箭头，沿着这个方向依次贴上春分、夏至、秋分，冬至的标记。

（如图）8、贴上教具名称：地球四季变化演示仪七、使用方法1、调整仪器，检查是否在按下每个小灯泡的开关时，光束都照射在相应位置。

（“春分”时光束直射地球仪上指赤道的位置；“夏至”时光束直射地球仪上北回归线的位置；“秋分”时光束直射地球仪上赤道的位置；“冬至”时光束直射地球仪上南回归线的位置。

）2、在黑暗的环境中，按下太阳模型上的1号灯泡开关，光束会直射它面前的地球仪的赤道位置，这时北半球温度较低，是春季，南半球此时是秋季。

自制教具文字说明一、教具名称腐生微生物对自然界物质循环作用示意图二、简单制作1 设计意图在讲述第五单元第四章《微生物在生物圈中的作用》时，首先讲解的就是占微生物种类最多的腐生微生物在促进生物圈中物质循环的作用。

腐生微生物能将动植物的遗体分解成简单的无机物，将无机物归还到自然环境中被绿色植物再吸收和利用。

因此腐生微生物是生态系统中的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。

自然界中每天都有大量的动植物死亡，但是地球上并没有被越积越多的动植物遗体所充塞，植物生活所需的无机养料也没有枯竭。

原因是自然界中大量的腐生细菌和腐生真菌，能够促使动植物遗体逐渐腐烂分解。

动植物遗体分解成的二氧化碳、水和无机盐，又被绿色植物吸收和利用，为制造有机物提供了原料。

微生物平常不被学生所观察，所以在自然界中的作用也很难发现和理解，而这方面的知识主要来自书本上的讲解，所以依据书上的图解，我制作了这副示意图，图中的各部分之间的连线是可以粘贴的，这样可以多次找学生上来对图中无机环境、植物、动物、微生物之间的关系反复粘贴填图，已达到巩固的目的。

示意图被填好就是一副完整的物质循环示意图，这样学生就可以清楚明了的理解微生物在此循环中重要位置。

2设计步骤首先制定样图，根据书上过于微生物特别是腐生微生物参与生物圈物质循环的，并在其中所起的作用设计样图，也可参照书上原有的样图在进行改进。

其次收集贴图，根据样图收集所需要的贴图，可以从网上下载然后打印出来进行粘贴，也可以自己手绘，或者两者结合起来。

再次合理粘贴，将所搜集的图片按照样图粘贴在白报纸上并用彩笔合理地晕染贴图周围是整张图看上去更加统一，和谐。

等到颜色晾干后就可以在原定的需要粘贴箭头的地方贴上宽胶带就可以了。

最后制作箭头，箭头是用来让学生链接每个图画之间关系的，而且要让学生反复使用，所以制作箭头最好用比较硬的纸板来做。

箭头的背面先用宽胶带贴得比较光滑，然后贴上双面胶。

如果双面胶用旧了可以更换。

中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
教具
名称
教具制作人情况姓名性别考号
使用
学科
专业
教具装置图
教具特点及用途特点：色彩艳丽、丰富，教学目的直观，简单易懂，具有开放性多元性
用途：用于幼儿园英语角，帮助幼儿学习第二语言，创设有趣的、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习，发挥其教育性、学习性的功能。

制作
材料
KT板、卡纸、瓦楞纸、双面胶、胶水、泡沫双面胶
制作
方法
采用剪贴的方式，将图案剪好后再贴在KT板上
使用
方法
幼儿可用于游戏、展示自己、与同伴交往与此同时学习英语
说明：1.请用标准A4纸誊写。

要求文字简洁、字迹清楚，使用国际单位制；2.“制作方法”
和“使用方法”一定要尽可能详尽叙述，并用图示加以说明；3.文中请按图1、图2、……顺序依次标出图位，图可附文后。

附图请用黑墨白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。

4. “使用学科”按所应用的领域段划分（1）小学：语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、科学（KX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（TY）、信息技术（XX）综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TY）等)。

自制教具评选参评作品技术资料
一、教具名称
C02的制取装置
二、教具制作人
三、教具装置图（见实物）
四、仪器特点及用途
充分利用最简单的实验器材达到最好的实验效果。

通过控制铜网的高低，可以随时控制反应的发生与停止，充分节约药品，将石灰石放于塑料瓶中，便于石灰石的回收。

五、制作材料
大号集气瓶、橡皮塞、铜网、胶皮管、长颈漏斗、塑料瓶、导管
六、制作方法
先给橡皮塞上打两个眼，一个能插入长颈漏斗、一个插入导气管，将导管和胶皮管连接起来，胶皮管的另一端再插入一根导管。

在塑料瓶底端打眼，将铜丝拴到塑料瓶口处。

七、使用方法
在铜网里加入适量的石灰石，紧接着将稀盐酸倒入长颈漏斗中至淹没下端管口，迅速盖上瓶塞，发现当铜网里的石灰石遇到稀盐酸后表面开始有大量气泡产生，说明有C02产生。

欲使反应停止，可将铜丝向上拉拽，使石灰石与稀盐酸不再接触，发现不再产生气泡。

回收石灰石只需将塑料瓶取出，用清水冲洗塑料瓶内部石灰石即可。

自制教具技术资料一、作品名称：多功能支架二、作品制作人单位、姓名、邮编：陕西省勉县实验小学刘晋华724200 三、作品装置图四、作品特点及用途1、特点：绑上自制“小火箭”，利用反冲原理使“小火箭”在旋转支架上绕轴旋转，让学生清楚地观看到反冲现象；绑上条形磁铁，可以演示同级相持、异极相吸的现象；取下垂直支架，挂上反冲实验瓶，可以演示水力反冲现象；绑上连线的小球，可以做“摆”。

2、用途：在教学研究《反冲》、《磁铁》、《摆》时做课堂演示。

五、制作材料1、长度为40厘米的铝合金方条1根（简称平行转轴）；2、长度为30厘米的自行车条1根，一头带螺母，一头磨成尖圆锥形（简称垂直转轴）；3、口径为8Ф长为38厘米的钢筋1根（简称“┐”形支架）；4、直径为18厘米的金属圆盘1个（简称圆盘）；5、口径为4Ф的螺母2颗，口径为5Ф的螺母、螺丝2对；6、 6×2×0。

8厘米的小钢板1条。

六、制作方法1、将铝合金方条中心钻一口径为5Ф的圆孔，两端末梢间隔4厘米钻各2个圆孔；2、把8Ф的钢筋折成10：28厘米的直角“┓”形；3、在小钢板中心钻一口径为5Φ的凹形圆锥孔作为转轴的支点，再在两旁2厘米处对称打两个5Φ的孔；4、在金属圆盘底部中心固定一点，向两旁延伸2厘米处对称打两个5Φ的孔，在侧部间隔2厘米也钻两个5Φ的孔；5、把“┐”形支架10厘米处的前端部分钻一口径为5Φ的圆孔，在28厘米处末端间隔2厘米钻5Φ圆孔2个；6、将“┐”形支架用螺丝固定在圆盘上，在圆盘底部固定上小钢板，再将平行支架和垂直支架组合，从“┐”形支架前端的孔穿过，把垂直支架的尖圆锥插入底座中心的孔里。

七、使用方法1、旋转“小火箭”——将一空的小摩丝瓶底部用锥子扎一小孔，绑在平行转轴的一端做小火箭，在另一端绑一物体与摩丝瓶配重以保持平衡，用注射器抽取10毫升95％的酒精，从“小火箭”底部的小孔注入瓶体内，在“小火箭”外围缠一圈酒精药棉，点燃药棉，使“小火箭”发热，“箭”体内酒精受热汽化向后喷出，推动“小火箭”在旋转支架绕轴转动，学生可以清楚地看到反冲现象；2、磁铁性质演示——把条形磁铁绑在平行转轴的一端，手持另一条形磁铁与其接近，可以直观地演示同极相持、异极相吸现象；3、反冲演示——取下垂直支架，把反冲实验瓶绑在“┐”形支架前端地孔上，往瓶里装入水，瓶子就会旋转起来，学生可以清楚地看见反冲现象，可演示不同方向的反冲现象；4、摆——把连线的小球绑在“┐”形支架的前端，变换摆锤的重量、摆线的长短，可演示研究摆的秘密。

自制教具说明栾城二中10地理科学王博
教具名称：模拟地球仪
制作背景：地理教学过程中由于缺少地球仪，从而使地球运动的自转的这部分知识得不到直观的呈现。

制作用具：水杯一只（形状为近似圆柱状、大小不限）
简单制作：（无过程）
教具特点：取材方便，使用快捷，覆盖性强，简易直观。

使用说明：将水杯竖直立于桌子上，使其杯身沿自左向右方向转动，模拟地球的自西向东自转，保持杯子的转动，分别从杯顶和杯底观察杯子的旋转方向，从而可以直观的观察出地球自转方向北逆南顺的特点。