幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案三篇

小猴的出租车教案（通用11篇）小猴的出租车教案第1篇教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。

重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。

难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。

幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。

能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。

大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。

续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。

情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。

活动目标1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。

2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。

3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备:ppt、幼儿画册2环境准备：U字形知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。

二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。

过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。

过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。

幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章第三篇，详细内容讲述了一只可爱的小猴开着一辆五彩斑斓的出租车，在森林里帮助各种动物朋友解决出行问题的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和趣味。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话讲述故事情节。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的幽默元素，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：让幼儿学会关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车玩具、动物玩偶、故事挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴出租车玩具和动物玩偶，创设一个森林里的场景，让幼儿观察并描述它们。

2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，生动有趣地讲述《小猴的出租车》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）提问：小猴的出租车为什么五彩斑斓？它都帮助了哪些动物朋友？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一个动物角色，用画纸、水彩笔等学具制作一个出租车，并讲述自己帮助其他动物朋友的故事。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事主要角色：小猴、各种动物朋友3. 故事关键词：出租车、五彩斑斓、帮助、关爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一辆五彩斑斓的出租车，并讲述自己帮助其他动物朋友的故事。

2. 课后与家长分享故事内容，让家长协助幼儿完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿续编故事，提高他们的想象力和语言表达能力。

（2）组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色，培养他们的同理心。

（3）开展“关爱他人，从我做起”的主题活动，让幼儿学会关爱身边的人和事。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，教具的使用和幼儿的观察、描述能力。

幼儿园大班故事《小猴的出租车》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第三章《趣味故事》中的《小猴的出租车》。

该故事讲述了一只可爱的小猴子，用自己的出租车帮助森林里的小动物们，最终收获友谊和快乐的故事。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 学习故事中的生词，如“出租车”、“乘客”、“帮助”等，并能够运用到实际情景中。

3. 培养幼儿乐于助人的品质，激发他们关爱他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的理解和运用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，以及关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猴出租车道具、生字卡片。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴司机，驾驶着“出租车”进入教室，邀请幼儿乘坐，并与他们互动，营造轻松愉快的氛围。

2. 讲解故事（15分钟）教师使用故事挂图，生动形象地讲述《小猴的出租车》。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的生词，解释生词含义。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，如：“小猴子都帮助了哪些小动物？”、“小动物们是如何感谢小猴的？”等。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放生字卡片，组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿将生字与相应的图片配对。

5. 语言表达训练（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行分角色朗读，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 生词列表：出租车、乘客、帮助、感谢、友谊3. 故事主题：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猴的出租车》的故事场景，并用文字描述画面内容。

答案示例：画面描述：小猴驾驶着出租车，载着小兔子和小松鼠，他们脸上洋溢着快乐的笑容。

2. 作业要求：作业需在课后一周内完成，家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

1. 理解故事内容，感知小猴的出租车给森林里的动物们带来的方便。

2. 能用完整的句子讲述故事的主要情节。

3. 学会分享，体验与同伴合作的乐趣。

二、活动准备1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 动物手偶：小猴、小兔、小鸟等3. 出租车模型4. 分享卡片三、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐上小猴的出租车，一起前往森林里的动物们家。

2. 讲述故事：结合课件和手偶，讲述小猴的出租车给森林里的动物们带来的方便。

3. 讨论：故事中有哪些动物坐了小猴的出租车？它们为什么需要出租车？小猴为什么要帮助它们？4. 情景扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景扮演，体会故事中的情感。

四、活动延伸1. 制作出租车模型：孩子们动手制作属于自己的出租车模型，培养动手能力。

2. 分享卡片：孩子们制作分享卡片，写上自己愿意与同伴分享的事物，培养分享意识。

3. 小组讨论：如何在生活中做到互相帮助、分享和合作？通过本次活动，孩子们学会了分享，体验了与同伴合作的乐趣，明白了互相帮助的重要性。

通过讲述故事、讨论、情景扮演等环节，让孩子们充分参与其中，提高他们的语言表达和理解能力。

六、教学资源1. 故事视频：《小猴的出租车》2. 彩色图片卡片：森林、动物、出租车等3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 角色扮演服装：小猴、小兔、小鸟等七、教学活动1. 观看故事视频，引导孩子关注故事情节和角色。

2. 借助图片卡片，帮助孩子回忆故事内容。

3. 手工制作：孩子们动手制作故事中的角色或场景，提高动手能力和创造力。

4. 角色扮演：孩子们穿上服装，进行角色扮演，深入理解故事情节。

八、教学评价1. 观察孩子在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和专注力。

2. 关注孩子在手工制作和角色扮演中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 通过孩子对故事的理解和讨论，评估他们的语言表达和思维能力。

九、教学建议1. 在活动过程中，教师应注重引导孩子观察、思考和表达，培养他们的观察力和语言能力。

一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小猴的出租车》，了解小动物们互相帮助、分享的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和口语交际能力。

3. 教育幼儿学会分享，体验助人为乐的情感。

二、活动准备1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 角色头饰：小猴、小鸟、小兔、小狗等3. 出租车模型一个4. 森林背景图一张三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿体验分享、助人为乐的情感。

2. 活动难点：引导幼儿用适当的语言表达自己的想法和感受。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《小猴爬树》，吸引幼儿注意力，调动活动氛围。

2. 故事欣赏（10分钟）教师播放故事课件《小猴的出租车》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事简介：小猴开出租车，载着森林里的小动物们到处游玩，他们互相帮助，分享快乐。

3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色：小猴、小鸟、小兔、小狗等。

每组幼儿根据故事情节，进行角色扮演，体验故事中的情感。

4. 讨论交流（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中哪个角色让你印象深刻？为什么？鼓励幼儿用适当的语言表达自己的想法和感受。

5. 总结延伸（5分钟）教师总结故事中的主题：互相帮助、分享快乐。

引导幼儿谈谈自己在生活中如何帮助他人、分享快乐。

五、活动反思通过本次活动，幼儿对故事《小猴的出租车》有了深入的了解，他们在角色扮演中体验到了互相帮助、分享的快乐。

活动过程中幼儿的语言表达能力得到了提高，他们在讨论交流环节能够积极表达自己的想法和感受。

但在活动组织方面，还需注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。

六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《小猴的出租车》，引发幼儿兴趣，吸引他们的注意力。

2. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和交际能力。

3. 讨论法：引导幼儿在活动过程中积极表达自己的想法和感受，培养他们的口语表达能力。

七、活动准备1. 故事课件：《小猴的出租车》2. 角色头饰：小猴、小鸟、小兔、小狗等3. 出租车模型一个4. 森林背景图一张5. 记录卡若干张八、活动过程1. 复习故事（5分钟）教师带领幼儿回顾故事《小猴的出租车》，引导幼儿讲述故事的主要情节。

幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。

2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。

【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。

教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。

另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。

本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。

教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。

大班小猴的出租车教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为第三节《小猴的出租车》。

通过该故事，让幼儿了解出租车的特点和作用，同时培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解出租车的结构、功能和特点，知道出租车在生活中的作用。

2. 学会讲述故事《小猴的出租车》，并能用生动的语言表达故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：讲述故事《小猴的出租车》，用生动的语言表达故事情节。

教学重点：了解出租车的结构、功能和特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：出租车模型、故事挂图、卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示出租车模型，引导幼儿观察出租车的特点，如颜色、形状、车牌等。

（2）邀请幼儿分享自己乘坐出租车的经历，讨论出租车的用途。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事情节，理解小猴子的乐于助人。

（2）教师提问，引导幼儿用生动的语言复述故事。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的出租车和人物。

（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事中的语言表达，如“小猴子开着出租车，去帮助谁？”等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分小组，用卡片拼出故事中的场景。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子描述卡片上的内容。

5. 创意表达（10分钟）（1）教师引导幼儿想象，如果他们有一辆出租车，他们会去帮助谁？（2）幼儿在画纸上画出自己的出租车和帮助的人，并用语言描述。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用生动的语言表达。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 出租车特点：颜色、形状、车牌3. 小猴子帮助的人物：兔奶奶、狗哥哥、猫姐姐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的出租车，并用语言描述。

幼儿园大班语言故事《小猴的出租车》公开课教案含课后反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猴热情、乐于助人的品质。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，助人为乐。

二、教学重点1.引导幼儿理解故事内容，感受小猴助人为乐的品质。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.帮助幼儿理解小猴为什么会受到大家的喜爱。

2.引导幼儿学会关爱他人，助人为乐。

四、教学准备1.故事课件：《小猴的出租车》2.白板、粉笔、画笔3.玩具小猴、出租车模型五、教学过程1.导入教师出示玩具小猴，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿介绍小猴的特征。

2.故事讲述教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事情节。

讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

故事内容：有一天，小猴驾驶着一辆出租车，行驶在森林里。

路上，他遇到了小兔，小兔要去森林超市购物。

小猴热情地搭载了小兔，一路欢歌笑语。

到了超市，小兔感激地说：“谢谢你，小猴，你真是个好朋友！”不久，小猴又遇到了小松鼠，小松鼠要去森林医院看望生病的妈妈。

小猴二话不说，又搭载了小松鼠。

小松鼠感动地说：“小猴，你真是个善良、乐于助人的好孩子！”就这样，小猴的出租车穿梭在森林里，帮助了许多有需要的朋友。

大家都夸奖小猴，说他是森林里最可爱的出租车司机。

3.故事讨论教师引导幼儿讨论：小猴为什么受到大家的喜爱？邀请幼儿分享自己的观点。

4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

引导幼儿用语言、动作表达对小猴的喜爱和感激。

5.想象创作教师提出问题：如果你是小猴，你会怎么帮助别人？邀请幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

邀请幼儿分享自己的感受，进行课后反思。

六、课后反思1.故事讲述时，要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。

2.在讨论环节，要充分尊重幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。

3.情境体验环节，要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言、动作表达情感。

4.想象创作环节，要鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的创造力。

大班语言活动《小猴的出租车》一、教材分析：《小猴的出租车》是一个富有想象力的童话故事。

故事讲述的是一只乐于助人、善于动脑的小猴改装了自己的出租车，利用出租车的特殊功能，帮助了体胖的小熊、瘦小易滚的蛋宝宝安全舒适地并到达目的地。

大班幼儿能有序、连贯、清楚地表达，并且在日常中有乘坐出租车的生活经验，但创造性地续编故事的能力缺乏。

《指南》中指出，幼儿的语言学习需要相应的经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

在本次活动中，针对大班幼儿喜欢想象这一特点，我通过创设“体验式”情境，引导幼儿走入故事, 和小猴一起想办法解决问题，利用留白的学习方式，鼓励幼儿合理展开想象，续编故事情节，从而体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二、实施策略：（一）创“体验式”情境，充分调动幼儿活动的积极性融情体验是以融入情感、体验式学习为教学模式，在融情体验式中，产生深刻的情感体验，唤醒幼儿内心已有的经验，产生强烈的求知欲和积极的学习热情，使幼儿在深刻的体验中感悟，发展幼儿的语言能力。

借助此情境，活动开始前我充分调动幼儿的已有经验，通过谈话活动，鼓励幼儿大胆说出乘坐出租车的体验，充分调动幼儿的积极主动性，为后面的故事续编做好充足的准备。

在活动中，我还通过以情激情、以情换情的方式，引导幼儿在学说故事中对话时，感受小猴的自信、热情周到的服务和乐于助人的态度，懂得动脑筋、热心帮助别人，大家都能获得快乐的道理。

（二）建“留白式”自主学习空间，为续编故事做好铺垫留白式教育即：在教育的过程中给孩子留空间，留余地, 这种方式在很多方面给孩子提供帮助，解放孩子的思维。

由于大班幼儿能较清楚、连贯地讲述一件事情，但创造性地续编故事的能力有所欠缺。

针对这一特点，在活动中我为幼儿营造自主学习的空间，注重学习品质的培养，在分段理解故事中，他们有了对故事情节的初步理解，因此我将故事中蛋宝宝乘车的故事情节抛给幼儿，并利用提问：这时小猴遇到了谁？又会发生什么事呢？引发幼儿对故事的情节的回忆与想象，发挥他们的想象力，大胆进行故事讲述，同时也为后面的续编环节做好铺垫。