陕西省基础教育教学成果评选自制教具类教师作品申报表(20201126075205)

XXXX年XX省基础教育教学成果奖申报项目汇总表
推荐单位(盖章)：年月日
注：1.成果类别一、二、三分别对应《XX省基础教育教学成果申报表》中“成果类别”项目所属的基础教育阶段领域、改革与实践探索领域、学科或具体的实践探索领域，填写序号和内容。

2.成果完成者：个人申报的，填写成果主持人和其他持有人名单；单位申报的，填写成果主持单位和其他持有单位名称。

按参与度、贡献度排序。

3.所在单位：指成果完成者所在单位，并与成果完成者排序一一对应填写。

1
经办人：手机：邮箱：
2。

陕西省2012年基础教育优秀教学成果评选办法一、参评范围本省行政区域内的下述单位、社会组织及其个人，可以依照《陕西省基础教育教学成果评审办法》（陕教基〔2006〕4号文件）的规定，参加基础教育优秀教学成果的评选：（一）基础教育各级各类学校（含幼儿园、特殊教育学校，下同）；（二）各级教育行政部门、基础教育研究机构、电教机构、教育技术装备机构；（三）高等学校、教师进修院校中从事基础教育研究的单位和个人；（四）教育学术团体（教育学会、学前教育研究会等各有关学会）；（五）从事基础教育研究的社会组织和单位。

二、评选项目本次评选活动包括以下3个类别20个项目：（一）文本类教育教学理论和教学实践研究成果。

1．课题研究报告；2．科研论文；3．教育研究专著；4．学科教学设计；5．教学案例；6．教学经验总结；7．教育叙事；8．调查报告；9．课改特色活动；10．中小学生研究性学习成果（含课题研究报告、调查报告、研究论文、研究专著等）。

（二）网络、多媒体和教育电视节目类成果。

11．多媒体教学课件（含网络课件）；12．网络课程、专题学习网站；13．课堂实录（DVD）；14．电视教学节目；15．教育电视栏目；16．教育电视专题片；（三）自制教具类成果。

17．自制教具（分为教师作品和学生作品）；18．幼儿园自制玩教具；19．自制教具能手；20．自制玩教具优秀指导教师。

三、评选条件各类参评成果必须是2009年以来，陕西省范围内关于基础教育教学方面的成果，已在教育部及其有关司局和中央教科所、中央电教馆、教育部教学仪器研究所组织的有关评奖中获奖的，不再参加省上的教学成果评选；如参加过评选，但在原有基础上又取得新突破、新进展的，也可申报。

各市申报省级成果的作品，必须是市级教育行政部门评选的一、二等奖获奖作品，并应分别符合以下条件：（一）文本类教育教学理论和教学实践研究成果（评选项目第1—9项）参评条件。

1．符合教改方向。

以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》及陕西省《实施意见》和新课程实施,紧扣教育教学中的重大现实问题,为基础教育的改革与发展服务。

附件2
编号：
浙江省中小学优秀自制教具评选教师作品申报表
自制教具名称：
申报者：
申报者所在单位：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）□小学体育（XTY）
□语文（YW）□数学（SX）□科学（KX）□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）□综合实践（ZH）□地理（DL）□通用技术（TY）□信息技术（XJ）□音乐（YY）□美术（MS）□体育（TY）□特教（TJ）□外语（WY）
□其他（QT）
教具评选的类别：请在确认的类别上划“√”
□个人作品□团体作品
□小学作品□中学作品。

陕西省教育厅办公室关于公布陕西省2017年基础教育优秀教学成果自制教玩具类成果的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】陕教基一办[2017]58号
【发布部门】陕西省教育厅
【发布日期】2017.12.18
【实施日期】2017.12.18
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
陕西省教育厅办公室关于公布陕西省2017年基础教育优秀教学成果自制教玩具类成果的
通知
（陕教基一办〔2017〕58号）
各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局：
根据省教育厅《关于开展陕西省2017年基础教育教学成果自制教玩具类评选工作的通知》（陕教基一办〔2017〕32号）要求，各市（区）共推荐上报433件作品参加省级评选。

经过专家评审、网上公示等环节，共评选出一等奖作品21件，二等奖作品50件，三等奖作品93件，自制教玩具能手10名。

现将获奖名单予以公布（详见附件）。

希望全省各级教育行政部门、各级各类学校与幼儿园认真总结经验，学习先进。

充分
发挥好自制教玩具在教育教学实践中的重要作用，为全面实施素质教育作出新的贡献。

附件：陕西省2017年基础教育优秀教学成果自制教玩具类成果获奖名单
陕西省教育厅办公室
2017年12月18日
附件
陕西省2017年基础教育优秀教学成果自制教玩具类成果获奖名单
教师作品：
一等奖20名。

附件2：编号：吉林省第十届自制教具评选活动教师作品申报表所属地区：市县（市、区）
自制教具名称：
申报者：
申报者所在单位：
作品学科类别：请在确认的学科上划“√”
□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）□小学体育（XTY）
□语文（YW）□数学（SX）□科学（KX）
□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）
□综合实践（ZH）□地理（DL）□技术（JS）
□音乐（YY）□美术（MS）□体育（TY）
□特教（TJ）□外语（WY）□其它（QT）
教具评选的类别：请在确认的类别上划“√”
□个人作品或合作作品□单位作品
□小学作品□中学作品
A.申报者情况。

陕西省教育厅关于印发《陕西省2013年基础教育优秀教学成果评选办法》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2013.05.10•【字号】陕教基一[2013]18号•【施行日期】2013.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅关于印发《陕西省2013年基础教育优秀教学成果评选办法》的通知（陕教基一〔2013〕18号）各市（区）教育局、韩城市教育局，石油普教管理中心，有关高等学校：自2006年开始，省教育厅组织的基础教育优秀教学成果评选活动已经开展了7年。

这项活动在全省产生了广泛的影响，形成了许多有宣传推广价值的好经验、好做法和好成果，对提升基础教育教学质量和管理水平发挥了重要作用。

2013年，教育部也将启动基础教育国家级教学成果评选。

为使我省成果评选与教育部评选工作接轨，增强我省成果在全国的竞争力和影响力，促进成果的交流、共享与推广应用，省教育厅在总结历年基础教育优秀教学成果评选工作的基础上，对评选办法进行了修改，制定了《陕西省2013年基础教育优秀教学成果评选办法》。

现将《陕西省2013年基础教育优秀教学成果评选办法》印发给你们，请广泛动员，精心组织，严格按照评选办法，认真做好本年度全省基础教育教学成果的申报、评选与推荐工作。

联系人：韩烨电话：************陕西省教育厅2013年5月10日陕西省2013年基础教育优秀教学成果评选办法一、评选范围和推荐数量基础教育优秀教学成果的评选范围是，陕西省行政区域内从事基础教育教学研究与实践工作的单位、团体和个人（中小学、幼儿园、高等学校和教师进修学校的教师及教研、科研、电教、装备、行政管理人员等），在2008年以来，围绕基础教育教学改革重点难点问题，系统开展实践探索所形成的重大教育教学改革成果。

具体包括：课程开发与实践、模式改革、方式方法创新、考试评价改革、管理改革、资源开发共享、现代教育技术制作、自制教具（含玩教具）及在学思结合、知行统一、因材施教等方面的重大成果。

附表1编号：参评市：第*届**省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：神器的过滤机申报单位： ***幼儿园申报者:***作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别） 科学类（KX）□益智类（YZ）□建构类（JG）□运动类（YD）□艺术类（YS，包含美工、音乐）□综合类（ZH，包含语言阅读、角色表演、社会等）二〇一八年一月填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。

2．申报单位申报单位应为第一作者当前所在幼儿园。

3．申报者申报者应是幼儿园教师，允许一人或多人合作申报。

多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。

作者姓名、次序和名称等信息资料，报送确认后不得更改，不能增加新成员。

4．作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的类别中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。

5．活动目标和作品设计思路介绍作品对达成相应游戏及教育教学活动目标所发挥的独特作用，从选题考虑、适合领域、适用年龄、应用范围与方法等方面介绍作品设计思路。

6．作品教育功能和创新点用文字、图片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸、基本使用方法等。

7．游戏及教育教学活动案例呈现利用该作品开展游戏及教育活动，引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例，并按要求附活动视频（时间不超过10分钟）。

8．作品安全性阐述从作品所用材料、作品结构的安全性，以及作品使用时的安全性进行阐述。

活动目标和作品设计思路作品教育功能和创新点作品安全性阐述其他情况说明。

附表1编号：参评市：第*届**省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：空中停车场申报单位： ***幼儿园申报者:***作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□科学类（KX）□益智类（YZ）建构类（JG）□运动类（YD）□艺术类（YS，包含美工、音乐）□综合类（ZH，包含语言阅读、角色表演、社会等）二〇一八年一月填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。

2．申报单位申报单位应为第一作者当前所在幼儿园。

3．申报者申报者应是幼儿园教师，允许一人或多人合作申报。

多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。

作者姓名、次序和名称等信息资料，报送确认后不得更改，不能增加新成员。

4．作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的类别中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。

5．活动目标和作品设计思路介绍作品对达成相应游戏及教育教学活动目标所发挥的独特作用，从选题考虑、适合领域、适用年龄、应用范围与方法等方面介绍作品设计思路。

6．作品教育功能和创新点用文字、图片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸、基本使用方法等。

7．游戏及教育教学活动案例呈现利用该作品开展游戏及教育活动，引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例，并按要求附活动视频（时间不超过10分钟）。

8．作品安全性阐述从作品所用材料、作品结构的安全性，以及作品使用时的安全性进行阐述。

活动目标和作品设计思路作品教育功能和创新点游戏及教育教学活动案例作品安全性阐述其他情况说明。

基础教育国家级教学成果奖申报表成果名称成果完成者所在单位省级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间年月日序号□□□□□□编号中华人民共和国教育部制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—0-3岁婴幼儿早期教育□07—中小学课程开发与实施□08—中小学教学方式、组织形式改革□09—中小学教学评价改革□10—中小学教育技术教学应用与资源建设□11—中小学教学研究与教师专业发展□12—中小学教育教学综合改革□13—特殊教育改革研究□14—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—幼儿园保育教育综合改革□07—活动区玩具教具材料与幼儿发展的适宜性□08—幼儿园社区教育资源的研究与利用□09—幼儿发展评价□10—幼儿教师专业发展评价□11—幼儿园保育教育质量评价□12—园本教研与教师专业化发展□13—学前教育区域教研机制与教研网络建设□14—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□15—0-3岁婴幼儿发展研究与指导□16—公益性早期教育服务模式探索□17—中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活、小学3-6年级品德与社会、初中思想品德、高中思想政治等）□18—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□19—语文教育□20—数学教育□21—外语教育□22—历史教育、历史与社会教育□23—地理教育□24—生物教育□25—物理教育□26—化学教育□27—科学教育□28—技术（含劳技）教育□29—艺术教育（含音乐、美术）□30—体育与健康教育□31—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□32—地方课程开发与实施□33—中小学教学方式、教学组织形式改革□34—中小学教育技术教学应用与资源建设□35—中小学教学评价改革□36—中小学生综合素质评价研究□37—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□38—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□39—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革（跨不同学段）□41—特殊教育与康复结合的设计与实施□42—残疾儿童发展与教育评价改革□43—残疾学生随班就读教学综合改革□44—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。