寓言四则(赫尔墨斯和雕塑者)

赫耳墨斯与雕刻家伊索寓言故事赫耳墨斯与雕刻家是伊索寓言故事其中一篇，他教会我们不要过于爱慕虚荣。

伊索寓言的故事有很多，大家都看过多少呢？小编为大家整理了几篇，一起看看吧。

赫耳墨斯与雕刻家赫耳墨斯想要知道人们对他有多尊重，便化作一个凡人，来到一个雕刻家的店里。

他看见宙斯的像，便问要多少钱。

雕刻家回答说一块银元。

他笑着又问赫拉的像要多少钱。

雕刻家说那要贵些。

当他看见了自己的像时，心想自己身为神的使者，又是招财进福的神，应该标出高价吧。

赫耳墨斯便指着自己的像，问需要多少钱，雕刻家答道：“假如你买了那两个，我便把这个做零头，白送给你吧。

”这故事说明，那些爱慕虚荣的人，往往被别人看不起。

牧人与海伊索寓言有个牧羊人在海边的草地上放牧羊群，他看见海宁静而温顺，便想航海去做生意。

于是，他卖掉了羊群，买了些枣子，装船出海了。

不料海上刮起了大风，船将要沉下去，他只得忍痛把所装的货物全都抛到海里，乘坐着空船才幸免于难。

很久之后，有个人路过海边，偶遇海面很宁静，就大为赞美。

牧羊人却对他说:"好朋友，大海又想要枣子了，所以才显得如此宁静。

"这故事说明，人们从困难中能得到知识。

燕子与蟒蛇伊索寓言有一只在法院里做窝的母燕子飞出去了。

蟒蛇趁机爬进燕子窝里，把小燕子都吞吃掉了。

燕子回来后发现窝空了，极其悲痛。

另一只燕子飞来劝慰她，并说，她不是唯一失去孩子的妈妈。

她回答说:"我这样悲痛，并不仅仅是为了失去孩子，而是因为这受害的地方本应是所有受害者都能求得帮助的地方。

"这个故事说明，当灾难来自最意想不到的地方时，最使人悲伤。

赫耳墨斯和雕像者寓言故事是文学体裁的一种。

含有讽喻或明显教训意义的故事。

它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的'故事中体现。

下面店铺为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，欢迎大家进行阅读欣赏，更多精彩的故事尽在。

(一)赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯①想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道，“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉②的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。

”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。

”①赫耳墨斯是宙斯和玛娅的儿子，司牧畜、旅行、经商等。

②赫拉是宙斯的妻子。

(二)能力与命运一个行路人从地上拾到一块闪闪发亮的石头。

他翻来覆去地仔细看了一番，正打算扔掉，这时，一位骑马的人赶了过来。

“喂，把你这块小石头给我吧，”骑者说道，“我用一只打火机和你交换。

”“不，”这人回答说，于是把拾来的东西捏得很紧。

“万一这石头不止值这些呢?”他想了想。

“干么着急呢......”“喏，那就收下这个吧!”骑者说，便将一只金手表递给他。

“那不成，”小石头的主人回答说，于是干脆把拾到的石头装进了兜里。

他暗自思忖着：“奠非这玩艺儿果真是块宝石。

”可是这位的人却一个劲地缠着他，不肯罢休。

“那就用你的石头换我这匹马，你看怎么样?好好想想吧。

”“我没有什么可想的!”这人斩钉截铁地回答说。

“就是给一幢房子，我也不干!”这时骑者突然哈哈大笑起来：“你这石头分文不值，明白吗?还是把它扔掉吧!”说完，把缰绳一提，便扬长而去。

“起初我就是打算把它扔了，”这人手里握着拾来的石头，冲着骑者在背后委屈地叫道，“是你有意捉弄我!”然后扔掉石头，继续赶自己的路。

“喂，骑马的人，站住!”片刻之后他突然叫了起来。

寓言四则赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子原文课文寓言四则赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子原文课文一、《赫尔墨斯与雕像》从前有一个木匠，他制作了一尊栩栩如生的雕像，形象极其逼真。

而雕像的主人却有些疑惑，他认为这尊雕像实在是太过完美了，似乎不输给任何真正的人类。

于是他便向赫尔墨斯，智慧和交际之神，寻求帮助。

赫尔墨斯问道：“你为什么觉得这雕像如此完美？”雕像的主人回答道：“因为这尊雕像无论从任何角度看都是真实的，仿佛能够活动一般。

它的脸部、眼睛、嘴巴等细节都被精确刻画，栩栩如生。

”赫尔墨斯微笑着说：“那么你愿意与雕像比试一番吗？”雕像的主人略显惊讶地问道：“与雕像比试？这究竟意味着什么？”赫尔墨斯解释道：“你可以选择一个形象与雕像相似的人，然后让雕像和这个人分别完成一些任务。

通过比较，你或许能够理解雕像与真正生命的差别所在。

”雕像的主人赞同了这个建议，并且选择了一个外表与雕像相似的年轻人。

雕像和年轻人受到了相同的任务，他们需要分别为一杯水找到一个碗。

年轻人首先迅速地找到了一只附近的碗，他毫不费力地将水倒进碗里。

而雕像却始终未能完成任务，它只是静静地站在那里。

赫尔墨斯看到了这一切，解释道：“这是因为生命是活动的，而雕像只是一种静止的物品。

尽管雕像的外形十分逼真，但它却没有生命力。

这是真正人类与雕像的区别。

”雕像的主人恍然大悟，他对赫尔墨斯说：“感谢你为我提供了这个比喻，这让我明白了雕像与真实生命之间的差异。

我将更加珍惜生命，将雕像视为装饰而非生命物体。

”二、对寓言《赫尔墨斯与雕像》的理解与观点寓言《赫尔墨斯与雕像》给人以深思，通过雕像与真实生命的对比，引起读者对生命的思考。

人类与雕像之间的差别在于生命力的存在，正如故事中的雕像无法完成任务，因为它缺乏活动的能力。

这个寓言提醒人们珍惜和活用自己的生命。

与雕像相比，人类有着思考、感受、行动和创造的能力。

生命的存在使人类能够参与各种活动，发展智慧，体验世界的种种美妙。

我们应该更加关注自己真正的生活，而不是陷入对虚幻的追求。

寓言四则注音版原文摘要：1.赫耳墨斯和雕像者2.蚊子和狮子3.智子疑邻4.塞翁失马正文：一、赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯，希腊神话中的信使神，一日化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者回答：“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“两个银元。

”赫耳墨斯不解，为何自己的雕像价格反而低于赫拉。

雕像者解释道：“因为赫拉是女神，而你是个男同性恋者，人们更喜欢女性。

”赫耳墨斯听后，默默离开了店。

这个寓言告诉我们，有时候人们尊敬的并非真实价值，而是表面的光鲜。

二、蚊子和狮子一只蚊子叮咬了一只狮子，狮子觉得疼痛，便去抓蚊子。

可是蚊子轻盈敏捷，始终躲过狮子的攻击。

最后，狮子累了，放弃了追逐。

蚊子得意的说：“看，我战胜了狮子。

”这个寓言告诉我们，不要以小博大，有时候胜利并非真实实力，而是借助敌人的弱点。

三、智子疑邻有一个智者，怀疑自己的邻居偷了他的斧头。

于是，他观察邻居的行为，却发现邻居并无偷窃之举。

最后，智者发现自己错了，因为他的斧头其实就在家里。

这个寓言告诉我们，疑心生暗鬼，不要因为怀疑而影响人际关系。

四、塞翁失马塞翁失马，焉知非福。

这个寓言讲述了一个老人失去马匹的故事。

虽然起初他为此感到忧虑，但后来马匹回来了，还带来了另一匹良驹。

这个寓言告诉我们，生活中的一切都有其因果，有时候看似不幸的事情，其实暗藏幸运。

通过这四则寓言，我们可以学到许多人生哲理。

在面对生活中的困境时，要学会从中汲取智慧，以积极的心态去应对。

《赫耳墨斯和雕像者》雕像寓言，谦虚是金在古希腊神话中，有一则名为《赫耳墨斯和雕像者》的寓言故事，它虽然篇幅短小，却蕴含着深刻的人生哲理，时刻提醒着我们：谦虚是金。

故事是这样的：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。

”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。

”这则寓言中的赫耳墨斯，本以为自己地位崇高，在人间定会备受尊崇，却没想到自己的雕像竟然如此不值钱，这无疑是对他自负心理的极大讽刺。

赫耳墨斯的形象，在现实生活中并不少见。

许多人就像他一样，自以为了不起，高估了自己在他人心中的地位。

这种自我膨胀的心态，往往会让人迷失方向，看不清真实的自己。

在我们的周围，总能看到一些自命不凡的人。

他们或许因为拥有一点才华，取得了一些小成就，就开始沾沾自喜，目中无人。

比如，在学校里，有些成绩优秀的学生，因为几次考试名列前茅，便觉得自己无所不能，对同学的请教不屑一顾，对老师的教导也置若罔闻。

然而，他们没有意识到，学习是一个不断进步的过程，一时的领先并不代表永远的优秀。

如果不能保持谦虚的态度，努力进取，很快就会被其他更努力、更谦虚的同学超越。

在职场上，也有类似的情况。

某些刚晋升的管理人员，觉得自己手握权力，便趾高气扬，对下属呼来喝去。

他们忘记了团队合作的重要性，不懂得尊重他人的意见和劳动成果。

这样的管理者，往往难以赢得下属的真心拥护，最终可能导致工作效率低下，团队氛围紧张。

而谦虚的人则截然不同。

他们能够清晰地认识自己的优点和不足，不会因为一点成就而骄傲自满。

谦虚的人善于倾听他人的意见和建议，不断完善自己。

比如，我国古代的大文学家欧阳修，他已经是文坛的巨匠，但依然虚心求教。

寓言四则（《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》《塞翁失马》）教材分析：四则寓言有两则是选自《伊索寓言》，另外两则选自《韩非子》。

前两则极具讽刺意味，作者已点明寓意：希望和结果的矛盾，是〈赫尔墨斯和雕像者〉讽刺性之所在；〈蚊子和狮子〉讽刺了战胜强大敌人却撞在蜘蛛网上的蚊子。

〈智子疑邻〉说明持相同看法的人却因身份不同遭到不同对待。

〈塞翁失马〉阐述了祸与福的对立统一关系。

但本课更在于灵活地分析寓意，允许从不同角度作概括。

●教学目标知识目标1．积累词语。

理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。

2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。

3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。

能力目标1．学习阅读寓言的方法。

2．从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。

3．揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。

德育目标联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。

教学过程：第一课时一、导入二、朗读寓言，分析故事情节1、朗读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，读出人物的语气。

思考：①“赫尔墨斯又笑着问道”的“笑”你认为是一种怎样的笑？表现了他怎样的心态？②赫尔墨斯为什么先问宙斯、赫拉像的价钱如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样？③一个银元是贵还是便宜？④如果蚊子不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响？2、根据情节，归纳寓言寓意。

三、改动寓言情节后让学生讨论寓意，培养学生的发散性思维。

学生讨论，这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。

”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。

蚊子和狮子蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。