识字三：分清同音字

词语辨析同音字区分词语辨析是我们学习语言时必不可少的一部分，尤其是对于同音字的区分更是考验我们的语言能力。

同音字是指读音相同但意思不同的词语，正确辨析同音字的能力可以帮助我们避免在交流中产生误解。

以下是一些常见的同音字的区分，希望可以帮助大家更加准确地使用这些词语。

1. 来、赖：这两个词语的读音相同，都是“lái”，但意思不同。

其中，“来”是动词，表示动作的来临或到达；而“赖”则是形容词，表示不好的、有毛病的。

2. 活、火：这两个词语的读音也是相同的，都是“huó”，但意思却完全不同。

其中，“活”是形容词，表示生命存在或事物有生气；而“火”则是名词，表示一种化学反应，有燃烧、灼热的意思。

3. 再、在：这两个词的读音相同，都是“zài”，但使用场景和意思不同。

其中，“再”是副词，表示时间的重复或动作的再次发生；而“在”则是介词，表示某个位置或状态的存在。

4. 意、易：这两个词语的读音都是“yì”，但含义截然不同。

其中，“意”是名词，表示观念、心思或意图；而“易”则是动词，表示变化、改变或转变。

5. 会、回：这两个词语的读音都是“huì”，但用法和意义不同。

“会”既可以是动词，表示能够或知道的意思，也可以是名词，表示集会或会议。

“回”则表示返回或回来的意思，是一个动词。

通过准确地辨析同音字，我们可以更好地理解和运用这些词语，避免在交流中产生歧义。

所以，在学习语言的过程中，我们要注意重视同音字的区分，通过不断练习和积累，提高自己的语言能力。

同时，也要避免同音字在书写上的错误，注意正确使用和拼写这些词语，以免给读者造成困惑。

词语辨析同音字区分，这是我们在学习语言过程中的一项重要任务。

只有通过不断地学习和熟悉，我们才能准确地运用这些词语，使我们的表达更加清晰准确。

希望通过对同音字的辨析，我们的语言表达能力能够不断提高，为我们的学习和工作带来更大的帮助。

浅谈低年级同音字的辨析与教学同音字是指在音节和音韵上相同或相似的字，它们的发音相同或接近，但意义不同的词语。

在汉语中，同音字是很常见的，尤其是对于低年级的学生来说，同音字的辨析和教学是一个比较困难的问题。

本文将浅谈低年级同音字的辨析与教学，希望对教育工作者和家长有所帮助。

一、同音字的辨析1. 同音字的定义同音字是指在音节和音韵上相同或相似，但义不同的字。

例如：“虎”和“琥”，“毛”和“锚”，“青”和“轻”等。

同音字可以分为完全同音字和近音同音字两种。

同音字的辨析方法有以下几种：（1）意义辨析法：根据上下文和语境辨别同音字的意义。

例如：“虎”表示一种动物，“琥”表示琥珀的意思。

（2）词义辨析法：同音字的意义辨析，可以通过举一反三，查资料等方法进行辨别。

（3）造句辨析法：通过造句来辨别同音字的意义。

例如：“这是一只虎”，“这是一块琥”。

4. 同音字的注意事项在教学同音字的时候，需要特别注意以下几点：（1）注重语境的辨析：同音字的辨析需要依靠上下文和语境，只有在适当的语境下，才能正确地理解和使用同音字。

（2）巩固记忆：同音字的辨析需要通过多次巩固记忆，学生需要通过多种渠道和方式来记忆和巩固。

（3）举一反三：在教学同音字的时候，可以通过举一反三的方式，引导学生去发现并举一反三同音字的意义和用法。

1. 听说读写结合的教学法在教学同音字的时候，可以采用听说读写结合的教学法，使学生能够在多种情景和方式下去感知和理解同音字的意义和用法。

（1）听：可以通过听音辩字的方式，让学生从声音上去辨别同音字的意义。

（3）读：可以通过阅读材料的方式，让学生去理解同音字在不同语境下的用法。

2. 培养学生的语感在教学同音字的时候，可以适当培养学生的语感，通过朗读、背诵等方式来培养学生对语音、语调、语速的敏感性，从而更好地理解和使用同音字。

3. 多种教学手段的运用在教学同音字的时候，可以通过游戏、竞赛、故事等多种教学手段的运用，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握同音字。

三年级同音字辨析方法
对于三年级的学生来说，辨析同音字的方法可以包括以下几个方面：
1.观察字形：汉字的字形往往与其意义有一定的关联，因此可以通过观察字形来推测
其意义。

例如，“工”和“公”，前者与“工匠”有关，后者与“公共”有关，因此可以通过字形来辨析它们的意义。

2.比较偏旁：汉字的偏旁部首往往与其意义有关，可以通过比较同音字的偏旁部首来
辨析它们的意义。

例如，“峰”和“锋”，虽然它们的发音相同，但是偏旁不同，前者与山有关，后者与金属有关，因此可以通过比较偏旁来辨析它们的意义。

3.查阅字典：如果仍然无法确定同音字的含义，可以查阅字典，了解每个同音字的详
细解释和用法，从而更好地辨析它们。

4.多读多写：通过多读多写，可以加深对同音字的理解和记忆，从而更好地辨析它们。

5.利用语境：在具体的语境中，同音字的意义可能会有所不同，因此可以通过上下文
语境来辨析同音字的意义。

例如，“飞翔”和“飞想”，虽然它们的发音相同，但是在不同的语境中意义不同。

综上所述，辨析同音字需要综合运用多种方法，从字形、偏旁、字典、语境等多个方面进行考虑。

同时，需要多读多写，加深对同音字的理解和记忆。

幼儿园中班教学教案认识同音字教学目标：1. 掌握同音字的基本概念，并能够正确区分同音字。

2. 培养幼儿对同音字的敏感性，提高幼儿的听、说、读、写的能力。

3. 培养幼儿对语言的准确性和规范性的意识。

教学重点：1. 让幼儿理解同音字的概念和特点。

2. 针对同音字进行有针对性的听、说、读、写训练。

3. 培养幼儿对同音字的正确应用能力。

教学过程：引入：1. 教师与幼儿互动，提问：“你们知道什么是同音字吗？”2. 引导幼儿思考，鼓励他们用自己的话解释同音字的概念。

3. 总结幼儿的答案，简要解释同音字的意思。

示范和讲解：1. 通过图片或实物展示同音字，让幼儿感知同音字的形式。

2. 给出同音字的例子，比如“舔”和“天”，并读出这两个字。

3. 请幼儿学习模仿教师的发音，并进行判断，“这两个字的读音是不是一样的？”4. 引导幼儿发现这两个字的读音相同，但是意思不同。

互动探究：1. 将多组同音字呈现给幼儿，例如“马”和“骂”，“家”和“嫁”，请幼儿观察这些字的形状和读音。

2. 教师提问：“这些字的读音是不是一样的？”3. 引导幼儿用自己的话描述同音字的特点。

拓展练习：1. 准备一个物品或图片，让幼儿用同音字来描述该物品或图片。

2. 引导幼儿逐渐运用所学的同音字，让他们形成正确的语言表达习惯。

3. 小组活动：让幼儿分组合作，通过游戏或绘画等方式创造有趣的场景，使用同音字进行沟通。

巩固提高：1. 教师朗读一段带有同音字的短文，并提问幼儿关于同音字的问题。

2. 强调同音字在语言表达中的准确性和规范性。

3. 让幼儿用自己的话讲述同音字的认识和应用。

结束：1. 教师引导幼儿进行反思总结，回答问题：“今天我们学习了什么？同音字有什么特点？”2. 师生共同总结学习成果。

3. 下节课铺垫：介绍下节课的教学内容。

教学评价：1. 教师观察幼儿在学习过程中的积极性和表现情况。

2. 教师评价幼儿对同音字的识别能力、应用能力和语言表达能力的提升情况。

识字三“枇杷”和“琵琶”1教课目的1.认识“枇、杷”等 14 个生字，会写“财、特”两个字。

学习新偏旁贝字旁。

2.朗诵课文。

从笑话中领会汉字音同义不一样的特色，懂得要仔细学习汉字，划分音、义。

[ 根源 :]3.试着采集音同义不一样的字、词加以划分，进行实践活动。

2学情剖析划分同音字对二年级学生来说，也是识字的一大难点。

假如纯真讲解同音字的区分方法，课文就会显得乏味，学生的兴趣提不上来。

课文经过一个很存心思的小故事，告诉学生同音字搞混简单闹笑话的道理，让学生建立正确划分同音字的意识，学生既感觉生动风趣，又从中遇到了启迪和教育，一箭双雕。

3要点难点学习生字、词，正确划分同音词语，在详细的语言环境中能够灵巧运用。

4教课过程活动 1【导入】情境导入伸出你的小手指跟老师一同写两个字“琵琶”，我们听一听！（播放琵琶弹奏的乐曲）这样轻柔、淳朴的乐曲就是琵琶演奏出来的。

再跟老师写两个字“枇杷” ，这两个字是形声字，木字旁的枇杷是树上结的，我们吃的枇杷，枇杷树的叶子又大又长，形状是椭圆形的，和乐器琵琶的形状很像，所以而得名。

今日我们要学习的课文中介绍了一位财主，他就是弄错了枇杷和琵琶闹出了一个大笑话，此刻请同学们随着老师来学习识字三中的这篇课文“枇杷”和“琵琶”，齐读课题。

活动 2【讲解】再读课文，整体感知学生开火车分段读课文。

活动 3【活动】闪视词语1.闪视词语，学生抢答。

2.学生开火车读词。

活动 4【讲解】指导书写财： 1. 理解字义。

第 1页2.学写财字3.自读小故事，找出带有贝字部的字。

特： 1. 读儿歌猜字、写字。

2.谈谈有些带有牛字部的字。

3.赏析古诗《所见》（听录音，模拟朗诵）。

活动 5【活动】一分钟速读课文1.一分钟速读课文。

2.一分钟速读，比一比谁比上一次读得快。

活动 6【活动】复述课文1.随着老师回首课文。

[ 根源 : 学 +科 +网 ]2.学生试着复述课文，并和课文比较能否有遗漏。

3.指名复述课文。

小学语文1~6年级常见同音字终于分清楚了，建议收藏！字词句一直都是小学阶段语文学习的重点，除了在学校老师的教育指导以外，很多家长都会在家辅导孩子。

特别是字这一块，我们发现很多孩子除了喜欢写错别字之外，还有一些同音字分不清楚，做题时误用失分严重！这有一份小学语文多音字、同音字汇总，家长可以对照给孩子学习一下！小学语文同音字大全Aāi尘埃，挨近，唉声叹气，哀伤àn按时，暗道，黯然，答案ào骄傲，奥妙，澳洲，懊悔Bbān班门弄斧，颁奖，斑痕，搬运bàn伙伴，搅拌，绊脚石，装扮，花瓣bāo花苞，同胞，书包，剥皮，褒奖，煲汤bào暴风雨，爆炸，报酬，抱歉，曝光bèi长辈，贝壳，狼狈，背景，准备，疲惫bǐ比赛，鄙视，匕首，彼此，毛笔bì隐蔽，墙壁，完璧归赵，逃避，弊端，必须，毕业，闭塞，包庇，辟邪，碧绿，臂膀biàn辩论，辨认，辫子，变革，方便，遍地bīn贵宾，海滨，缤纷，濒临，彬彬有礼bǐng秉烛夜游，手柄，屏息凝神，烧饼，禀性bō广播，波涛，拨款，剥削，玻璃，菠菜bó博学，拼搏，赤膊上阵，磅薄，反驳，停泊，柏林，船舶，刻薄，伯仲Ccāng仓库，苍茫，沧海，船舱cè厕所，侧重，测算，对策，手册chá察觉，查找，茶水chà岔道，诧异，差不多，树杈，古刹，姹紫嫣红chán婵娟，蝉联，馋嘴，禅理，缠绕，蟾蜍，谗言cháng品尝，赔偿，经常，长江，肠胃，徜徉chàng唱歌，舒畅，惆怅，倡导chéng路程，惩处，呈现，承办，诚信，澄清，成功，城镇，盛饭chí池塘，松弛，奔驰，保持，迟到，汤匙chì斥责，翅膀，赤诚，炽热，叱咤，敕勒歌chóu丝绸，范畴，报酬，稠密，报仇，筹划，忧愁chú厨房，橱窗，雏形，踌躇，除非，锄头chù到处，接触，抽搐，矗立，牲畜chuò啜泣，辍学，绰号，龌龊cí慈祥，陶瓷，磁铁，辞职，词汇，雌雄chuì脆弱，翠绿，憔悴，精粹，荟萃cuò挫折，措施，错误Ddài等待，逮捕，代替，带领，大夫，贷款，怠慢，袋子，爱戴dān担忧，单独，耽搁，丹青，殚精竭虑dàn弹药，重担，诞生，淡水，但是，元旦，鸡蛋dǎo捣毁，倒闭，舞蹈，祈祷，导致，岛屿dào到处，倒退，稻谷，盗窃，悼念，道路dí的确，洗涤，启迪，汽笛，敌人，嫡系dì目的，帝王，真谛，缔造，兄弟，地球，传递，门第diàn玷污，佃农，沉淀，惦记，奠定，宫殿，床垫，电脑，店面dié间谍，蝴蝶，菜碟，重叠，更迭，喋喋不休dú读书，病毒，牛犊，亵渎，案牍，独自dǔ堵塞，赌博，目睹，笃学，猪肚dù度量，渡口，杜撰，肚子，妒忌，镀金duàn段落，绸缎，锻造，断绝dūn桥墩，蹲守，石墩，吨位，敦促dùn炖肉，钝器，停顿，矛盾，混沌，遁形Eé俄国，飞娥，巍峨，天鹅，嫦娥，讹诈，金额è凶恶，饥饿，惊愕，遏制，噩耗，鳄鱼Ffá讨伐，阀门，皮筏，惩罚，缺乏fàn范例，侵犯，广泛，商贩，饭菜fáng防备，作坊，妨碍，脂肪，房子fǎng仿照，访谈，纺织fēi芳菲，咖啡，柴扉，绯红，飞机，是非，蜚声fěi诽谤，盗匪，菲薄，斐然，翡翠fèi沸腾，花费，废物，肺病，狂吠，痱子fēn分辨，芬芳，吩咐，缤纷，氛围fèn气愤，本分，股份，勤奋，粪便fēng山峰，烽火，锋利，蜂蜜，丰富，疯狂，封闭，大风，枫树fū皮肤，孵化，敷衍，夫妻fú俘获，漂浮，幅面，音符，拂晓，蝙蝠，仿佛，福气，扶持，埋伏，辐射，芙蓉，服装fǔ辅导，肉脯，脏腑，腐烂，斧头，抚养，官府，俯视，破釜沉舟fù富裕，复习，付出，胜负，覆盖，束缚，赋予，盼咐，奔赴，腹泻，妇联，父亲，附近，名不副实，师傅Ggài灌溉，气概，钙片，盖子，乞丐gān干燥，旗杆，竹竿，甘甜，尴尬，柑橘，肝胆gǎn枪杆，麦秆，勇敢，感动，赶集gē歌手，哥们，耽搁，胳膊，割开，疙瘩，戈壁，鸽子gé革命，格外，隔阂，打嗝，阁楼，骨骼gōng工人，功臣，躬亲，弓箭，恭贺，蜈蚣，供应，攻打，公鸡gōu水沟，勾结，铁钩，篝火，佝偻gòu能够，构造，污垢，购买gū估计，姑妈，蘑菇，辜负，孤独，咕咚，花骨朵gù故事，照顾，雇主，固定，禁锢guàn铁罐，浇灌，贯穿，习惯，冠军guī回归，规矩，瑰丽，闺女，乌龟Hhán寒冬，包含，涵养，邀请函，邯郸，韩国，可汗hàn翰林，遗憾，浩瀚，震撼，干旱，电焊，捍卫，颔首，汉字，凶悍，流汗Hào号召，耗费，爱好，皓月当空，浩如烟海hé禾苗，何必，合格，和风，河流，核算，荷花，干涸，盒子，弹劾hè荷重，恐吓，仙鹤，显赫，庆贺，褐色，沟壑，喝彩héng平衡，恒心，横幅hóng宏伟，红豆，弘扬，彩虹，鸿毛，洪涝hóu猴子，喉咙，诸侯hú珊瑚，胡子，蝴蝶，糊涂，葫芦，狐狸，弧度，茶壶，湖泊，囫囵吞枣huá华贵，喧哗，平滑，狡猾，划伤huàn呼唤，涣散，焕然一新，瘫痪，变幻，交换，患病huáng彷徨，惶恐，辉煌，蝗虫，硫黄，蚂蟥，弹簧huī挥手，恢复，光辉，徽章，诙谐，春晖huì会场，汇合，烩饭，忌讳，花卉，芦荟，晦气，教诲，污秽，聪慧，惠顾，受贿，彗星huò货物，或者，祸害，和弄，获取，豁达，挥霍，迷惑Jjī机灵，肌肉，打击，讥笑，垃圾，畸形，积极，饥饿，激励jí班级，极点，书籍，着急，狼藉，吉祥，即使，汲取，疾病，嫉妒，棘手，集合，编辑，贫瘠jǐ几个，拥挤，济济一堂，供给，脊背jì计算，季节，记载，纪律，成绩，继续，济世，既然，寄托，顾忌，伎俩，祭品，技巧，国际，事迹，调剂，寂寞jiān艰苦，坚强，歼灭，监牢，信笺，尖锐，奸细，中间，肩膀，兼并，煎熬，缄默jiǎn勤俭，捡到，剪刀，检验，简单，挑三拣四，茧子，减法jiàn建筑，健康，看见，关键，利剑，进谏，推荐，卑贱，急件，军舰，射箭，实践，溅落，鉴别，渐次jiāng僵硬，生姜，缰绳，长江，疆域，泥浆，将来jiàng将帅，酱油，独具匠心，倔强，下降，糨糊jiāo娇贵，骄傲，胶水，郊外，浇灌，教书，辣椒，焦急，摔跤，礁石，香蕉，交通jiǎo狡诈，饺子，绞刑，矫捷，缴纳，侥幸，皎洁，打搅，围剿，角落，脚印jiào睡觉，叫声，轿车，教育，校对，发酵，地窖，比较jiē街道，揭示，台阶，结巴，麦秸，接受，皆大欢喜，嗟叹jié杰作，抢劫，拮据，团结，敏捷，睫毛，竭力，节日，洁白，诘责，桀骜jiè告诫，世界，历届，借口，解送，介绍，戒烟jīn今天，毛巾，现金，矜持，津贴，脑筋，襟怀jìn进步，亲近，尽头，禁止，干劲，晋级，浸透jīng茎叶，经过，荆棘，惊诧，水晶，眼睛，精细，鲸鱼jìng竟然，安静，竞争，小径，敬爱，环境，干净，镜子jù拒绝，火炬，具体，距离，巨大，剧烈，锯齿，俱全，恐惧，聚集，收据，句子juān捐款，娟秀，杜鹊，涓涓细流juàn试卷，厌倦，手绢，眷顾jué口诀，决定，感觉，绝对，倔强，崛起，发掘，矍铄，爵士，抉择，角色，咀嚼，一蹶不振jùn俊秀，险峻，骏马，竣工，疏浚Kkǎi凯旋，铠甲，楷模，慷慨kē一棵草，青稞，颗粒，苛刻，科技，磕碰，瞌睡，蝌蚪kè克服，刻苦，恪守，客气，功课，可汗kuì反馈，溃烂，惭愧，匮乏kuò括号，扩充，宽阔，轮廓Llán褴褛，拦截，围栏，篮球，兰花，谰言，蓝色，波澜，贪婪lǎn招揽，浏览，缆绳，橄榄树，懒虫lí淋漓，篱笆，离别，梨园，拉犁，黄鹏，厘米，黎明lì历史，磨砺，厉害，例外，鼓励，瓦砾，官吏，呕心沥血，立正，奴隶，美丽，风声鹤唳，权利，颤栗，荔枝，力量lián连接，关联，莲藕，可怜，窗帘，廉洁，涟漪liàn练习，锻炼，依恋，铁链，潋滟，入殓liáng梁山，高粱，粮食，凉水，优良，量杯liàng原谅，晾晒，车辆，胆量，洪亮，靓丽，踉跄liáo官僚，潦草，嘹亮，燎原，春色撩人，缭绕，治疗，辽阔，聊天，寥若晨星liè排列，凛冽，烈火，开裂，猎人，恶劣lín波光粼粼，鱼鳞，嶙峋，邻居，树林，淋浴，临时，琳琅满目líng凌空，陵园，菱角，聆听，伶俐，翎毛，玲珑，铃铛，零碎，年龄，灵便，羚羊lóng喉咙，龙灯，玲珑，聋子，朦胧，笼子，隆重，蒙胧，窟窿lú芦苇，炉火，头颅，卢沟桥，庐山，鸬鹚，鲈鱼lù陆地，记录，鹿茸，绿林，俸禄，道路，杀戮，露水，碌碌无为lǚ屡次，一缕，履行，旅途，伴侣，褴褛lún轮子，伦常，沦落，涤纶，论语，昆仑，囫囵吞枣luó罗马，萝卜，箩筐，逻辑，螺丝，敲锣Mmàn轻歌曼舞，谩骂，幔帐，漫山遍野，快慢，蔓延mào帽子，繁茂，冒名顶替，贸易，广袤，容貌méi眉毛，没有，玫瑰，草莓，梅花，传媒，煤炭，倒霉mèi魅力，妹妹，愚昧，假寐，联袂，妩媚méng萌发，联盟，柠檬，朦胧，蒙蔽，细雨濛濛mí弥补，狲猴，迷信，奢靡，谜语，靡烂，麋鹿mì神秘，秘密，蜂蜜，静谧，分泌，寻觅miǎn免除，勉强，分娩，缅怀，腼腆，沉湎，加冕miǎo秒表，渺茫，缥缈，藐视，渺远mǐn抿嘴，怜悯，泯灭，闽剧，敏捷míng名称，铭刻，明天，鸣谢，瞑目品茗，冥思mó摩擦，磨刀，蘑菇，着魔，蒸馍，模拟，描摹，薄膜mò茉莉，淹没，泡沫，莫非，拐弯抹角，寂寞，沙漠，陌生，蓦然，脉脉含情，默默无闻，墨水，磨面mù募捐，坟墓，幕布，肃穆，羡慕，暮色，目光，木头，沐浴，牧场，和睦Nnì亲昵，叛逆，匿名，细腻，溺死níng安宁，叮咛，柠檬，凝视，狰狞Ppàn判断，叛徒，河畔，期盼páng旁边，膀胱，磅礴，螃蟹，庞大，彷徨páo刨土，咆哮，长袍，炮制，庖丁解牛péi陪伴，培养，赔偿pèi充沛，佩服，分配péng蓬勃，篷车，膨湃，草棚，鹏程万里，膨大pì开辟，偏僻，媲美，譬喻piān偏远，篇章，翩翩起舞，扁舟piāo漂浮，飘散，剽窃，缥缈píng平均，苹果，评论，草坪，凭借，屏幕，瓶子pò被迫，破坏，魂魄，糟粕，琥珀pú奴仆，葡萄，胸脯，菩萨，匍匐，蒲公英pǔ朴素，花圃，普通，食谱，黄埔，脚蹼Qqī凄苦，妻子，沏茶，期盼，欺负，油漆，栖息，休戚相关qí其实，惊奇，骑车，崎岖，整齐，肚脐，歧视，祈祷，象棋，红旗，麒麟，菜畦qǐ企图，起来，启事，乞求，岂敢，绮丽qì气球，汽车，放弃，哭泣，契约，机器，堆砌，迄今qiān迁就，阡陌，谦让，牵挂，牙签，千万，铅笔qiáo乔迁，华侨，荞麦，桥梁，翘首以待，憔悴，瞧见qiào俊俏，峭壁，窍门，地壳，撬开，翘尾巴qiè切肤之痛，胆怯，偷窃，纳妾，惬意，提纲挈领qín弹琴，家禽，芹菜，勤快，擒贼，秦朝qīng清澈，轻松，青松，蜻蜓，倾泻，氢气qiú皮球，囚犯，请求，酋长，遒劲，集腋成裘qū区别，崎岖，驱逐，躯体，冤屈，弯曲，趋势quán政权，泉水，安全，颧骨，蜷缩，拳击，权力，痊愈，诠释Rrèn担任，坚韧，认真，刀刃，缝纫róng溶化，光荣，融洽，容易，熔炉，戎马，绒线，芙蓉，榕树Sshān高山，删除，蹒跚，姗姗来迟，珊瑚，衣衫，杉木，煽动，shàn友善，扇子，修缮，擅长，膳食，搭讪，禅让，赡养shè设备，社会，宿舍，慑服，射箭，涉及，赦免，拍摄shēn申请，人参，伸张，呻吟，绅士，本身，莘莘学子，深浅shī老师，尸体，诗句，施工，狮子，失败，潮温shí石头，拾取，时间，常识，食物，腐蚀，真实shì士兵，姓氏，示例，世界，仕途，市场，公式，似的，气势，事件，侍弄，妆饰，试验，视力，柿子，是非，适当，教室，逝世，解释，嗜好，誓言，吞噬，拭目以待shū书本，特殊，抒发，枢纽，稀疏，叔父，蔬菜，梳子，输出，舒服shǔ暑假，数一数二，署名，红薯，曙光，属于，老鼠shù算术，戍边，束手无策，叙述，树木，竖立，恕罪，富庶，数学，别墅，漱口sù夙愿，诉说，严肃，素净，速度，宿舍，塑像，追溯，簌簌，粟子Ttān地摊，沙滩，瘫痪，贪婪，坍塌tán姓谭，潭水，檀香，痰盂，论坛，谈话，昙花，弹琴táng海棠，唐朝，水塘，礼堂，搪瓷，胸膛，白糖，螳螂táo陶瓷，葡萄，号啕，淘气，逃亡，桃树tì替代，抽屉，剃刀，鼻涕，警惕，喷嚏tíng朝廷，庭院，停泊，婷婷，蜻蜓，雷霆，亭子tuó驮运，驼峰，称砣，鸵鸟Wwǎn宛如，挽回，晚上，惋惜，婉拒，皖南，茶碗，莞尔一笑wēi危险，蔷薇，巍峨，偎依，威力，逶迤，细微wéi为人，唯一，桅杆，维持，帷幕，违背，包围，惟妙惟肖wěi纬度，尾巴，芦苇，伟人，娓娓动听，枯萎，真伪，委员，猥琐wèi保卫，上尉，因为，未来，安慰，味道，蔚蓝，喂养，无畏，位置，胃口，称谓wù大雾，切勿人内，务必，物体，突兀，错误，醒悟，会晤，厌恶，好高骛远，乌拉草Xxī淅沥，蟋蟀，夕阳，呼吸，昔日，奚落，爱惜，嬉笑，膝盖，笑嘻嘻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识字 3 （教课反省参照）分清同音字这是识字课文，经过孩子们频频读、频频地理解、感知，在学文的过程中有机地进行识字教课，多次、多角度让学生与生字会面，加深孩子们关于生字的掌握程度。

综合前方几节识字课的教课，经过课下反省，现针对《识字 3》一课，做简单剖析以下：一、悟中识字，提高孩子们的阅读能力。

在我们的教课中常常存在着孩子们对生字的短时记忆的状况，孩子们在学字时记得很好、很快，但过一段时间又忘掉了。

那么。

又怎样使孩子们对识的字记得牢呢 ?其实我们教课中国汉字，要站在文化的平台上，将文化融入汉字，使孩子们能感觉到中国汉字所蕴涵的美。

因此在教课中，我常常告诉孩子们汉字的演变、来历，以及与汉字相关的小故事，使这些汉字在孩子们的眼里不再乏味，并且是慢慢生动、鲜活起来，变为一幅幅图画、一个个故事。

并且，我在教课中还倡议学生把词语放在详细的语言环境中去理解，做到随文识字，学致使用。

我又鼓舞孩子们去宽泛阅读课外读物，利用阅读来稳固所学生字。

识字教课是一个探究过程，我们只有努力使那些单薄的汉字慢慢丰满起来，才能保持学生识字的兴趣。

二、鼓舞孩子，方法多样，但应选择适合。

在讲堂上，常常会碰到这样的事情：有些孩子过于内向，极少举手回答下列问题，作为教师，我们还应当擅长发现每一名学生的长处所在，不失机机的给他们与夸奖和鼓舞。

比如：有些学生不爱举手回答下列问题，但是他坐的笔挺，听讲仔细，我们就能够鼓舞他：你坐的真好，老师相信回答下列问题也会很棒的，英勇一点，试一试看 ! 有的学生回答下列问题不正确，偏离了答题方向，我们能够说：你的想象力可真丰富，试一试看，依据老师的提示，会不会答的再好些呢 ?不足的是本节课我设计在学生初读课文后就进行识字，本认为学生在生活中有了必定的识字经验和能力，但是学生学的不是很有兴趣，没有在详细的语境中识字，学生学起来、记起来也是比较乏味的，经过开火车方式检测孩子的识字状况，发现有些孩子掌握的不是很扎实，识字环节教课没有落实。