四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行 全国通用

《家务劳动我能行》教学设计【教学目标】1、通过活动,让学生懂得一名合格的小学生,必须告别依赖,努力培养自己独立生活的能力。

2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

3、引导学生积极主动的帮助家人做家务活。

【教学重点】学会做家务活，能积极主动做家务。

【教学难点】体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。

【教学过程】一、激趣导入1、同学们，今天老师送大家一个谜语，看谁脑瓜最机灵：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

猜到了吗？对，是我们的一双手。

我们人人都有一双神奇的手，这双手能写字，能画画，能弹奏好听的乐曲，同学们，平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）（自己洗鞋袜、铺床、整理书包等照片）2、放学回家，当我们写作业的时候，爸爸妈妈在用他们的双手做什么呢？下面请大家看看大屏幕，你有什么话要说？（课件播放家长劳动的图片，大家畅所欲言。

）大家说的非常好。

当你看见爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情，你有什么感受吗？说得真好！爸爸妈妈这么辛苦，你该怎么做呢？（生自由发言）你会帮家人做哪些事情呢？刚才你们说的这些活（扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……）它们都是家务活儿。

今天这节课就让我们一起来做做家务活。

(板题：家务劳动我能行)二、学做家务1、诵读《自立歌》。

2、叠衣服。

（1）过渡：同学们，要想为父母分忧解难，就要从身边的小事做起，就要学会自己的事情自己做。

那么，下面我们就先从叠衣服学起吧！（2）说说平时你是怎样叠衣服的？（3）抽生现场示范叠衣服。

（4）全班学生脱下自己的校服，并按照刚刚的方法叠好，也可以按照自己喜欢的方式来叠。

（同学们，你们叠的衣服既整齐又美观，让我们来夸一夸自己吧。

齐：棒棒棒，我真棒！）3、整理书包。

（1）过渡：同学们，刚才我们学习了怎样叠衣服，相信大家一定有所收获。

现在老师想问大家一个问题：平时除了自己叠衣服，哪些同学还会自己整理书包呢？举手看看。

四年级主题班会教案-家务劳动我能行一、教学目标•知道家务劳动的重要性，明白家务劳动对家庭和社会的贡献•培养学生的家务能力和自理能力，让他们在日常生活中更好的为自己和家庭服务•强调团结互助的精神，营造良好的班级氛围二、教学内容1.家务劳动的意义和作用2.开展志愿服务活动，帮助家庭完成家务劳动3.分享自己参加家务劳动的经历和感受，鼓励和支持其他同学三、教学过程1. 家务劳动的意义和作用•教师引导学生思考：你们家里有谁会干家务劳动? 他们的付出对家庭和你们的生活有什么作用?•让学生举手分享自己家里的家务劳动分工，并表达自己对家务劳动的认识•教师讲解家务劳动的含义和作用，引导学生认识家务劳动在家庭和社会中的重要性，让他们知道家务劳动所贡献的价值2. 开展志愿服务活动，帮助家庭完成家务劳动•教师组织小组活动，让小组内的学生一起商量如何为家庭服务。

比如说：扫地、抹桌子等等。

•经过和小组内的学生讨论，在班会当天，大家带上自己所准备的工具，并做好服务准备，下课后就前往家里完成志愿服务。

•学生可以选取自己想要支持的家庭成员，为他们完成一项家务劳动服务，展示自己的家务能力和自理能力。

3. 分享自己参加家务劳动的经历和感受，鼓励和支持其他同学•学生在完成家务劳动后，回到学校或班级分享参加家务劳动的经历和感受。

让其他同学了解到各自都在哪些方面提升了自己的家务能力。

•学生分享的内容可以是自己完成家务劳动时遇到的问题，以及如何解决问题，同学之间互相鼓励和支持。

四、学习资料无五、教学评价班会结束后可进行班会评价和收集反馈。

询问学生是不是被启发了家务劳动的价值，并鼓励学生平时多多参与家务劳动，让他们在家庭和社会生活中更加独立、自信、有责任心。

这也能培养学生勇敢尝试和接受人的帮助的能力。

四年级下册综合实践活动说课稿 -家务劳动我能行一、活动背景今天，我们要讲述的是四年级下册综合实践活动——家务劳动。

在我们的生活中，每个人都需要学会自理自助，独立生活，才能更好地适应生活的需要，灵活的应对各种情况。

而家务劳动就是孩子们学习自理自助的重要途径，也是培养孩子们独立性、创造性和实践能力的有效途径。

二、活动目标1.培养孩子的生活自理能力。

2.提高孩子的环境卫生意识。

3.增强孩子的社会责任感。

三、活动内容和步骤（一）活动内容本次综合实践活动的主题是“家务劳动我能行”。

内容分为以下七个方面：1.培养自我整理能力。

让孩子学会分类整理自己的衣物和玩具等物品。

2.合理使用家务工具。

介绍使用清洁工具和辅助工具等，让孩子认识到家务劳动的工具的使用方法。

3.清洁和整理家中的卫生间、厨房、卧室和客厅等各个环节。

让孩子清楚自己应该做哪些家务工作，以及完成这些工作所需的步骤。

4.组织孩子们进行环保活动，让他们理解环境保护的重要性。

5.安排家庭安全话题。

让孩子们认识到家庭安全对生活的重要性。

6.制作取材料。

根据上述内容，让孩子使用彩纸、笔、剪子等工具，制作和整理相关的文具，帮助他们更好地记忆和理解。

7.关爱家人的重要性。

对家人的服务、爱心、感恩等方面进行相关的教育。

（二）活动步骤第一步：培养孩子的自我整理能力。

在活动开始前，先让孩子们将自己的衣物和玩具分类整理。

在等待活动的时间内，老师可以与孩子们探讨生活习惯和整理工具的使用方法。

第二步：合理使用家务工具。

引导孩子了解日常生活中喜欢使用哪些家务工具，以及这些工具有何作用。

并进行相关的展示和演示教学，如肥皂、清洁工具、手套等。

第三步：清洁和整理家中不同角落。

老师可以带孩子们参观一些家中不易清洁的地方，并对技巧进行讲解，例如清洁浴室的小技巧等。

第四步：环保活动。

让孩子们了解环境保护的知识，发掘生活中如何节约资源和保护环境。

第五步：安排家庭安全话题。

引导孩子们认识到家庭安全对自己和家人的生命和健康的重要性。

小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。

2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。

3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。

活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。

(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。

)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。

如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。

(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。

)(1)请学生帮东东整理杂物。

A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。

B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。

(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

2、模拟现场，整理房间。

过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。

A、杂物可以放到整理箱中。

B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。

并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。

(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用家务劳动我能行——综合实践活动教学设计【教学内容】本课是小学四年级综合实践活动下册大主题《家务劳动我能行》开题课。

【教材分析】本主题是小学阶段落实责任担当意识的一个主题。

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，家务劳动问题是学生现实生活中能接触到的问题，容易调动学生的兴趣，也便于教师引导学生通过亲身体验、参观、调查、访问、动手实践等探索自然，关注社会，发展学生创新精神与实践能力。

【活动目的】1、学生通过活动能提出有关家务劳动的的一些问题，懂得对问题进行整理归类并确定主题。

2、学生通过活动学会有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，学会如何开展研究性学习活动。

3、学生通过活动提高与他人之间的合作交流能力，增强协作意识。

4、学生通过活动懂得父母的艰辛，知道自己作为家庭一份子也要承担家务劳动，激发掌握多种劳动技能的欲望，提高家庭责任担当意识，社会服务意识。

【学情分析】四年级学生已具备基本的观察能力，提出问题、分析解决问题的能力。

学生乐意参加古田县绿洲公益组织策划的公益活动，如去公园保洁、社区大扫除、敬老院服务……学生也能积极参加学校开展的大扫除、种植比赛、烹饪比赛、折衣服比赛……但是大部分学生在家劳动机会少，甚至没有做过饭、洗过菜，有不珍惜劳动成果的现象。

针对学生对家务劳动知识的了解还不够深入以及主动劳动意识缺乏，还不能真正体会家长的辛劳的现状，需要形象生动的教学形式吸引学生注意力，激趣促思。

同时要加强学生研究性学习的指导，使学生学会研究，达到让学生知道怎样进行研究的目的。

【重难点】激趣促思，学生依据意愿确立主题并制定切实可行的活动方案。

【重难点确立依据】主题实践活动分为三个阶段，准备阶段、实践阶段、成果汇报阶段。

作为准备阶段，依据学生依据意愿初步确立主题并制定切实可行的活动方案，才能在实践阶段有计划地、实事求事地进行研究。

【课前准备】问题表格、拟定方案的表格、天闻互动平台数据分析表格、课件。

家务劳动我能行教案家务劳动我能行教案（精选17篇）家务劳动我能行教案篇1【活动课型】：争章启动课【活动设计理念】：当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。

我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。

科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。

“人有两件宝，双手和大脑。

”这是陶行知先生的至理名言。

家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。

在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。

由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。

鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。

通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。

同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。

【活动目标】：1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。

2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。

【活动重难点】：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。

【活动地点】：队活动室【活动准备】：（一）辅导员准备：1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。

2.选拔主持人和礼仪队员。

3.准备活动方案、主持稿。

4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。

5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。

（二）队员准备：1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。

四年级下册综合实践活动说课稿 - 家务劳动我能行一、活动主题和背景在现代社会中，家务劳动已经成为每个家庭必须承担的一项任务。

然而，随着社会的发展，越来越多的孩子并不知道如何去做家务劳动，这也给家庭带来了不便。

因此，本次综合实践活动的主题为“家务劳动我能行”，旨在激发学生自主学习家务技能的动力，提高学生的动手能力、实践能力和创新能力。

二、活动目标知识目标：1.了解家务劳动的分类和常见技能2.掌握简单家务技能的实际操作方法3.明确家务劳动的重要性和学习家务技能的意义能力目标：1.培养学生的动手操作能力和实践能力2.提高学生的归纳总结能力和创新能力3.培养学生的自主学习能力和团队合作能力情感目标：1.加强学生的家庭责任感和荣誉感2.培养学生的自信心和自尊心3.增强学生与家长、家庭成员的沟通和协作能力三、活动内容和设计1. 知识学习与理解（60分钟）a.围绕家务劳动的分类展开讲解，包括清洁、洗涤、整理等，让学生知道家务劳动并不是一件困难的事情；b.让学生自己动手操作一些简单的家务活动，例如餐桌清洁、床铺整理、洗菜洗碗等c.对于家务问题，学生和老师一起探讨解决，并总结学习成果。

2. 创新实践与实践运用（60分钟）a.让学生自主组队，进行家务劳动比赛，比如清洁比赛、折叠T恤等。

b.通过小组合作的方式，开展家务技能大赛，让学生展示自己的家务劳动能力c.总结家务实践能力的提高并给予鼓励和奖励3. 课程回顾（20分钟）a.回顾本次课程的重点和难点，加深学生对家务劳动的理解和意识b.归纳总结课程中学生的收获，并对学生提出做家务劳动的要求和建议c.对于精彩的家务技能大赛进行表彰和颁奖。

四、教学策略和方法1.任务驱动的教学法本次活动通过任务驱动的教学法，让学生在完成任务的过程中自主探究、动手操作，提高了学生的实践能力和创新能力。

2. 课堂探究的教学方法在课程设计中增加了互动性和探究性，让学生和老师一起通过探究解决问题，尝试新的家务技能，这样不仅提高学生的学习兴趣，也增加了学生的学习动力和想象力。

四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用一、教学目标1.能够理解家务劳动对于家庭、社会的重要性，具备一定的家务劳动能力。

2.了解家务劳动的知识和技能，包括：清洁、整理、洗涤、烹饪、收纳等。

3.了解如何进行安全、环保的家务劳动，对于能够减少浪费、节约能源的措施有一定的了解。

二、教学内容1.家务劳动的概念和意义。

2.家务劳动中的各项内容，包括：清洁、整理、洗涤、烹饪、收纳等。

3.安全、环保的家务劳动方法。

三、教学方法1.课堂讲解法，讲解家务劳动的概念和意义。

2.案例教学法，通过实际案例讲解家务劳动的各项内容。

3.观察实验法，引导学生进行实践操作，学生自行探索掌握家务劳动方法。

四、教学过程第一课时教学目标1.了解家务劳动的概念和意义。

2.认识家庭成员之间的分工合作。

教学内容1.家务劳动的概念和意义。

2.家庭成员之间的分工合作。

教学过程1.教师简单介绍家务劳动的概念和意义，与学生进行互动。

2.通过回答问题的方式，学生理解并认识家庭成员之间的分工合作。

教学反思本课时主要是让学生了解家务劳动的概念和意义，并认识家庭成员之间的分工合作，让学生认识到家务劳动是一种必要而重要的社会劳动，在家庭中也需要分工合作才能使家庭更加和谐、有序。

第二课时教学目标1.理解清洁、整理的概念。

2.了解清洁、整理的方法。

教学内容1.清洁的概念和方法。

2.整理的概念和方法。

教学过程1.教师对清洁、整理的概念进行讲解。

2.通过观察实验的方式，让学生探究清洁、整理的方法。

第三课时教学目标1.了解洗涤的概念和意义。

2.掌握洗涤的方法。

教学内容1.洗涤的概念和意义。

2.掌握洗涤的方法。

教学过程1.讲解洗涤的概念和意义。

2.通过观察实验的方式，引导学生掌握洗涤的方法。

第四课时教学目标1.了解烹饪的概念和意义。

2.掌握简单的烹饪技巧。

教学内容1.烹饪的概念和意义。

2.简单的烹饪技巧。

教学过程1.讲解烹饪的概念和意义。

2.通过观察实验的方式，向学生介绍一些简单的烹饪技巧。

四年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行一. 教学背景四年级学生正处在身心发展的关键期，学习家务劳动不仅可以培养他们的实践能力，提高他们的生活自理能力，还能促进他们的社会交往能力和合作精神的培养。

因此，在学校中开展家务劳动的综合实践活动教学，可以丰富学生的读书与生活经验，实现校内与校外的衔接教育，同时也能促进学生身心的全面发展。

二. 教学目标1.能够掌握基本的家务劳动技能，如洗衣服、洗碗、扫地等；2.培养学生独立清洁整理物品的能力，增强他们的动手能力；3.培养学生的观察能力，提高正确使用家电的能力；4.培养学生的爱家意识和家务劳动的责任感；5.培养学生与他人合作的价值观和能力。

三. 教学内容1. 家务劳动技能1.清洁卫生：对浴室、卫生间、厨房、客厅等公共场所进行清洁；2.衣物洗涤：掌握常见衣物的洗涤技巧，如深色衣物与浅色衣物的分开洗等；3.餐具洗涤：掌握对常见餐具的正确的清洗方法；4.环保垃圾分类：掌握生活垃圾的分类，确保生活垃圾分类的准确性和规范性。

2. 安全用电技能1.正确使用电器：掌握常见家电的正确使用方法；2.应急措施：掌握常见家电使用过程中出现问题时的简单应急措施；3.电器安全知识：学习基本的电器安全知识，如使用电器时不能光着脚使用、不能在水中使用电器等。

3. 学生互动合作1.自主分组：学生自己按照老师的安排进行分组，每组 4-6 人；2.相互交流合作：在活动中，鼓励学生相互交流和合作，共同完成家务劳动工作；3.交流心得：活动结束后，每组学生需要交流心得，分享在家务劳动中发现的问题和解决方法。

四. 教学策略及方法1. 课堂讲解在教学中，我将通俗易懂地讲解每个家务劳动技能的必要性和步骤，并通过图示示范的形式展示如何正确使用家电，让学生直观地掌握家务劳动的关键技能。

2. 练习在课堂中，我将组织学生在实际活动中练习每个技能，并结合学生之间相互交流合作的方式，让学生通过实践和合作培养自己的动手能力和合作精神。

四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行一、活动目标通过本次综合实践活动，让学生了解家务劳动的重要性，增强自我家务劳动能力，培养学生做事情的责任感和自主能力，锻炼其动手实践能力和团队协作精神，提升学生的社会实践水平和生活品质。

二、活动内容1.意义传递为了让学生理解本次综合实践活动的意义，老师可以通过PPT或者视频的形式对家务劳动的重要性进行简单介绍，从而激发学生的学习兴趣。

2.实践操作根据学生的年龄和实际情况，制定家务劳动任务，例如：•扫地：包括教师后面桌子下的灰尘、墙角里的灰尘等•擦桌子：包括教室书桌及黑板布、橡皮、各种器材清洁•拖地：包括教室地面及走廊的地面清洁等注意：任务难易程度可以根据实际情况进行调整，让学生满足小组合作完成任务的成就感。

3.分组合作学生分成小组，每组四五人，分配不同家务劳动任务，制定完成时间节点和完成质量标准。

每个小组需要确定组长，组长有责任带领小组进行任务，掌握进度，协调组内成员的配合完成任务。

4.总结分享每个小组在完成任务后，可以对完成情况进行分析总结，并将总结分享给全体同学，可以让大家在分享中了解别的小组在家务劳动中的细节处理、技巧等工作经验，让他们在实践中获得更全面的锻炼和提高。

三、活动评价为了确保活动效果，我们对学生参与活动的情况进行评价：1.课堂表现评价学生在参与家务劳动时贡献的时间、实际操作能力、工作态度等方面。

2.小组贡献评价小组内成员的协作、沟通交流能力、工作分配等方面。

3.总结分享通过评价小组分享的总结对学生的学习特点和表现作出评价。

四、活动思考为了节省活动时间和提升活动效果，我们可以思考以下几个问题：1.怎样培养学生的家务劳动习惯？除了开展本次综合实践活动，我们可以通过摆放一些特别贴合学生生活的生活小贴士，比如“做操之前，要先把床铺收拾好”、“吃东西之后要及时洗手”等贴士，来形成习惯养成。

2.如何让孩子更好地理解家务劳动的意义？可以让家长组织生活小会，让孩子们参与，让孩子们了解家务劳动的意义和在家中所承担的义务。