六年级下册---卫生与健康教案

《卫生与健康》优秀教案《卫生与健康》优秀教案（通用19篇）《卫生与健康》优秀教案篇1教学目的：1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。

4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。

教学重难点：手的卫生与健康的关系。

怎样保持手的卫生。

教具准备：挂图教学过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

二、不吃变质的食物1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。

哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

六年级卫生与健康教案（下册）六年级卫生与健康教案（下册）第八课:月经期卫生教学目的、要求：让学生了解月经期必须注意经期卫生，否则容易生病。

教学重点、难点：重点：月经期卫生的要求。

难点:为什么要按照这些要求做。

教学过程：一、导入新课：月经期的身体变化二、月经期保健要做到：1、用清洁的月经带、月经垫2、保持外阴清洁3、不早剧烈的运动及重体力劳动4、注意饮食卫生5、注意保暖6、保持乐观开朗的情绪7、不早增加腹部压力的运动三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。

四、作业：1、为什么月经期不应参加剧烈运动及重体力劳动，2、月经期保健要注意什么，板书：月经期保健要做到：1、勇清洁的月经带、月经垫2、保持外阴清洁3、不早剧烈的运动及重体力劳动4、注意饮食卫生5、注意保暖6、保持乐观开朗的情绪7、不早增加腹部压力的运动笫九课:青春期的营养与体育锻炼教学目的、要求：让学生认识到青春期事人体生长发育高峰期，必须摄入充足的营养物质才能健康成长;而体育锻炼能促进身体新陈代谢，发育旺盛，所以两者事密切关联的。

教学重点、难点：重点:青春期需要的各种营养物质及体育锻炼的意义。

难点:营养与体育锻炼的关系。

教学过程：一、导入新课：复习七大营养素二、营养：1、糖46%2、脂肪40%3、蛋白质14%4、维生素5、矿物质6、水三、体育锻炼：1、作用2、注意事项：三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。

四、作业：1、为什么说良好的营养事促进生长发育的物质基础，2、为什么说体育锻炼事粗杰生长发育和增强体制的有力因素，板书：笫九课:青春期的营养与体育锻炼一、营养：1、糖46%2、脂肪40%3、蛋白质14%4、维生素5、矿物质6、水二、体育锻炼：1、作用2、注意事项：笫十课:肥胖教学目的、要求：让学生了解少年儿童肥胖事成年时高血压发病因素之一。

使学生懂得肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响、肥胖的防治方法。

教学重点、难点: 重点:肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响。

教学目标：1.了解卫生与健康的概念和重要性；2.掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等；3.培养良好的饮食习惯，认识合理饮食的重要性；4.培养自己保护环境的意识，学会保护环境。

教学内容：1.卫生与健康的概念；2.个人卫生的重要性及相关知识；3.饮食习惯与健康；4.怎样保护环境。

教学准备：1.课件、图片等教具；2.洗手液、牙刷、牙膏等日常用品；3.蔬菜、水果等食物；4.环保袋、废纸等环保工具。

教学过程：一、导入（15分钟）1.利用图片或故事等方式引出卫生与健康的概念。

2.提问学生对卫生与健康的理解，并对其进行解释。

二、讲授个人卫生知识（30分钟）1.讲述个人卫生的重要性，如洗手的重要性，可以通过示范洗手的正确步骤引导学生理解。

2.介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。

3.引导学生了解裸露食物的危害，并介绍食品的正确保存方法。

4.通过讲解如何正确穿戴衣物，保持整洁干净，培养良好的个人卫生习惯。

三、讲授饮食习惯与健康（30分钟）1.讲述合理饮食的重要性，并介绍常见的营养素及其功能。

2.以图表的形式介绍食物的分类和食用比例，引导学生形成良好的饮食习惯。

3.通过展示蔬菜、水果等食物，让学生认识到吃水果蔬菜的好处，并引导他们多吃水果蔬菜。

四、保护环境（30分钟）1.提问学生环境保护的意义，并引导他们了解环境保护的基本知识。

2.引导学生节约用水、节约用电、减少垃圾等具体行动，让他们认识到自己的责任。

3.通过展示环保袋、废纸等环保工具，教授如何使用并学会分类垃圾。

五、总结（15分钟）1.回顾当天的学习内容，让学生做个小结。

2.提醒学生要将所学知识应用到日常生活中。

3.鼓励学生成为健康卫生的小卫士，并传授小技巧。

教学延伸：1.组织学生参观当地卫生部门或社区卫生站，进一步了解卫生与健康的工作。

2.进行有关个人卫生与健康的小调查活动，让学生亲身体验和应用所学知识。

3.鼓励学生参与环保公益活动，如清洁工作或组织废品回收等。

小学六年级下册生命与健康教案完整版生命与健康教育在小学六年级下册中占据了重要的地位，本文将为大家提供一份完整版的生命与健康教案。

一、教学目标：1. 了解人体的构造和功能。

2. 了解常见疾病的预防和治疗方法。

3. 培养正确的卫生习惯，养成健康的生活方式。

4. 培养互助意识和团队合作能力。

四、教学内容和教学步骤：第一课：认识我的身体1. 利用多媒体资料让学生了解人体的构造和重要器官。

2. 通过讨论和展示，引导学生认识自己的身体，了解自己的身体特征和功能。

第二课：保护眼睛1. 展示一些关于眼睛保护的图片，引导学生了解眼睛的重要性。

2. 教授正确使用电脑、书写姿势等，提醒学生注意用眼卫生。

3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己在保护眼睛方面的经验。

第五课：运动健康1. 通过展示一些运动健康的图片和视频，引导学生了解运动的好处。

2. 教授正确的运动方法，提醒学生每天做适量运动，保持身体健康。

3. 分组讨论，每组自愿举手报告自己喜欢的运动和运动的好处。

五、教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体资料让学生更形象地了解人体的构造和重要器官。

2. 合作学习法：将学生分成小组进行讨论和分享，促进学生之间的互动和合作。

六、教学评估：1. 课堂讨论和提问：通过课堂讨论和提问，了解学生对于课堂内容的掌握程度。

2. 小组报告评分：对小组报告进行评分，评估学生的团队合作能力和表达能力。

3. 完成作业和测试：布置作业和进行测试，评估学生的学习成果。

通过以上的教学目标、重点、难点、内容和步骤的安排，这份生命与健康教案将帮助学生全面了解和掌握人体构造和功能，培养正确的卫生习惯和健康生活方式，提升学生的互助意识和团队合作能力。

希望这份教案能为教师们的教学工作提供一些帮助。

小学新人教版六年级下册健康全册教案-一、课程目标通过本课教学，使学生了解身体健康对于人类生命的重要性，掌握个人卫生保健知识及防治常见疾病的方法，养成良好的生活惯。

二、教学重点1. 了解身体健康的重要性。

2. 掌握个人卫生保健知识。

3. 掌握常见疾病的防治方法。

三、教学内容及流程第一课时教学内容1. 身体健康的定义及意义。

2. 常见疾病的名称。

教学流程1. 导入：通过提问了解学生对“健康”这个词的理解。

2. 展示一些疾病的图片，让学生猜测疾病名称。

3. 学生自学“6个常见疾病名称”，课堂上进行板书总结并点名。

4. 师生互动讨论，学生提出关于健康的问题和疑问。

第二课时教学内容1. 个人卫生保健知识。

2. 洗手、刷牙、洗脸等日常生活卫生惯。

教学流程1. 导入：播放相关卫生视频引起学生兴趣。

2. 激发学生参与：教师和学生一起讨论日常生活中的卫生问题，让学生自行分组制定一份“天天做好个人卫生保健清单”。

3. 学生自学个人卫生保健的五个步骤，课堂上进行板书总结并点名。

4. 学生上台展示其制定的个人卫生清单，和大家分享。

第三课时教学内容1. 常见传染病及预防措施。

2. 心理健康的意义及保健方法。

教学流程1. 导入：通过图片、视频等方式展示学生耳熟能详的传染病。

2. 教师通过小组分组让学生在小组内自学并展示“5个常见传染病”及其防治措施。

3. 心理健康小讲堂，让学生研究初步了解“心理健康的意义及保健方法”，同时举例介绍各种不同的心理健康问题及其纠正方法。

四、课后作业1. 总结本课所学知识，完成作业纸。

2. 整理个人洗漱物品，自己清洗洗手间设施。

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第一篇：六年级健康教育教学工作计划一、总目标：养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

调适目标：通过心理健康教育，帮助学生学会调适。

帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

发展目标：通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

工作原则：以尊重、理解学生为前提。

尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的'权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、其他人在人格上是平等的。

以平等的、民主的态度对待学生。

不居高临下训斥学生，也不讽刺羞辱学生，做到蹲下来与学生谈话，尊重学生的选择，尊重学生的合理的需要。

面向全体学生。

二、主要内容帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

引导学生形成强烈持久的学习动机。

引导学生养成良好的学习习惯。

学习策略的辅导。

阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

特殊时段的学习心理调适。

如竞赛前夕、升学考试前夕。

情绪、情感、情操教育。

认识情绪的丰富多样性与易变性。

学会认识自己与他人的情绪。

掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

学会保持积极心境的方法。

坚强意志与耐受挫折的教育。

培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

培养学生形成处事果断的良好习惯。

培养学生良好的自我控制力引导学生正确应对挫折与困难。

自我意识、人际交往及性教育。

六年级心理健康、卫生教育教案健康第一教学目标：1、使学生明确健康的概念2、培养学生树立健康第一的理念教具准备：1、黑板上写：“健康第一”2、音乐带：我心永恒活动形式：活动课,全班分为六大组教学过程：一、导入：同学们：什么是健康呢二、分组讨论：请同学们谈谈：你们对健康的理解；然后各组请出1—2位同学发言; 三、教师归纳：阐述：健康的概念人类健康概念的产生和正确的健康观的确立是经过了一个长期的历史演变过程才形成的;历代人们包括医学家在内都只是认为健康就是躯体无疾病,无伤残和无不适症状;直到1948年WHO成立,在其章程中才提出了明确的健康定义：“健康不仅是没有疾病或衰弱,而是在生理上、心理上和社会适应能力上的良好状态”; 1990年WHO又重新修改公布了关于健康的定义：“健康不仅仅是躯体没有疾病,而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康,只有具备了这四方面的良好状态,才是一个完全健康的人”;也就是说：健康是身体、精神、社会和道德的总称;那么,我们应该如何正确地认识和把握健康呢四、请认为自己是健康的同学起立：注意听老师对你日常生活的卫生行为习惯提出问题,没有做到的同学就坐下;1、你日常饭前便后洗手吗2、你是否有随地吐痰的不良习惯3、你有乱扔纸屑的不良行为吗4、最近一周内是否出现过头痛、腹痛、腹泻等疾病症状5、你是否积极参加体育锻炼,认真做眼操、课间操,坚持每天体育活动6、你是否有偏食,吃零食的习惯7、你有近视吗8、你早晚刷牙吗9、你定期洗澡、洗发、理发,注意服装整洁吗10、你留长指甲吗看站立着还有几位同学再继续按WHO健康的十项基本标志对照做不到的同学就坐下1、有充沛的精力,能从容不迫地负担日常繁重的学业和工作;2、处事乐观,态度积极,勇于承担责任,不挑剔要做的事情;3、善于休息,睡眠良好;4、身体应变能力强,能适应外界环境变化;5、能抵抗一般性感冒和传染病;6、体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臂位置协调;8、牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙齿颜色正常,无出血现象;9、头发有光泽,无头屑;10、肌肉丰满,皮肤富有弹性;看最后还站着几位同学,一般没有了;五、老师提出讨论要点：同学们：为什么刚才认为是健康的站着的同学现在都坐下了呢难道全班就没有一个同学是健康的吗那么,哪些因素可以影响我们的健康呢学会宽容教学目的：通过学习使学生懂得宽容是做人的一种美德;,才会拥有很多朋友,才能在遇到困难的时候得到大家的帮助;教学重点：知道“宽则得众”的道理;教学难点：宽容并不是消极地无原则地迁就;教学用具：投影教学内容及过程：一、启发谈话;二、学习一位哲人说过的话;“天空收容每一片云彩,不论美丑;故天空广阔无比；高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比;中国也有一句谚语：忍一步,风平浪静；退一步,海阔天宽;这些话是对宽容最生动的诠释;四、什么是宽容指一个人气量大,不计较或不追究他人的过失;五．理解“宽则得众”;要懂得宽容别人,就是宽容自己;六、宽容并不是消极地无原则地迁就;在处理人与人之间关系时能进行“换位”思考;七、小案例：最近小李同学新买了块可爱的卡通橡皮,可是却给弄丢了,无意中他发现橡皮在××的铅笔盒里,他该怎么办八、课后小节：通过学习学生懂得宽容是做人的一种美德,才会拥有很多朋友,才能在遇到困难的时候得到大家的帮助;对自己有信心教学目的：通过学习使学生懂得自信能使人的身心更健康,更有活力,使人更有保证去获得成功和幸福;教学重点：能够正确地了解自己,对自己要有信心;教学难点：了解自己的不足之处,在困难面前不低头;教学用具：投影教学内容及过程：一、启发谈话;二、自信对人的重要性;自信能使人的身心更健康,更有活力,使人更有保证去获得成功和幸福;因为他使人掌握主动权,成为生活的主人,从而把命运掌握在自己的手中;三、什么是自信心;相信自己,包括能力、气质、品格、经验等;怎样做到相信自己1．首先要全面正确地理解自己;2．要看到自己的优点,也要看到自己的缺点;优点是自己的左右手,缺点是获得成功的推进器;四、有了自信,就不会在挫折、困难面前低头;如乌龟与兔子赛跑;五、好朋友素描;描绘一下你的好朋友,他有哪些品质你非常欣赏六、课后小节：通过学习学生懂得自信能使人的身心更健康,更有活力,使人更有保证去获得成功和幸福;血液循环系统的构造和功能教学目标：要求学生初步了解血液循环系统的构造和功能;教学重点：血液循环系统的构造及其功能;教学难点：理解血液各部分功能特点;教具准备：投影仪,血液循环示意挂图,人体结构模型;板书设计：血液循环系统的构造和功能血液循环系统构造血液红细胞白细胞血小板血管动脉静脉毛细血管心脏左右心房左右心室功能教学过程：一.认定目标：血液循环系统包括血液、心脏和血管;心脏和血管共同组成一个密闭的管道系统,遍布全身,血液就在这个管道里循环不息地流动着,给全身各组织输送氧气和营养物质;同时,又将体内的代谢产物和二氧化碳运输到排泄器官和呼吸器官排出体外;维持着人体的生命活动;二. 导学达标1.血液循环系统的构造：血液循环系统由血液、心脏和血管组成;1血液：投影显示问：血液是什么样的液体答：血液是红色、不透明、粘稠的液体;问：血液是由什么组成的出示投影图形答：血液是血浆和血球组成看图指出问：血浆和血球又是由什么组成的看图说明答：血浆大部分是水,此外还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐和代谢产物; 血球由红细胞、白细胞和血小板组成在图上指出问：红细胞、白细胞、血小板的功能是怎样的举例答：红细胞里有一种红色含铁蛋白质,叫血红蛋白;红细胞的主要功能是输送氧,血红蛋白从肺将氧气带给人体组织,再把组织中的二氧化碳带到肺而呼出体外;白细胞的功能是吞噬侵人体内的病原微生物;血小板的主要功能是促进血液凝固作用;问：红细胞、白细胞、血小板减少后会导致什么后果举例说明红细胞减少→贫血白细胞减少→防御作用减弱,抵抗力下降,易感冒等血小板减少→凝血机制遭到破坏,一旦出血,不易止血,容易流血不止; 2血管：问：血管分为哪几种投影显示答：血管分为动脉、静脉、毛细血管三种;问：动脉、静脉、毛细血管的区别是什么答：动脉：是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管,管壁厚,弹性大,血流速快;静脉：是把血液从身体各部输回心脏的血管,管壁薄,弹性小,血流速度慢;毛细血管：连通于小动脉和小静脉之间的网状血管,它比毛发还细; 问：毛细血管的作用是什么答：毛细血管分布广,管壁最薄,具有很高的通透性,血流缓慢,是气体和物质交换的场所;3心脏：看人体结构模型位置：胸腔正中偏左大小：与自己的拳头大小相近似;构成：心脏有四个腔,上部分是左右心房,下部分是左右心室;功能：心脏是一个搏动的“唧筒”,每时每刻不停地、有节律地收缩、扩张,是推动血液循环的动力;问：左右心房和左右心室分别与哪些血管相连看图说明讲：左心房--肺静脉左心室--主动脉右心房--上下腔静脉右心室--肺动脉2.血液循环系统的功能：心脏的收缩,把血液从心脏流入血管,并使血液在全身血管里循环不息地流动,给全身各组织输送氧气和营养物质;同时,又将体内的代谢产物和二氧化碳运输到排泄器官和呼吸器官排出体外;小结：血液：左心房→左心室右心房→右心室血液就是在这两条循环途径中,周而复始地流动,发挥它的功能;三.达标测评：1.血液循环系统包括、和 ;2.血液是、、的液体,由和组成;3.血管分为、和三种;4.心脏位于 ,大小 ;心脏里有四个腔,上部分是 ,下部分是 ;男女生交往教学目的：1、让学生保持异性间的交往,避免早恋误区;2、端正健康的异性交往观,注意与异性交往的事项;3、建立高尚的友情观;教学难点：男女生之间友情的建立;教学重点：端正健康的异性交往观,注意与异性交往的事项;教学步骤：一、讨论：1、你认为异性间应如何交往2、你认为那些现象有：早恋倾向3、你认为早恋会影响学习吗小结：异性相吸,无法改变;异性朋友互相交往,也是顺理成章;关键是如何把握好度;正常的异性交往应该是：由学生总结;二、分析：一;健康的异性交往观1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友;2、男性强壮,有阳刚之美,女性柔和,有温柔之美;适度的正常的交往对双方有利;二注意与异性交往的事项1、有节制的态度和言行;2、心地坦诚,自然大方,热情而不轻浮,大方而不庸俗;3、穿着整洁,得体,而不俗套;4、语言文明,不自作多情;附：青春期男女两性交往注意：1端正交往动机,发展健康文明关系;2建立广泛的友谊圈;3用理智控制情感;4尽量少单独相处,若单独相处时,应选择环境和场所;5保持一定距离,防止发生身体接触,避免作出超出异性交往范围的举动;三、谈谈友情：友谊能增进快乐,减轻负担,因为她能倍增我们的喜悦,分担我们的烦恼; ——爱迪生讨论：男女同学之间同样有友情,怎样正确进行男女同学之间的交往建立男女生之间的交往总结：男女生之间的正常交往,那是一种纯真的友情;无可厚非,而且还要大力提倡;我们不要捕风捉影,或者开不健康的玩笑;我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解,拂去面纱,让异性之间的交往更加自然、健康;单亲家庭子女心理问题的表现及对策教学目标：1、了解单亲家庭孩子常见的心理问题的表现;2、怎样调整自己的心理,让自己快乐成长;教学难点：分析造成这些心理现象的原因;教学重点：让单亲家庭的孩子重拾信心,健康快乐的成长;一、单亲家庭子女的概念界定由父亲或母亲一方与其未婚的,年龄在18岁以下的,没有独立生活能力的子女共同组成的家庭;大致分为1、母女单亲家庭；2、母子单亲家庭；3、父女单亲家庭；4、父子单亲家庭;二、单亲家庭子女心理健康主要存在着以下一些问题;一自闭：单亲家庭的孩子敏感、脆弱;不愿与人接触,对周围的人常有戒备、厌烦的心理表现出神经过敏的症状;不愿向他人敞开自己的心扉,便自我封闭,不愿外出活动,不愿与人打交道,表现出孤独、内向的性格特征;二自卑：由于一直生活在完整的家庭里,面对家庭的突然破裂,孩子无法接受眼前的现实,无法适应无父或无母的环境;孩子的心理没有成熟,他无法去体会父母们的生活,无法理解父母们的苦衷,幼小的心灵脆弱、敏感,没有自我调适的能力,一旦受到冲击,就会不知所措,无所适从;特别是看到同伴们与父母亲亲热热、幸福美满地玩耍、嬉戏的时候,孩子最容易想到自己过去的生活;而现在是今非昔比,心中的悲伤、失落使得他们产生忧郁和自卑的心理,孩子们找不到自己的快乐,看不到自己的快乐在那里,于是拒绝快乐,沉浸在忧虑、悲伤中;三焦虑对人焦虑是调查与他人接触时,对困难和失败的预感程度的指标;单亲家庭子女在他们父母亲离婚的过程中看到的是人与人之间的互相攻击,学习到的是讨价还价、相互敌视,因此,他们对人与人之间的交往缺乏信心,他们的监护人由于家庭缺失而引起情绪失调,极易把这种情绪带到与孩子的交往中,孩子生活在提心吊胆中,要花大量的时间来应付家庭破碎后的家庭关系,对人与人之间的交往感到焦虑,缺乏安全感;所以,他们在众人面前感到不安、敏感,结交伙伴时总怕别人说自己的坏话,被人说了什么总是不开心,在对人关系上具有退缩、焦虑的特点;四抑郁：因为父母的分裂,必然带来家庭的硝烟或冷战,孩子长期生活在压抑的空间,没有安全感;对同伴永远保持距离,生怕同伴知道自己父母的情况,对别人的关心表现出极为的冷淡,在挫折面前非常脆弱,经不起风雨坎坷,稍有不顺心就容易冲动,对生活中的小小摩擦,反映非常强烈,自我保护意识过强,敌对情绪很大,单亲家庭的子女常常感到压抑、郁闷、烦躁,心理困扰无处排解;由于压抑太久,一旦爆发出来,能量也就越大,极易产生极端行为;这种倾向在女孩身上表现为想痛哭或离家出走,在一些男孩身上则表现为攻击行为; 五妒忌：由于健全家庭的孩子能得到的,单亲家庭的孩子不容易得到,他们的心理就容易从最初的羡慕演变成妒忌、僧恨;在心理上他们会表现出对父母一方特别依恋,希望能从父母一方获得双倍的回报,在物质享受上,如果他们不能正确对待这种差距,认为别人能得到的,自己也应该能够拥有,就容易导致偷窃等犯罪行为的发生;六逆反：由于单亲家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高,容易成为别的孩子奚落和欺负的对象;然而他们也渴望车严,渴望被人欣赏,于是在言行上便刻意地表现出与众不同,有时甚至喜欢“顶牛角,对着干”,以显示自身的存在价值;三、怎样调整自己的心理1、要树立正确的人生观,价值观,世界观;要会学习,会思考,会创造,会生活;2、要竖立自信、自立、自爱的信念,学会缓解心理压力的本领百度上有;3、要经常与亲人和朋友沟通,学会有心事要向他们倾诉,不要憋在心里;4、要要学会做个好人,得到社会的理解与同情,得到他人的尊重;其实人的心理功能和心理水平差别并不大,只要认识了自己的心理上存在问题,要想调整过来,不是一件很难的事;不在路边摊买食物教学目的：1、知道“病从口入”的道理,饮食不卫生会引发许多疾病;2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物;教学重点：知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定教具准备：教师的讲解资料;教学内容过程：一、启发诱导：1、同学到摊贩那儿买东西吃吗2、病从口入的道理,你们知道吗二、深入学习：1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定,保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源;2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗为什么3、教师补充讲解;三、总结：所以同学们为了自身的健康,每一个人都应该提高自我保护的意识,树立科学消费观念,自觉拒绝不卫生的食品消费,不要在路边小贩小摊那儿购买食品;蚊子与疾病教学目标:1、知识目标：让学生了解蚊子与疾病的知识;1、能力目标：使学生能流利地读课文并能简要地复述;2、创新目标：培养学生勇于探索、深入研究的能力3、德育目标：使学生明确是非,懂得善恶之分;教学重难点1、让学生了解蚊子与疾病的知识2、蚊子能传播什么疾病,如何传播的是本课难点;一、导入同学们,夏天就要来临了,我们又可以脱掉沉重的大衣,身着飘逸的衣裙走在阳光下,走在绿荫间,可是一到晚上,我们就会遭到一个个小型“轰炸机”的袭击,真是苦不堪言;你们知道这给人增添麻烦的小东西是什么吗二、谁知道有关蚊子的资料蚊子喜叮哪些人一、出汗多的人;汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物,蚊子对此非常敏感,一旦嗅到这些物质的气味就食欲大开;二、肺活量大的人;肺活量大的人呼吸自然深长,呼出的二氧化碳较多,蚊子嗅到后群集而来; 三、皮肤色深,穿深色衣服的人;肤色或衣着颜色越深,对蚊子无反光作用,易受蚊子叮咬;因此,在盛夏时节,以穿浅色衣服为宜;三、蚊子会传播哪些疾病除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热4月28日网上最新报道：印尼登革热扩散迅速已死亡300多人国际在线报道记者蔡建新：印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说,近日印尼各地登革热疫情扩散迅速,因患登革热而死亡的人数已上升至322人,另外还有万多名登革热患者;这位发言人说,印尼部分地区自上月17日出现登革热疫情后,疫情迅速扩散到了全国30多个省;他还说,医学专家怀疑一种毒性更强的登革热病毒已在印尼出现,并正为此进行检测;印尼总统梅加瓦蒂呼吁全国各医院向无力支付医疗费用的登革热患者提供免费医疗服务;另据世界卫生组织当天在日内瓦发表的新闻公报,印尼今年初以来已有260人死于登革热;公报还说,世卫组织已在预防、诊断及治疗等方面向印尼提供了的援助;登革热是通过蚊子传播的热带传染病,其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等,死亡率约为5%;四、如何消灭蚊子分为三个阶段：一、利用蚊子产卵的阶段二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段三、越冬阶段正确掌握灭蚊驱蚊方法;专家指出,人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大,这样效果反而不好;效果好坏关键看喷的位置,应向蚊子的隐藏处喷药,适量即可,不要满屋子喷;蚊香使用时要放在上风口,最好在睡前二三个小时开始使用;需要注意的是,盘香的质量好坏主要是在于涂的药物是否够量和是否易断,不是产生的烟越大越好,微烟最好;对付蚊子的其他武器蚊帐和纱窗使用蚊帐的优点显而易见,但蚊帐内的空气不太新鲜,平时应勤洗勤换,目前家庭使用不多,代之以纱窗;驱蚊花露水驱蚊花露水的使用原理是将防蚊液涂抹在皮肤上后,药剂就会随体温的蒸发形成保护膜,使蚊虫不敢靠近;孩子使用防蚊液应特别留心,最好使用避蚊胺的浓度小于１０％的防蚊液;成人则应选用避蚊胺浓度为１０—３０％的防蚊液;^电蚊拍通过电能在网面上形成一层电网,击中物体时会发出一声清脆的“爆响”;但成效不大,建议不作为灭蚊主要“武器”使用;电子灭蚊灯电子灭蚊灯,主要原理是点上后会产生蚊子害怕的光线,使蚊子远离;驱蚊效果一般;土法灭蚊驱蚊土法很多,如吃大蒜、用清凉油、将晒干后的残茶叶燃烧等都可以驱蚊;服用口服维生素ｂ,通过人体生理代谢后从汗液排出体外,也会产生一种蚊子不敢接近的气味;还可在卧室内放置几盒揭盖的清凉油和风油精,或在室内摆一两盆盛开的茉莉花、米兰或玫瑰等,蚊子会因不堪忍受这些气味而逃逸;有小孩的家庭灭蚊注意什么由于气雾剂和蚊香都会刺激人的呼吸系统,所以家有小孩或老人,在灭蚊驱蚊时要注意正确的方法,最关键的是喷药时人要离开房间;专家建议,最好在小孩睡前两三个小时使用电蚊香,因为电蚊香比较来说更安全、干净;五、总结：学完这课后,我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心,碰到一个就消灭一个,使我们的身体免受侵害,使我们每一个人都身体健康,生活幸福;六、作业：搜集有关蚊子的资料,办一期手抄报;七、板书：蚊子与疾病一、利用蚊子产卵的阶段传播疾病消灭干净二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段三、越冬阶段。

六年级下册生存与健康常识教案目标教育六年级学生关于生存与健康的基本常识，帮助他们养成良好的生活惯和保持良好的健康状态。

课程安排第一课：个人卫生- 目标：教育学生关于个人卫生的重要性和正确的个人卫生惯。

- 内容：- 手洗：学生将研究正确洗手的步骤和频率。

教师将演示正确的手洗步骤，并与学生一起进行实践。

- 牙齿清洁：学生将研究正确刷牙的方法和频率，并了解口腔卫生的重要性。

教师可以使用模型或图片来演示正确刷牙的步骤。

- 睡眠：学生将了解充足睡眠对身体和大脑的重要性。

教师可以与学生分享关于睡眠的相关知识，并与他们讨论如何获得充足的睡眠。

第二课：营养和健康- 目标：教育学生关于均衡饮食和营养的重要性。

- 内容：- 食物分类：学生将研究食物的分类，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质，并了解每种类别对身体的功能和贡献。

- 均衡饮食：学生将研究如何选择和搭配不同种类的食物，以保持均衡饮食。

教师可以使用食物金字塔的示意图来说明各种食物的摄入比例。

- 营养不良：学生将了解营养不良对身体健康的影响，并探讨如何预防和纠正营养不良现象。

第三课：运动和健康- 目标：教育学生关于运动对身体健康的重要性。

- 内容：- 锻炼的好处：学生将了解运动对身体和心理健康的积极影响，并探讨适当的锻炼方式和频率。

- 团队合作：学生将研究通过参与体育活动和团队运动培养合作精神和团队合作能力。

- 避免运动伤害：学生将研究如何进行正确的热身和拉伸，以避免运动伤害的发生。

教学方法- 利用多媒体资源：教师可以使用图片、视频等多媒体资源来增加学生的研究兴趣和理解深度。

- 互动讨论：教师应鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

- 实践活动：教师可以组织一些实践活动，如洗手示范、食物分类游戏等，以增强学生的实际操作能力。

评估方法- 听写：教师可以组织听写测试来检查学生对重要知识点的掌握程度。

- 小组讨论：教师可以组织小组讨论，评估学生对课堂内容的理解和应用能力。

卫生健康教育教案六年级
《卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解卫生健康的重要性，掌握基本的卫生保健知识。

2. 培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。

3. 提高学生的自我保护意识，增强自我保健能力。

二、教学内容
1. 卫生健康概念及重要性
2. 常见疾病的预防方法
3. 营养健康知识
4. 个人卫生习惯及方法
三、教学重点与难点
1. 卫生健康的重要性及常见疾病的预防方法。

2. 营养健康知识的传递和学生的理解和接受。

3. 如何培养良好的个人卫生习惯和方法。

四、教学方法
1. 听故事、观视频、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 分组探究、小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频引出卫生健康的重要性。

2. 学习：组织学生学习营养健康知识及常见疾病的预防方法。

3. 引导：让学生结合生活实际，讨论个人卫生习惯以及良好的
健康生活方式。

4. 总结：对所学知识进行总结，并联系生活实际，强调培养良好的卫生健康习惯。

六、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的表现。

2. 组织小测验或开展讨论，检查学生对知识的掌握情况。

3. 鼓励学生就卫生健康知识进行展示，提高他们的表达能力。

七、教学反思
在教学过程中，我们应该创设多样化的教学场景，提高学生的学习兴趣。

同时，要注意培养学生的卫生健康意识和实际操作能力，使他们在日常生活中能够有效地保护自己。

六年级卫生与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生活动的基本内容和意义，提高学生的卫生意识。

3. 引导学生关注生活中的卫生问题，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 卫生活动的意义2. 个人卫生习惯的养成3. 环境卫生与健康4. 常见疾病的预防5. 健康生活方式的培养三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。

2. 讨论法：引导学生就生活中的卫生问题进行讨论，提高学生解决实际问题的能力。

3. 演示法：演示正确的个人卫生操作方法，让学生直观地学习。

4. 实践法：组织学生进行卫生实践，培养学生的动手能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考卫生活动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。

3. 讨论：分组讨论生活中的卫生问题，引导学生提出解决办法。

4. 演示：演示正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。

5. 实践：组织学生进行卫生实践，如正确的洗手方法、整理教室等。

7. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学的卫生知识，关注家人的卫生习惯，提出改进意见。

六、教学拓展：1. 邀请专业医生或护士来校进行卫生与健康知识讲座，让学生更深入地了解卫生与健康的重要性。

2. 组织学生参观卫生设施，如医院、卫生监督所等，增强学生的卫生意识。

3. 开展卫生与健康主题的班会、手抄报、征文等活动，丰富学生的卫生与健康知识。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，了解学生的学习态度。

2. 作业完成情况评价：检查课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 实践操作评价：评价学生在卫生实践中的表现，如洗手方法的正确性等。

4. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，进行同学间的互相评价。

八、教学反思：在教学过程中，要及时反思教学方法是否适合学生的需求，是否能够激发学生的学习兴趣。

小学六年级下册《身体与健康》全册教案一、教学目标1. 了解身体的构造和各器官的功能。

2. 掌握保持身体健康所需的基本知识和技能。

3. 培养良好的卫生惯和生活方式。

4. 培养对健康的重视和热爱生活的态度。

二、教学内容1. 身体构造和器官功能- 了解人体的构造：头部、躯干、四肢。

- 了解各器官的位置和功能：心脏、肺、胃、肝、肾等。

2. 保持身体健康的基本知识和技能- 掌握洗手的正确方法和重要性。

- 学会正确的饮食搭配和营养均衡的重要性。

- 了解常见疾病的预防和应对方法，如感冒、发烧等。

3. 培养良好的卫生惯和生活方式- 知道保持环境卫生的重要性，如保持教室、家庭、公共场所的清洁。

- 学会合理安排作息时间，保证充足的睡眠。

- 培养良好的饮食惯，少食零食和高糖、高脂肪食物。

4. 重视健康，热爱生活- 培养积极向上的生活态度，关注自己和他人的健康。

- 学会运动和锻炼身体，保持身体健康和强壮。

三、教学方法1. 讲授教学法：通过教师讲解和演示，向学生传授相关知识和技能。

2. 观察法：组织学生观察和探究人体结构、器官的位置和功能。

3. 实践操作法：组织学生进行洗手、健康饮食等实践操作，培养相关技能。

四、教学资源1. 课本：小学六年级下册《身体与健康》。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示相关图示和视频。

五、教学评价1. 针对学生的参与度和表现进行口头评价。

2. 组织学生参与小组活动，互相评价和交流。

3. 布置相关作业，检查学生对课堂所学内容的掌握情况。

以上是小学六年级下册《身体与健康》全册教案的概述，具体内容可根据教学进度和学生实际情况进行调整和完善。

六年级下册卫生与健康教案第一课培养学生健全人格教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

2、建议家长培养孩子的受挫能力。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。

教学过程：一、导入。

尊敬的各位家长，你们好。

首先欢迎你们来参加我们家长会。

感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。

今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。

二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。

这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。

因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。

唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。

试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。

难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。

作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

三、建议家长培养受挫能力的具体做法（一）、认识自我，完善自我对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮；要么与同学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对立等。

课题：情绪与健康教学目的：使学生了解情绪对身体健康的影响，学会在任何情况下都能控制自己。

教学重点：各种情绪对身体的健康的影响。

教学难点：培养自己健康的情绪。

教具：投影片、挂图教学过程：一、导入：人总是要活在乐观的情绪中能过得健康。

在悲伤等不良情绪中生活，会诱发可怕的疾病。

二、新授：1．什么叫情绪？情绪就是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应形式。

2．情绪与健康稳定、乐观的情绪有益于健康，过度兴奋或悲伤都会给健康带来危害。

俗话说：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。

就是这个道理。

所以遇事应控制自己的情绪，不要让不良的情绪干扰自己，以保持心理平衡，防止产生心理压力。

3．情绪影响健康的医学根据（1）现代医学表明：乐观、愉快的情绪能增强人体对疾病的抵抗力，提高脑力劳动的效率，使人体内各器官系统的活动协调一致，使人精力充沛，食欲增加，从而促进生长发育。

（2）极度紧张，过分激动、愤怒、悲伤、焦虑等不良情绪，会诱发疾病，最敏感的常常是心血管系统和消化系统。

4．经常保持稳定、欢乐的情绪才能健康成长，我们应该做到：1）要树立革命的人生观，热爱生活，热爱学习，热爱工作。

2）要心胸开阔，待人宽厚，要保持同学间的友好关系。

3）要培养广泛的兴趣，积极参加体育、美术、音乐等活动三、小结。

作业布置：1．情绪，能使人增强对疾病的抵抗力。

2．情绪，可诱民疾病。

3．怎样培养稳定、欢乐的情绪？课后分析：通过本次课的学习，学生不仅懂得了人的各种情绪的表现，而且掌握了各种情绪对身体健康的影响。

课题：脑的基本功能与保健教学目的：使学生了解脑的基本功能，做好脑的保健工作，提高学生的学心效率，使他们健康地成长。

教学重点：脑的组成和基本功能。

教学难点：脑的保健。

教具：投影片、挂图教学过程：一、导入：提问：1；大脑在我们的身体哪个部位里？答：2；大脑分别有哪些部分？答：二、新授：1．大脑的组成：①脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。

六年级下册卫生与健康教案认识艾滋病教学目标：1.使学生了解艾滋病的性质、危害和传播途径。

2.使学生知道艾滋病的起源、蔓延趋势和对人类的威胁。

3.帮助学生掌握预防艾滋病的方法。

教材重难点：了解艾滋病的性质、危害和传播途径，掌握预防艾滋病的方法。

教具和学具：有关艾滋病的相关资料。

教学过程：一、导入新课师：同学们，你们知道艾滋病是什么吗？请谈谈你们对艾滋病的了解。

生：（讨论交流）师：（总结交流的情况）今天，我们将深入研究关于艾滋病的知识。

二、研究新课师：让我们先了解一下艾滋病的名称是怎么来的（研究艾滋病的英语名称），以及它是由什么病毒引起的。

生：（讨论，研究）师：艾滋病为什么是一种严重传染病？请大家研究课文的第一小结，说说它严重的原因。

生：（讨论，研究后全班交流）师：让我们来了解一下人的免疫系统。

（介绍有关人的免疫系统知识）人的免疫系统就像一个国家的军队和治安保卫系统，国家保卫系统一旦瓦解，结果会怎样？那么人呢？通过研究，说说现在你对人的免疫系统重要性的新认识。

生：（讨论，交流）师：原来中国和许多国家一样，根本没有艾滋病，结果后来慢慢的有了。

让我们一起研究课文的第二部分，了解这样几个问题：1.艾滋病的起源地在哪里？2.中国是什么时候开始出现艾滋病的？3.艾滋病在中国和世界上传染和蔓延的情况怎么样？艾滋病为什么会引起国际上的严重关注？最让人担心的问题是什么？生：（阅读，讨论，交流）师：让我们全班交流一下大家的认识。

（组织全班讨论，交流）现在我们对艾滋病的严重性、在中国和世界传染和蔓延的严重势头都有了不少新的了解和认识。

那么我们应该如何应对呢？让我们先来了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人体里最多可能潜伏多少时间？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？生：（阅读，讨论，交流）师：虽然现在世界上还无法彻底治疗艾滋病，但是艾滋病是可以预防的。

怎样预防呢？这就需要了解它的传染途径。

下面让我们来了解这个问题。

完整)六年级卫生与健康教案教学目标1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。

2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。

教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。

教学难点：了解疥疮的一般症状。

教学内容及过程：一、导入新课你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。

二、研究新课1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。

请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。

4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。

的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。

为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。

请大家看书。

5、疥疮的特征是甚么？它主要生长在甚么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是甚么呢？6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。

那么，应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。

第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。

第四条是通过隔离来避免接触。

那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。

最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？10、医治疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。

板书什么是疥疮疥疮的发病部位疥疮的预防：不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒一人得病全家医治隔离科学用药反应检测课后小结课题：2防备烧伤和烫伤教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

第1课饮食卫生须注意教学目的：1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。

2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。

3.培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。

教学重点：知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。

教学用具：课件、实物投影、报告单。

课前准备：请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。

课时安排：1课时教学过程设计：一、导入：树妈妈生了2个孩子，，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢？同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。

哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢？今天我们来学习第9课《合理营养的基本要求》。

（齐读课题）二、学习新知每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗？请自由读第一自然段回答。

（1）这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。

请各小组根据自学提示，自由选择2—3种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。

出示自学提示（2）各小组汇报学习结果（3）把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。

合理营养的基本要求：（1）你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢？自由读最后一个自然段,说说:合理营养的基本要求是什么？（2）请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯？这样的饮食习惯好不好？三、深化理解（1）刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿，它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢！下面请听听它们的自我介绍吧！（2）听了3种蔬菜的自我介绍，你还想不想听听其他食物的介绍呢，同学们找到了许多资料，谁愿意来当食物的角色，自我介绍一下。

（3）听了这么多食物的介绍，原来有偏食、挑食习惯的同学，今后在饮食方面应该注意些什么呢？(4)总结：这节课我们学到了许多关于营养方面的知识，我们知道了食物中所含的七大营养物质是：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，了解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质，所以我们在饮食方面要做到不偏食、不挑食。

六年级卫生与健康教案教案标题：六年级卫生与健康教案教学目标：1. 了解卫生与健康的重要性，培养学生良好的卫生习惯。

2. 掌握正确的洗手方法和饮食卫生知识。

3. 了解常见疾病的预防方法和保健知识。

4. 培养学生的责任感，能够主动参与保持学校和家庭的卫生环境。

教学内容：1. 卫生与健康的重要性a. 通过图片、视频等多媒体资料展示卫生与健康对个人和社会的重要性。

b. 与学生进行讨论，引导他们思考卫生与健康的好处。

2. 洗手的正确方法a. 向学生演示正确洗手的步骤，包括用流动水湿润双手、涂抹适量肥皂、揉搓双手、清洗双手和干燥双手等。

b. 让学生分组进行角色扮演，模拟正确洗手的过程。

c. 强调洗手的时机，如在饭前、上厕所后等。

3. 饮食卫生知识a. 介绍食物中的微生物和食物中毒的原因。

b. 引导学生了解食物存放的原则和食物加热的注意事项。

c. 进行小组活动，让学生设计一份健康饮食的菜单，并解释其中的卫生原则。

4. 常见疾病的预防和保健a. 介绍常见疾病，如感冒、流感等，并讲解其传播途径。

b. 引导学生了解预防感冒的方法，如勤洗手、避免与患者近距离接触等。

c. 分组讨论，学生们分享自己家庭中预防疾病的经验和方法。

5. 学校和家庭的卫生环境a. 引导学生认识到学校和家庭的卫生环境对健康的重要性。

b. 组织学生参与学校卫生环境的改善活动，如清理教室、整理书籍等。

c. 布置家庭作业，要求学生整理自己家中的卫生环境，并记录下改善的过程和成果。

教学方法：1. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资料生动形象地展示卫生与健康的重要性和正确的操作方法。

2. 讨论与互动：通过讨论、小组活动等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和责任感。

3. 角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟正确的洗手过程，加深理解和记忆。

4. 实践活动：组织学生参与学校和家庭的卫生环境改善活动，培养他们的实际动手能力和环保意识。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和实践活动中的表现，评价他们对洗手方法和卫生环境改善的掌握程度。