鲁教版三年级语文

鲁教版小学语文三年级上册公布课教案教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学成效终究将落实到学生掌控知识和发展潜力上。

要使教学收到好的成效，务必根据学生的实际水平去备教案。

下面作者给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。

三年级语文教案1《童年的泥巴》教案教学目标：1、学习课文，理清课文条理，学会酷爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回想”。

2、培养学生正确流利有感情地朗诵课文的能力。

3、认识10个字，会写12个生字。

教学难重点：难点：知道“风一样的日子”的意思。

重点：有感情地朗诵课文。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：2课时。

第一课时教学流程：一、创设情形，导入新课。

1、现在我们来学习一篇回想童年的课文(板书课题：童年的泥巴。

)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。

二、初读课文，了解内容。

1、用自己爱好的方式自由读课文。

要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。

2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。

3、把自己读得最中意的地方读给全班同学听。

4、再读课文，提出自己不知道问题。

三、品读课文，知道内容1、指导学生有感情地朗诵课文。

(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。

(2)分小组朗诵，并派代表在班上读。

(3)班级赛读，评选朗诵能手。

2、讨论。

课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的知道。

四、扩大浏览，培养能力。

你知道哪些名人的童年趣事。

第二课时一、识写生字。

1、出示字卡，认读生字。

2、引导学生发觉田字格里多数生字的构字规律和结构特点。

3、学生当小老师当堂交换。

4、联系写字。

二、积存运用。

1、把自己搜集到的童谣和同学交换。

2、完成课后自选词语。

三、布置作业。

1、课后浏览《浏览》中的相干文章。

2、摘录文中优美语句。

三年级语文教案2《三月桃花水》教案【学习目标】1、有感情地朗诵课文，通过不同情势的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的《鲁教版⼩学三年级上册语⽂教案》相关资料，希望帮助到您。

1.鲁教版⼩学三年级上册语⽂教案 《纸船和风筝》 教材分析： 本课是⼀个感⼈⾄深的故事。

纸船和风筝让⼩松⿏和⼩熊成了好朋友。

他们因为⼀点⼩事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。

本课包括8个会认的字，会写8个⽣字，在理解课⽂的同时，使学⽣学会怎样交朋友和维护友谊。

教学⽬标： 1．认识8个⽣字，正确、端正、整洁地写8个⽣字。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会松⿏和⼩熊的友谊。

3．通过感悟课⽂，使学⽣对怎样交朋友和维护友谊有⼀定的感受。

教学重点： 1．认识8个⽣字，正确、端正、整洁地写8个⽣字。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会松⿏和⼩熊的友谊。

教学难点： 通过感悟课⽂，使学⽣对怎样交朋友和维护友谊有⼀定的感受。

教学准备： 1．挂图 2．学⽣朗读课⽂。

3．纸船和风筝（课前学⽣⾃⼰动⼿制作） 教学时间：2课时。

第⼀课时 教学内容： 学习课⽂，认识8个⽣字，感悟友谊。

教学⽬标： 1．认识8个⽣字。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会松⿏和⼩熊的友谊。

教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会松⿏和⼩熊的友谊。

教学过程： ⼀、揭⽰课题： 1．今天我们⼀起来学习20课，板书课题、齐读。

2．读了课题，你想知道些什么？ ⼆、⾃学汇报： 1．⾃读课⽂。

2．检查⽣字、词。

3．汇报接读课⽂。

4．谈谈初读课⽂后的感受。

三、学习课⽂： 1．（出⽰挂图，师动情讲故事）。

挂图①：⼩松⿏聪聪住在⼭顶，⼩熊可可住在⼭脚。

⼭上有条⼩溪正好从⼩熊的家门⼝流过。

挂图②：松⿏聪聪折的纸船漂到了可可的家门⼝，看可可多开⼼呀！课⽂哪个⾃然段写的这幅图的内容？ 2．快来读读第4⾃然吧？指导读“快乐”的语⽓。

P15古诗：小儿垂钓 (唐·胡令能) 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

P31读读背背：聪明在于学习，天才在于积累。

（列宁）世上无难事，只要肯登攀（pan1 ）。

为中华之崛起而读书。

（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。

（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶（jie1）梯。

（高尔基）P34古诗：夜书所见 (宋·叶绍翁)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟 (唐·王维) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

P66望天门山 (唐·李白) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

zhū yúxiāoti ǎo cù饮湖上初晴后雨宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

第1课 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……P47：读读背背天对地，雨对风，大陆对长空。

鲁教版小学三年级语文第一课圈quān(圆圈) 转zhuà(转动) 落là(落下)Juàn(羊圈) zhǎn(转弯) luò(下落) lào(落枕)第二课多音字：似sì(似乎) shì(似的)第三课：号háo(号叫) 笼lǒng(笼罩) 颤chàn(颤动) 薄báo(薄饼)Hào(括号) long(鸡笼) zhàn(颤栗) bó(单薄) bò(薄荷)第四课多音字：缝fèng(地缝) 乐lè(快乐) 兴xīng(兴奋) 禁jīng(不禁) Féng(缝补) yuè(音乐) xìng(高兴) jìn(禁止)第五课铺pū(铺路) 爪zhuǎ(鸡爪) 空kòng(空隙)pù(上铺) zhǎo(鹰爪) kōng(天空)第六课多音字：几jī(几乎) 尽jìn(尽力) 闷mēn（闷热）散sǎn(散文)jǐ(几个) jǐn(尽管) mèn(闷闷不乐) sàn(散开)第七课看kān(看护) 磨mó(打磨) 调tiáo(调节) 待dài(对待)Kàn(看见) mò(磨坊) diào(调动) dāi(待会儿)第八课着zháo(着急) 哄hōng(哄堂大笑) 藏zàng(宝藏)Zhe(看着) hǒng(哄骗) cáng(躲藏)zhuó(着落) hòng(起哄)第九课少shǎo(多少) 觉jiào(睡觉) 好hǎo(好事) 鲜xiǎn(朝鲜)Shào(少年) jué(知觉) hào(爱好) xiān(鲜花)第十课背bèi(后背) 杆gǎn(笔杆) 便pián(便宜) 假jià(假日)Bēi(背包) gān(旗杆) biàn(便利) jiǎ(打假)第十一课模mú(大模大样) 传chuán(名不虚传)mó(模范) zhuàn(传记)散sǎn(散文) 挣 zhèng(挣脱) 扎zhá(挣扎)Sàn(散步) zhēng(挣扎) zhā(扎针) zā(扎腿)第十三课的dí（的确）折shé(枝折花落) 藏cáng(躲藏) 闷mèn(解闷) 和huo（暖和）dì(目的) zhé(骨折) zàng(西藏) mēn(闷雷) hé(和气)de（白的）了liǎo（没完没了）屏 bǐng(屏息) hú（和了）le(吃了) ping(屏幕) ｈè（附和）第十四课多音字：觉jué(觉察) 待dāi(待会儿)Jiào(睡觉) dài(对待)第十五课角jué(角斗) 供gòng（口供）模mó(模范) 看kān(看守)伺：cì（伺候） Jiǎo(角落) gōng(供养) mú(大模大样) kàn(看书) sì（窥伺）当：dāng（当心）率：shuài（率领）dàng（上当） lǜ（效率17漂：piào（漂亮）系：xì（系统、外语系）piāo（漂泊）jì（系鞋带）19屏：píng（屏风、屏幕）鲜：xiān（鲜花、鲜艳）bǐng（屏气、屏除）xiǎn（鲜见、鲜有）降： jiàng 降落假： jiǎ假如Xiáng 投降 jià寒假应：yīng（应该）长：cháng（长城）量：liàng（重量）yìng（响应） zhǎng（长大） liáng（测量）佛：fó（佛祖）露：lòu（露出）杆：gān（栏杆）fú（仿佛） lù（露珠） gǎn（枪杆）藏：zàng（西藏）参：cān（参加）踏：tā（踏实） cáng（躲藏） shēn（人参）cēn（参差不齐） tà（踏青）乘：chéng（乘车）号：háo（号啕大哭）shèng（千乘） hào（号码）舍：shè（宿舍）更：gèng（更加）尽：jìn（用尽）shě（舍生忘死） gēng（三更） jǐn（尽管）血：xuè（血缘）奔：bēn（奔波）传：chuán（传诵）xiě（血淋淋） bèn（投奔） zhuàn（传记）没：méi（没有）屏：bǐng（屏气）mò（淹没） píng（屏风）处：chù（到处、处处）露：lù （露水、暴露）chǔ（处理、处分）lòu（露底、露面）喷：pèn（喷香）脏：zàng（心脏）pēn（喷出）zāng（弄脏）扁：biǎn（扁担）汤：tāng（热汤）piān（扁舟）shāng（浩浩汤汤）。

鲁教版2021年份三年级语文上册教案五篇语文教学教案的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。

优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。

下面我给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。

小学三年级语文教案1《美丽的小兴安岭》教学要求：1.在读中品词品句，体会用词的准确、生动。

2.初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。

课前准备：1.学生搜集有关小兴安岭的资料。

2.多媒体课件。

教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。

学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。

教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。

二、初读，整体把握课文内容。

学生用自己喜欢的方式读课文。

要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容?三、品读，析文悟情。

1.利用写春、夏美景的段落，渗透学法：(1)默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。

(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。

【夏天(当学生谈到夏天时)】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的?(学生自由感知，次序不定)•野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。

指导读出野花的美。

•树木你从这句话知道了什么?是从哪些词语读出来的?树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。

指名读，请小老师给他评一评。

指名读。

②观看展示夏天美景的视频。

提问：看了视频，你想什么了? 【春天(当学生谈到春天时)】①出示描写春天一段的文字课件。

鲁教版小学三年级语文教案教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。

下面是为大家整理的关于鲁教版小学三年级语文教案，欢迎大家阅读参考学习!鲁教版小学三年级语文教案1一、教材分析《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。

作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。

本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。

(一)课始，以“声”激情诱趣。

好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。

文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷霆万钧之力。

为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情。

准备一段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲。

以“舒展缓慢”吻合潮来前的平静;以“欢乐抒情”衬托人们观潮的喜悦心情;以“雄壮激昂”，烘托大潮的磅礴气势。

(二)课中以“像”释疑解惑。

学生生活在繁华的城市，许多孩子没有到过海边，更无从目睹这样雄伟壮丽的大潮之景观。

对于没有见过的事物，又无类似经历可以借鉴，不仅给理解课文带来障碍，也给展开想象造成困难。

因此，需运用电教手段，声像同步，视听结合，创设情境，提供感知，发展情感，促进理解。

根据课文内容，从《神州风采》里的“海宁观潮”一片中截取有关片断，按潮来时开始还是风平浪静到有声无“形”，然后“水天相接的地方出现一条白线”;渐近，拉长变粗，横贯江面”;再近，白浪翻滚，如同一道城墙”;更近，犹如“战马飞奔，坦克轰鸣”的顺序组接。

录制两遍。

第一遍按由远及近，将潮水的“如线”、“横贯江面”、“如墙”、如“万马奔腾”的四个画面各定格6秒，以便使学生有时间看清楚并将实际景象与课文里的文字描述在头脑中“衔接对号”。

鲁教版小学语文三年级上册篇一：鲁教版三年级上册语文课文重点1.《灰雀》中，列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。

）列宁：爱鸟更爱孩子，宽容，独特的教育方式，尊重保护孩子的自尊心小男孩：诚实，知错就改2.《小摄影师》中高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）高尔基：关心爱护小男孩，关心爱护下一代小男孩：聪明，会想办法，大胆，对工作认真3.《奇怪的大石头》李四光是一个着善于发现、思考、不断探索的好品质的人。

）4.《我不能失信》宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）5.我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果6.闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。

比喻有志报国的人及时奋起。

7.默写出文中出现的一个排比句.(同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

)8.《爬天都峰》从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。

）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到他们克服重重困难，才艰难地爬上天都峰。

）老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？（见笔记）9.《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。

10.《九月九日忆山东兄弟》中有一句千古绝句：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

）九月九日是（重阳节），这是我国的传统节日。

我国的传统节日还有（春节、中秋节、清明节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等）。

11.《孔子拜师》孔子和老子各是什么样的人？（孔子是个有谦虚好学，孜孜以求的治学精神的人。

老子是个有诲人不倦，爱护晚辈的高尚品行的人。

）《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，孔子认为“学无止境。