重点:我国主要河流及沿途景观,各类湖泊及其特点。 难点: 各类湖泊的分类及成因。
5.教材处理及重点难点突破 根据以上对教材的分析,同时针对旅游地理的特点,首先 给学生创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生在自主合 作、分组表演等一系列活动中,掌握运用知识点逐步突破 重难点,最终实现本课的教学目标。
二、说教学方法
6、放松心情:最后播放歌曲《长江之歌》视频让 学生在愉悦的气氛中走出教室。
•
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 10.2120 .10.21 Wednes day , October 21, 2020
•
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。0 8:41:05 08:41:0 508:41 10/21/2 020 8:41:05 AM
•
作业标准记得牢,驾轻就熟除烦恼。2 020年1 0月21 日星期 三8时41 分5秒0 8:41:05 21 October 2020
•
好的事情马上就会到来,一切都是最 好的安 排。上 午8时41 分5秒 上午8时 41分08 :41:052 0.10.21
•
一马当先,全员举绩,梅开二度,业 绩保底 。20.10. 2120.1 0.2108:4108:41 :0508:4 1:05Oc t-20
•
牢记安全之责,善谋安全之策,力务 安全之 实。202 0年10 月21日 星期三8 时41分 5秒We dnesday , October 21, 2020
•
相信相信得力量。20.10.212020年10月 21日星 期三8 时41分5 秒20.1 0.21
谢谢大家!
四、说教法: 为了突出重点突破难点,培养学生自立学习、
合作探究的能力。我主要采用了自立、合作探究, 分组表演的教学方法,其理论依据是“以学生参与 为标志,以启迪学生思维、培养学生创新能力为核 心。”为了更好的达到效果,我还辅之于说画同步 法、读图分析法、讲练结合法、比较归纳法等教 学方法。