2020八年级道德与法治上册第四单元第九课第2框维护国家安全教案新人教版

——教学资料参考参考范本——八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全教学设计新人教版______年______月______日____________________部门一、教学目标情感、态度与价值观目标：1.增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务；2.懂得人人都是维护国家安全的主角，树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

能力目标：1.增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力；2.能够以实际行动自觉履行维护国家安全的法定义务。

知识目标：1.自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争；2.掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务；3..自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争。

二、教学重难点重点：1.以实际行动维护国家安全；2.自觉履行维护国家安全的法定义务。

难点：1.坚持总体国家安全观；2.能够以自己的实际行动维护国家安全。

三、教学过程新课讲授第一目：人人都是维护国家安全的主角1.当今世界并不太平，我国的安全威胁不仅来自国际间，国内也有许多不安定的因素，如：民族分裂分子、恐怖分子等；国家安全的威胁不仅是军事方面，而且政治经、济、社会、网络、生态安全等存在威胁。

P99运用你的经验怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？点拨：（1）以立法的方式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种进入。

（2）有关部门（环保、林业、海关等）共同参与，加强监管力度。

（3）公民要提高防范意识，发现及时举报，制止危害国家安全的行为。

知识拓展：1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲因出现在美国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。

凤眼莲遍布尼罗河、湄南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。

此外，澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑马贻贝”，夏威夷的“蛙声”以及入侵我国的“茎泽兰”、“大米草”、“松材线虫”，“加拿大一枝黄花”、“克原氏螯虾”、“美国白蛾”等等外来物种入侵的事例举不胜举。

9.2维护国家安全一、学习目标1.知道维护国家安全的重要性。

2.懂得人人都是维护国家安全的主角。

3.树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

二、学习重点自觉履行维护国家安全的法定义务三、学习难点如何理解国家安全面临的挑战。

四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.人人都是维护国家安全的主角（1）维护国家安全需要我们每个人作出。

维护国家安全是我们的，我们要增强国家安全，自觉维护国家安全。

（2）维护国家安全，。

我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献和。

2.履行维护国家安全的法律义务（1）我们要认真有关国家安全和保密工作的、，维护国家安全的。

（2）每个公民都要严格有关国家安全的，积极维护国家安全的，不断防范和防范，善于危害国家安全的各种，为维护国家安全贡献自己的力量。

（三）共同探究（竞争中合作合作中竞争！）快速阅读教材1. (展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？2. “一位渔民的重大发现”展示教材P100“探究与分享”的内容思考：你如何评价该渔民的行为？如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？3展示教材P101“探究与分享”及下列图片材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。

思考：这两种行为的性质是否相同？4. 展现教材P101“相关链接”及P102“阅读感悟”的内容及下列图片思考：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？五、达标提升（我能行！）1.（2017·湖北襄阳）维护国家安全是每一个公民应尽的义务，也是青少年热爱祖国的具体表现，下列行为能体现这一认识的是( )①发现可疑情况立即报告②将国家秘密发布在、上③参加国防与安全意识教育活动④为安全机关执行公务提供便利A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2..“国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。

部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《维护国家安全》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第四单元第九课《维护国家安全》，主要讲述了国家安全的重要性，以及青少年如何维护国家安全。

本课内容紧密联系实际，旨在让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，培养学生的国家安全意识。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于国家安全这一主题，他们可能从网络上或电视上了解到一些相关信息，但缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去理解和思考问题，提高他们的认识水平。

三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

2.培养学生维护国家安全的意识和行动能力。

3.提高学生分析和解决问题的能力，培养他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

2.难点：培养学生维护国家安全的意识和行动能力，提高他们分析和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家安全的重要性，提高他们的安全意识。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家安全面临的威胁，培养他们解决问题的能力。

3.小组讨论法：分组讨论，引导学生从多角度、多层面去理解和思考问题，提高他们的认识水平。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、视频等。

2.设计好教学过程中的情境设置和讨论题目。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生简要介绍国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例，让学生了解国家安全面临的威胁，如网络攻击、恐怖主义等。

引导学生分析这些案例，了解国家安全的重要性。

3.操练（10分钟）设置一个情境，让学生分组讨论如何维护国家安全。

维护国家安全【教学目标】情感态度与价值观目标：树立国家安全利益高于一切的观念和自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识；知识目标：知道维护国家安全需要每个人作出贡献，明确个人如何为维护国家安全作出贡献，知道如何履行维护国家安全的法律义务；能力目标：提高自己维护国家安全的意识和自觉性，增强维护国家安全的法治意识，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。

【重点难点】重点: 维护国家安全是每个公民的法律义务。

难点: 自觉履行维护国家安全的法定义务。

【教学过程】一、导入新课(展示图片和下列材料)目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。

水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。

它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。

云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。

思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？虽说水葫芦本身有很强的净化污水能力，但大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长。

虽说水葫芦本身有很强的净化污水能力，但大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长。

教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。

今天我们就来学习《维护国家安全》，板书：维护国家安全二、新课讲授目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动活动一：生活思考——生态安全急需保护(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。

巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的生态杀手，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，也已经将它列为外来侵入物种。

由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当宠物饲养，甚至随意将其放到野外。

第2课时维护国家安全【知识与技能】知道维护国家安全需要每个人作出贡献，明确个人如何为维护国家安全作出贡献，知道如何履行维护国家安全的法律义务。

【过程与方法】提高自己维护国家安全的意识和自觉性，增强维护国家安全的法治意识，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。

【情感、态度与价值观】树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

【重点】自觉履行维护国家安全的法定义务。

【难点】以实际行动维护国家安全。

【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1．为什么说人人都是维护国家安全的主角？2．我们应该如何履行维护国家安全的法律义务？3．我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？【新课导入】阅读材料：《战狼2》只用了20多天时间，总票房就突破了50亿大关，成为一部堪称现象级国民级的大片。

看多了好莱坞超级英雄争霸荧幕、感慨着优秀国产大片稀缺的中国观众，却如此追捧《战狼2》和它塑造的中国英雄，这部电影票房数字背后的故事，更值得我们挖掘。

《战狼2》通篇洋溢的爱国主义激情，是这部影片最能打动人心的地方。

2011年，利比亚局势动荡，中国调动民航飞机、货轮、运输机、租用外籍游轮等多种方式，把3万多名中国公民安全接回了家。

2015年3月，中国人民解放军执行了也门撤侨行动，北海舰队某驱逐舰在9天之内先后3进也门，将163名中国同胞以及一些其他国家公民安全、高效地护送至安全地带。

这些真实发生的撤侨行动，让大家感受到了中国国力的强盛和对国民高度负责任的态度。

在这种真实背景下，《战狼2》以撤侨为线索的电影可谓正逢其时。

师：上节课我们认识和学习了什么是国家安全以及国家安全的重要性等，今天我们一起就来学习《维护国家安全》，掌握如何维护国家安全。

【合作探究】知识点一人人都是维护国家安全的主角1．维护国家安全是我们共同的责任[活动设计](1)阅读教材P99运用你的经验(2)图片展示澳大利亚的“兔灾”入侵我国的“茎泽兰”[问题思考]怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？答案提示：必须采取措施，制定相关法律，严防巴西龟等外来物种的入侵，对肆意放养外来物种的行为予以处罚；普通公民应该增强国家安全意识，自觉维护国家安全，坚决杜绝危害国家安全的行为，自觉履行维护国家安全的义务。

八年级道德与法治第九课《树立总体国家安全观》第2课时《维护国家安全》教案【教学目标】知识目标：知道维护国家安全的重要性能力目标：懂得人人都是维护国家安全的主角情感态度与价值观目标：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识，自觉维护国家安全。

【重点难点】教学重点：知道维护国家安全的重要性教学难点：自觉履行维护国家安全的法定义务。

【教学过程】一、新课导入1884年，原产于南美洲的风眼莲因出现在美国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。

凤眼莲遍布河流水道，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。

而我国的云南滇池也曾因此被专家称患上了“生态癌症”。

凤眼莲成为我国淡水水体中主要的外来入侵物种。

为维护生态安全，云南政府由上而下打响了一场“大战凤眼莲”的战役并取得胜利，维护生态安全，人人有责，同样，维护国家安全，也需要人人参与。

二、新课学习学习目标：1、为什么说人人都是维护国家安全的主角？（重要性）2、维护国家安全的途径？3、如何履行维护国家安全的法律义务？活动一：阅读感悟请大家仔细阅读p100材料，回答以下问题。

（1）材料体现了我国怎样的水资源现状？有何危害？（2）我国为解决水资源现状，采取了哪些措施？（3）解决水资源问题，需要公民做些什么？『温馨提示』（1）水资源现状：水资源短缺，水污染严重，水生态环境恶化，水资源开发利用中的严重浪费，低效利用等问题。

危害：严重制约经济社会可持续发展。

（2）制定并宣传节约资源的基本国策；提倡节约用水；实施南水北调工程；实施阶梯水价等。

（3）公民应增强节约用水意识，日常生活中应随手关闭水龙头，使用节水用具，一水多用，中水洗车，淘米水浇花等。

教师点拨：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，中国有13亿人，每人节约1滴水，我国就会多出一片金色的湖泊。

所以，维护国家安全，人人都是主角。

一起归纳一下：1、为什么人人都是维护国家安全的主角？（重要性）维护国家安全是我们的共同责任，只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全教学设计新人教一、教学目标情感、态度与价值观目标：1.增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务；2.懂得人人都是维护国家安全的主角，树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

能力目标：1.增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力；2.能够以实际行动自觉履行维护国家安全的法定义务。

知识目标：1.自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争；2.掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务；3..自觉关心国家安全，同危害国家安全的行为作斗争。

二、教学重难点重点：1.以实际行动维护国家安全；2.自觉履行维护国家安全的法定义务。

难点：1.坚持总体国家安全观；2.能够以自己的实际行动维护国家安全。

三、教学过程新课讲授第一目：人人都是维护国家安全的主角1.当今世界并不太平，我国的安全威胁不仅来自国际间，国内也有许多不安定的因素，如：民族分裂分子、恐怖分子等；国家安全的威胁不仅是军事方面，而且政治经、济、社会、网络、生态安全等存在威胁。

P99运用你的经验怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？点拨：（1）以立法的方式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种进入。

（2）有关部门（环保、林业、海关等）共同参与，加强监管力度。

（3）公民要提高防范意识，发现及时举报，制止危害国家安全的行为。

知识拓展：1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲因出现在美国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。

凤眼莲遍布尼罗河、湄南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。

此外，澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑。

八年级上册《道德与法治》教材第九课树立总体国家安全观第二框维护国家安全一、教材解析《维护国家安全》是八年级上册《道德与法治》第四单元第九课《树立国家总体安全观》的第二框。

本框内容主要由两目构成。

第一目：人人都是维护国家安全的主角，介绍国家安全的重要性和维护国家安全人人可为。

第二目：履行维护国家安全的法定义务，积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉旅行维护国家安全的法定义务。

本框内容是第一框《树立总体国家安全观》的逻辑延伸和行动要求，在本单元乃至本教材中都意义非凡。

二、学情分析1、复杂形势急需加强认识。

随着国际国内形势的发展变化，我国面临的安全形势发生了重大变化，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。

这给初中生学习本科知识带来了一定的困难。

2、和平年代仍需安不忘危。

初中生生活在比较安定的时代背景下，对国家安全认识模糊，不能正确树立国家安全意识，对当前国家安全形势认识不足，因此必须引起重视。

三、教学目标1、情感态度价值观：增强学生的国家安全意识；居安思危，树立警惕之心。

2、能力目标：能够辨识危害国家安全的行为，并能在生活中积极维护国家安全。

3、知识目标：知道国家安全的内容；知道人人都是维护国家安全的主角；知道维护国家安全是公民的法定义务；掌握维护国家安全的方法。

四、重点难点重点：人人都是维护国家安全的主角。

难点：于生活小事中维护国家安全。

五、教学准备1、准备一枚马掌钉。

2、自主阅读书本，请学生填写前测问题单。

教师收集学生问题并进行分析。

六、教学设计主题环节活动设计设计意图新课导入教师拿出一根马掌钉，讲述马掌钉的故事，引出民谣:《少了一根马掌钉》。

教师鼓励学生用民谣的方式唱出来。

小结：一枚小小的铁钉，却危害了一个国家的安通过故事导读、共唱民谣的方式，激趣导入，感受“一根全！那么在维护国家安全上，你是这一枚钉子吗？今天我们一起探讨和国家安全有关的话题。

部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第4单元第9课第2课时《维护国家安全》一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第九课第二课时《维护国家安全》的内容。

本课主要让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，培养学生维护国家安全的意识和行为。

教材通过案例分析、讨论、探究等方式，引导学生深入理解国家安全的重要性，提高学生的法治观念和公民素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家安全意识和法治观念，他们对国家安全有一定的了解，但还不够深入。

学生在日常生活中能感受到国家安全的重要性，但不知道如何具体维护国家安全。

因此，学生在学习本课时，可以通过案例分析和讨论，进一步加深对国家安全重要性的认识，提高维护国家安全的意识和行为。

三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

2.培养学生维护国家安全的意识和行为。

3.提高学生的法治观念和公民素养。

四. 教学重难点1.国家安全的重要性2.维护国家安全的方法和途径3.学生如何履行维护国家安全的责任和义务五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解国家安全的重要性。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.探究法：引导学生自主探究，提高学生的自主学习和思考能力。

4.情景模拟法：设置情景模拟，让学生亲身体验维护国家安全的过程，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件2.案例材料3.讨论问题4.情景模拟道具七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到国家安全的重要性。

操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生提出维护国家安全的方法和途径，培养学生维护国家安全的意识和行为。

人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第9课《维护国家安全》是本学期的重点内容。

本节课通过讲解国家安全的重要性、危害国家安全的行为、如何维护国家安全等内容，让学生了解国家安全的重要性，树立国家安全意识，自觉维护国家安全。

教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治思维。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对国家安全的概念有一定的了解。

但部分学生对国家安全的重要性认识不足，缺乏维护国家安全的意识和行动。

此外，学生在生活中可能遇到一些危害国家安全的行为，但不知道如何应对。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，树立国家安全意识。

2.让学生明白危害国家安全的行为，提高防范意识。

3.培养学生自觉维护国家安全的行动能力。

4.引导学生树立法治思维，遵守法律法规。

四. 教学重难点1.让学生理解国家安全的重要性。

2.让学生知道如何维护国家安全。

3.培养学生防范危害国家安全的行为。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解国家安全的重要性，提高防范意识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验维护国家安全的过程，提高实际操作能力。

4.法治教育法：讲解相关法律法规，引导学生树立法治思维，遵守法律法规。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟道具，便于学生实际操作。

4.准备相关法律法规资料，用于法治教育。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的重要性的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解国家安全的重要性。

引导学生分析案例，讨论危害国家安全的行为，并提出防范措施。

人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第9课《维护国家安全》是学生学习国家安全的起始课。

通过本节课的学习，让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生维护国家安全的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，但对国家安全的重要性认识不足，缺乏维护国家安全的知识和技能。

本节课需要结合学生的实际，从生活入手，让学生认识到国家安全与自己的生活息息相关，激发学生学习国家安全的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务。

2.培养学生维护国家安全的意识和能力。

3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制危害国家安全的行为。

四. 教学重难点1.国家安全的重要性。

2.维护国家安全的方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受国家安全的重要性。

2.案例教学法：分析典型案例，让学生了解维护国家安全的方法和技巧。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。

3.视频资料：准备相关的视频资料，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的图片，引导学生思考国家安全的重要性。

提问：你们认为国家安全对我们的生活有什么影响？学生回答后，总结国家安全的重要性，导入新课。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解维护国家安全的方法和技巧。

教师引导学生分析案例，总结经验教训。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。

每组讨论后，分享讨论成果，互相交流学习。

4.巩固（5分钟）教师提问：本节课你们学到了什么？让学生回顾所学内容，巩固知识。

5.拓展（5分钟）引导学生关注国家安全方面的新闻和资讯，提高学生的国家安全意识。