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2024年小学数学教师资格证面试教案一、第1章：教学目标与内容1.1 教学目标理解小数的意义和基本性质。
能够进行小数的加减乘除运算。
能够运用小数解决实际生活中的问题。
1.2 教学内容小数的定义和表示方法。
小数的加减乘除运算规则。
小数在实际生活中的应用。
二、第2章：教学方法与策略2.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动探究小数的意义和运算规则。
通过实际例题，让学生学会将小数应用于解决生活中的问题。
利用互动讨论，培养学生的思维能力和团队合作能力。
2.2 教学策略设计有趣的小数游戏和练习题，激发学生的学习兴趣。
提供直观的教具和图示，帮助学生形象地理解小数的概念。
采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握小数的运算规则。
三、第3章：教学重点与难点3.1 教学重点小数的定义和表示方法。
小数的加减乘除运算规则。
小数在实际生活中的应用。
3.2 教学难点小数的乘除运算规则的理解和应用。
解决实际生活中的问题，需要灵活运用小数的知识。
四、第4章：教学准备4.1 教学资源小数教学PPT。
小数运算练习题。
小数实际应用的案例。
4.2 教学环境教室里需要有电脑和投影仪，用于展示PPT和教学资源。
提供足够的练习纸和计算器，供学生练习使用。
五、第5章：教学过程5.1 导入通过引入小数的实际例子，如购物时价格的表示，引发学生对小数的兴趣。
引导学生思考小数的意义和作用。
5.2 教学内容的讲解与示范使用PPT展示小数的定义和表示方法，给出具体的例子进行解释。
示范小数的加减乘除运算规则，并通过例题进行讲解。
5.3 学生练习与互动分发练习题，让学生独立进行小数的运算练习。
组织学生进行小组讨论，共同解决问题，并分享解题思路。
5.4 总结与反馈对学生的练习进行点评和反馈，指出错误和不足之处。
强调小数的意义和运算规则的重要性，鼓励学生在日常生活中运用小数解决实际问题。
六、第6章：教学活动设计6.1 教学活动目标通过小组合作，培养学生解决问题的能力。
小学数学面试教案5篇小学数学面试教案篇1一、教学目标【知识与能力】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。
【过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
【情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点【重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
【难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人1、观察画面，收集信息2、分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3、独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4、反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么教师板书)5、比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6、深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么谁能完整地说说这道题是怎么算的啊(三)巩固练习、深化新知1、探究例1的另一种解法。
教师资格证面试小学数学试讲教案范例3篇教师资格证面试小学数学试讲教案范例3篇篇一圆锥的体积试讲教案教学内容：小学数学人教版教学目标：1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。
2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。
3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。
教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。
教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。
2、多媒体课设计教学过程设计 (一)复习准备：1．怎样计算圆柱的体积？(板书：圆柱体的体积=底面积×高) 2．一个圆柱的底面积是60平方分米，高15分米，它的体积是多少立方分米？ 3．圆锥有什么特征？拿出一个圆锥体，将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。
（二）导入新课今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积（板书课题）（三）进行新课1、探讨圆锥的体积公式教师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前，请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的：学生回答，教师板书：圆柱------（转化）------长方体圆柱体积公式--------（推导）长方体体积公式教师：借鉴这种方法，为了我们研究圆锥体体积的方便，每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。
你们小组比比看，这两个形体有什么相同的地方？学生操作比较。
（1）提问学生：你发现到什么？（这个圆柱体和这个圆锥体的形状有什么关系）(学生得出：底面积相等，高也相等。
) 底面积相等，高也相等，用数学语言说就叫“等底等高”。
(板书：等底等高)（2）为什么？既然这两个形体是等底等高的，那么我们就跟求圆柱体体积一样，就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不行？(不行，因为圆锥体的体积小) 教师：（把圆锥体套在透明的圆柱体里)是啊，圆锥体的体积小，那你估计一下这两个形体的体积大小有什么样的倍数关系？(指名发言) 的水和圆柱体、圆锥体做实验。
教师资格证面试小学数学试讲教案范例3篇教师资格证面试小学数学试讲教案范例3篇篇一圆锥的体积试讲教案教学内容：小学数学人教版教学目标：1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。
2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。
3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。
教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。
教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套，大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。
2、多媒体课设计教学过程设计 (一)复习准备：1．怎样计算圆柱的体积？(板书：圆柱体的体积=底面积×高) 2．一个圆柱的底面积是60平方分米，高15分米，它的体积是多少立方分米？ 3．圆锥有什么特征？拿出一个圆锥体，将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。
（二）导入新课今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积（板书课题）（三）进行新课1、探讨圆锥的体积公式教师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前，请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的：学生回答，教师板书：圆柱------（转化）------长方体圆柱体积公式--------（推导）长方体体积公式教师：借鉴这种方法，为了我们研究圆锥体体积的方便，每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。
你们小组比比看，这两个形体有什么相同的地方？学生操作比较。
（1）提问学生：你发现到什么？（这个圆柱体和这个圆锥体的形状有什么关系）(学生得出：底面积相等，高也相等。
) 底面积相等，高也相等，用数学语言说就叫“等底等高”。
(板书：等底等高)（2）为什么？既然这两个形体是等底等高的，那么我们就跟求圆柱体体积一样，就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不行？(不行，因为圆锥体的体积小) 教师：（把圆锥体套在透明的圆柱体里)是啊，圆锥体的体积小，那你估计一下这两个形体的体积大小有什么样的倍数关系？(指名发言) 的水和圆柱体、圆锥体做实验。
最新小学数学教师资格证面试教案最新小学数学教师资格证面试教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的最新小学数学教师资格证面试教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
一、课题名：用计算器探索规律二、教学目标：知识与技能：会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。
过程与方法：在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。
情感、态度与价值观：在引导发现规律、描述规律的过程中，培养学生的逻辑推理能力，让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。
三、教学的重点和难点：1、本课的教学重点：能用计算器探索计算规律，并能应用探索出的规律进行一些小数乘、除法的计算。
2、本课的教学难点：发现规律。
四、教学方法：主要采取的教学方法：计算、猜测、验证、总结归纳，体验探索。
五、教学过程：(一)导入新课复习导入1、出示：比一比谁算得快。
32、47÷15=63、79÷5、2=学生自主计算并订正结果。
2、教师引入：在计算这些题目时，同学们是不是感到很麻烦?这时我们可以使用计算器。
用计算器还可以帮助我们探索一些规律呢?(板书课题：用计算器探索规律)(二)讲授新课1、出示教材第35页例9例题。
让学生用计算器计算下列各题。
订正答案：1÷11=0、0909…2÷11=0、1818…3÷11=0、2727…4÷11=0、3636…5÷11=0、4545…师小结：这些都是循环小数。
并引导学生观察、比较，你发现了哪些规律?在小组内交流讨论。
引导学生说出规律：商是循环小数;循环节都是9的倍数。
2、引导学生按规律写结果：同学们，通过用计算器计算，观察计算结果，我们发现了规律。
现在大家能不能不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商呢?(出示以下例题)6÷11=7÷11=8÷11=9÷1l=学生汇报得出的结果。
小学数学教师资格证面试辅导长方形正方形面积的计算一、引言二、长方形面积的计算方法长方形是指具有两对相对边平行且两两相等的四边形。
长方形的面积可以通过两个相邻边长的乘积来计算。
示例1：一个长方形的长度为5米，宽度为3米，求其面积。
解答：根据定义，长方形的面积等于长度乘以宽度，即面积=5米×3米=15平方米。
示例2：一个长方形的周长为16米，其中一边的长度为4米，求其面积。
解答：根据定义，长方形的两个相邻边的长度之和等于周长的一半，即4米+x=8米，由此得知x=4米。
因此，长方形的另一条边也是4米。
利用长方形的面积公式，面积=4米×4米=16平方米。
三、正方形面积的计算方法正方形是指具有四个边相等、四个角均为直角的四边形。
正方形的面积可以通过边长的平方来计算。
示例3：一个正方形的边长为6厘米，求其面积。
解答：根据定义，正方形的面积等于边长的平方，即面积=6厘米×6厘米=36平方厘米。
示例4：一个正方形的周长为24厘米，求其面积。
解答：根据定义，正方形的边长等于周长除以4，即24厘米÷4=6厘米。
利用正方形的面积公式，面积=6厘米×6厘米=36平方厘米。
四、常见问题解答1.问：学生容易在哪一步出错？答：学生容易在边长相加或相乘的过程中出错。
因此，在教学中，我们应该重点强调长方形和正方形面积的计算公式，并在解题过程中进行具体的演示。
2.问：长方形和正方形面积的计算公式适用于其他图形吗？答：长方形和正方形面积的计算公式只适用于长方形和正方形，对于其他图形，面积的计算方法是不同的。
3.问：在教学中有什么有效的教学策略可以帮助学生正确计算长方形和正方形的面积？答：我们可以引导学生通过绘制长方形和正方形的图形，将其分解为矩形和正方形，从而帮助学生理解面积的含义，并通过具体的实例与学生进行互动，让学生从实际生活中感受到面积的实际意义。
五、总结长方形和正方形面积的计算是小学数学教学中的基础知识，也是培养学生综合思考和解决实际问题能力的重要一环。
如何准备教师资格证考试小学数学面试准备教师资格证考试小学数学面试，可以遵循以下几个步骤：1.深入理解教材与大纲：o仔细研读小学数学的教材和教学大纲，确保对各个年级、各个章节的知识点有深入的理解和掌握。
o了解数学教学的重点和难点，这样在面试时能够准确地把握教学重点，展示出自己的教学能力。
2.准备教学设计与教案：o针对不同的数学知识点，设计相应的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
o撰写教案时，要注意逻辑清晰、条理分明，体现出自己的教学思路和特色。
3.练习说课与试讲：o说课是面试中的重要环节，需要清晰地阐述教学思路、教学方法和教学特色。
o试讲时，可以选择某个数学知识点进行模拟教学，注意语音、语调、肢体语言的运用，展示出自信和亲和力。
4.掌握基本的教学技能：o学习并掌握一些基本的教学技能，如提问技巧、互动方式、评价方式等，这些技能在面试中能够体现出你的教学素养和能力。
5.关注教育动态与教育理念：o了解当前的教育动态和教育理念，思考如何将这些理念融入到自己的教学中。
o在面试中，能够适当地展示自己对教育行业的关注和理解，增加自己的竞争力。
6.模拟面试与反思：o可以找一些朋友或老师进行模拟面试，让他们给出反馈和建议。
o根据反馈进行反思和调整，不断完善自己的面试表现。
7.保持积极心态：o面试过程中要保持自信、积极的心态，展现出自己的最佳状态。
o无论结果如何，都要保持平常心，把每一次面试当作一次学习和成长的机会。
最后，记得在面试前做好充分的准备，包括服装、妆容、资料等，确保自己以最佳状态出现在面试官面前。
祝你面试成功！。
目录第一篇《多边形的周长》......................................................................................... - 1 - 第二篇《乘法的初步认识》..................................................................................... - 4 - 第三篇《分数与除法》 ............................................................................................. - 8 - 第四篇《秒的认识》................................................................................................ - 11 - 第五篇《锐角和钝角》 ........................................................................................... - 15 - 第六篇《三角形的分类》 ....................................................................................... - 18 - 第七篇《扇形统计图》 ........................................................................................... - 22 - 第八篇《小数的大小比较》................................................................................... - 26 - 第九篇《小数加减法》 ........................................................................................... - 29 - 第十篇《圆锥的体积》 ........................................................................................... - 33 -第一篇《多边形的周长》1.题目：三年级《多边形的周长》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约 10 分钟；(2)授课过程体现师生互动环节；(3)配合教学内容适当板书。
教师资格证考试小学数学面试模板教师资格证考试小学数学面试模板可以按照以下结构进行准备：一、开场问候与自我介绍尊敬的各位考官，大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加小学数学教师资格证的面试。
在接下来的时间里，我将向大家展示我的数学教学能力和专业素养。
二、课程导入我将采用情境导入法开始今天的课程。
通过创设一个与小学生生活息息相关的数学情境，比如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣，引导他们进入数学学习的状态。
三、新课内容讲解1.知识点引入：首先，我会清晰明了地阐述本节课的数学知识点，通过举例、图示等方式帮助学生理解基本概念和原理。
2.互动探究：为了培养学生的思维能力和解决问题的能力，我会设计一些互动环节，如小组讨论、动手操作等，让学生在探究中发现问题、解决问题。
3.练习巩固：在学生掌握基本概念后，我会安排一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识，并及时给予指导和反馈。
四、课堂小结在课程结束前，我会对本节课的重点内容进行回顾和总结，帮助学生巩固记忆。
同时，我也会鼓励学生提出自己的疑问和见解，以便更好地了解学生的学习情况。
五、展示教学特色与教育理念在面试过程中，我会突出自己的教学特色和教育理念。
例如，我注重启发式教学，善于引导学生主动思考；我关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中获得成就感；我强调数学与生活的联系，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
六、结束语与感谢感谢各位考官的耐心聆听和指导。
我深知成为一名优秀的数学教师需要不断学习和努力。
我会继续努力提升自己的教学水平和专业素养，为培养更多优秀的小学生贡献自己的力量。
在准备面试时，建议根据具体的数学知识点和年龄段的学生特点，制定详细的教学设计和教案，并提前准备好相关的演示材料和教学用具。
同时，也要注意语言表达的清晰流畅和自信态度的展现。
小学数学教师资格证面试试讲真题汇编小学数学教师资格证面试试讲真题汇编本文将为大家介绍小学数学教师资格证面试试讲的真题以及备考方法。
通过了解这些试题，大家可以更好地把握考试重点，为备考提供有力指导。
一、试题回顾1、试讲题目：《平行四边形的面积计算》请设计一个课堂导入，并用讲解和互动的方式开展教学。
2、试讲题目：《小数的意义和读写法》请设计一个游戏活动，帮助学生深刻理解小数的意义，并能够正确读写小数。
3、试讲题目：《分数加减法》请设计一个实际应用场景，引导学生理解分数加减法的原理，并进行相应的练习。
二、备考方法1、熟悉教材：了解小学数学的教材内容，把握知识点和教学目标。
结合试题，分析教材中的重点和难点，制定相应的授课策略。
2、教学设计：根据试讲题目，进行教学设计。
注重课堂导入、教学内容、课堂互动、教学评价等环节。
以学生的认知水平和兴趣为基础，设计多样化的教学活动。
3、互动技巧：在试讲过程中，注重与“学生”互动，引导他们思考和回答问题。
运用提问、讨论、示范等方式，帮助学生理解和掌握知识。
4、语言表达：清晰、流畅地表达教学内容。
注意讲解的逻辑性和条理性，用简单明了的语言解释概念和原理。
同时，关注语言的规范性和准确性。
5、教学演示：在试讲过程中，合理使用教学工具，如PPT、教学模具等。
通过演示和实践，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、结语小学数学教师资格证面试试讲真题汇编为大家提供了多道试讲题目，以及相应的备考方法。
通过了解这些试题，并结合实际进行备考，相信大家一定能够在考试中取得优异的成绩。
也为未来的教育事业打下坚实的基础。
教师资格证面试试讲真题教师资格证面试试讲真题：语文尊敬的评委，大家好！我今天要试讲的是小学语文的一篇课文《小马过河》。
这篇课文是一则寓言故事，旨在通过生动的故事情节，让学生理解面对困难时要勇敢尝试，并且学会倾听他人的建议，从而培养他们的独立思考能力和社交能力。
在导入环节，我会利用多媒体设备展示一些关于小马过河的图片或视频，引导学生们进入故事情境。
