课程总结(精选10篇)完整版课程总结（一）：本学期开设的独立研究课程非常有用，不仅可以帮助学生解决毕业论文的撰写问题，还可以提高学生的创新精神和潜力。
在这里，我将从几个方面对这门课程进行总结，并分享我的感受。
首先，通过研究本课程，我们掌握了知识创新、课题申请书和论文撰写等知识，从而丰富了我们的知识储备，提高了我们的素质。
尤其是知识创新，对于培养创新型人才来说至关重要。
因此，我们必须将我们所学的知识加以运用，转化为潜力。
其次，本课程的授课模式非常独特，学生扮演主角，进行备课和讲授。
课堂分为两个部分：一部分由指定的学生进行讲解，另一部分由全体同学进行讨论和解决问题。
这种模式充分调动了同学们的积极性，实现了学生和老师的互动，效果非常好。
我个人非常喜欢这种教学模式。
最后，课堂外的研究也是非常重要的。
同学们在课堂外认真完成作业，全身心地投入到本课程的研究中，这对于掌握知识和提高感悟是非常必要的。
总之，通过对本课程的研究和与老师、同学的交流，我受益匪浅，这对我今后的研究将带来很大的帮助。
在此感谢XXX和同学们的陪伴。
课程总结（二）：在新课程改革通识培训网上研究了一段时间后，我深刻感受到了其中的收获。
在当今知识和经济高度发展的时代，仅有知识和潜力是不够的。
如果我们想要推动社会不断进步，就必须从学生的教育做起，从课程改革入手。
在研究过程中，我不断提出问题，分析问题，并进行教学反思。
通过运用新课程理念和要求，评价过去的教学活动实践，我收获颇丰。
我的目的是提高自己的教学实践潜力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，从而使教学更加高效。
新课程的特点在于新上、新课程理念、新课程资料、学组织安排和新评价等方面。
只有明白了新课程的特点，才能更好地理解新课程改革。
总之，教育应为学生的终身发展奠定基础，这是新课程改革的重要特点之一。
新课改革的目标是为了培养具有终身研究能力的学生，增强他们与社会、科技、经验的联系，引导创新与实践。
同时，也要培养学生的身体素质、意志力和审美情趣，初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力。
学生还要正确，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的潜力。
为了促进学生个性发展，新课程创新了结构，要求所有学生在同样的时间内、同样的进度、研究同样的资料，到达同样的标准。
但是，也要尊重学生的差异，根据学生的不同特点进行针对性的教育，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。
在新课程的实施过程中，要全面发展学生的知、情、意，不仅仅关注知识技能的发展，还要兼顾情感、态度、价值观等方面的培养。
教育教学活动中应当尊重学生的差异，运用多种教学方式和手段，引导学生用心主动地研究，构成用心的情感态度和正确的价值观。
评价方式也要完善，结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。
完善的评价方式的运用能促进学生自觉开展自主研究，与其他学生进行心灵的沟通，研究上进行朋友式的合作交流。
总的来说，新课程为学生带来了自主研究、合作研究、探究研究的平台，更有助于学生大众全面研究，终身研究。
但要完全适应新课程的教学，需要不断地研究完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。
2009年对我们这群孩子来说是不平凡的一年，因为我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了大学生活。
在大学里，我们自由简单，活得很自得。
但在这种环境中，我们也会对未来的路该怎样走而感到困惑，对所学专业不甚了解，大有不知所措的感觉。
但在几个月的专业课程研究后，我的心境豁然开朗了。
大一对我来说是一个过渡的过程，我们此刻的专业课不再是高考的那种应试了。
大学需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。
我印象最深刻的是大学的第一次专业课。
老师让我们默写自己擅长的素描，资料不限。
我却写生了，老师就教育我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人的道理。
在接下来的素描研究中，我深刻地认识到：素描是一切造型艺术的之母。
是绘画艺术的基础表现，也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。
同时，优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒，它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。
素描能够使我更加热爱自然，了解自然，素描的研究对象就是自然中的物体。
在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。
还有使它使我更加热爱生活。
素描训练了我们的大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值。
你能够将身边普普通通的物品，透过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。
而且透过绘画这些普普通通的作品，我们能够对生活中的一些细节有了更好的了解。
在研究素描这门课程时，我了解了透视这个概念。
以前我是根本不明白，原先在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇。
所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。
在生活中路明明是一平行的线，在画中怎样会这样呢？研究透视这个概念，我才明白为何会这样。
同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。
让我还了解到作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。
正确引导画外功夫需要掌握一些课外知识，如文学、美学、历史等，以了解不同素描流派的产生和发展过程，以及它们的主张和特点。
这可以扩大知识面，开拓眼界，有助于提高绘画水平。
在基础未打好之前，要引导和纠正那些专门追求风格、流派的做法。
因为没有浑厚的基本功作为基础，单纯地追求某些风格、流派的做法是有害无益的。
除了具备照着物象摹写的潜力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象潜力。
调整修改素描画作应本着整体的原则，反复分析研究，理解形与神的关系。
要用第一眼看到物象时的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。
这些因素的调整，主要是想透过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。
在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。
素描训练不仅仅是描摹现象，而且是艺术地再现。
所画的那部分不仅仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。
要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。
透过表现使素描基本功成为创作性活动。
在研究期间，要避免过分热衷于个性，因为同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。
同时，在基础未打好时，过分地热衷于个性会给自己在必须程度上造成偏食的坏惯，不利于今后的发展。
在一个半月的素描研究结束后，我对素描从一无所知到深入了解，进一步深入认识了素描。
大学英语课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课。
它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用潜力方面起着重要作用。
本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言研究态度，掌握较为科学的语言研究方法，培养独立获取语言知识的潜力，以便为以后进一步的英语研究打下良好的基础。
这个学期的大学英语教学工作还有不少值得总结的地方，需要反复总结、分析和改进。
本学期是大学英语研究的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。
在本学期，我继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。
我严格按照外语系的规定认真组织教学，课前备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解，以帮助更多的同学通过大学英语四级考试。
作为一门实践性较强的课程，我不断探索和改善研究方法，灵活运用教学方法，调动学生的英语研究兴趣。
我采用多种教学方法，如演讲、讨论、问答、角色扮演和实用口语等，让学生积极参与课堂。
我要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，鼓励学生自己写稿，透过训练提高学生的写作和口语能力。
在课间，我与学生交流，帮助他们解决研究上的问题，改善英语研究方法。
在课后，我认真批改学生的作业，指出错误，并对一些共同的问题进行讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个十分重要的学期。
大多数的同学在学期末都还要参加XXX英语四级考试。
为了帮助同学们取得较好的成绩，我在教学过程中强化词汇、语法等语言基础知识，同时有针对性地训练他们的应试潜力和应试技巧。
我加强了大学英语四级考试的辅导，为学生们提供了有益的推荐和指导。
在具体的教学环节中，我将四级考试的资料渗透在日常教学中，如要求学生加强对四级考试写作的训练。
透过近三个学期的写作专项训练，学生们的写作潜力也有了明显的提高。
听力部分是同学们共同的弱项，因此在听力课上，我主要针对短对话、长对话、短文和听写能题型进行训练，同时加强阅读和完型填空的训练。
在本学期最后的几周里，我为学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，并认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。
通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中必定会考出他们心中的理想成绩。
在本学期的英语教学中虽然取得了一些进步和成绩，但仍存在不足之处。
通过期末考试，我们可以看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。
因此，在以后的教学过程中，需要继续加强对学生基本功的训练，提高应试潜力。
光子学器件与工艺》是我们XXX光科学与工程系本科专业中最后一门专业必修课程，它对我们之前所学的全部知识资料进行了总结。
更重要的是，透过这门课程，我们从单纯的理论研究一步步地过渡到了产业以及在现实中的应用。
这门课程的开设，正是为我们即将毕业的同学而开设的。
XXX丰富的授课资料以及生动的授课方式，更进一步实现了这种过渡。
可以说，这门课程是学校中的虚拟工作实践。
在课堂演讲讨论及参观研究方面，我对资源共享的研究模式十分喜欢。
在一次演讲报告中，同学讲述了他参观某光学展览的经历及收获，我从中学到了很多。
XXX在同学讲完后为我们解答了很多不明白的原理和新出现的概念，让同学们受益匪浅。
在参观研究中，我第一次听到在生产一线的工程师为我们讲解各种技术和原理，这点在我看来十分重要。
学校研究只是更偏重研究性和前沿性，但如果不能产生经济效益，就不能够投入生产。
另外，我也看到了理论和实际操作之间的巧妙桥梁，这也是在学校研究中很少了解的。
对于本课程，我希望能够进一步活跃课堂气氛，增加互动性教学。
希望老师能够加强案例分析和实际应用的讲解，让我们更加深入地理解知识点。
同时，也希望能够增加一些实践性的课程，让我们更好地将理论知识应用到实际中去。
步入大四，同学们情绪波动较大，感觉职责和压力都来了。
这个时候需要更多的互动式教育模式。
我建议XXX能够多发问，给同学们更多讨论时间，增加课堂互动性，锻炼学生的主观思考和交往能力。
