小学五年级人教版语文下学期古诗阅读过关专项练习
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1 / 6 小学五年级人教版语文下学期古诗阅读过关专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗词阅读。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
__________________，__________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗是____代诗人______ 写的。题目的意思是____________。
［3］请把诗句的后两句补充完整。你时带着_______的情感来读着两句的。南宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托______________。形成了鲜明的对比。这两首诗从不同的角度都表现了诗人___________的感情。
［4］请你穿越时空隧道，向南宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活。
______________________________________
2. 思维飞跃。
百川东到海，何时复西归？
___________，___________。
（1）用“／”画出每句诗的节奏。
（2）写出诗中的两组反义词。
________________ ________________
（3）解释所填诗句：________________________________________
（4）、这几句诗告诉了我们什么道理？
___________________________________________________________
3. 课外阅读。
四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
（注释）①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。
［1］这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
［2］下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。
A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
2 / 6 C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
［3］这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________
4. 古诗阅读。
《四时田园杂兴》（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］诗中写的人物有_________、_________。
［2］他们分别在干什么？
____________________________________
［3］从诗中的_________和_________这一对反义词可以看出农民的辛劳。
［4］孩童勤劳可爱。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是什么？
______________________________________
5. 对比阅读下面的诗歌完成练习。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
［1］下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是（ ）
A.草满／池塘／水满陂，山衔／落日／浸寒漪。 B.草／铺横／野／六七／里，笛／弄晚风／三四／声。
C.草／满池塘／水／满陂，山／衔落日／浸／寒漪。 D.草铺横／野／六七里，笛弄／晚风／三四声。
［2］《村晚》为我们展示了一幅____________图，《牧童》为我们展示了一幅_______图。右边这幅图可以用诗句“_________，___________”来概括，我能结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：_________。
3 / 6
［3］下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（ ）
A.两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
B.两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。
C.两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。
D.两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。
［4］笛声悠扬悦耳，笛子也分为好多种，你认识下面的笛子吗？选一选，填一填。
A．长笛 B．风笛 C．竖笛 D．陶笛
（_______） （_______） （_______） （_______）
6. 课外阅读。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者苏拭号____________，与他的父亲、弟弟合称______
［2］这是一首（ ）诗。
A. 写景诗 B. 题画诗 C. 咏物诗
［3］解释加点字和诗句的意思。正是河豚欲上时
欲：________________________________________________
［4］说说诗的前三句写了几种景物，这三句都写了什么地方的景物？
______________________________________
4 / 6 ［5］请写出作者联想的诗句。
_________________________________________
7. 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙①。
注：①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。
［1］古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
_________________________________________________________
8. 古诗阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
__________________，__________________。
__________________，__________________。
［1］默写古诗
［2］解释下列词语。
解：____________ 供：___________
傍：___________ 阴：___________
［3］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
_________________________。
［4］下列说法中正确的一项是（ ）
A.这首诗描写的是春天的景象。
B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。
C.这是一首送别诗。
D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gōng”。
［5］诗的后两句表现了农村儿童的__________。
9. 完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
［1］这首诗的作者是（_____），（____）朝诗人。
［2］说说“入”“摩”字的表达效果。
__________________________________
［3］“又”你体会到老百姓什么样的感受？
______________________________
5 / 6 ［4］根据自己的了解完成填空。
（1）“河”，指______________，哺育中华民族的母亲河。
（2）五岳，东岳_________，位于山东省泰安市泰山区；西岳__________，位于陕西省渭南市华阴市；南岳_______，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳_______，位于山西省大同市浑源县；中岳_______，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是______________。
10. 阅读下面一首诗，然后回答问题。
春夜洛城闺笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
［1］前人在评论这首诗时曾说：“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
_________________________________________________________
11. 读下面的古诗，并完成填空。
乞 巧
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
［1］这首诗的作者是___________，“乞巧”的意思是____________________。
［2］七夕是每年的农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。
［3］诗中叙述了__________的美丽传说，表达了人们__________的美好心愿。
12. 阅读下面的边塞诗完成练习。
陇西行
[唐]陈陶
誓扫匈奴①不顾身，_________。
_________，犹是春闺④梦里人。
（注释）①匈奴：指西北边境部族。②貂锦：这里指装备精良的将士。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。
［1］补全古诗。
［2］从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。
13. 课内语段精读。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北， 。
却看妻子愁何在， 。
，青春作伴好还乡。
，便下襄阳向洛阳。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗题目中的“闻”字的意思是（ ）
A.听说 B.用鼻子嗅 C.名声 D.出名
