湘教版五年级(上)《第20课 淡淡的茉莉》同步练习卷

第六单元提高练习一、看拼音,写汉字。

méiɡui()bāhén()lǒnɡzhào() huǎnɡhuà()mímàn()yǎnlián()dīnɡzhǔ()yùnyù()ɡōuzhù()zhìliáo()二、写出以下词的近义词。

嘲讽~()盼望~()叮嘱~()赞成~()温馨~()端量~()三、把以下词语增补完好。

以()洗面声名()起名列前()()()无奇郑重其()()人入()四、在括号里填上适合的词语。

()的茉莉()的小脸()的眼睛()的笑声()的成绩()的夜五、用“”画去括号里不适合的词语。

这年的冬季,我的成绩首屈一指,并且还发布了几篇作文,一时(声名鹊起名望大噪)。

2.回忆起两年前的旧事,那(暖和温馨)的一幕又在眼前闪现。

3.他仿佛(陶醉沉浸陶醉)在我小时候天真可爱的乐趣中。

六、词语分类。

聚精会神愁云满面古木参天神情自如抬头挺胸手舞足蹈生气勃勃水天一线流水潺潺连说带笑描绘人物神情的:描绘自然风光的:反应人物动作的:七、按要求写句子。

1.茉莉发散清香。

(扩句)2.3.4.5.我珍惜此次锻炼的时机。

(改为反问句)6.7.8.9.我尊敬因爱而孕育的生命!(改为两重否认句)10.11.12.妈妈很爱我。

妈妈仍是让我一个人去参加市一般话竞赛。

(用适合的关系词把两句话合成一句)八、依据课本内容填空。

1.你静静地躺在小床上,像。

不论我用什么形式往返报我的爸爸妈妈,也只可是是那份感人将会陪伴我的一世。

3.初升的阳光从窗外静静地探了进来, 地笼盖着他们。

全部都是那么静谧美好,全部都浸润在生命的与光彩里。

4.长江后浪推前浪,。

5.,朝阳花木早逢春。

6.先人不见今时月,。

7.一年之计在于春,,一家之计在于和,。

九、阅读短文,达成练习。

(一)淡淡的茉莉(节选)爸爸去买早点,我静静病房,把一大束茉莉花松松懈散地插进瓶里,一股清香立时弥．(míní)漫开来。

小学五年级湘教版语文上学期课外阅读理解专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。

一束白色的栀(zhī)子花一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。

花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。

白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁(qìn)人，为我带来了无尽的欣悦。

我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿(nì)名者的形象。

每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。

她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意?会不会是那位我常常帮他卸(xiè)车的开杂货店的邻居?会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险?会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想?我实在没法知道。

而栀子花的馥(fù)郁与温馨(xīn)却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。

这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。

1．写出下列词语的近义词。

依偎——（________）芬芳沁人——（________）2．读画线句子，回答问题。

(1)本句运用了哪种修辞手法?_________________________________________(2)把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行?为什么?_________________________________________(3)“纯洁无瑕”、“芬芳沁人”分别指什么?____________________________________________3．作者猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”?________________________________________4．读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么?_________________________________________2. 课外阅读。

湘教版五年级语文上学期期末复习年级联考习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 给加点的字选择正确的读音打“√”。

召．唤（zhāo zhào）勉强．（qiǎng qiáng）龟．裂（guī jūn）剥削．（xiāo xuē）悄．然（qiǎo qiāo）更．改（gēng gèng）投奔．（bèn bēn）着．力（zhuó zháo）2. 给划线的字选择正确的读音。

笑盈盈（yín yíng）辛苦（xīn xīng）叶柄（bǐn bǐng）根茎（jīng jīn）枯萎（wěi wěn）拟定（nǐlǐ）记录（lùnù）潮湿（sīshī）埋葬（zàng zhàng）3. 给下面加点的字选择正确的读音打上“√”。

勉强．（qiǎng qiáng）不计其数．（shǔshù）便．宜（biàn pián）间．隔（jiān jiàn）不可计数．（shǔshù）龟．裂（guījūn）4. 给加点字选择正确的读音，画“——”。

1.椅子的中间．（jiān jiàn）趴着一只黑白相间．（jiān jiàn）的小猫。

2.这次，小明摘得了短跑冠．（guān guàn）军的桂冠．（guān guàn）。

3.我家离超市近，买东西方便．（biàn pián），而且里面的商品很便．（biànpián）宜。

4.丁丁总是丢三落．（luòlà）四的，这次，他把妈妈用落．（luòlà）叶做的书签弄不见了。

5. 给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。

召．集（zhāo zhào）酵．母（xiào jiào）龟．裂（guījūn）苔藓．（xiǎn xiān）悄．然（qiǎo qiāo）驯．良（shùn xùn）矫．健（jiǎo jiāo）即．使（jíjì）形近字词6. 比一比，再组词。

淡淡的茉莉教学设计一、教材分析：《淡淡的茉莉》是湘教版小学语文五年级上册的第２０课。

作者用散文诗般的语言，描述了父母间相濡以沫的关爱。

如一脉涓涓细流，在书面流动；如一缕淡淡花香，触动读者的心房。

文章从日常生活中选取一些感人至深的细节来表现人物内心情感：爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈因病住院了，却不忘嘱咐“我”买点现成的饺子煮给爸爸吃；爸爸没有吃我买的饺子，便直奔医院；我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院；爸爸紧握着妈妈的手，伏在床沿边睡着了；妈妈怕惊醒爸爸，手脚都麻木了都不敢动……这些传神的细节描写，让我们感受到如平淡无奇的茉莉，洁白纯净，素雅温馨。

全文字里行间弥漫着真情，充溢着真爱。

二、学情分析：《淡淡的茉莉》一课事情平凡得似乎不值一提，语言朴实得没有一句豪言壮语，要让十一二岁的孩子从中去体会那份平淡而又永久，散发着茉莉淡淡幽香的感情谈何容易。

那么如何让学生在语言的学习中去感悟那平平淡淡的真爱呢？如何让学生在语文的学习中悟出学法？我想首先要把学生的生活融入课堂，让学生把生活中那些人特别是家庭成员之间的那分关爱与自已的体会融合起来。

虽然每个学生的体验感受也许不同，但至少通过这样的酝酿对文本的学习作一个铺垫，能让学生把生活中那平凡的小事和课文中的小事结合起来理解而感悟到那种爱。

然后在教学中令学生对“爱”有一种全新的感悟，教学时要让学生抓住每一个字、词、句子、对话、段落等细微之处，感受作者的父母之间平淡无奇而又真真切切的爱。

学生可能会仅将理解限于课本之中，所以教师应通过朗读使学生受到感染的同时由文本引向生活，让学生对“爱”有更深的理解。

三、教学目标：知识与技能：1、朗读课文，通过具体的语句理解课文内容，感受人物的内心世界。

2、运用边读边想的方法阅读课文，认识细节描写，知道什么是茉莉一样的爱。

过程与方法：揣摩细节，通过有感情朗读体会句子所表达的思想感情，感受文中人物的内心世界，培养语感；联系生活情感实际阅读文本的方法。

最新湘教版五年级语文上册单元测试题及答案全套8全第一单元测试题一、看拼音,写词语。

qīn nì() línɡmǐn() yízhù()gǎnɡwān() qiān dìnɡ() jiàn zhù()rïng shù() shūyíng()二、给加点的字选择正确的读音,画上“√”。

模．样(múmï)模．特(múmï)树冠．(guān guàn)冠．军(guān guàn)旋．风(xuàn xuán)旋．转(xuàn xuán)三、用“”画出下列句中的错别字,把正确的写在后面的括号里。

1.在靠近窗户的坐位上,我发现了地上有一支红色的刚笔。

( )2.安照约定的时间,我们小组的全体同学兴高采列地来到了工厂参观。

( )3.早晨,火红的太阳从东方生起,鸟儿欢快活泼地叫着,一切多是那么美好。

( )4.张小华克苦钻研,虑心好学,每次考试都能取得好成绩。

( )四、写出下列词的近义词。

看~( )( ) 好像~( )( )渐渐~( )( ) 秀丽~( )( )五、按要求写句子。

1.岛小人多,没有其他资源,必须．．走可持．．见缝插针,但又必须．．填海挖山,必须续发展的路。

(用加点的词语写句子)2.建设者安上明眸。

(扩句)3.祖国妈妈沐浴着阳光、雨露。

祖国妈妈会越活越年轻。

(用合适的关联词把两句话合成一句)六、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.老榕树的枝叶在阳光下神气十足地起舞。

( )2.保护好这棵老榕树,难道不是一种明智的举动吗?( )3.树,活的树,又不卖,何言其贵?只因它老,是香港百年沧桑的活见证。

( )七、根据课本内容填空。

1.《说给祖国妈妈的悄悄话》是由《》《》《》三首小诗组成的,表达了作者对祖国妈妈的之情。

2.《香港有棵老榕树》的作者是。

湘教版五年级上册《第20课淡淡的茉莉》同步练习卷一、1．（3分）拼写天地。

看拼音，写词语。

在ménɡlónɡ的月色下，一缕淡淡的mòlì香飘了过来。

我抬起suān zhànɡ的眼睛，站了起来，掀开chuānɡlián，一阵清香顿时mímàn开来。

2．（3分）辨一辨。

我能分辨这些词语的读音，并组词。

咽yàn奔bēn禁jìn咽yè奔bèn禁jīn3．（3分）初读课文，我知道了爱像。

4．（3分）锦上添花。

在括号里填上合适的词语。

淡淡的缕缕的平平淡淡的暖暖的柔柔的简简单单的5．（3分）模仿秀。

照样子写一句子。

爱像茉莉，缕缕幽香沁人肺腑。

爱像，。

爱像，。

6．（3分）课文传真。

按课文内容填空。

（1）就这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。

泪了我的眼睛，中，那茉莉显得更加。

它送来，地钻入我的心灵深处。

（2）初升的阳光从窗外地了进来，轻轻柔柔地着他们。

一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

7．（3分）精彩再现。

阅读课文片段，回答问题似乎是我惊醒了爸爸，他抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后，蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。

望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说我夜里睡得沉你妈妈有事又不肯叫醒我这样睡她一动我就惊醒了（1）“蹑手蹑脚”一词写出了。

（2）给文中空白处加标点。

（3）爸爸为什么不在陪床上睡？（4）文中的爸爸是怎样的人？8．（3分）班上正在召开主题为《念亲恩》的座谈会，同学们都结合自己的生活谈了父母亲对自己深深的爱。

现在是你的发言时间，你准备讲点什么呢？请把发言稿写在下面吧。

9．（3分）快乐阅读。

阅读短文，回答问题放爱一条生路2004年12月26日，一堵白色的水墙从地平线上正向泰国克拉比岛附近的哈特莱雷海滩逼近，海滩上的人们预知将有不妙的事情发生，纷纷向海岸奔逃。

人教新课标五年级上册《第20课学会看病》同步练习卷（4）一、
1．下列字读音全部正确的一组是（）
A．大蔫（niān）怔（zhēn）住喋喋（dié）不休
B．艰涩（shè）忐忑（tè）拖沓（tà）
C．倚（yǐ）靠沙漏（lòu）瞬（shùn）间
D．坠（zuì）落谴（qiǎn）责磨炼（niàn）
2．加偏旁组字词语写下来：
正：
奇：
土：
少：
3．写出下列词语在课文中的意思：
雪上加霜：按图索骥：忐忑不安：聊胜于无：
4．课内阅读。

孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

（1）你认为“我”作为母亲这样做是冷漠吗？为什么？
（2）“路线图”在课文《学会看病》中的意思是什么？
5．课文《学会看病》中有多处描写“我”心理活动的句子，选三句抄一抄。

人教新课标五年级上册《第20课学会看病》同步练习
卷（4）
参考答案
一、
1．C；2．证；政；症；怔；整；炡；骑；琦；倚；椅；绮；锜；吐；圡；钍；汢；塗；堗；秒；沙；纱；砂；吵；抄；3．比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。

；按照画像去寻求好马。

比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。

；心神极为不安。

；比没有要好一点。

；4．不是。

母亲这样做，是为了培养孩子独立生活的能力。

；“路线图”泛指面对生活、面对困难时的种种应对办法，即生存的能力，生活的能力。

；5．；。

湘教版五年级上学期语文课外阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 阅读下文，回答问题。

种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。

听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。

一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。

小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。

大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子____________________________________2．把文章分成三段，并写出段意。

_____________________________________3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

（_____）②我飞一样地跑到窗台前。

（_____）2. 阅读短文，完成练习。

空城计有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄．(bóbáo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率．(shuài lǜ)领十几万大军前去攻打。

以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。

部编版五年级语文上册课外阅读专项同步练习1. 课外阅读，完成练习。

小小的米兰花，细致的像碎玉，总是散发着淡淡清香的米兰花。

小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。

看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼就像大姐姐一样的女老师。

多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的，有一次我病了，她把脸紧着我的面额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。

在大雨滂沱的时候，她还送我回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变得湍急的小河。

至今，那条小河还经常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。

于是她蒙受了罪名和苦难，身心摧残，生活虽然欺骗了她，然而地对生活充满了信心。

她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红；依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路，湍急的小河。

岁月的波涛冲冲走了我的许许多多关于花萌发的田忆，却为我留下小米兰那淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。

（1）找出加下划线字的正确读音。

涝沱______ (tuō tuǒ) 湍急______ (chuān tuān)（2）从文中找出下列词语的反义词．热闹——______ 冷冰冰——______（3）在括号里填入合适的词。

______的思念______的小路______的发丝______的小河（4）用横线画出文中的一个比喻句。

（5）填空。

①文中用米兰花比喻______。

②二自然段作者通过______、______ 、______三个事例表现“她对我的爱心，抒发了作者对她的______，最后一自然段的“清香”指______。

2. 读下面的一段话，回答问题。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

（1）找出这段话的中心句。