小学科学课程标准试题
科学与技术主要是通过促进人们的(生产方式)、(生活方式)、(思维方式)的变革来推动社会发展。
每一位生活在科学技术高速发展时代的人，必须具有(科学素质)。
小学科学课程承担了培养(小学生科学素质的责任)。通过小学科学这门课程的学习，能够使小学生保持与生俱来的好奇心，发展学习科学的潜力，为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良好的基础。
,、通过小学科学这门课程的学习，能够使小学生保持与生俱来的好奇心，发展学习科学的潜力，为他们成为具有(创新精神)和(实践能力)的新一代打下良好的基础( ,、小学科学课程是一门以培养(学生科学素质)为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
6、科学素质一般包括:(对自然现象的好奇心和求知欲)，(运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力)，(具备进行科学探究所必需的科学思维和方法)，(与自然界和谐相处的生活态度)等。
7、小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域(如(物质科学)、(生物科学)、(地球与环境科学)和(技术领域)中最基础的知识和技能。 8、小学科学课程是一门具有(活动性质的课程)，能够最大限度地将(科学探究活动过程)呈现在课程内容中。
9、全面提高每一位学生的(科学素质)是科学课程的核心理念。
10、科学课程致力于实现义务教育阶段的(培养目标)，(体现基础性)、(普及性和发展性)
全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念
(1)人人都能学的科学
(2)学习“四位一体”的科学
(3)以生活中的科学为逻辑起点
(4)以科学探究为最为重要的学习方式
(5)科学课程具有开放性
12、学习“四位一体”的科学
科学课程不仅要使学生获得重要的基本的(科学概念)并(认识科学概念之间的联系)，还要使学生获得(科学探究的技能和方法)，以及(合作交往)、(语言表达的能力)，更要使学生获得(善于思考)、(勇于开拓)、(实事求是)的科学态度。(科学知识)、(科学思想)、(科学方法)和(科学精神)是科学的四个层面，应全面体现在课程内容中。
13、科学课程要从学生的(认知特点)和(生活经验)出发，让他们在熟悉的(生活情景)中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。要创造学习科学良好的条件和环境，使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣;培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
14、(科学探究)是科学研究过程的本质特征，具有重要的教育价值。在小学科学课堂中，教师是(儿童学习科学的支持者和引导者)。引导儿童(主动探究)，(亲历科学探究)的过程，这将有利于保护儿童的(好奇心)和(激发儿童学习科学)的主动性。
15、
