福建师范大学17年离线课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题

福建师范大学2020年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题(答案)《小学生心理健康教育》期末考试A卷姓名：专业：学号：研究中心：成绩：一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．个体的（D）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。

A.生存状况B.健康状况C.经济状况D.适应状况2.（D）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。

A.适应B.平衡C.顺应D.同化3.（A）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。

A.心理疾病B.心理障碍C.心理不健康D.神经衰弱4.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（C）。

A.心理辅导室B.阳光心理室C.心理咨询室D.知心朋友屋5.（D）是学校心理健康教育的主要承担者。

A.教师B.学生C.家长D.心理健康老师6.（B）是教育的出发点和最终归宿。

a.培养研究成绩好的学生b.促进学生多方面发展。

c.提高学生的人际交往能力d.促进学生活泼发展。

7.（B）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。

A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（B）。

A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是(d)。

a.实施素质教育需要有一个适合素质教育的教育环境。

b.创新教育的重要任务之一是创造适合学生创新精神成长和发展的心理环境。

学校心理健康教育的目标必须通过各种教育渠道的合作来实现。

d.学校的日常教育教学工作本身并不包含心理健康教育资源。

10.学科教学是一种有目的、有计划的活动，其目的性和计划性主要体现在（B）上。

A.教学模式B.教学目标C.教学动力D.教学环境二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分）1.心理健康是“个体心理在其自身和环境条件范围内”所能达到的最佳适应状态，它具有(abcd)。

小学生心理健康教育考核题单选学校心理健康教育的主要对象为………………………………………( C )A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生问答结合自己实际工作的体会,谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。

答:在校园文化建设中渗透心理健康教育的策略:(1)以心理健康教育的理念建设“硬环境”,充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育的功能。

首先,学校应净化、绿化、美化校园,特别是应从教育的理念出发,本着经济、实用、发展的宗旨,对学校的人工物质环境进行设计与改造,使之符合建筑学、心理学、教育学、卫生学、美学的原理。

其次,学校应不断改善教育教学的物质设施,如建设必备的现代教育技术设备,扩大学生知识视野等。

再次,学校还应重视校园的“阵地化”建设,如反映心理健康教育主题的校报、校刊,以及充分利用校园广播站等物化媒介的优势,尽可能发挥它们的心理健康教育的传播功能。

(2)以心理健康教育的理念建设“软环境”,充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育的功能。

学校应从心理健康教育的要求出发,大力创设良好的校园的精神环境。

首先,学校应端正办学思想,更新教育观念,坚持素质教育与心理健康教育的先进教育理念,追求教育性和人性的结合,树立新的学生观和人才观,为营造良好的校园精神环境提供正确的观念导向。

其次,要着力于形成健康向上的校风、班风。

第三,应努力营造良好的教学心理环境并建立融洽的人际关系。

学校中的教学心理环境和人际氛围是校园文化中极其重要的构成部分,学校应通过全员培训的方式强化教师的有关意识,以新的理念建立平等、民主、互助、合作的新型的师生关系。

第四,完善学校的制度管理,发挥“制度层”的育人功能。

第五,大力开展丰富多彩的校园文化活动,丰富学生的心理体验,让学生在这种“流动的文化”中真实感受校园是自己精神生活的乐园。

从影响受教育者的因素来看,校园中的物质环境和精神环境是综合发生作用的。

物质环境和精神环境构成了共时态、共空间的校园整体文化情境,形成了文化形态的校园隐性心理健康教育课程。

下载可见《小学生心理健康教育》期末考试C卷注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．心理健康教育课程是（）。

A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程D．问题-经验-学科三位一体的综合课程2.学校心理健康教育的主要对象为（）。

A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生3.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。

A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋4.合理选择职业应做到（）。

A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求5.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。

A．五个阶段B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段6.学校心理健康教育课程是一种（）的课程体系。

A.协同性B.综合性C.同一性D.连续性7.（）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。

A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（）。

A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是（）。

A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源10.（）作为主体对环境变化所做出的一种反应，实际上是人的一种基本需要。

A.适应B.心理健康C.顺从D.平衡二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分）1.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（ ACD ）。

A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段2.学校心理健康教育的中心途径是（ AC ）。

《小学生心理健康教育》期末考试C卷注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！（附答案）一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．心理健康教育课程是（）。

A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程2.学校心理健康教育的主要对象为（）。

A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生3.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。

A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋4.合理选择职业应做到（）。

A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求5.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。

A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段6.学校心理健康教育课程是一种（）的课程体系。

A.协同性B.综合性C.同一性D.连续性7.（）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。

A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（）。

A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是（）。

A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源10.（）作为主体对环境变化所做出的一种反应，实际上是人的一种基本需要。

A.适应B.心理健康C.顺从D.平衡二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分）1.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（ ACD ）。

A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段2.学校心理健康教育的中心途径是（ AC ）。

《小学生心理健康教育》期末考试姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每小题8分，共80分）1.心理健康心理健康是指一个人在心理上的良好状态，包括情绪稳定、积极乐观的态度、适应能力强、自尊心和自信心健全等。

心理健康不仅是没有心理疾病或障碍，更是一个人心理功能的正常、平衡和健康发展。

2.狭义的心理问题狭义的心理问题通常指的是一些具体的、个体心理上的困扰或障碍，包括但不限于焦虑、抑郁、恐惧、强迫、创伤后应激障碍等。

这些问题可能会影响个体的情绪状态、行为表现和社交交往，对其日常生活和工作产生负面影响。

3.理性情绪治疗理论理性情绪治疗理论是由美国心理学家艾伯特·埃利斯创立的一种心理治疗方法，也被称作“理性情感疗法”（Rational Emotive Behavior Therapy，简称REBT）。

该理论认为，人们的情绪和行为不是由外部事件直接引起的，而是由个体对外部事件产生的认知和解释导致的。

因此，通过调整个体的思维方式和信念系统，可以有效地解决情绪问题和行为问题。

4.教师心理健康辅导方案教师心理健康辅导方案是一种为教师提供心理健康支持和帮助的计划或方案。

随着社会的发展，教师面临着越来越多的工作压力和心理困惑，需要得到相关机构和专业人士的心理健康支持5.自助系统自助系统（Self-Service System）是一种通过自动化技术为用户提供服务的系统。

用户可以利用自助系统来完成特定的任务，如查询信息、进行交易、预订服务等。

自助系统具有自动化、快捷、便利等优点，能够满足用户24小时不间断的需求。

6. 亲子关系亲子关系是指父母与子女之间的互动和相互关系。

它是建立在血缘或法律关系基础上的一种特殊关系，涵盖了亲情、教养、支持、照顾和沟通等方面。

7. 父母意识"父母意识"通常指的是个体对于自己作为父母的身份和责任所持有的认知、态度和价值观。

这一概念涉及了个体对于父母角色的理解、对子女教养的期望和方法、以及对家庭关系和子女成长的重视程度等方面。

福建师范大学2020年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题《小学生心理健康教育》期末考试A卷姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、单项选择题( 共10题,每题1分,共10分)1．个体的（D）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。

A.生存状况B.健康状况C.经济状况D.适应状况2.（D）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。

A.适应B.平衡C.顺应D.同化3.（ A ）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。

A.心理疾病B.心理障碍C.心理不健康D.神经衰弱4.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（C）。

A.心理辅导室B.阳光心理室C.心理咨询室D.知心朋友屋5.（D）是学校心理健康教育的主要承担者。

A.教师B.学生C.家长D.心理健康老师6.（B）是教育的出发点和最终归宿。

A.培养学习成绩好的学生B.促进学生的多方面的发展C.提高学生的人际交往的水平D.促进学生生动活泼的发展7.（B）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。

A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（B）。

A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是（D）。

A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合。

...有： ,,,,,,,,,,,,,,,〔〕A. 访谈法B.观察法C.Q分类法D.问卷法E.测验法5．学校心理XX教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,〔〕A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进展职业辅导四、判断题 ( 打“√〞或“×〞，共5 题, 每题 2 分, 共 10 分〕123451．从德育和心理XX教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理XX教育可以互相取代。

,,,,,,,,,,,,〔〕2．心理XX教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生开展的影响，坚持以过程性评价为重。

,,,,,,,,,,,,,,〔〕3.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。

,,,,,,,,,,,,,,,〔〕4．适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。

因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。

,, 〔〕5．心境是一种比拟微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。

,,,,,,,,,,,,,,,,,〔〕谋学网mouxue六、简答题 (共 5题, 每题 5 分, 共 25 分)1．简述影响中小学生心理XX的主要因素。

2．简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。

3．教师职业角色有哪些特点？4.学校心理XX教育中如何贯彻实施针对性原那么？5．简要说明学校全面渗透心理XX教育的理论依据和现实依据。

七、论述题 (共 2题, 每题 10 分, 共 20 分)1.你是如何理解心理XX教育与素质教育的关系的？2．结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建立中渗透心理XX教育。

...。

福建师范大学《小学生心理健康教育》在线
作业一附参考答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 21 道试题,共 42 分)
1.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成
A.隐性课程
B.选修课程
C.独立型课程
D.必修课程
答案:C
2.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
答案:B
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3.（）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
答案:C
4.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（）
A.学生个人情况
B.学生学习成绩
C.学生的既往史
D.学生的自我评定
答案:B
5.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
答案:B。

福建师范大学网络教育小学生心理健康教育试题及答案一、单选题1．个体的（ D ）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。

A.生存状况B.健康状况C.经济状况D.适应状况2.（ D ）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。

A.适应B.平衡C.顺应D.同化3.（ B ）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。

A.心理疾病B.心理障碍C.心理不健康D.神经衰弱3.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（ D ）。

A.心理辅导室B.阳光心理室C.心理咨询室D.知心朋友屋5.（ A ）是学校心理健康教育的主要承担者。

A.教师B.学生C.家长D.心理健康老师6．心理健康教育课程是（ D ）。

A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程7．学校心理健康教育的主要对象为（ C ）。

A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生8．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ A ）。

A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋9．合理选择职业应做到（ A ）。

A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求10．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ B ）。

A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段11.学校心理健康教育课程是一种（ B ）的课程体系。

A.协同性B.综合性C.同一性D.连续性12.关于心理健康教育课程体系的综合性特点，以下说法错误的是（ C ）。

A心理健康教育课程是“显性课程”和“隐性课程”的综合B心理健康教育课程是“核心课程”、“选修课程”和“必修课程”的综合C心理健康教育课程是课堂课程和家庭课程的综合D心理健康教育课程是“独立型课程”和“融合型课程”的综合13.我国中小学开设的专门心理健康教育课程不包括以下哪种模式？（ A ）A.实践取向B.学科取向C.经验取向D.问题取向14.（ A ）作为主体对环境变化所做出的一种反应，实际上是人的一种基本需要。

福师10春学期《小学生心理健康教育》在线作业一一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程B. √代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动满分：2 分2. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。

A. 完善状态B. 完整状态C. √健全状态D. 完美状态满分：2 分3. 根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询D. √心理治疗、心理咨询、心理辅导满分：2 分4. 性心理辅导的目标是（）。

A. 性健康教育B. 性道德C. 性意志训练D. √增进学生的性心理健康满分：2 分5. （）是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A. 认知策略B. 元认知学习策略C. 支持性学习策略D. 精细加工策略满分：2 分6. 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（）A. 无生涯性B. 强示范性C. √合作性D. 时空相对无限性满分：2 分7. 学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（）A. 学生个人情况B. √学生学习成绩C. 学生的既往史D. 学生的自我评定满分：2 分8. 心理健康教育课程是（）。

A. 学科本位的综合课程B. 经验本位的综合课程C. 问题本位的综合课程D. √问题──经验──学科三位一体的综合课程满分：2 分9. 学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。

A. 五个阶段B. √六个阶段C. 四个阶段D. 七个阶段满分：2 分10. （）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A. 调查法B. 观察法C. √测验法D. 问卷法满分：2 分11. 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。

福师《小学生心理健康教育》在线作业一试卷总分:100得分:100一、单选题(共21道试题,共42分)1.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。

A.情绪情感的良好调控B.正确的自我意识C.远大理想的确立D.未来发展的潜力满分：2分正确答案:D2.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教育B.对学生开展心理辅导和咨询工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教育满分：2分正确答案:D3.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（）。

A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆满分：2分正确答案:C4.（）是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略满分：2分正确答案:C5.社交辅导，又称（）。

A.人际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育满分：2分正确答案:A6.____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

A.个性B.气质C.性格D.智力满分：2分正确答案:A7.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程满分：2分正确答案:C8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验满分：2分正确答案:A9.学校心理健康教育的基本目标是：（）A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是满分：2分正确答案:A10.2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。

A.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C.《中小学心理健康教育指导纲要》D.《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》满分：2分正确答案:C11.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

《小学生心理健康教育》考试大纲一、单选题1．学校心理健康教育的主要对象为（ C ）A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生2. 心理健康的三个标志是：（ C ）A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐满意C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐3．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ A ）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋4．心理健康教育课程是（ D ）A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程5．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（ C ）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行6.合理选择职业应做到（ A ）A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求7．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ B ）A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段8．学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（ B ）A．学生个人情况B．学生学习成绩C．学生的既往史D．学生的自我评定9．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ A ）10. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ D ）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索二、多项选择题1.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（ ACD ）A．调查呼吁阶段B．尝试推行阶段C．尝试起步阶段D．发展推进阶段2．学校心理健康教育的中心途径是（ AC ）A．心理咨询 B．心理治疗C．心理健康教育课程D．全面渗透3. 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（ DE ）A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略4．学校心理健康教育的评估方法有：（ BDE ）A.访谈法B.观察法C.Q分类法D.问卷法E.测验法5．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ABC ）A.预防心理疾病B.提高心理素质C.消除心理疾患，D.进行职业辅导三、判断题1．从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。