生物必修一导学案：遗传信息的携带者—核酸

高一生物上册必修1《遗传信息的携带者──核酸》教案高一生物上册必修1《遗传信息的携带者──核酸》教案【一】教学准备教学目标1.知识与技能(1)说出核酸的种类。

(2)简述核酸的分子结构和功能。

2.过程与方法(1)尝试进行自主学习和合作学习。

(2)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。

3.情感态度与价值观(1)参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。

(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

教学重难点教学重点1.核酸的分子结构和功能。

教学工具多媒体教学过程二、讲授新课(核酸的分子结构-核酸是由核苷酸连接而成的长链)我们上节课的时候就提到，核酸是生物大分子，第一节学的蛋白质也是生物大分子，生物大分子都有它的基本组成单位，比如说蛋白质我们知道是——氨基酸，那么核酸的基本组成单位是什么，请同学们大致看一下，找到那个名词，是——核苷酸。

(一)我们当时学氨基酸的时候知道氨基酸有几部分组成(和同学一起回忆)至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上，然后还有一个氢原子和一个R基。

那么核苷酸又是由哪几部分组成的呢?同学们看书回答。

(一个核苷酸都是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。

)我们可以看出，组成核苷酸的3个成分：磷酸，五碳糖，含氮碱基。

从3个组成成分我们就可以找出组成核酸的元素——磷酸中的P，五碳糖中的C,H,O. 含氮碱基中的N所以核酸主要由C、H、O、N、P五种元素组成。

那么这三个部分又是怎么连接成一个核苷酸的呢，板书：这就是核苷酸的模式图，核酸它的基本组成单位是核苷酸，但是核酸有两种。

那么它们各自对应的核苷酸又有什么区别呢?同学们核苷酸中磷酸都是H3PO4 ,那五碳糖呢?同学们发挥一下想象力，DNA叫脱氧核糖核酸，RNA叫核糖核酸，所以说他们对应的核苷酸的不同是不是很有可能就是在五碳糖上?事实也正是如此。

五碳糖呢有两种，一种就叫核糖，而另一种就叫脱氧核糖。

第3节遗传信息的携带者——核酸学习目标：1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布学习重点和难点：1重点：核酸的结构和功能。

2难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。

知识结构：种类：DNA和RNA功能：分布：遗传信息的携带者：核酸分子结构：基本组成单位DNA和RNA的区别生物遗传信息的储存学习过程：核酸的分子结构1．核酸的组成元素有。

2．核酸是一种相对分子质量的物质，属于物质。

核酸的基本组成单位是，即组成核酸分子的单体。

一个该单位又是由这几部分组成。

3．DNA与RNA比较：三、核酸的功能核酸是细胞内的物质，在生物体的、和中具有极其重要的作用。

绝大多数的生物，遗传信息就贮存在中，部分的遗传物质，直接贮存在中，如等。

思考．若DNA分子中共有60个碱基，能形成多少种不同的分子？习题：1绝大多数生物的遗传信息贮存在（）A核糖核酸 B脱氧核糖核酸 C 核酸 D核苷酸2观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，所使用的染色剂是（）A龙胆紫 B斐林试剂 C双缩脲试剂 D甲基绿、吡罗红混合染色剂3下列哪一组物质是DNA的组成成分？（）A脱氧核糖、碱基、磷酸 B脱氧核糖、核酸、磷酸C核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸 D核糖、碱基、磷酸4蛋白质和核酸中共有的化学元素是（）AC、H、O BC、H、O、N、P CC、H、O、N DC、H、O、P 5在观察细胞中DNA的分布实验中，在低倍镜下视野明亮，物象清晰，但换高倍镜后，物象模糊不清，此时应（）A调节反光镜 B移动装片 C调节细准焦螺旋 D调节粗准焦螺旋6生物的遗传物质和生命活动的承担者分别是（）①核酸②核糖核酸③脱氧核糖核酸④蛋白质⑤脂质⑥糖类A①④ B②⑤ C③⑤ D②④7制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加一滴（）A蒸馏水 B酒精 C09%的NC D稀盐酸8 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，制成装片后要（）A先水解再烘干 B先烘干再水解 C立即水解 D自然凉干后直接观察9组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是（）A 5、2、8B 4、4、8 C4、4、2 D5、2、210由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子化合物构成了复杂化合物b，对和b的准确叙述是（）A是核糖，b则为核苷酸 B是脱氧核糖，b则为核糖核苷酸C是五碳糖，b则是核酸 D 是核糖，b则为核糖核苷酸11制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下图种连接正确的是（）12（多选）在“观察DNA和RNA的细胞种的分布”实验中，加入8%盐酸的目的包括（）A改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞 B使染色体中的DNA与蛋白质分离C杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合 D水解DNA答案：思考1：脱氧核糖核酸。

第3节 遗传信息的携带者——核酸课前自主预习案一、核酸的种类种类⎩⎪⎨⎪⎧脱氧核糖核酸(DNA )核糖核酸(RNA )二、核酸的功能(1)细胞内携带遗传信息的物质。

(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

三、核酸的分布（新课程标准以及删掉了“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”） 根据核酸的功能判断：核酸核酸存在于 中，DNA 主要存在于 中，RNA 主要存在于细胞质中。

四、核酸的分子结构 1．核苷酸的种类和组成(1)种类⎩⎪⎨⎪⎧分类依据：五碳糖的不同类别：脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸(2)组成：①脱氧核糖核苷酸：构成DNA 的基本单位。

②核糖核苷酸：构成RNA 的基本单位。

2．核酸的种类和组成3．核酸的多样性(1)原因：组成核酸的核苷酸的数目不同和排列顺序的多样化。

(2)遗传信息的储存：①绝大多数生物的遗传信息储存在DNA 分子中。

②少数病毒的遗传信息储存在RNA 中，如HIV 、SARS 病毒。

判断下列叙述的正误(1)核苷酸包括DNA 和RNA 两类( ) (2)核酸的主要功能是携带遗传信息( )(3)DNA 只分布于细胞核中，RNA 只分布于细胞质中( )(4)一分子脱氧核糖核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成的()答案：(1)×(2)√(3)×(4)√课堂互动探究案【课程标准】概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子【素养达成】阅读教材图示，说出核酸的种类，并能简述核酸的结构和功能。

(生命观念)新浪网消息：德国马克斯·普朗克研究所从事植物育种研究的科学家们已经确定了一种高山南芥(俗称高山岩石水芹)所使用的分子信号，可标记其年龄，他们发现，这种植物的年龄与短核糖核酸(称为miR156)的数量显著相关。

核酸究竟是由什么物质组成的呢？它具有怎样的结构呢？它在生命活动中有何作用？探究点核酸的种类、分布、结构和功能【师问导学】名称DNA(脱氧核糖核酸) RNA(核糖核酸)组成元素C、H、O、N、P基本组成单位脱氧核糖核苷酸(4种) 核糖核苷酸(4种)化学组成五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基A(腺嘌呤)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)T(胸腺嘧啶)(特有) U(尿嘧啶)(特有)无机盐磷酸一般结构由两条脱氧核糖核苷酸长链结构构成由一条核糖核苷酸长链构成分布主要在细胞核中，线粒体和叶绿体中有少量主要在细胞质中，线粒体和叶绿体中有少量功能绝大多数生物(细胞生物和大部分病毒) 的遗传物质某些病毒(少数病毒)的遗传物质答案：根据五碳糖和碱基的种类判断：有脱氧核糖和T的是DNA，有核糖和U的是RNA。

生物必修一导学案：遗传信息的携带者—核酸生物必修一导学案6第3节遗传信息的携带者—核酸【学习目标】1说出核酸的种类2简述核酸的结构和功能【学习重点】核酸的结构和功能【学习难点】核酸的种类的比较预习导航一.核酸的种类和功能【浅读】1.核酸包括_______________和_________________。

简称分别是_______和_______。

2.核酸是细胞内携带______________的物质，在生物体的___________和_________的合成中具有极其重要的作用。

3.真核细胞的DNA主要分布在_______中，________________内也含有少量的DNA。

RNA主要分布在_________中。

4.每个核酸分子由几十个乃至上亿个________连接而成的长链。

DNA是由_________连接而成的长链；RNA则由______________连接而成。

【深思】DNA和RNA有何异同点？二.实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布【浅读】1.实验原理：_________使DNA呈______色。

_________使RNA呈_____色。

盐酸能改变细胞膜的_________，加速_______进入细胞，同时使____中的_______与________分离，有利于DNA与染色剂结合。

2.实验过程：取________细胞制片→________→冲洗涂片→_________→________【深思】你能预测出实验结果吗？互动课堂一．核酸的种类和功能【思考与讨论】1．核酸由哪些元素构成？2．核酸的基本单位是什么？3．DNA和RNA有什么异同？4．核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系?【例题1】下列关于遗传物质的叙述中，正确的是A.核酸由C、H、O、N元素组成B.除病毒外，一切生物的遗传物质是核酸C.组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸D.DNA是主要的遗传物质成功体验1.人体中由A、T、G 3种碱基构成的核苷酸共有几种A.2B.4C.5D.82.我们在制作脱氧核苷酸模型时，各部位之间需要连接，下图中连接正确的是A BC D3.下列有关核酸叙述错误的是A.核酸是细胞内携带遗传信息的大分子化合物B.在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用C.由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成D.由核苷酸聚合而成的大分子化合物4.由60个脱氧核苷酸组成的DNA分子片断，可因其脱氧核苷酸的排列顺序不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达A.460B.430C.604D.304☺温馨提示：今天你达成学习目标了吗？如果达成了，请继续努力学习完本节你能否完善预习时自己构建的知识框架？。

第二章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者班级姓名学号【生命观念】知道核酸的种类及其结构和功能。

【科学思维】认同形成生物大分子以碳链为骨架，碳元素是生命的核心元素。

【科学探究】通过分析阅读、交流讨论，能够用自己的语言描述出DNA与RNA的异同点，并培养学生的语言表达能力及归纳能力。

【社会责任】参与小组合作与交流，通过合作学习，养成创新及用于实践的科学精神和科学态度。

教学重点：核酸的结构和功能。

教学难点：核酸的结构。

自主学习，合作探究【自主学习1】一核酸的种类及其分布1．种类：____________，简称DNA；____________，简称RNA。

2．分布：真核细胞DNA主要分布在_________中，另外________、________内也含有少量的DNA。

RNA 主要分布在________中。

【合作探究1】I、原核细胞DNA主要分布在细胞内的什么部位？病毒中有核酸吗？核酸分布DNA RNA原核细胞真核细胞DNA病毒RNA病毒【当堂检测1】1、下列有关核酸分布的叙述正确的是( )A.SARS病毒中RNA主要分布于细胞质中B.绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核中C.原核细胞中的DNA主要存在于细胞核中D.人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中【自主学习2】二核酸是由核苷酸连接而成的长链1．核酸的结构(1)核酸的基本单位——_________①核苷酸分子组成+ +②核苷酸由哪些元素组成③磷酸、五碳糖和含氮碱基之间是如何相连的？（2）核苷酸的分类：根据五碳糖的不同，核苷酸分为_______________和______________两类，脱氧核糖核苷酸简称_________________。

【合作探究2】II、分析脱氧核糖与核糖的异同，推导两种核苷酸的结构简式a．脱氧核苷酸：构成_______的基本单位b．核糖核苷酸：构成_______的基本单位III、分析课本图2-16：DNA与RNA在化学组成上的异同【布置任务】①同桌之间讨论并画出各种脱氧核苷酸和核糖核苷酸的结构简式②两位同学上台，根据提供的磁吸模型(磷酸、脱氧核糖、核糖、A、G、C、T、U五种碱基模型)在白板上构建脱氧核苷酸和核糖核苷酸③展示画图和搭建的模型，讨论分析并修正错误连接④尝试进行核苷酸的命名，小结五碳糖、碱基、核苷酸的种类各种核苷酸的结构简式和中文名称【自主学习3】（3）DNA和RNA的区别1）分子组成的不同①DNA的五碳糖是，而RNA的则是。

《遗传信息的携带者——核酸》导学案张建尚江苏省赣榆高级中学【情境导学】抬望眼——让梦想腾飞！首届国际DNA证据研讨会于2004年11月23日至25日在北京人民警察学院举行。

迄今为止，没有任何一项法庭证据鉴别技术像DNA鉴定一样，能够以99.9999%的精度锁定或排除犯罪嫌疑人。

刑侦人员将从案发现场得到的血液、头发等样品中提取的DNA，与犯罪嫌疑人的DNA进行比较，就有可能为案件的侦破提供证据。

那么什么是DNA指纹呢？DNA是什么？为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？【重点和难点】重点：核酸的结构和功能。

难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。

【课前预习】起步稳——夯实基础促发展！1.核酸包括两大类：一类是①，简称DNA；一类是②，简称RNA。

核酸是细胞内③的物质，在生物体的④和⑤中具有极其重要作用。

答案1.①脱氧核糖核酸②核糖核酸③携带遗传信息④遗传、变异⑤蛋白质的生物合成2.甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，①使DNA呈现②色，③使RNA呈现④。

盐酸能够改变⑤，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的⑥分离，有利于⑦与染色剂结合。

2.①甲基绿②绿③吡罗红④红色⑤细胞膜的通透性⑥DNA与蛋白质⑦DNA3.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的方法步骤是：取口腔上皮细胞①→②→③→④→观察。

3.①水解②冲洗涂片③染色④观察4.真核细胞的DNA主要分布在①中，②、③内也含有少量的DNA。

RNA主要分布在④。

4.①细胞核②线粒体③叶绿体④细胞质5.核酸的基本组成单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子①和一分子②组成。

碱基有③五种，DNA特有的碱基是④，RNA特有的碱基是⑤。

根据⑥的不同，可以将核苷酸分为⑦。

5.①五碳糖（或磷酸）②磷酸（或五碳糖）③ATGCU④T⑤U⑥五碳糖⑦脱氧核苷酸和核糖核苷酸6.组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是如果数量不限，在连成长链时，①就是极其多样化的，它所贮存的②容量自然也就非常大了。

遗传信息的携带者——核酸教案主题：遗传信息的携带者，核酸目标学生：高中生（生物学）教学目标：1.理解核酸在遗传信息传递中的重要性。

2.掌握核酸的基本结构和组成。

3.了解DNA和RNA的不同特点和功能。

教学准备：1.幻灯片和投影仪。

2.实验材料：DNA模型、RNA模型。

3.生物教材、笔记和练习题。

教学流程：Step 1：引入（15分钟）1.引导学生思考遗传信息的概念，并进行讨论。

解释遗传信息的定义和重要性。

2.出示DNA双螺旋结构的图像，激发学生的好奇心并提出问题，遗传信息以何种形式储存？Step 2：核酸的基本结构（30分钟）1.讲解核酸的基本单位是核苷酸，包括碱基、磷酸和核糖（或脱氧核糖）。

2.说明DNA和RNA的主要区别，DNA由脱氧核糖、碱基和磷酸组成，RNA由核糖、碱基和磷酸组成。

3.展示DNA模型和RNA模型，让学生亲自拆解和组装，以加深对核酸结构的理解。

4.使用幻灯片和图像展示核酸的结构，强调双螺旋结构和碱基配对。

Step 3：DNA的功能（20分钟）1.解释DNA在遗传信息传递中的关键作用。

强调DNA能够复制和储存遗传信息，并作为蓝图指导蛋白质合成。

2.介绍DNA的复制过程，包括解旋、复制和连缀。

3.展示DNA复制的动画或视频，帮助学生理解复制过程的细节。

Step 4：RNA的功能（20分钟）1.解释RNA在遗传信息传递中的作用。

强调RNA的三种类型：mRNA、tRNA和rRNA。

2.详细描述转录过程，包括启动、延伸和终止。

说明在转录过程中RNA通过与DNA碱基配对合成。

3.强调mRNA的重要性，它将DNA上的遗传信息转录成RNA序列，并带到核糖体上参与蛋白质合成。

Step 5：小结和练习（15分钟）1.进行核酸相关知识的小结，包括核酸的基本结构、DNA和RNA的功能。

2.分发练习题，检验学生对核酸的理解和掌握程度。

3.回答学生提出的问题，并对核酸的重要性进行总结。

Step 6：作业（5分钟）布置作业：阅读教材相关章节，并完成相应练习题。

高中生物遗传信息的携带者——核酸精品导学案新人教版必修1第三节遗传信息的携带者核酸学习目标：知识目标1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

能力目标通过对DNA和RNA的比较，训练学生类比、归纳的能力。

学会分析试验结果。

情感目标认同生命的物质性。

认同生物界在物质组成上的统一性。

培养学生自主探究合作学习的方式。

重点、难点：1、核酸的结构和功能。

2、观察DNA和RNA在细胞中的分布。

知识链接：初中阶段，我们已经知道细胞核内具有储存遗传信息的物质DNA。

本节为我们介绍DNA的结构和功能。

关于DNA与遗传信息的关系，我们在《遗传与进化》模块中，还将深入学习。

学习过程：●基础知识一、核酸的种类（）1、核酸( ）二、核酸在细胞中的分布核酸染色剂染成颜色主要存在于少数存在于DNARNA三、核酸的结构2、基本元素：3、基本单位：3、核酸的组成：一分子 + 脱氧核苷酸一分子 + 一分子含氮碱基组成：根据五碳糖不同一分子 + 核糖核苷酸一分子 + 一分子含氮碱基4、脱氧核糖核酸（DNA）的结构四种脱氧核糖核苷酸是DNA 的基本单位，DNA通常是双链，规则的双螺旋结构，如图：（平面结构）（立体结构）脱氧核糖核苷酸一条多脱氧核糖核苷酸单链脱氧核糖核苷酸双链5、核糖核酸（RNA）的结构四种核糖核苷酸是RNA的基本单位， RNA通常是单链。

6、核酸是核苷酸连接成的长链：DNA:由__________连接而成的长链。

在绝大多数生物体的细胞中，DNA是由条核苷酸链组成。

RNA:由__________连接而成的长链，由条核苷酸链组成。

7、知识归纳：DNA、RNA的主要区别：比较项目DNARNA基本单位五碳糖含氮碱基结构主要存在部位四、核酸的功能8、核酸是细胞内携带______________的物质，在生物体的_____________________、 _______________和______________中具有极其重要的作用。

人教版高中生物必修1第2章4节《遗传信息的携带者核酸》word导学案课题遗传信息的携带者——核酸学习目标1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

2.以特定的染色剂染色，观看并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

学习重点核酸的结构和功能。

学习难点核酸的结构和功能。

学习过程学习记录【自主学习】1．核酸的种类：功能：是细胞内的物质，在生物体的、和的生物合成中具有极其重要的作用。

2．“观看DNA和RNA在细胞中的分布”的实验原理：盐酸能够改变_______________，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的______与_____________分离，有利于______________与染色剂结合。

方法步骤：取口腔上皮细胞________→_______→________→________→观看。

3．比较DNA和RNA核酸染色剂染成颜色要紧存在少数存在DNARNA名称项目DNA RNA全称4．DNA 中的遗传信息：脱氧核苷酸种类 种，数目 ，排列顺序 ，遗传信息 。

绝大多数的生物，其遗传信息贮存在 中，部分病毒的遗传信息，直截了当贮存 中、如 、 等。

【问题探究】1、 你能分别画出一个核苷酸分子的模式图、一条脱氧核苷酸长链的模式图吗？2、 依照DNA 和RNA 的区别，分析组成核酸的核苷酸种类有几种？，组成核酸的碱基有几种？组成核酸的五碳糖有几种？3、核酸是一切生物的遗传物质，你能说出不同生物的核酸种类、碱基种类、遗传物质吗？生物种类 核酸种类 碱基种类 遗传物质 人 烟草 大肠杆菌 噬菌体 烟草花叶病毒【巩固练习】1．蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是（ ） A ．C 、H 、P 、N 、P 、S B ．C 、H 、O 、N 、P 、 C ．C 、H 、O 、N 、S D ．C 、H 、O 、N 2．核酸的差不多组成单位是（ ） A ．核苷酸 B ．脱氧核苷酸要紧分布部位 差不多组成单位名称组成碱基种类核苷酸链条数C．核糖核苷酸 D．氨基酸3．组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是（）A．5、2、8 B．4、2、2 C．5、2、2 D．4、4、84．“观看DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（）A．取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观看B．取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观看C．取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观看D．取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观看5．某同学利用甲基绿对大肠杆菌进行染色处理，若操作正确，则他会观看到的绿色部分属于大肠杆菌细胞的哪一部分结构（）A．细胞膜 B．细胞核 C．核糖体 D．拟核6．下列不是DNA和RNA在化学结构上区别的是A．五碳糖不同 B．碱基不同C．空间结构不同 D．在细胞中的分布不同7．下列关于核酸的叙述不正确的是（）A．核酸有DNA和RNA两类B．DNA是绝大多数生物的遗传物质C．RNA是少数细菌的遗传物质D．核酸是遗传信息的载体8．肌肉要紧由蛋白质构成，但平滑肌和骨骼肌的功能不同，其全然缘故是（）A．所含蛋白质的分子结构不同B．肌肉细胞的形状不同C．在人体内的分布位置不同D．操纵蛋白质合成的DNA的碱基排列顺序不同9．若以人的口腔上皮细胞为材料进行“观看DNA和RNA在细胞中的分布”实验，最终可能观看到的结果是（）A．细胞核呈绿色，细胞质呈红色B．细胞核呈红色，细胞质呈绿色C．仅细胞质呈红色D．细胞差不多不被染色10．生物DNA分子的特异性是DNA指纹检测的最要紧依据，DNA特异性的全然缘故是因为DNA分子具有特定的（）A．氨基酸排列顺序 B．磷酸排列顺序C．碱基排列顺序 D．五碳糖排列顺序11．在“观看DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，加入8%盐酸的目的不包括（）A．改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞B.使染色体中的DNA与蛋白质分离C．杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合D．水解DNA12．人体的遗传物质是，初步水解的产物是，完全水解的产物是。

一、教学目标
1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

二、教学重点和难点
1.教学重点
核酸的结构和功能。

2.教学难点
观察DNA和RNA在细胞中的分布。

三、课时安排
1
四、教学过程
【自主探究】
2.例题精析：
(1)在生命活动中，由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是（）
A氨基酸核苷酸葡萄糖B氨基酸葡萄糖碱基
C脱氧核糖碱基磷酸D核糖碱基磷酸
（2）噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有的碱基和核苷酸的种类依次是（）
A 4、8、4和4、8、4 B4、5、4和4、5、4
C4、5、4和4、8、4 D4、8、4和4、5、4
（3）在观察DNA和RNA在细胞中的分布试验中，加入8%盐酸的目的不包括（）A:改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞
B：使染色体中的DNA与蛋白质分开
C：杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合
D：水解DNA
3.课后习题及导学方案练习题训练
4.诊断提升学后反思与自我小结：
1.核酸的种类、分布、结构、功能、鉴定方法。