六年级下册《卫生与健康》教案

《卫生与健康》优秀教案《卫生与健康》优秀教案（通用19篇）《卫生与健康》优秀教案篇1教学目的：1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。

4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。

教学重难点：手的卫生与健康的关系。

怎样保持手的卫生。

教具准备：挂图教学过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

二、不吃变质的食物1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。

哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生了解基本的卫生与健康知识，提高自我保健意识。

3. 引导学生关注身边的环境卫生，积极参与环保活动。

二、教学内容1. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸的重要性，示范正确的洗手、刷牙、洗脸方法。

2. 饮食习惯：教育学生合理膳食，不吃垃圾食品，适量喝水，养成不挑食、不偏食的好习惯。

3. 锻炼身体：提倡每天锻炼一小时，增强体质，提高免疫力。

4. 心理健康：引导学生正确面对学习压力，保持乐观心态，学会调整情绪。

5. 环境卫生：教育学生保持教室、宿舍卫生，垃圾分类，爱护公共设施。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、游戏等形式进行教学。

2. 设置情景模拟，让学生亲身体验卫生与健康的重要性。

3. 组织学生进行小组讨论，分享卫生与健康的心得体会。

4. 开展卫生与健康知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤1. 导入：讲解卫生与健康的重要性，引起学生关注。

2. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸的正确方法，示范操作，学生跟随示范。

3. 饮食习惯：教育学生合理膳食，分享健康食谱，学生讨论自己的饮食习惯。

4. 锻炼身体：介绍适合学生的锻炼项目，示范动作，学生进行分组练习。

5. 心理健康：讲解正确面对学习压力的方法，引导学生进行心情分享，互相鼓励。

6. 环境卫生：讲解垃圾分类知识，组织学生进行垃圾分类实践活动。

7. 总结：回顾教学内容，强调卫生与健康的重要性，鼓励学生践行良好卫生习惯。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握个人卫生、饮食习惯、锻炼身体等方面的知识。

2. 学生能够自觉保持环境卫生，参与垃圾分类等环保活动。

3. 学生能够积极调整心态，正确面对学习压力，保持心理健康。

4. 观察学生在日常生活中的卫生与健康行为，评估教学效果。

六、教学活动设计1. 观看卫生与健康的宣传视频，增强学生的卫生意识。

2. 邀请医生或营养师进行讲座，让学生从专业角度了解卫生与健康知识。

六年级卫生与健康教案（下册）六年级卫生与健康教案（下册）第八课:月经期卫生教学目的、要求：让学生了解月经期必须注意经期卫生，否则容易生病。

教学重点、难点：重点：月经期卫生的要求。

难点:为什么要按照这些要求做。

教学过程：一、导入新课：月经期的身体变化二、月经期保健要做到：1、用清洁的月经带、月经垫2、保持外阴清洁3、不早剧烈的运动及重体力劳动4、注意饮食卫生5、注意保暖6、保持乐观开朗的情绪7、不早增加腹部压力的运动三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。

四、作业：1、为什么月经期不应参加剧烈运动及重体力劳动，2、月经期保健要注意什么，板书：月经期保健要做到：1、勇清洁的月经带、月经垫2、保持外阴清洁3、不早剧烈的运动及重体力劳动4、注意饮食卫生5、注意保暖6、保持乐观开朗的情绪7、不早增加腹部压力的运动笫九课:青春期的营养与体育锻炼教学目的、要求：让学生认识到青春期事人体生长发育高峰期，必须摄入充足的营养物质才能健康成长;而体育锻炼能促进身体新陈代谢，发育旺盛，所以两者事密切关联的。

教学重点、难点：重点:青春期需要的各种营养物质及体育锻炼的意义。

难点:营养与体育锻炼的关系。

教学过程：一、导入新课：复习七大营养素二、营养：1、糖46%2、脂肪40%3、蛋白质14%4、维生素5、矿物质6、水三、体育锻炼：1、作用2、注意事项：三、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。

四、作业：1、为什么说良好的营养事促进生长发育的物质基础，2、为什么说体育锻炼事粗杰生长发育和增强体制的有力因素，板书：笫九课:青春期的营养与体育锻炼一、营养：1、糖46%2、脂肪40%3、蛋白质14%4、维生素5、矿物质6、水二、体育锻炼：1、作用2、注意事项：笫十课:肥胖教学目的、要求：让学生了解少年儿童肥胖事成年时高血压发病因素之一。

使学生懂得肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响、肥胖的防治方法。

教学重点、难点: 重点:肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响。

六年级卫生与健康教案教学目标1六年级卫生与健康教案2六年级卫生与健康教案教学重点：了解疥疮的一般症状；知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。

教学难点：了解疥疮的一般症状。

教学内容及过程：一、导入新课你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。

二、学习新课1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？2、这上面画的就是疥虫；这种虫的繁殖能力很强；你知道它有多大吗？3、疥虫虽小；但它对人的危害可不小。

请大家阅读课文第三小节；然后请你说说自己的看法。

4、看了关于疥虫的介绍；大家都会感到浑身不自在。

的确；感染上疥疮是一件很痛苦的事。

为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。

请大家看书。

5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病；它的传染途径是什么呢？6、从课文上给我们介绍的来看；疥疮是接触传染还是空气传染？7、预防疥疮首先就要从接触上入手；严格把好接触这一关。

那么；应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中；哪几条是关于预防疥疮的要求？8、对；第一、二和四条都是关于避免接触的措施；第一条很明确；就是不接触生病的人和物。

第二条是高温消毒；病人的东西必须消毒以后才能接触。

第四条是通过隔离来避免接触。

那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？9、对；一家人生活在一起；难免会有一些接触；因此；同时治疗；预防在先是很有必要的。

最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？10、治疗疥疮的药物也很普通；但关键是要按照第五条要求；同时遵照医生的嘱咐；认认真真地坚持去做；才会有效果。

板书什么是疥疮疥疮的发病部位疥疮的预防：不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒一人得病全家治疗隔离科学用药反馈检测课后小结课题：2预防烧伤和烫伤教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

教学目标：1.了解卫生与健康的概念和重要性；2.掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等；3.培养良好的饮食习惯，认识合理饮食的重要性；4.培养自己保护环境的意识，学会保护环境。

教学内容：1.卫生与健康的概念；2.个人卫生的重要性及相关知识；3.饮食习惯与健康；4.怎样保护环境。

教学准备：1.课件、图片等教具；2.洗手液、牙刷、牙膏等日常用品；3.蔬菜、水果等食物；4.环保袋、废纸等环保工具。

教学过程：一、导入（15分钟）1.利用图片或故事等方式引出卫生与健康的概念。

2.提问学生对卫生与健康的理解，并对其进行解释。

二、讲授个人卫生知识（30分钟）1.讲述个人卫生的重要性，如洗手的重要性，可以通过示范洗手的正确步骤引导学生理解。

2.介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。

3.引导学生了解裸露食物的危害，并介绍食品的正确保存方法。

4.通过讲解如何正确穿戴衣物，保持整洁干净，培养良好的个人卫生习惯。

三、讲授饮食习惯与健康（30分钟）1.讲述合理饮食的重要性，并介绍常见的营养素及其功能。

2.以图表的形式介绍食物的分类和食用比例，引导学生形成良好的饮食习惯。

3.通过展示蔬菜、水果等食物，让学生认识到吃水果蔬菜的好处，并引导他们多吃水果蔬菜。

四、保护环境（30分钟）1.提问学生环境保护的意义，并引导他们了解环境保护的基本知识。

2.引导学生节约用水、节约用电、减少垃圾等具体行动，让他们认识到自己的责任。

3.通过展示环保袋、废纸等环保工具，教授如何使用并学会分类垃圾。

五、总结（15分钟）1.回顾当天的学习内容，让学生做个小结。

2.提醒学生要将所学知识应用到日常生活中。

3.鼓励学生成为健康卫生的小卫士，并传授小技巧。

教学延伸：1.组织学生参观当地卫生部门或社区卫生站，进一步了解卫生与健康的工作。

2.进行有关个人卫生与健康的小调查活动，让学生亲身体验和应用所学知识。

3.鼓励学生参与环保公益活动，如清洁工作或组织废品回收等。

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第一篇：六年级健康教育教学工作计划一、总目标：养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

调适目标：通过心理健康教育，帮助学生学会调适。

帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

发展目标：通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

工作原则：以尊重、理解学生为前提。

尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的'权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、其他人在人格上是平等的。

以平等的、民主的态度对待学生。

不居高临下训斥学生，也不讽刺羞辱学生，做到蹲下来与学生谈话，尊重学生的选择，尊重学生的合理的需要。

面向全体学生。

二、主要内容帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

引导学生形成强烈持久的学习动机。

引导学生养成良好的学习习惯。

学习策略的辅导。

阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

特殊时段的学习心理调适。

如竞赛前夕、升学考试前夕。

情绪、情感、情操教育。

认识情绪的丰富多样性与易变性。

学会认识自己与他人的情绪。

掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

学会保持积极心境的方法。

坚强意志与耐受挫折的教育。

培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

培养学生形成处事果断的良好习惯。

培养学生良好的自我控制力引导学生正确应对挫折与困难。

自我意识、人际交往及性教育。

卫生健康教育教案六年级
《卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解卫生健康的重要性，掌握基本的卫生保健知识。

2. 培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。

3. 提高学生的自我保护意识，增强自我保健能力。

二、教学内容
1. 卫生健康概念及重要性
2. 常见疾病的预防方法
3. 营养健康知识
4. 个人卫生习惯及方法
三、教学重点与难点
1. 卫生健康的重要性及常见疾病的预防方法。

2. 营养健康知识的传递和学生的理解和接受。

3. 如何培养良好的个人卫生习惯和方法。

四、教学方法
1. 听故事、观视频、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 分组探究、小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频引出卫生健康的重要性。

2. 学习：组织学生学习营养健康知识及常见疾病的预防方法。

3. 引导：让学生结合生活实际，讨论个人卫生习惯以及良好的
健康生活方式。

4. 总结：对所学知识进行总结，并联系生活实际，强调培养良好的卫生健康习惯。

六、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的表现。

2. 组织小测验或开展讨论，检查学生对知识的掌握情况。

3. 鼓励学生就卫生健康知识进行展示，提高他们的表达能力。

七、教学反思
在教学过程中，我们应该创设多样化的教学场景，提高学生的学习兴趣。

同时，要注意培养学生的卫生健康意识和实际操作能力，使他们在日常生活中能够有效地保护自己。

小学卫生与健康教案5篇学校卫生与健康教案篇1一、活动类型：学校生心理健康教育主题班会二、活动主题：沉淀一杯水清亮一颗心三、活动背景：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。

现代社会的快速进步和进展、现代社会的各种非正常的现象，也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的技能，更要有健康的性格心理品质和良好的社会适应技能。

四、活动目的：1、让同学们知道在我们的成长过程中经常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象〔比如影视作品中的接吻镜头〕的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调整，初步掌控自我调整的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。

2、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待各式各样的事物和现象〔比如当下流行于学校生中的“老公”“老婆”的称呼〕，用勇于挑战自我的志气和毅力来自我调整，从而健康欢乐成长。

五、适合班级学校中高班级六、活动预备：ppt课件七、活动步骤：活动一：我们是欢乐的花儿主持一：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美好，多么好听，充斥生气，充斥活力。

主持二：这些漂亮的小花就代表我们自己，花是漂亮的，我们同样是漂亮的。

人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。

老师〔手指画面〕：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。

主持一：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”和“风雨”，经受“虫害”和“风雨”的花儿有的能健壮成长，有的那么凋零枯败。

主持二：我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺当和欢乐。

六年级卫生与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生活动的基本内容和意义，提高学生的卫生意识。

3. 引导学生关注生活中的卫生问题，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 卫生活动的意义2. 个人卫生习惯的养成3. 环境卫生与健康4. 常见疾病的预防5. 健康生活方式的培养三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲授法：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。

2. 讨论法：引导学生就生活中的卫生问题进行讨论，提高学生解决实际问题的能力。

3. 演示法：演示正确的个人卫生操作方法，让学生直观地学习。

4. 实践法：组织学生进行卫生实践，培养学生的动手能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考卫生活动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解卫生活动的意义、个人卫生习惯的养成、环境卫生与健康等内容。

3. 讨论：分组讨论生活中的卫生问题，引导学生提出解决办法。

4. 演示：演示正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。

5. 实践：组织学生进行卫生实践，如正确的洗手方法、整理教室等。

7. 作业：布置课后作业，要求学生运用所学的卫生知识，关注家人的卫生习惯，提出改进意见。

六、教学拓展：1. 邀请专业医生或护士来校进行卫生与健康知识讲座，让学生更深入地了解卫生与健康的重要性。

2. 组织学生参观卫生设施，如医院、卫生监督所等，增强学生的卫生意识。

3. 开展卫生与健康主题的班会、手抄报、征文等活动，丰富学生的卫生与健康知识。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，了解学生的学习态度。

2. 作业完成情况评价：检查课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 实践操作评价：评价学生在卫生实践中的表现，如洗手方法的正确性等。

4. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，进行同学间的互相评价。

八、教学反思：在教学过程中，要及时反思教学方法是否适合学生的需求，是否能够激发学生的学习兴趣。

2024年中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容一、教学目标知识目标：使学生了解基本的卫生常识和健康知识，包括个人卫生、环境卫生、饮食卫生等。

能力目标：培养学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识和能力。

情感目标：引导学生关注个人健康，树立健康的生活方式，促进身心健康发展。

二、教学重点和难点重点：个人卫生习惯的培养、环境卫生的认识与保护、合理饮食的重要性。

难点：如何让学生认识到卫生与健康的重要性，并能主动付诸实践，养成持久的卫生习惯。

三、教学过程导入新课通过播放一段与卫生健康相关的短片或真实案例，引起学生的兴趣和关注。

提问学生对卫生与健康的认识和看法，收集学生的前概念。

知识讲解系统介绍个人卫生、环境卫生、饮食卫生的基本知识和要求。

结合生活中的实例，解释不良卫生习惯对个人和集体的潜在危害。

通过图表、数据等直观方式展示卫生与健康之间的紧密关系。

案例分析挑选几个典型的卫生与健康案例，让学生小组讨论并分析其中的问题。

每组选择代表汇报讨论结果，教师点评并补充。

实践活动组织学生进行个人卫生检查和改进，如洗手方法演示、牙齿护理指导等。

安排环境卫生整治活动，如清洁教室、整理课桌等。

课堂总结总结本节课的主要内容，强调卫生与健康的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极实践，养成良好的卫生习惯。

四、教学方法和手段教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法相结合。

教学手段：运用多媒体教学工具，如幻灯片、短视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计几道与卫生与健康相关的选择题或判断题，进行当堂练习，即时反馈。

作业：要求学生回家后对家庭成员进行一次卫生习惯的调查，并写出调查报告。

评价方式：通过课堂表现、作业完成情况和个人卫生习惯的改善情况，综合评价学生的学习效果。

六、辅助教学资源与工具多媒体课件，包含丰富的图片、视频、图表等教学资源，帮助学生更直观地理解卫生与健康知识。

实物展示，如洗手液、牙刷等卫生用品，供学生实际操作和观察。