平阳县2008年中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文获

平教师发…2011‟20号平阳县教师发展中心平阳县教育学会关于举办2011年平阳县中小学、幼儿园教师（校长）优秀教科研论文评选活动的通知各学区、乡镇中小学、幼儿园，县直属各学校：为了提高我县教育教学质量，研究课堂教学，推进课程改革，促进我县教育均衡特色发展。

根据工作计划，经研究，决定举行2011年全县中小学、幼儿园教师（校长）优秀教科研论文评选活动。

现将有关事项通知如下：一、参评对象我县各级各类学校教师近两年来撰写的未在县级以上获奖、发表或交流的教学论文、科研论文、调研报告；我县各级各类学校校长、园长近两年来撰写的未在县级以上获奖、发表或交流的学校管理论文和调研报告等。

二、学科类别三、具体要求1．根据县教育局工作安排，设立校（园）长论文评比项目，请每位中小学校长、园长上交一篇论文参评，并在封面（见附件1）右上角注明，是校长、园长的，请在方框内打“√”。

2．同一学科类别，每位教师限送一篇论文参评。

3．参评论文的字数以不超出6000字为宜。

论文应充分体现新课程理念，体现教师实践智慧，体现教师的教育科研成果，具有真实性、典型性、实践性、先进性和规范性。

4．参评论文必须用A4纸电脑打印，一式四份，在封面（见附件1）准确填写学科类别及编号。

除封面外，其它页面均不能出现学校及教师姓名。

标题为3号黑体，正文为小4号宋体，每页字数约30×35（每页30行，每行35字）。

5．倡导学术诚信，严禁抄袭造假，参评论文作者必须填写《平阳县教科研论文评比承诺书》（一式一份，见附件2），否则不予评奖。

一旦发现抄袭，将予公开批评。

6．根据近几年市、县论文评选情况，中小学综合实践活动、写字、地方课程和校本课程、教学管理与教研管理、教师培训、教学评价与考试评价、网络教研、特殊教育等学科类别参评论文较少，请各学区、学校鼓励教师撰写这些学科类别的论文参评。

四、评比组织县教师发展中心和县教育学会将联合组织评委会负责论文评审，评出一、二、三等奖若干名，并推荐部分优秀论文参加省、市论文评比或有关报刊杂志发表。

瑞教中〔2009〕174号
瑞安市教育局
关于表彰2008学年优秀学生、优秀学生干部和
先进班集体的决定
各教育学区、各中学、职业学校：
为了树立典型，表彰先进，激励广大青少年学生勤奋学习，积极进取，我市各中学、职业学校广泛开展了2008学年优秀学生、优秀学生干部和先进班集体推荐评选活动。

根据学校评选推荐，经教育学区考核和市教育局审定，评出71个先进班集体，380名优秀学生，209名优秀学生干部（另有8个先进班集体、294名优秀学生、150名优秀学生干部由温州市教育局表彰；9名优秀学生由浙江省教育厅表彰），现予以通报表彰。

希望各学校积极开展宣传学习活动，对广大学生进行榜样教育，引导学生奋发向上，立志成才。

同时，希望受表彰的优秀学生、优秀学生干部和先进班集体再接再厉，不断取得新的成绩。

非毕业班优秀学生（初中116人）
毕业班优秀学生（初中61人）
非毕业班优秀学生干部（初中55人）
毕业班优秀学生干部（初中34人）
先进班集体（初中44个）
非毕业班优秀学生（高中）
毕业班优秀学生（高中）
非毕业班优秀学生干部（高中）
毕业班优秀学生干部（高中）
先进班集体（高中）
二○○九年五月二十七日
主题词：教育先进表彰决定
抄送：温州市教育局，瑞安市委办，市人大教科文卫工委，市府办，市政协教文卫体委，瑞安市文明办，团市委。

瑞安市教育局办公室 2009年5月27日印发。

第十届全国学前教育优秀教育论文与优秀教学案
例一等奖
我校于2014年获得教育部卓越幼儿园教师培养计划改革项目立项，结合我校办学特色，并经行业专家团队多次论证，最终明确对卓越幼儿教师的定位，即培养面向教学实践的高水平研究型教师，突出对教师教学实践和科研能力的关注。

学前教育系紧密围绕这一人才培养目标定位，从课程与教学改革、实训体系改革等方面加强对学生专业阅读能力、专业表达能力和专业写作能力等方面的培养。

2016年9月，由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会和《幼儿教育》编辑部主办的第十届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动结果目前已揭晓，在专科生组一二三等奖共119项中，学前教育系获得71项之多，获奖数量创历年之最。

其中一等奖20项，我系学生独占9项，其他为内蒙古、贵阳、黑龙江、南京、徐州、上海六家获得；二等奖共41项，我系达28项，其他5省分享13项；三等奖共58项，我系得34项，其他5省共19项。

本次比赛结果充分体现了我校实施教育部“卓越项目”改革举措的实效性。

学前教育系在实施“卓越项目”的过程中，坚持既往传统，同时通过创新教师指导模式与学生同伴互助指导模式，注意发挥学生研究学习的积极性和主动性，从论文选题、研究的组织与实施、研究结果的分析与撰写等方面给予学生专业指导，鼓励学生勇于探究和钻研幼儿园教育实践中的问题，认真设计并获取实践中问题的事实资料、深
入分析问题、归纳提炼，形成自己的认识。

未来我系将一如既往地以比赛为契机，不断强化学生教科研能力的培养，切实推进教育部“卓越幼儿园教师培养项目”，培养高水平的一线幼教工作者。

二、2007年平阳县中小学教师优秀教科研论文获奖名单小学语文一等奖（27篇）求真求实为个性化表达奠基鳌江小学纪相钊阅读教学应“三思”而行山门镇小徐红霞一起走进诗歌的殿堂昆阳一小张炜在对比中提升习作教学的价值鳌江五小王敏燕课堂小练笔，和谐语文课堂教学的应有之举水头三小张仁健在平淡和简约中追求语文味水头二小陈策将“笔尖思绪”写到位榆洋中心校李洁有效，课堂的追求昆阳七小金建辉设计精当提问，启迪思维门扉昆阳一小缪林梅书声琅琅个性飞扬昆阳一小杨超让人文浸润语文课堂昆阳三小陈彩女激活形象，引导学生与文本有效对话昆阳二小黄鸳鸯反复吟诵唇齿留香昆阳二小伍微微也谈小学语文阅读教学的有效性策略鳌江实小黄少华关注生命：促进语文课堂教学的动态生成鳌江实小郑小敏放飞思维收获精彩鳌江十三小丁燕飞蜗牛也有自己的果子钱仓中心校周小拉语文教学，根深方才叶茂前进小学杨州还语文“本真”的天空，让工具人文比翼双飞梅溪小学张春影走向“拓展”的阳光地带萧江四小缪小娟让语文课堂充满生命气息麻步二小卢孔鍫在语文教学中巧施课堂小练笔腾蛟一小白植芬低段朗读指导“三部曲”南雁镇小蔡金娟情在感悟中浓智在碰撞中生顺溪中心校雷衍顶搭建学生展示的平台新纪元学校李仲略学生低效积累析原因与对策闹村中心校陈丽君构建评价平台，促进学生发展水头四小温海枝二等奖（45篇）浅谈低年级习作训练的策略昆阳六小朱爱珠寻求最佳结合点昆阳五小游丽君“读——心灵与文本的对话”昆阳一小周晓丽读书三到，心到最急昆阳一小周小丽让语文课堂洋溢着浓浓的生活气息昆阳一小马瑶琼在阅读中留下个性的真迹昆阳一小郑圣瑜多元解读，想说爱你不容易昆阳三小陈仙仙板书——“浓缩”的艺术合金昆阳二小苏丽琴平等对话——诗意流淌的课堂昆阳二小黄晓芳亲历阅读实践促进语言发展昆阳二小金海燕引导“推想”精彩阅读昆阳二小周文仙潜心品味文本感悟语言魅力昆阳二小温林洁发挥农村优势，拓展小学作文课程宋埠镇小胡小秋酿造语文韵味回归教学本色鳌江三小丁春玲让朗读成为学生心灵律动的音符鳌江六小林宣华、曾蓓蕾走近阅读反思走进文本鳌江七小付莹莹关于盘活小学语文综合性学习资源的浅析鳌江十三小吴笑笑亲历阅读过程回归语文本色鳌江十三小吴海哨关注课堂师生评价营造和谐的学习氛围鳌江十三小金衍慧小学语文教育构建“生态阅读”的策略研究鳌江十三小蔡秧秧敢叫作业“旧貌”换“新颜”梅溪小学谢爱雪指导低年级孩子感情朗读的几点体会梅溪小学徐李丹语文，期待诗意的追寻萧江五小温少芝我给作业批改“变脸”麻步二小胡小珍走出课堂天地宽麻步二小陈萍激发写作兴趣感受写作乐趣昆阳六小曹小珠有效指导，凸显个性——个性化阅读的策略渔塘小学付秀慈唤醒孩子口中的美丽——口语训练探索腾蛟一小黄林敏语文课应凸显本色金晖小学蔡王华初探古诗教学中文本与学生对话策略鹤溪镇小毛玲玲词语教学，想说爱你也不难鹤溪镇小谢月阳刍议训练口语交际要面向课内外鹤溪镇小徐丽君依托文本，让生成更具理性鹤溪镇小吴海珍谈语文综合性学习中乡土资源的开发与利用平阳县小胡亦欣让生活浸润语文课堂平阳县小潘灵芝生于毫末起于累土新纪元学校兰何平低年级写话教学“四部曲”新纪元学校周影雪走进“深解读”新纪元学校杨玉萍课堂因简洁而美丽新纪元学校李明莉我手写我心，我心抒我情闹村中心校卢爱容放飞想象的翅膀水头四小蓝丽君不费思量，无以至“生成”南湖湖西小学郑思丝运用在小语课堂中的“妙招”--辩论水头五小林锦和谐语文课堂永恒的追求麻步塘北小学林枝语文与生活难舍难分萧江二小邵海鸟三等奖（120篇）多读、多说、勤写、勤评昆阳六小曹小珠打开课堂教学的另一扇门郑楼镇小黄珍珠让评价点击孩子的心灵昆阳七小陈素素我们的课堂有效吗昆阳七小周丽萍发现之旅尚须导游昆阳七小侯海哨一年级识字教学初探宋桥湖岭小学傅黄华小学语文口语交际教学之我见宋桥湖岭小学潘香娟如何在小学语文教学中实施感恩教育宋桥湖岭小学金文媛语文课堂因生成而灵动榆洋中心校余晓绵展开“隐形的翅膀”，体验创造的乐趣榆洋中心校柯海静放飞思想翅膀构建开放课堂榆洋中心校郑侠浅谈如何培养学生的写作兴趣榆洋中心校陈牡丹感悟语言魅力练川小学钟小丹让学生的心灵自由放飞练川小学宋俊英让生活在笔尖流淌昆阳一小林烨一千个读者，一千个哈姆雷特昆阳一小叶苗苗快乐教育，语文课堂从此五彩缤纷昆阳一小黄文洁有话好好说昆阳一小张燕在快乐中生活在书香中育人昆阳二小游小央论网络环境下小学语文研究性学习的开展昆阳二小胡萍萍个人独特的感悟与体验是个性化作文的生命昆阳二小徐赛洁开放课堂放飞心灵宋埠镇小任银肖阅读、阅读、再阅读宋埠镇小吴秀红莫让“合作学习”异化为“课堂点缀”鳌江实小丁志新注重课堂评价促进学生发展鳌江实小吴加钟人文视角下的小学语文诗意课堂的重构鳌江实小钟方辇实践新课程，小学语文低段识字教学生活化鳌江五小杨小霞如何引导学生在语文课堂教学中的质疑问题鳌江五小陈小明小学体验作文教学探微鳌江五小陈晓燕让语文课堂成为孩子的“乐园”鳌江六小谢小女给孩子们多点喝彩鳌江六小蓝兰让新课堂焕发生命的活力鳌江六小林斌斌三位一体，让个性化阅读丰满起来鳌江七小林颖让人文阳光照耀在语文课堂上鳌江一小卢雪虹小学语文阅读探究性教学的实践和思考鳌江七小李丽亚让习作教学回归“自然”鳌江十一小王利明引领学生与文本对话,激发文本阅读兴趣鳌江十一小张赛丹激起学生识字的浪花鳌江十二小林活浅谈教师在“师生对话”中的角色定位鳌江十三小吴淑媛创设和谐的教学氛围，培养学生学习的兴趣鳌江十三小陈莉敏论语文教育中创造性思维的培养鳌江十三小杨小莹让语文活动课“动”起来鳌江十三小毛彩萍对话：作文教学的艳阳天鳌江十三小林海雨对话教育，绽放生命的灵光鳌江十三小林淑静谈学生“出错”时的课堂评价钱仓中心校徐明璋谈指导课堂练笔的教学价值钱仓中心校刘小青让语文徜徉在人文世界里前进小学肖海哨试论心灵对话的特质与作用梅溪小学胡淑芳小学生语感培养浅谈梅溪小学许道棒小学语文情感教学途径初探梅溪小学陈焕浪语文课堂应是“心灵与心灵的约会”西湾小学梅钗为有源头活水来西湾小学周春微《新课标》下的作文教学浅议萧江一小鲍玉美师生对话“重生”语文课堂萧江二小杨宝珠巧用生活资源优化识字教学萧江二小潘丽苏浅谈心理学在教学过程中的运用萧江二小毛芳多运用多媒体辅助低年级语文识字写字教学萧江二小吴小芳在“怕”之前先“爱”上它—培养低年级学生的写作兴趣萧江二小朱海霞让阅读绽放生命光彩萧江三小胡小平让幼小的心灵播洒自主探究的种子萧江三小毛小林让学生不再谈文色变——新课程指引下的作文教学之我见萧江三小陈秀丹初放的美好——浅谈如何让低段孩子“爱上”阅读萧江三小缪迎春培养语感，体验阅读——浅谈阅读教学中的语感培养萧江四小冯菁菁让我们在学生心中栽下一棵“感恩树”萧江五小毛文川语文探究性学习及“地课”资源的利用麻步镇小陈小雷引领学生享受写作的快乐麻步镇小郑玲爱让农村低年级学生拥有一个广阔的识字空间麻步二小郑平跳出语文小天地，走向生活大世界渔塘小学蔡小茹在识字教学中培养学生的创新能力渔塘小学付雪娟浅议语感训练渔塘小学林松静放飞体验，充分感悟，张扬个性渔塘小学庄丽巧培养学生倾听构件和谐课堂腾蛟一小薛小坚语文教学中让学生在读中成长腾蛟一小周妹低段儿童起步作文的探索带溪小学石小蓉让心泉自然地流淌腾蛟二小林素君纸上得来终觉浅绝知此事要躬行凤巢小学彭希强小学低年级语文插图的作用及妙用凤巢小学陈云娟兴趣视野真情凤巢小学杨汉益让音乐走进语文教学的殿堂凤巢小学张月霞开放的课堂点燃智慧的火花鹤溪镇小白丽文回归生活返朴归真山门镇小林建华从“心”开始山门镇小林双蓉春之声——让语文充满绿意东屿小学林晓君“等待”——阅读教学高效，实效的开始南雁镇小周银春和谐——语文教学的生命力南雁镇小沈凤妃美的课堂课堂的美顺溪中心校雷春鸣小学语文低段生活化的识字课堂教学方法探索顺溪中心校陈蓉共建“心桥”走进“对话”顺溪中心校陈治福小学语文课堂动态生成的“生成”晓坑小学章巧玲探究与阅读——新课标下的农村语文探究性晓阳小学吴匡墅让语文课堂充满情感青街小学施世然充分挖掘农村资源拓展习作实践活动吴洋中心校陈昌明走出教学误区构建和谐课堂平阳县小卢娟娟整体感知，批注独悟——小学语文阅读教学中的一个尝试平阳县小温茜茜轻松学习生字新纪元学校金文静体验，让语文教学落地生根新纪元学校周建华形象“识”和“记”新纪元学校黄有珍活力课魅力无限新纪元学校叶芳菊当识字成为一种乐趣红军小学邱爱玲让农村学生心中也装满“源头活水”闹村中心校吴丽亚浅谈小学语文教学如何实施素质教育的感想闹村小学卢雪玲语文实践活动设计点滴谈水头四小林炳权新课标下汉语拼音的游戏教学水头四小黄雪琴感悟诗之韵，享受诗之美水头三小李小永广积累，勤练笔，巧指导水头三小雷日坤中年级作文批改贵在赏识水头三小孙兴化课外有效阅读的思考与探索水头二小李颖一年级写话的探索水头二小温伟莉阅读教学，要充分发挥学生的主体作用水头二小白春辉“有声有色”学写话水头二小吕丽贞让学生的个性，在课外阅读中张扬水头六小陈小春构建和谐课堂，促进和谐发展水头六小蔡丽颖豪华落尽见真淳，铅华洗却见本真水头一小施国斌让朗读放飞思想凤卧镇小方蓉蓉如何在课堂教学中提高教学实效水头四小魏小敏浅谈在语文教学中如何培养各发展学生的思维能力水头四小陈春红让我们的课堂书声飞扬南湖增光小学卢姻芬浅议小学语文课堂提问艺术朝阳中心校钟映雪自主学习能力——心灵的鸡汤鳌江小学邓婉雁自主教育的归宿昆阳七小王寒梅小学数学一等奖（21篇）“错”并不可怕——谈如何利用课堂教学中的“错误”资源平阳县小陈余光、易秋香用心研读教材构建活力课堂鳌江实小雷斯精新课程背景下小学数学教学设计的现状与研究昆阳一小陈红娟分层励进体验成功昆阳一小金进修例谈小学数学教学中的“错误资源”有效利用的策略平阳县小卓海鸟估算教学切勿失去实效鳌江七小杨守教以新理念为指导，让孩子们插上创造的翅膀昆阳一小应淑春让数学文化浸润数学课堂昆阳一小陈少华对新课程理念下数学教学新意识的探索昆阳二小白植想论小学数学教学中的“生活化”与“数学化”昆阳学区林祖润小学数学问题意识培养的教学初探鳌江实小李开武在小学数学课堂教学中有效情境的创设与思考鳌江七小陈爱华新课程练习题的开发与运用研究策略渔塘小学林圆关注教学细节成就精彩课堂腾蛟一小练祖滩优化课堂教学提高课堂效益腾蛟二小白植涌让课堂因“错误”而更精彩南雁镇小董文杰让数学公开课也能“秀外慧中”鳌江一小蓝衍局花儿为谁开水头二小吴彩宝小学数学课堂教学应防止形式化朝阳中心校龚昌盛唱响课堂教学师生互动的主旋律鳌江十二小梁叶屏弃形式，把握本质——对“解决问题”的思考与想法水头二小白常平二等奖（39篇）新课程下小数传统教学的继承与创新昆阳六小黄坚毅关于小学数学课堂教师教学行为有效性的几点思考昆阳七小周中湖舞在网中央昆阳一小吴恢銮新课标下农村小学估算教学的探究民族小学林小鸟在开展空间与图形教学活动中的一点体会昆阳二小郑晓晴从“机械重复”走向“互动生成”宋桥小学徐小巧数学的主旋律——生活宋桥小学黄一曼有效教学源于“适度精彩”鳌江一小周芳新课程背景下合作学习的实践探索鳌江实小蔡雪明农村小学生数学自主学习能力的培养晓阳小学吴正爱小学数学课堂教学评价策略简析鳌江实小黄象波让“错误”成为数学课堂教学的精彩鳌江实小吴爱娣生成和谐的数学课堂鳌江实小孔小默算法多样化教学实践与思考鳌江五小范爱梅关于学生学习习惯的养成教育的调查报告鳌江十小王建呈让“数学美”流进每个孩子的心田鳌江十三小陈杰培养小学高段学生空间观念的策略鳌江十三小周黎明浅谈数学课堂练习设计的策略鳌江十三小温建新小学生质疑习惯的培养钱仓中心校丁小秀估算因生活而精彩萧江二小林美黄今天我们如何评改作业麻步二小梅小青教不到位，学要到位麻步二小章小芳“数学语言”表达能力的培养渔塘小学张海影用“评价”点击孩子心灵的鼠标——谈小学数学课堂评价的策略桃源小学徐秀燕谈小学数学教学中渗透心理健康教育鹤溪镇小温碧瑞小学数学教学生活化的策略浅谈凤巢小学徐雪芬让预设和生成相得益彰蔡洋小学梁亦选低年级小组合作有效性的探索南雁镇小林伟做学生的“共同遭遇者”——谈如何南雁镇小姚翠燕“错误”就是错的吗怀溪中心校陈秀颜课堂，让学生自己做主鳌江一小章蕾让数学走进生活，从生活中找到数学闹村中心校李祖冯数学阅读不能忽视闹村中心校黄大琼对数学课堂教学中情境创设的理性思考水头四小陈海珍给学生参与的机会南湖湖西小学林正胆例谈如何提高小学数学课堂教学的有效性南湖湖西小学陈媛媛由“四颗红豆”引发的思考南湖中心校林永预设--生成的引擎，生成--预设的升华水头三小张笑影让学生在体验中感悟数学鳌江十二小张小群三等奖（87篇）在体验中学习在快乐中成长昆阳六小邵爱苗合作学习·学会倾听郑楼镇小杨小仙课堂因“差错”而精彩郑楼镇小叶秋芬浅谈农村小学生数学交注能力的培养宋桥湖岭小学杨冬让数学课堂充满活力榆洋中心校余新娜影响低年级课堂教学效率的可控因素及对策榆洋中心校陈春肖孩子，今天你提问了吗？榆洋中心校陈素也谈在新课程理念下，提高数学课堂教学的有效性练川小学蔡祖鹏潜能生——我怎么舍得放弃你昆阳一小苏静培养课外阅读兴趣提高课堂学习效率昆阳二小严光辉数学能力的培养离不开现实生活昆阳二小朱建义在小学数学教学中，注重创新人格培养的探索宋桥小学蔡成华在数学课堂教学中的几点思考宋桥小学陈小丹对学生学习评价的思考鳌江小学苏娜小学数学课堂即时评价的初探鳌江小学黄迎春立足语言表达凸现课堂风采鳌江小学钱素芳艺术评价，让课堂焕发魅力鳌江小学罗坚在反思中追寻新课堂的真实鳌江小学应少伟让数学教学回归生活鳌江实小杨冬青谈数学课堂中学生错误资源的利用鳌江实小杨作铭在动态生成中焕发数学课堂的生命活力鳌江实小温小丰新理念下学生数学学习评价的思考鳌江实小徐步升激活—实践—提升——空间与图形的教学实践鳌江五小杨醒浅谈转变学生学习方式的几点思考鳌江六小陈彩秋数学课堂中对教师倾听与评价行为的思考鳌江七小王赛艳小学数学教学中动手实践的思考鳌江八小郑上达如何让数学课堂真正成为学生成长的摇篮鳌江八小方高旦估算教学的“尴尬”与教学策略的探微鳌江十小池丽云农村小学数学作业改革的几点尝试鳌江十小温小映浅谈数学教学中有效情境的创设鳌江十一小郑芬培养自主能力适应终身学习鳌江十一小叶丽华让学生体验学习数学的成功与快乐鳌江十三小邱小姜开发学具资源，亮化教材钱仓中心校杨敏提高数学课堂合作学习素养方法初探梅溪小学郑荣秋新课程背景下小学数学课堂教学实践探索梅源中心校蔡玉花追求有效的小学数学课堂教学梅源中心校温爱群令人注目的数学与生活萧江二小管蓓蕾让“预设”与“生成”共舞萧江二小林天才天时，地利，人合——谈有效讨论萧江二小胡小红感受·领悟·应用——谈生活与数学联系麻步镇小温丽辉“预设”诚可贵，“生成”价更高麻步二小章珊珊善待错误，变废为宝麻步二小温正武从“预设”到“生成”麻步二小温析容体现新理念，构建新课堂麻步二小杨小华精选内容，巧妙设计桃源小学章鹏杰练习赋予课堂教学生命力鹤溪镇小蔡际秦如何培养低年级小朋友的数学语言凤巢小学潘梓爱方法引路，享受解题的快乐凤巢小学徐小斌浅谈低年级学生思维能力的培养东屿小学陈治政数学思维的启迪与培养南雁镇小谢丙认关注学情服务学生南雁镇小林来金架起数学应用题与生活的桥梁南雁二小刘伯芝让数学课堂“活”起来顺溪中心校陈焕浅谈小学数学教学中环保教育的渗透晓坑小学吴云峰提高课堂反馈的实效性怀溪中心校陈玉燕小小教具作用大青街小学陈圣宗关于农村数学教学的几点思考维新中心校俞易治创设美丽情境享受魅力教学维新中心校孙和斌创设空间促进低年级学生数学思维发展维新中心校林来将有效选择学习材料的思考平阳县小姜小平打破思维外壳平阳县小李放冰冻三尺，非一日之寒新纪元学校蔡灵鸟浅谈教师如何研读教材新纪元学校李梨萍小学数学教学中对学生自信心的培养红军小学徐伟伟突出四性夯实课堂金凤小学白炳县在数学教学中也谈学生能力的培养闹村中心校吕鹏找准学习起点，让学生轻松学习新知水头四小林学志张扬个性，让思维飞扬水头二小苏东把握预设生成，构建和谐课堂水头一小黄淑芝数学源于生活，寓于生活，用于生活水头一小兰小芳让作业与学生快乐同行凤卧镇小汤中坤小学生数学逆向思维能力的培养初探水头四小雷顺宗浅谈构建和谐的数学课堂水头四小张青锦让生活走进数学课堂水头四小陈珍小学“数学日记”的交流与发展功能水头四小毛艳艳让生活数学走进课堂，切身体验数学的价值南湖中心校黄加海再谈小学生数学学习方式的转变南湖中心校陈学奖小学生数学学习习惯的培养南湖中心校林天山浅谈数学课中的辩证统一南湖中心校林承冠注重问题设计，启迪学生思维南湖中心校王送春培养数学交流能力，促进学生主动发展麻步塘北小学林岩碧合理运用学具，提升学生数学素养鳌江十二小钱丽仙谈低年级数学学具的“闪亮登场”鳌江十二小郑小玲浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用鳌江小学黄喜妹让学生阅读数学课本昆阳二小苏小平随风潜入夜，润物细无声——浅谈在数学课堂中情感教学的运用麻步塘北小学张传实教学中注重数学和生活的有效整合麻步镇小章珠琴小学科学一等奖（3篇）对小学科学记录的再认识鳌江实验小学周世化精心安排课内积极指导课外鳌江五小陈孝畅小学科学课堂即时评价的初探鹤溪石牌小学吴卫平二等奖（3篇）科学探究与学生思维能力的培养萧江二小林成贤科学探究教学中要加强问题意识的培养麻步镇小温端美浅谈小学科学教师在新课改中的角色新纪元学校陈钦靖三等奖（5篇）谈谈小学科学教学中人文精神的培养宋埠镇小施小华浅谈E环境下小学科学多媒体辅助教学鳌江十二小陈传焕浅谈在科学探究活动中老师应注意的问题萧江二小陈钦友农村小学与科学课程的自然接轨南雁镇小陈伟架起合作桥梁，共同走向成功水头一小胡小雁小学思品一等奖（5篇）探询“教学原点”追寻“本真教育”平阳县小池昌斌鳌江小学邵小小让课前调查活动真正落到实处鳌江三小温文艳追寻品德与社会课有效生成的策略鳌江实小薛茂选真实——品德课堂的灵魂山门东屿小学钟冬林创设教学情境提升教育实效昆阳一小吴晓红二等奖（9篇）让《品德与社会》课在思辨中积淀智慧鳌江实小张敏有效活动才能激活品德课堂鳌江八小杨丽艳生成因真实而精彩鳌江八小屠毓明品德学科凸现人文关爱的实践思考鳌江十二小吴学存让学业生享受体验的快乐鳌江十三小毛玉叶凸现教学的生活性鳌江十三小林梅生让思品课与生活“亲密接触”水头一小翁海燕谈谈小学品德学科课程资源的开发和利用水头二小林秋霞链接生活，绽放魅力水头四小温海枝三等奖（19篇）有效的活力让品德课充满活力宋桥湖岭小学秦碧簧赏识让成功插上翅膀鳌江小学陈芙蓉如何利用师爱来转化后进生鳌江实小陈姜维思想品德课教师如何落实《中小学公共安全教育指导纲要》要求鳌江实小雷明忠让课堂回归生活鳌江实小吴晓舟用体验教育深化品德教学鳌江十三小蔡淑玲课堂——涌动着的生命鳌江十三小王丽君小学品德与生活课堂教学的新体会西湾小学倪小芝从生活中来到生活中去萧江二小邓海柳刍议小学品德课开放式教学的实践带溪小学蔡友树课堂因生活而精彩腾蛟二小林日淑浅谈思品的无痕教育山门镇小陈晓玲在主体活动中发展自我——品德教育的追求南雁镇小钱月锦。

豫人职[2008]19号关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》的通知各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直有关单位：根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2003]20号）进行了修订。

现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。

二○○八年八月十二日河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总则一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。

二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。

分则一、申报条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。

（二）取得相应教师资格。

（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。

任现职以来年度考核均为合格以上。

（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。

（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。

平教师发［2007］67号平阳县教师发展中心关于公布2006年平阳县教科研课题结题名单的通知各学区、中小学、幼儿园，县直属各学校：2006年平阳县教育科学研究课题成果评审工作业已结束。

本次评审共收到175项县级课题成果材料，经过评委会认真评审，166项课题通过结题，现将名单予以公布。

附件：平阳县2006年教科研课题结题名单二○○七年四月二日附件：平阳县2006年教科研课题结题名单初中美术教师继续教育主题培训的实践研究平阳教师发展中心叶志杰王应涨卢巧玲温作市支柄者职业高中情感教学初探平阳县职技校陈鹤分析青少年创造力培养现状——通过科普教育以提高中职生的创新能力平阳二职白洪为徐升培养中职生实验能力的探索研究平阳二职黄友上杨绍总(执笔) 龚艳丽易志坚李挺信息化环境下培养中职生协作探究能力实践探索平阳二职卢孔佳林高峰叶维权钟维碧叶动政治学科培养职高生实践能力的探索平阳二职张明飚林明贵叶杨才彭小丽在艺术课堂教学中培养中职生实践能力的探索研究平阳二职郑海国郑书洁许静原丹张明月单亲家庭子女中学阶段的教育问题研究平阳职教中心陈小龙金剑如林小敏温峥嵘“减负”不减质平阳职教中心程漫漫职高生英语学习——情感策略的研究平阳职教中心范胜广吴素微叶洁清职业中学体育选修课的探讨平阳职教中心胡国苏兆满杨绍杰杨美莲信息技术与理科综合课程整合研究平阳职教中心许明勇夏芳芳关于职业教育发展趋势与对策的研究科兴计算机学校陈衍姜传棣吴志进新课程背景下初中数学课堂教学评价多元化的研究平阳实验中学陈蜜杨焕勇章青宣董文起李丽和小学信息技术个性化教学的研究平阳县小梁芳芳孙小祥姜永聪张加海运用多媒体创设情境，培养小学生英语能力的研究平阳县小戴淑滨张华张小川罗敏陈丽平让语文课堂富有生命活力昆阳二中张友水关于校本课程的实用可行性的教学实验报告昆阳二中刘月雪祝义亮卢园园陈凡张寿碧初中语文综合性学习研究初探昆阳二中张郸新课程下提高中学英语课堂教学效益反思的研究昆阳三中蔡小影教师心理健康的研究昆阳三中陈乐丹陈振洲陈爱敏王加德理解、疏导和矫正学生逆反心理的研究昆阳三中黄小莹池春阳黄平生林云张燕培养问题意识促进创新教育的理论和实践昆阳三中林成潘林鸽唐笑蓉温从才姜晔杰情感教育的研究昆阳三中翁卿来赵丽英金宽陈小力“自主学习，自主发展”的途径的研究昆阳三中郑春迎陈玲黄小洁林成潘教后反思的理论与实践昆阳四中陈斌成张理瓶郑兵雷钟政满包益韦新课程理念下数学过程教学的探索和实践昆阳四中陈定辉应新楷包陈意戴庆芳陈丽新在语文教学中正确处理预设与生成的实践与探索昆阳四中陈洪锚谢荣游小武缪招弟童小蓝初中英语课堂教学模式与课程标准实施研究昆阳四中伍少华张小梅陈春燕初中思政课开放性教学的理论与实践昆阳四中张理瓶陈步宣陈斌成郑兵雷张红艳新课标下七年级《思想品德》教学与学生健全人格培养的实践探索昆阳四中钟政满郑彬雷陈斌成张理瓶丁章如信息技术与初中数学课程整合教学模式的研究郑楼中学陈碧霞许宏斌杨焕勇罗庆成杨辉仁农村中学数学课堂中自主性探究性学习的研究和实践郑楼中学杨辉仁许宏斌杨焕勇罗锋弟陈碧霞新课程改革下构建新的课堂教学评价郑楼中学陈巧生李月儿尤修河谢炳珍培养学生责任意识与良好习惯的实践研究宋埠中学陈敏陈贤管《社会》教学中如何渗透性别比意识宋埠中学丁育忠初中语文综合实践活动研究宋桥中学倪秀华王展翼周竹青黄月娥游海清思想品德课教学“生活化”的探索与研究宋桥中学郑江永新课程理念下小学数学课堂教学评价研究与实践昆阳一小吴恢銮施娇娥(执笔) 应淑春陈红娟陈湘丽小学高年级片断作文个性化表达训练的研究昆阳一小杨继锋周海鸥(执笔) 杨超张燕雷立新小学音乐开放式教学的实践研究昆阳一小蔡文苑王磊叶华华邓婉雁谢茗茗小学音乐与其他学科整合的实践与研究昆阳一小陈微微葛静邓婉雁王磊吴小曼小学数学生活性问题的设计与教学研究昆阳一小金淑华林祖润候芙蓉周建明陈建芳小学数学作业评价行为的研究昆阳一小苏宝秋陈红娟谢笑娜谢玉燕信息技术与语文学科整合的实践与研究昆阳一小杨超小学数学教学中合作学习的研究昆阳二小蔡良康陈青来苏小平黄芳苏爱宝有效运用任务教学法开展小学英语教学的研究昆阳二小陈崇微王春芳陈海娜周小娜绿色教育理念下小学德育的研究昆阳二小徐文胜游小央(执笔) 朱建义严光辉温作友在书法教学中提升学生人文素养的实践和研究昆阳三小陈仙仙杨晓东郑小俐丁凤娟提高小学生学习英语兴趣的实践与探索昆阳三小林小敏林颖林招娣庄多加彭向阳创建书香校园，润泽师生成长的实践与研究昆阳三小林新西郑小俐陶伶俐杨晓东小学数学算法多样化与优化的研究昆阳三小马爱娥郑小俐余秀聪朱莹莹陈宏伟活动化的小学数学课堂教学的研究昆阳五小林永屈小丽潘丽娟林堤苏咏梅农村小学英语教学中课堂资源优化的研究昆阳五小林姿邱丽萍吴建武优化语文课堂教学，培养学生健康心理的研究昆阳六小郭远郑余帆李娜蔡小玲构建“参与——体验”音乐教学模式研究昆阳七小黄青青朱慧曾余理低段学生课内外阅读衔接的实践和研究昆阳七小邱玉叶黄莹莹叶晓娜低年级语文活动性教学的实践与探索昆阳七小周丽萍吴素华金建辉陈素素小学生写数学日记的实践与思考榆洋中心校陈素陈春肖洪雪春如何提高农村学生素养的尝试湖岭小学金荣泽秦碧簧春风送暖万条舒,万紫千红总是春——新课程下初中学生个性化阅读能力研究鳌江三中苏毅罗杰潘仁才林雪雯林玲玲新课程教学中合作学习的实效性鳌江三中朱德光温作治王莹阅读教学活动化的实践与研究鳌江四中吴香蕉何海英构建《历史与社会》互动教学模式的研究鳌江五中池长仙林天爱潘海鸥陈春平许道超课改形势下借鉴企业模式经营初中班级的实践研究鳌江六中陈崇威柳丽君林传瑜温正理蔡贤奉农村初中英语听力教学模式对比研究鳌江六中林广萍章万轮利用网络技术提高学习能力的研究鳌江六中章万轮林广萍农村初中语文学科自主、合作、探究学习方式变革研究鳌江八中王宏任肖惠杰柳小娜易会领中小学音乐创新学习指导的实践研究梅溪中学陈静陈环怎样帮助农村学生迅速适应初中学习生活梅溪中学池昌泛陈高元谢尚霞谢树雷陈素英提高农村初中学生中长跑能力梅溪中学卢立志余浩谢树雷应密陈静农村“留守学生”的现状及教育研究梅溪中学谢秉昌温小映池昌泛卢立志钟彩玉在语文教学中实施激励性口头评价，促进学生发展的研究梅溪中学谢尚霞陈高元池昌泛谢树雷陈素英课文录音在语文教学中的应用研究鳌江一小叶彩霞小学生阅读实践的调查研究鳌江小学陈小芬周双影陈小微柳筱璋小学数学综合实践活动课的行动研究鳌江小学黄迎春郑旭黎加强班级文化建设，创建德育特色班的实践研究鳌江小学纪相钊庄小巧(执笔) 黄学雷丁养辉小学数学“动态生成性”课堂教学策略研究鳌江小学李雪琴温振洲张传实蒋加佐施玉贤小学数学学习评价策略的研究鳌江小学苏娜郑旭黎黄连升陈生生钱素芳80.针对我校学生体质健康现状采取相应体育教学策略的研究鳌江小学林应杰赖联满白永袖曾上勇小学语文生活化识字的实践研究鳌江小学周滨王彬彬郑雪玲李微微曾榴艺术教育与学科教学整合的研究与实践鳌江三小应少伟丁春玲(执笔) 赵小丽成功教育在小学体育教学中的研究鳌江三小郑小丹杨仁川丁春玲吴迎春小学体育教学在小学体育教学中的研究鳌江三小郑小丹罗坚应少伟余海鸥开放式作文教学实验与研究鳌江实验小学林颖林霞陈美丽章玲娟地方美术课程资源的开发利用研究鳌江实验小学王克回黄日明绿色教育的实践与研究鳌江实验小学温从虎陈志文(执笔) 雷明忠李开武林颜征丰富小学生语言积累，奠定个性化作文基础的研究鳌江实验小学温建华张玲丁冰莹以活动促学生能力发展鳌江实验小学张巍姚海燕黄环环颜小映黄爱春小学数学应用题开放化教学的研究鳌江实验小学张如意黄象波金丽萍雷斯精小学体育竞赛改革必要性及对策的研究鳌江八小陈良永屠毓明何彬彬小学语文情境型课外练习设计的研究鳌江八小陈盛熙杨小宝小学数学课堂教学中创设问题情境的研究鳌江八小方高旦张纯武谢秀勤小学作文教学活动化的实践研究鳌江八小吕宝娥林小青许芳语杨丽艳构建小学英语学科评价方式的实践与研究鳌江九小林春燕促进学生发展的有效评价方式鳌江九小肖玲玲科学安排作业，减轻课业负担的研究鳌江十小温小映林建影林世昆娄鸯鸯鲁鹿阳农村小学高年级学生课外阅读的研究鳌江十小叶克散李洁学生自治教育的实践与研究鳌江十三小金衍慧温海映丁燕飞陈莉敏林淑静注重学生体验，推进语文实践的研究鳌江十三小林淑静毛玉叶杨小莹陈春蕾创设人文课堂，促进学生智慧发展的研究鳌江十三小温海映林海雨蔡秧秧毛玉叶丁燕飞小学数学课堂问题艺术的研究平阳新纪元学校张新波低年级童话作文的探索与实践梅溪小学陈焕浪徐李丹钟尚珍小学数学实践活动的探索和研究梅溪小学陈美芬小学生良好行为习惯培养的研究梅溪小学陈行国陈焕浪谢爱雪吴保怡郑荣秋开展童话教育系列的实践与研究梅溪小学谢爱雪高申棒王怀标如何研究学习在语文阅读教学中的运用梅溪小学谢炳伟周功贵徐李丹胡淑芳吴保怡信息技术在英语教学中的应用研究梅溪小学谢超群钟尚珍在小学数学课堂中进行自主探究学习的研究梅溪小学郑荣秋谢秉茂钟方查关于对话式教学模式的探究与实践水头三中林君令钱义先谢玮容陈德利曾荣华优生和差生在教学学习过程的心理比较研究水头四中林天全练高资张合远赵义盛初中科学教育中的情感、态度、价值观培养的研究水头四中周兴欣林天辉杨绍省魏忠提网络环境下的新课程课堂教学研究水头四中周月多林伟伍晓军小学生课外阅读的实践与研究水头一小施正娣吴筱巧陈园园陈爱华林小芳小学数学课堂口头评价研究水头三小雷明山陈家厚小学低年级学生口语交际能力的培养与研究水头三小曾小君李小永多媒体技术在初中数学教学中的应用萧江一中张崇娜温正者罗成翰构建语文教学中新型师生关系模式的探索与研究萧江二中毛秀梨黄伟义新课程标准下的校本培训策略研究——基于信息技术条件下校本培训策略的研究麻步三中周建钞王大钱温正楚胡望成小学语文教学中信息素养培养的实践与研究萧江一小陈蓉小学低段口语交际能力培养的研究萧江一小杨守途周小雪鲍玉美温少静小学数学动态生成性教学的研究萧江二小林美黄林天才林景松邵康鹏鲍宗强亲近母语阅读为先萧江二小赵晓娜徐海霞杨宝珠杨小丽激情引趣与英语环境创设的研究萧江三小李爱雪小学语文低段开放式识字的探索与研究萧江三小申王雅杜秀英(执笔) 关于农村小学生专注力的培养与研究萧江五小黄加井健脑教育的实施和推广萧江六小申丽娜梅照榴彭婷婷陈贵林正初小学生综合素质发展性评价研究桃源中心小学温从銮林素娟应灵芝胡丽珍温合群“亲近母语”课内外相结合——农村小学课内外阅读教学研究麻步渔塘小学蔡小茹付雪娟陈克诚新课标下小语开放性家庭作业的研究麻步东坑小学郑平农村初中语文教学语感培养的策略研究鹤溪镇中余钟亮初中数学研究性学习初探凤巢中学白洪霞苏雪然(执笔) 徐登漳农村初中生口语交际能力的培养凤巢中学林辉农村中学英语分层教学模式的实践与探索凤巢中学吴小鸟张素娟马显球语文课堂中运用“动态生成”的有效策略的研究腾蛟一小白植芬林君周妹郑丽月林淑娇小学语文“自学能力”实验研究腾蛟一小黄林敏薛小芬郑丽月王丹青苏立秋小学数学课堂预设性研究腾蛟一小练祖滩董光波王传月苏忠喜郑小芹课堂评价用语对学生心理的影响及对策研究腾蛟一小林君周妹郑丽月白植芬林淑娇新课程理念下“农村小学儿童口语交际”研究腾蛟一小林大群杨兵虹林宝珍黄忠毅郑其其小学英语任务型教学腾蛟一小潘玉茹优化小学语文教学评价模式的策略研究腾蛟一小杨桂蓉郑海靖蒋周白洪辉港徐小平小学数学实践活动的探索和研究腾蛟一小杨莺莺吴海珍吴慧玲学生自我管理的创想腾蛟一小郑海靖蒋周白杨桂蓉洪辉港徐小平体验性学习在农村小学语文教学中的实践研究鹤溪镇小陈宗乐谢月阳吴海珊白丽文施正伟农村小学音乐教学生活化设计的实践研究鹤溪镇小蒋淑娇陈芳金小清余珠玲农村小学数学“生活化”课堂教学设计探究鹤溪镇小苏小妃苏勤黄兆范金方圆吴筠农村“留守儿童”的心理健康教育研究鹤溪镇小温兴阳蒋淑娇黄秀衡徐明富杨绍统农村学生课外阅读探讨鹤溪镇小徐丽君吴海珊金小清蒋淑娇“学会共处”的和谐教育模式研究南雁中学陈治聪林开顺张斌周劲松王邦昌农村初中数学教学中引导学生自主学习南雁中学丁长青周静陈治聪林开顺叶青网络教育资源与农村中学教学的整合研究南雁中学周静陈化郑经植丁长青林乃央培养小学生学习责任感的实践与探索山门镇小徐红霞新课程新理念下构建“自主探索”的小学数学课堂教学模式山门镇小郑月容林型达郑希暖林型团课堂教学中高、中段学生数学问题意识培养山门镇小郑月容林型达曾余广郑希暖小学数学课堂探究性教学策略的研究顺镇中心校陈焕雷荣国(执笔) 陈治经雷正漂吴月松学科分层教学策略与实践研究顺镇中心校陈娇娇雷大军(执笔) 邓招兵杨学清林娜课堂中学生创新思维和创新技能培养研究顺镇中心校雷衍顶陈莹兰加勋陈治福雷春鸣为促进学生主动发展而评价——小学数学课堂教学评价的研究南雁镇小林欢欢卓佐县林海娟王积松田玉华打造高质量的课堂活动南雁镇小杨常对钱春燕小学语文多元化阅读欣赏的研究南雁镇小周银春毛淑娟新理念下农村小学新型师生关系的构建山门东屿小学潘蓉蓉林垂佳设置情境与自主想象作文的初次研究山门东屿小学钟冬林陈淑芳黄玲玲有效挖掘小学体育教学中德育价值的实践研究青街小学蓝天胜李庆财李信延陈圣宗蓝菲菲新课程下小学语文综合实践活动的探索和研究晓坑中心小学郑美绿乡村数学教学的合作探究怀溪中心校钱仁相林冬梅陈玉燕徐美仑周家村“人人当家,人人做主”型课堂教学策略怀溪中心校余序悻林冬梅徐淑芬徐建新蓝兴波。

温文（2008）236号关于公布温州市“情系灾区小伙伴，我书我画新家园”少儿书画、征文评选获奖名单的通知各县（市、区）文化广电新闻出版局、教育局：温州市“情系灾区小伙伴，我书我画新家园”少儿书画征文、评选活动共收到作品2729件，其中书法302件、绘画1194件、征文1233篇。

经评委认真评审，评出获奖作品1362件，其中小学低段书法36件；小学高段书法79件；初中书法33件；幼儿绘画124件，小学低段绘画193件，小学高段207件，初中绘画73件；小学高段征文410件，初中征文207件。

同时评出97名优秀指导师奖，10个单位优秀组织奖。

现将名单予以公布。

希望获奖的少年儿童化爱心为强大的学习动力，争取更大的成绩，长大建设更加美好的家园。

希望获奖的单位再接再厉，为未成年人综合素质的发展做出新的贡献。

附：温州市“情系灾区小伙伴，我书我画新家园”少儿书画、征文评选获奖名单温州市文化广电新闻出版局温州市教育局二〇〇八年11月5日主题词：文化少儿书画获奖名单通知主送：各县（市、区）文化广电新闻出版局、教育局。

温州市文化广电新闻出版局办公室2008年11月5日印发附件温州市“情系灾区小伙伴，我书我画新家园”少儿书画、征文评选获奖名单幼儿绘画（124件）一等奖：（12件）鲍容《幸福有荡漾起来》温州市第四幼儿园党紫萌《爱心家园》龙湾区第二幼儿园黄歆迪《彩绘我心中美好的汶川》温州市上陡门中心幼儿园蒋津《心手相连庆新园》永嘉县机关第二幼儿园金佳恒《爷爷奶奶我们是一家人》永嘉县瓯北镇第二幼儿园温佳铭《汶川新高楼》苍南县机关幼儿园吴宬羲《新家园》鹿城歌舞团文化艺术培训中心吴莹莹《和爷爷奶奶晨练去》温州市第三幼儿园吴芷进《爱心教室》苍南县机关幼儿园张皓《灾区新家园》瓯海区丽岙镇中心幼儿园赵佰恩《梦想》乐清市虹桥镇新丰幼儿园周劭衡《我开心了》永嘉县瓯北镇中心幼儿园二等奖：（25件）曹琦《灾后家园》瑞安市小风花艺幼儿园陈凯鑫《又可以吃上好东西了》温州市第三幼儿园陈栩捷《和平鸽》鹿城歌舞团文化艺术培训中心陈一达《抗震中心》苍南县机关幼儿园陈治树《高高兴兴上幼儿园》温州市第三幼儿园池曈曈《我为灾区设计高楼大厦》瓯海区丽岙镇中心幼儿园戴佳蕊《捉迷藏》温州市水心第三幼儿园丁靖珂《好朋友》永嘉县瓯北镇中心幼儿园胡梁豪《爱心重建》乐清市虹桥镇新丰幼儿园黄畅畅《美丽的家园》泰顺县机关幼儿园黄妙缇《我和小伙伴打羽毛球》永嘉县瓯北镇第二幼儿园季佳诺《心中的学校》乐清市虹桥镇新丰幼儿园金至立《亲亲热热一家人》永嘉县瓯北镇中心幼儿园林可《献爱心》鹿城歌舞团文化艺术培训中心林一伟《震后重建家园》瑞安市锦湖蕾蕾幼儿园马千然《为新家添砖加瓦》温州市艺术幼儿园苏冠仲《踢毽子》永嘉县瓯北镇第二幼儿园唐添悦《我们的新家》苍南县机关幼儿园吴昌桐《我们在新幼儿园上学了》苍南县机关幼儿园吴珂莹《我们天天开心》温州市第三幼儿园颜子丘《爱心树》苍南县机关幼儿园叶浩业《爱心捐献》永嘉县瓯北镇中心幼儿园朱杰历《新家》永嘉县机关第二幼儿园卓暄皓《新家园》瓯海区丽岙镇中心幼儿园卓一茗《爱心募捐》泰顺县机关幼儿园三等奖：（37件）蔡可昕《小朋友一起跳起来》温州市第三幼儿园陈品妍《重返幼儿园》龙湾区第一幼儿园陈书航《羌族新家园》鹿城区歌舞团文化艺术培训中心陈言《长房子的树》温州市实验幼儿园陈洋洋《爱心无限》永嘉县瓯北镇中心幼儿园戴严《传递爱心》苍南县机关幼儿园丁子惠《回家的路上》鹿城区歌舞团文化艺术培训中心董甜恬《欢乐家园》泰顺县机关幼儿园何嘎子《撕开黑暗，心中有个明亮的家》温州市艺术幼儿园何伊妤《我们的新家园》鹿城区歌舞团文化艺术培训中心胡翰文《未来的一家》永嘉县瓯北镇第二幼儿园胡凯乔《城市》鹿城区歌舞团文化艺术培训中心胡森迪《开心跳绳》永嘉县瓯北镇中心幼儿园黄韦乔《白鸽和伙伴们向往家园》永嘉县瓯北镇第二幼儿园金恬伊《你在我的眼睛里》永嘉县瓯北镇中心幼儿园厉轩榜《我把新家搬到海底了》温州市第三幼儿园廖颜凯《福娃传递火炬到灾区》永嘉县瓯北镇第二幼儿园林俊浩《我爱我家》鹿城区歌舞团文化艺术培训中心林炜凡《太阳照在汶川河上》温州市艺术幼儿园卢孟植《窗外的汶川》苍南县机关幼儿园吕果果《我们都是一家人》永嘉县罗浮幼儿园孟圆《我们穿上新衣服，唱啊，跳啊》温州市第三幼儿园缪卓窈《生活依然美好》龙湾区第一幼儿园苏瑾《天还是那么蓝》泰顺县机关幼儿园滕逸豪《爱的星球》瓯海区机关幼儿园王驿左《爱让灾区更美好》龙湾区第一幼儿园项凌菲《我扮小丑与灾区小朋友手拉手》龙湾区第二幼儿园徐轩《汶川我们回来了》苍南县机关幼儿园余高叠《送爱的汽球》永嘉县瓯北镇第二幼儿园张嘉芮《勇敢地去追求幸福》温州市第三幼儿园张力中《有新玩具喽》温州市第三幼儿园张谦《我梦中的未来四川》温州市妇联实验幼儿园郑安琪《新城市》瓯海区丽岙镇中心幼儿园郑婷《四川观光车》温州市妇联实验幼儿园郑翔尹《永远的痛5.12》乐清市虹桥镇新丰幼儿园周新杰《月亮上的房子》温州市水心第三幼儿园周扬《放飞希望》温州市早培第四幼儿园优秀奖：（50件）鲍依冉《放声歌唱》温州市第三幼儿园蔡可昕《幸福像花一样》温州市第三幼儿园陈家汝《我们的新家》鹿城区歌舞团文化艺术培训中心陈谨《灾区小朋友的新房子》苍南县机关幼儿园陈欣泉《共乐》永嘉县瓯北镇中心幼儿园陈云帆《爱心家园》苍南县机关幼儿园戴辰好《今天的我》温州市第三幼儿园丁逸尘《开开心心看新房》苍南县机关幼儿园樊敏尔《漂漂亮亮的我》温州市第三幼儿园方恩诺《我又有新衣服穿了》温州市第三幼儿园冯妙妙《让我们一起分享吧》温州市第三幼儿园何轩勉《高高兴兴上学去》苍南县机关幼儿园黄柏歌《美丽的汶川》苍南县机关幼儿园黄佳一《美丽家园我的梦》苍南县机关幼儿园黄凯旋《未来的四川》温州市妇联实验幼儿园姜至阳《我在想》温州市第三幼儿园金彬翔《热气球》瓯海区新桥镇星才幼儿园柯佳滢《美丽家园》永嘉县瓯北镇中心幼儿园李晨曦《数灾区新楼》苍南县机关幼儿园李婷婷《生日快乐》瓯海区新桥镇星才幼儿园李昱铭《谢谢大家的关心，谢谢大家的爱》温州市第三幼儿园廖心瑜《老师教我们做新操》温州市第三幼儿园林浩闻《快乐好心情》温州市第三幼儿园林继轩《我再也不怕地震了》苍南县机关幼儿园林芊合《我搬新家了》温州市第三幼儿园林青果《回家》苍南县机关幼儿园林希《四川会唱歌的房子》温州市妇联实验幼儿园林修齐《又见甜蜜生活》永嘉县瓯北镇中心幼儿园林展羽《羌族人的新生活》鹿城区歌舞团文化艺术培训中心刘骞然《又有好玩的游戏喽》温州市第三幼儿园牛牛《天天有好吃的》温州市第三幼儿园潘豪《庆祝新学校》温州市妇联实验幼儿园钱佳程《搬东西》温州市水心第三幼儿园宋雨菲《快乐训练营》苍南县机关幼儿园汤翼闻《我们的新家》永嘉县机关第二幼儿园翁岳彤《美好的生活环境》泰顺县机关幼儿园吴金禾《熊猫的新家》温州市妇联实验幼儿园徐鼎浩《我带熊猫出游》永嘉县瓯北镇中心幼儿园徐彰远《我们的新家园》瓯海区瓯北镇中心幼儿园徐紫妍《可爱的森林》温州市水心第三幼儿园许余悦《不怕地震的房子》苍南县机关幼儿园张予墨《数高楼》温州市水心第三幼儿园张中中《一起来吃西瓜吧》温州市第三幼儿园郑迪蔓《四川“天路”》温州市妇联实验幼儿园郑翰《四川加油》苍南县机关幼儿园郑爽爽《我和灾区的伙伴们踢足球》永嘉县瓯北镇第二幼儿园周黄可《宝贝不哭！》苍南县机关幼儿园周子皓《我心飞翔》永嘉县瓯北镇中心幼儿园朱皓文《哇！我的新幼儿园真美》温州市第三幼儿园朱子格《未来四川的建设者——机器人》龙湾区机关第一幼儿园小学低段绘画（193件）一等奖：（20件）鲍子晗《重生》乐清市蒲歧镇第二小学陈涛《灾区小朋友，我们来了》平阳县中心实验小学陈耀《呼唤》瓯海区瞿溪镇第一小学陈倩文《新爸爸。

2008年师德论文获奖名单一等奖1、《学生的幸福是教师的职责》遂昌教育局电教馆叶珠香2、《一身粉笔灰，两袖清风》云峰中心学校钟美珍3、《立高尚师德塑师表形象》遂昌中学王俊杰4、《抑、扬、顿、挫——托起明天的太阳》遂昌县示范幼儿园周香珠5、《幸福孩子就是幸福自己》遂昌县妙高小学李雪兰二等奖1、《用爱铸就师德》三仁乡小学雷金土2、《爱，就要让他懂得》王村口中学雷仙平3、《爱在细微处》新路湾镇中心小学林淑英4、《倾注真情，以人格养成人格》湖山中心学校周昌明5、《让真爱成为师德的主旋律》新路湾中心小学蓝伟军6、《让微笑伴随在你左右》妙高小学邱永球7、《随风潜入夜，润物细无声》大柘镇中心小学吴巧兰8、《打开学生心灵之窗的钥匙——情感》马头小学周素敏9、《远离职业倦怠,创造中职校教师职业幸福》遂昌职业中专连月媚10、《以诚爱为圆心，严厉为半径，画个感人圆》遂昌县万向中学郑建平11、《拿什么给我们的学生》遂昌中学吕勇军12、《目中有人心中有爱》遂昌中学毛恒根13、《让智慧催生不竭的成长之源》遂昌县实验小学鲍宗武14、《浅谈和谐师生关系的建立》县教育局基教科林延盛15、《在管理中实践我的师德》新路湾镇中心小学龚笑容三等奖1、《师德建设重在练好“内功”》遂昌县实验小学周昌良2、《想飞就能飞起来》遂昌大柘中学朱华英3、《浅谈“教师与蜡烛”》高坪乡中心小学罗巍4、《也谈师德之魂“美”》高坪小学曾巧蓉5、《让责任为师德添姿添彩》云峰中心学校朱灵燕6、《用教师之爱培养学生道德》遂昌县王村口中学罗来远7、《试论化学教学的德育教育》遂昌中学钱新建8、《为孩子筑就一个爱的乐园》县示范幼儿园黄喜梅9、《教师的爱与责任----师德之魂》古楼中心小学尹玲仙10、《为了悲剧不再重演》云峰镇中心学校郑建花11、《摘下我的翅膀，送给你飞翔》石练镇初级中学傅代根12、《展示人格魅力学会热爱学生》遂昌中学林辉13、《让美丽的人生从感动中走来》遂昌三中张伟琴14、《提升教师师德德素养构建和谐校园》大柘中学王梅15、《优化班级管理从“关心学生的内心感受”开始》遂昌中学吴运通潘立云16、《习惯是人生最大指导》金岸中学雷志新17、《新时期音乐教师师德建设的思考》高坪小学周夏芳18、《师德，永恒的主题》新路湾小学蓝秀英19、《爱铸师魂》对正中心小学毛华英20、《师德尽在细微处》遂昌中学程良时21、《教师如烛，师德如光》遂昌中学张台君22、《给孩子一千个喜欢你的理由》遂昌县实验小学何伟兰23、《爱与责任》云峰镇中心学校蓝丽娟24、《“鼓励性评价”是成功教育的金钥匙》遂昌县实验小学谢爱琴25、《和谐教育之力求德育实效性》遂昌县实验小学戴建华。