辽宁师范大学出版社快乐英语Book 9

辽师大版本《快乐英语》第六册教案1—4课2009-02-28 14:20Lesson1第一课时教学目标与要求1能听、说、读、写词组get up eat breakfast go to school,2能熟练地回答时间What time is it ？It is3向他人介绍自己的作息习惯并询问他人的作息时间It is time to4能熟练地表演learn to say 的内容5能听懂欣赏歌曲let us do morning exercises教学重难点分析1本课时的教学重点是learn to say 的课文及try to use 的动词词组和句子。

要求学生在情境的创设中逐步、说、读、写所有词汇，关能在句型蝇灵活地替换运用。

引导学生在理解课文的基础上跟读、表演、并能根据教师创设的情境进行对话。

2本课时的难点是it is time to 句型。

老师可以设计一些转盘游戏、采访游戏等活动帮学生突破难点。

课文中的一些日常交际用语，老师可帮学和在情境中理解掌握，在实际生活中灵活运用。

课前准备1老师准备(1)四张动词卡片，一张教学挂图(2)一个可随意拨的时钟，句型what time is it ?It’s It’s time to2学生准备预习本课的知识中，单词卡片教学步骤1热身1师生共唱How are you ?Number songs2读数字或做上听数字拍手跳脚的游戏2老师和全体学生打招呼Hi boys and girls Today is the first day of thenew term Nice to see you again Welcome back to school How are youdoing ?二新课呈现Today is the first day of the new term.Do you have a happy school daylife?Liet‟s talk about your day.三、新课教学1A Try to useT look what time is it ?S it‟s2半班、小组之间进行时间问答操练3老师出示动词卡片，在黑板上T What time is it ?S it‟s 7.00.4老师让学生在台上找出get up 图片，边做动作边说词组5以同样方法教说it is time to eat breakfast go to school watch TV6翻开书本，请生朗读Try to use 中的词组，句型，然后同桌间进行替换演练7巩固性游戏，转盘游戏B learn to say1 T Today is the first day of the new term,Let’s see David’s daily life .Look at the picture This is David Look at him He is ina hur ry why let‟s listen to the tape ,then answer my questions.2 Look what time is it ?It‟s 7.20it‟s time to go to schoolT: But David is in bed ,he‟s late for school hi‟e in a hurry and forget his slippers3学生听录音朗读课文4老师和学生分角色朗读课文5同桌按课文表演。

2024年辽师大版快乐英语四年级上册教案教学资料一、教学内容本节课选自2024年辽师大版快乐英语四年级上册，具体内容为第二章《Let's Go!》的第一节《At the Zoo》。

本节课将围绕动物园的场景，学习动物名词和描述动物特征的形容词，掌握一般现在时态的用法。

二、教学目标3. 能够运用一般现在时态描述动物的特征。

三、教学难点与重点重点：动物名词和形容词的认读，一般现在时态的运用。

难点：形容词的发音和一般现在时态的句子结构。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物图片，单词卡片，录音机。

2. 学具：课本，练习本，彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，激活学生的背景知识。

2. 新课展示：a. 学习动物名词：展示PPT，引导学生学习动物名词，如panda, elephant, tiger, monkey, lion。

b. 学习形容词：展示PPT，引导学生学习形容词，如big, small, tall, short, fat。

c. 学习一般现在时态：通过例句，引导学生学习一般现在时态的句子结构，如"The panda is fat."。

3. 例题讲解：讲解一般现在时态的句子结构，并通过例题进行巩固。

4. 随堂练习：学生分组，根据所学内容进行问答练习，巩固新知识。

六、板书设计1. 动物名词：panda, elephant, tiger, monkey, lion。

2. 形容词：big, small, tall, short, fat。

3. 句子结构：主语 + be动词(am/is/are) + 形容词。

七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用一般现在时态描述动物的特征。

图片：熊猫、大象、老虎、猴子、狮子。

2. 答案示例：The panda is fat.The elephant is big and tall.The tiger is strong.The monkey is small and clever.The lion is king of the animals.八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物园的场景，让学生学会了动物名词和形容词，掌握了用一般现在时态描述动物特征的方法。

2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello, I'm New HereLesson 1: Hello, I'm / Nice to meet you.Lesson 2: How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyLesson 3: This is my mother / father / sister / brother.Lesson 4: What's your name? / My name is二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够进行简单的交流。

2. 培养学生运用英语描述家庭成员和年龄的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和积极参与课堂活动的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本问候语和家庭成员词汇的正确发音及运用。

2. 教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 1的PPT，引导学生学习问候语和自我介绍。

b. 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。

c. 教师展示Chapter 2的PPT，教授家庭成员词汇。

d. 学生用所学的家庭成员词汇进行介绍练习。

3. 例题讲解：教师针对问候语和家庭成员的例题进行讲解，引导学生掌握正确的表达方式。

4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流。

六、板书设计1. Chapter 1: Hello, I'm New HereHello, I'm / Nice to meet you.How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyThis is my mother / father / sister / brother.What's your name? / My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。

辽师大快乐英语小学四五年级单词词组带音标-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1三年级（上）bag /bæg/ 包book /buk/ 书pencil /'pensl/铅笔pencil box [bɔks]文具盒、铅笔盒pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒eraser / i'reisə / 橡皮pen /pen/ 钢笔knife [naif] 小刀ruler /'ru:lə/ 尺子chair [tʃɛə ] 椅子desk [desk]桌子eye / ai / 眼睛nose / nəuz / 鼻子mouth / mauθ / 嘴ear / iə / 耳朵hair / hɛə / 头发face / feis / 脸shoulder ['ʃəuldə]肩膀head / hed / 头neck [nek]颈,脖子hand / hænd / 手arm / ɑ:m /手臂胳膊body ['bɔdi] 身体toes[təu]脚趾;(复数) knee [ni:] 膝盖foot / fut / 脚leg / leg / 腿one [wʌn] 一two [tu:] 二three [θri:] 三four：[fɔ:] 四2five [faɪv] 五six [sɪks] 六seven：['sevn] 七eight：[eit] 八nine [nain] 九ten [ten]十zero ['ziərəu]零eleven [i'levn]十一twelve：[twelv]十二三年级（下）动物（animals）cat /kæt/ 猫dog /dɔg/ 狗rabbit /'ræbit/ 兔子monkey /'mʌŋki/ 猴子tiger /'taigə/ 老虎panda /'pændə/ 熊猫Donald Duck ['dɔnəld] /dʌk/唐老鸭Mickey Mouse ['miki] /maus/米老鼠Monkey King ['mʌŋki] [kiŋ]美猴王pig /pig/ 猪lion /'laiən/ 狮子cow /kau/ 奶牛giraffe /dʒi'rɑ:f/ 长颈鹿bear /bɛə/ 熊elephant /'elifənt/ 大象人物（people）颜色robot /'rəubɔt / 机器人red [red] 红色green [gri:n] 绿色doll /dɔl/ 洋娃娃yellow：['jeləu] 黄色3blue[blu:] 蓝色kite /kait/ 风筝balloon /bə'lu:n/ 气球pink [piŋk] 粉色purple ['pə:pl] 紫色car /kɑ:/ 小汽车black [blæk] 黑色white [hwait] 白色ball /bɔ:l/ 球brown [braun]褐色的,棕色的orange ['ɔ:rindʒ] 桔黄色橙色gray [grei] 灰色colour ['kʌlə] 颜色apple /'æpl / 苹果banana / bə'nɑ:nə /香蕉pear /pɛə / 梨orange /'ɔ:rindʒ / 橙、橘子peach /pi:tʃ/ 桃watermelon /'wɔ:tə,melən / 西瓜cake /keik/ 蛋糕bread /bred/ 面包cookies['kuki]饼干(复数)coke [kəuk] 可乐tea [ti:] 茶water /'wɔ:tə/ 水ice-cream /ais kri:m/ 冰淇淋candies['kændi] 糖果(复数) chocolates ['tʃɔkəlit]巧克力[U](复数) 四年级（上）teacher /'ti:tʃə/ 教师student /'stju:dənt/学生boy / bɔi / 男孩4girl /gə:l/ 女孩school [sku:l] 学校class[klɑ:s]班级grade[greid]年级ant /ænt/ 蚂蚁album['ælbəm]相册bear /bɛə/ 熊bus [bʌs] 公共汽车cat [kæt] 猫clock[klɔk]时钟dog[dɔg] 狗deer /diə/ 鹿CD光盘egg[eg]蛋;鸡蛋elephant /'elifənt/ 大象 fish /fiʃ/ 鱼fan [fæn]风扇bee [bi:]蜜蜂,bed [bed]床welcome ['welkəm]欢迎friend /frend/ 朋友toy [tɔi]玩具computer [kəm'pju:tə]电脑game [geim]游戏hat /hæt/ 有边帽hand / hænd / 手bag /bæg/ 书包ice-cream [ais] [kri:m] 冰淇淋ice-lolly：['ais,lɔli]冰棍jet英音：[dʒet] 喷气式飞机jeep [dʒi:p]吉普车kite [kait]风筝5kangaroo [,kæŋgə'ru:] 袋鼠 lion /'laiən/ 狮子letter ['letə]信,cake [keik]蛋糕milk [milk]牛奶monkey /'mʌŋki/猴子nose / nəuz / 鼻子noodles /'nu:dl/ 面条banana / bə'nɑ:nə / 香蕉orange /'ɔ:rindʒ / 橘子olive ['ɔliv]橄榄panda /'pændə/ 熊猫potato / pə'teitəu / 土豆book /buk/ 书pencil /'pensl/ 铅笔question ['kwestʃən]问题quilt [kwilt]被(子)rabbit /'ræbit/ 兔子recorder [ri'kɔ:də] 录音机car /kɑ:/ 小汽车sandwich /'sændwitʃ/ 三明治snake /sneik/ 蛇tiger /'taigə/ 老虎TV [] 电视uniform ['ju:nifɔ:m]校服umbrella [ʌm'brelə]伞video['vidiəu]录像机violin /,vaiə'lin/小提琴ruler /'ru:lə/ 尺子wolf [wulf]狼water /'wɔ:tə/ 水fox /fɔks/ 狐狸6box /bɔks/ 盒子yoghurt ['jəugə:t]酸奶yo-yo ['jəujəu] 溜溜球zipper ['zipə]【美】拉链zebra /'zi:brə/ 斑马park /pɑ:k/ 公园socks /sɔks/ 袜子garden /'gɑ:dn/ 花园garage ['gærɑ:ʒ]车房四年级（下）China['tʃainə]中国America[ə'merikə]美国Japan [dʒə'pæn]日本Englan d ['iŋglənd]英国星期（week）Monday/'mʌndei/星期一Tuesday/'tju:zdi/ 星期二Wednesday/wenzdi/星期三Thursday/'θə:zdi/星期四Friday /'fraidi/ 星期五Saturday/'sætədi/星期六Sunday /'sʌndi/ 星期日weekend/'wi:k'end/周末English ['iŋgliʃ]英国的，英语Chinese ['tʃai'ni:z]中国的，语文PE体育science ['saiəns]科学math [mæθ]数学class [klɑ:s]课，课程violin /,vaiə'lin/小提琴piano [pi'ænəu] 钢琴[C] music ['mju:zik]音乐7walk/wɔ:k/走write /rait/ 写read /ri:d/ 朗读，阅读speak [spi:k]说fly/flai/飞swim/swim/游泳run/rʌn/跑jump/dʒʌmp/跳sing/siŋ/唱，唱歌dance/dɑ:ns/跳舞big [big]大的broom [bru:m]笤帚brush [brʌʃ]刷子mop [mɔp]拖把duster ['dʌstə]掸子give [giv]给pass/pɑ:s/递toothbrush ['tu:θbrʌʃ]牙刷toothpaste ['tu:θpeist]牙膏towel ['tauəl]毛巾comb [kəum]梳子soap [səup]肥皂hamburger ['hæmbə:gə]汉堡包milk /milk/牛奶juice /dʒu:s/ 果汁bread /bred/ 面包hot dog /hɔt dɔg/ 热狗potato / pə'teitəu / 土豆tomato / tə'meitəu / 西红柿pepper ['pepə]辣椒bean [bi:n]豆;豆类vegetable / 'vedʒitəbl / 蔬菜8小学英语词组speak English [spi:k] ['iŋgliʃ] 说英语row a boat [rəu] [bəut] 划船fly kites /flai kaits/ 放风筝play football [plei] ['futbɔ:l]踢足球play the piano /pi'ænəu/ 弹钢琴play the violin /,vaiə'lin/ 拉小提琴three ships[θri:] [ʃip]三艘轮船seven birds ['sevn] [bə:d]七只鸟five kites [faɪv] / kaits/五个风筝six boats [sɪks] [bəut] 六只小船make a paper hat [meik] ['peipə] [hæt]做个纸帽子make a paper boat [bəut]做只纸船make a puppet['pʌpit]做个玩偶make a paper bird [bə:d]做个纸鸟have a picnic /'piknik/ 野餐go hiking /haik/ 去徒步旅行，去远足fly kites /flai kaits/ 放风筝play chess /tʃes/ 下棋climb mountains/klaim 'mauntins/爬山French fries [frentʃ] [fraiz] 炸薯条go swimming [gəu] ['swimiŋ]去游泳go fishing ['fiʃiŋ]去钓鱼make a snowman /meik ə 'snəu,mæn/堆雪人get up ['get ʌp]起床eat breakfast /i:t 'brekfəst/吃早餐go to school [gəu] [sku:l]去上学have classes [hæv] [klɑ:s]上课have lunch [hæv] [lʌntʃ]吃午饭do homework['həumwə:k]做作业go home[həum]回家go to bed [gəu] [tu:] [bed]去睡觉9in the morning [in] [ðə] ['mɔ:niŋ]在早上clean the classroom [kli:n] ['klɑ:srum]打扫教室play basketball[plei] ['bæskitbɔ:l]打篮球sweep the floor /swi:p flɔ:/扫地play games[geim]做游戏every day['evri] [dei]一天do homework['həumwə:k]做作业read books[ri:d] [buk]看书every week[wi:k]每星期have to不得不[hæv] [tu:]go with us[wið] [ʌs]同我们一起in front of[in] [frʌnt] [ɔv]在……前面next to['nekst]与……相邻a bottle of milk['bɔtl] [ɔv] [milk]一瓶牛奶turn left [tə:n] [left]向左转turn right [rait]向右转on foot[ɔn 'fut]步行by bike [bai] [baik]骑自行车by bus[bʌs]乘公交车by boat[bəut]乘船by plane[plein]乘飞机by train[trein]乘火车by ship [ʃip]乘船by subway['sʌbwei]乘地铁in the north of [nɔ:θ]在……北部in the west[west]在西面the Great Wall[greit] [wɔ:l]长城post office[pəust] ['ɔ:fis]邮局in 20 minutes['minit]在20分钟之后primary school ['praiməri] [sku:l]小学go along this street[ə'lɔŋ] [ðis] [stri:t]沿着这条街走middle school['midl] [sku:l]中学10TV room[ru:m]电视机房the teaching building ['ti:tʃiŋ] ['bildiŋ]教学楼a basketball court [kɔ:t]篮球场swimming pool [pu:l]游泳池first floor [fə:st] [flɔ:]一楼second floor['sekənd]二楼art room [ɑ:t]艺术室computer room[kəm'pju:tə]电脑教室teachers office ['ti:tʃə] ['ɔ:fis]教师办公室check my e-mail[tʃek] [mai] [i:'meil]查阅电子邮件music room['mju:zik]音乐教室washroom['wɔʃrum]洗手间play with me和我玩sweep the floor [swi:p] [flɔ:]扫地clean the desks and chairs [kli:n][desk][tʃɛə]擦课桌椅do it together [tə'geðə]一起做look for my glasses [fɔ:] ['glɑ:siz]找我的眼镜have a good sleep [sli:p]睡个好觉tidy my room ['taidi] [mai] [ru:m]整理我的房间cook noodles [kuk] ['nu:dl]煮面条cut bread [kʌt] [bred]切面包wash vegetables [wɔʃ] ['vedʒitəbl]洗蔬菜have a try[trai]试试看make a list [meik] [list]列一张单子take pictures [teik] ['piktʃə]拍照collect insects [kə'lekt] ['insekt]收集昆虫write a letter [rait] ['letə]写信Group 2 [gru:p]第二组climb a hill [klaim] [hil]爬山do morning exercises ['mɔ:niŋ] ['eksəsaiz]做早操play hide-and-seek [haid] [si:k]玩捉迷藏游戏get ready for [get] ['redi]做好准备11write a report [rait] [ri'pɔ:t]写一篇报道go boating['bəutiŋ]去划船go camping[kæmp]去野营go ballooning [gəu] [bə'luniŋ]去乘热气球go sailing['seiliŋ]去航海doesn′t=does not [dʌz] 不at home [həum]在家take some pills [teik] [pil]服一些药have an injection[in'dʒekʃən]打针not much better [mʌtʃ] ['betə]不是很好much better好多了[mʌtʃ] ['betə]all right['ɔ:l 'rait]健康的，好jumping ropes['dʒʌmpiŋ] [rəup]跳绳sea horse[si:] [hɔ:s]海马nose bridge [nəuz] [bridʒ]鼻梁this afternoon[ðis] ['ɑ:ftə'nu:n]今天下午borrow some books ['bɔrəu] [buk]借几本书make a plan [meik] [plæn]制定计划have a trip [hæv] [trip]旅游stay at home [stei] [ət 'həum]待在家里street address [stri:t] [ə'dres]地址postal code['pəustəl] [kəud]邮政编码12。

2024年辽师大版快乐英语第二册教案一年级起点一、教学内容本节课选自2024年辽师大版《快乐英语》第二册，具体章节为Unit 2 “My Family”。

教学内容详细包括：家庭成员词汇（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等），一般现在时态的肯定句和否定句，以及日常交流中关于家庭的简单对话。

二、教学目标1. 能够听懂并准确说出家庭成员的英文单词。

2. 掌握一般现在时态的肯定句和否定句，并能运用到描述家庭成员的活动中。

3. 能够运用所学词汇和句型进行简单的关于家庭的日常交流。

三、教学难点与重点重点：家庭成员词汇和一般现在时态的肯定句和否定句。

难点：一般现在时态的运用，以及在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

学具：单词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员，然后自然过渡到英文词汇。

2. 新课展示（10分钟）① 通过卡片教授家庭成员词汇，并进行小组竞赛，激发学生学习兴趣。

3. 实践情景引入（15分钟）设计家庭成员互动场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。

4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生分析句子结构，强调一般现在时态的用法。

5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等。

2. 一般现在时态肯定句和否定句示例。

3. 课堂练习题。

七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你的家庭成员，并配以相应的插图。

2. 答案：例如：My father is a doctor. He works in a hospital. My mother is a teacher. She teaches English. I have a brother. He is 10 years old. He likes playing football.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。

《快乐英语》（一年级起点）第九册教学设计【教材版本】辽宁师范大学出版社《快乐英语》Book 9【课题名称】Lesson1【授课年级】Grade 5【授课时间】Sep 1【学生分析】本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。

从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

【课标分析】基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。

【教材分析】《快乐英语》（一年级起点）第九册共由3个单元组成。

每个单元由6课组成。

本册教材主要有 Good habits, What are you going to do? Make a plan三个话题。

在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词表中四会单词和三会单词，主要语言结构中的18个句式、4首歌曲和3首韵律诗，除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。

这节课是本册书第一单元第一课，学生开始学习用英语谈论“Good habits.”【教学目标】知识目标: 1．能够听、说、读、写单词及词组tired，sleepy，rise , go jogging。

2．能够听、说、读单词healthy，wealthy，wise。

3．正确运用情态动词should，简单了解形容词比较级。

灵活运用句子You should get up earlier．能力目标: 1．简单了解一般现在时的概念及应用，掌握一般现在时的时间状语：usually，often，every night，并扩展其他时间状语。

Unit9 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级上册Unit9【主题】How can I get to the art museum?【课时】第3课时：6. Read and write 7. Let’s chant 8. Reward time一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能读懂Read and write中的内容，并能补全对话。

2. 能带感情地朗读Read and write中的课文。

3. 能听懂并按节奏流利地说chant。

4. 通过本课学习，能体会到只有克服困难、坚持不懈才能完成梦想的道理。

5. 养成喜欢读英语故事的好习惯。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能读懂Read and write中的内容并能补全对话。

（二）难点(Difficulties)1. 略过个别生词能读懂Read and write中短文大意。

2. 单词dangerous的含义和读音。

三、课前准备（Teaching preparation）课文图片，教学音频。

四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up教师说：I’m very happy today. I read a book about an island.教师边说边画，不会画的老师可以出示幸福岛的图片(见本书所附光盘)：It is so beautiful. It’s in the sea. There are many fruit trees and beautiful flowers. It is called. Happy Island. 教师板书。

教师接着问：Do you want to go to Happy Island? 利用学生的好奇心引起阅读的兴趣。

But how can we get there? 请学生回答。

辽师大版快乐英语教材简介
辽宁师范大学出版社出版的《快乐英语》是一套专门为中国小学生编写的英语教材。

该教材以培养学生的英语语言基础能力和交际能力为目标，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。

教材内容丰富多彩，贴近学生的生活实际，注重培养学生的听、说、读、写能力，并通过丰富的图片和实用的对话，帮助学生轻松地掌握英语知识。

《快乐英语》教材分为学生用书、教师用书和配套的多媒体课件。

学生用书分为六个级别，分别适用于小学一年级至六年级的学生，内容和难度逐级递进，符合小学生的认知水平和学习特点。

教师用书则提供了丰富的教学指导和教学资源，帮助老师更好地开展课堂教学。

《快乐英语》教材在编写过程中充分考虑了学生的身心发展特点，注重培养学生的学习兴趣和学习策略，同时也融入了当代教育理念和方法，使得教学内容更加贴近学生的实际生活和学习需求。

通过这套教材，学生可以在轻松愉快的学习氛围中，系统地学习英语知识，提高他们的英语交际能力和综合语言运用能力。

总的来说，《快乐英语》教材是一套贴近中国小学生实际的英语教材，注重培养学生的兴趣和能力，为他们的英语学习打下坚实的基础，是一部值得推荐的教材。

沈阳教师招聘考试小学英语教材分析郭为沈阳市2012年中小学教师资格认定理论考试报名工作即将开始。

为帮助广大考生对面试教材有较为系统的理解和把握，本文以现行教材版本《快乐英语》一年级起点教材的第九册为例，从以下几个层面进行了详细分析。

教材分析：根据前几年沈阳面试说课考情的分析，五年级学生使用的辽宁师范大学出版社《快乐英语》（一年级起点）第九册教材是考试规定内容的易重合部分。

教材结构：自小学一年级至六年级，共十二册，每学期一册教材体例：第九册共分三个单元，即Good habits. What are you going to do? Make a plan.每个单元由五个新授课18课及一课复习课组成。

内容包括：在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的61个四会单词和55个三会单词，主要语言结构中的24个句式、4首歌曲和3首韵律诗，除此以外，课文中出现的一些、单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。

从学情分析的角度谈教材特色：本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，同时，能够通过小组活动来完成任务，但是在灵活应用语言方面还有欠缺。

针对学情的分析，本书在体例及教学内容的设计上指导教师应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。

从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

从而很好地体现了新课程标准的理念和精神。

总体教学目标：语言知识方面：达到单词建议表中的61个四会单词和55个三会单词、主要语言结构中的24个句式和歌曲、韵律诗等要求。

语言技能方面：能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能认读和书写单词及简单的句式；对英语学习中接触的外国文化感兴趣；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演；情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有好奇心，喜欢听他人说英语，愿意用英语进行表达。

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣摘要：为培养小学生英语学习兴趣，本文从基本教学、巧用母语和肢体语言、奖励式课堂记录评价与竞赛式小组合作学习评价、勤用多媒体、课外活动五个方面作了浅谈，旨在深入探讨基于兴趣出发的小学英语教学方式。

关键词：快乐英语；兴趣培养；培养方法据1999年联合国教科文组织报告指出，世界主要情报的80%用英语传递，世界人口的68%以上把英语作为母语或交际语，另外世界广播的60%，邮件的70%，国际电话的85%，电脑资料的80%都采用英语，由此可见英语的重要性。

而小学英语是英语学习的基础。

苏霍姆林斯基说过：“只有热爱，才是最好的老师。

”这就要求小学教师要培养小学生学习英语的兴趣，从而调动小学生学习英语的积极性、主动性。

一、认知规律，兴趣优先1.词汇教学（1）词汇教学要遵循听说读写的顺序，把听放在第一位，这有利于学生在习得语言的过程中先获得语言的规律，有利于学生听准词的读音，从而准确模仿。

（2）以结合课文内容的语言交际情景为呈现词汇的引子，使学生学习理解和运用词语，以往机械练习式的听说读写单词的做法，忽略了孩子的情感。

（3）词汇的记忆方法是学生在学习中所遇到的一大难题，掌握一定的方法是词汇学习的关键因素。

在教学中加强学法的指导，引导学生运用语音规则记忆，特别是字母的认读和字母在单词中的发音相结合，归纳总结渗透字母组合的发音，能达到化难为易、积少成多的学习词汇的目的。

（4）马承老师的字母、音素、音标三位一体教学法被我们运用，教学效果极好，根据儿童的心理和生理特点，可以利用歌曲、故事、游戏等方式进行词汇教学。

辽宁师范大学出版社出版的《快乐英语》教材（以下简称为《快乐英语》）共收入52首儿童英文歌曲，这对学生快乐掌握词汇起巨大作用。

2.语音教学关于课本内容的语音，笔者认为要每节课听录音，每天起床前和睡觉前要听20分钟录音。

口语训练方面，我们每节课都有let’s act，let’s sing，let’s chant等练习，每节课做值日报告，其有效地培养了学生的口语表达能力。