六年级下语文教案井冈翠竹_鄂教版
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六年级下语文教案井冈翠竹_鄂教版
教学目标
（一）知识与技能：
1、学会10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵8-9自然段。
3、通过学习课文，了解革命依照地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。
（二）过程与方法：
1. 充分预习，搜集资料，积存感受和体验。
2. 初读，整体感知，了解课文大致内容。
3. 精读，抓重点段落和词句，品味词语的感情色彩，体会课文饱含的革命情怀。
4. 情味读，传达自己的感受和情感。
5. 总结，回来整体，拓展延伸，升华情感。
（三）情感、态度与价值观：
了解革命依照地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。
教学重难点
通过学习课文，了解革命依照地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。
教学预备
布置预习，搜集有关资料，积存感受与体验。
教 学过 程
一、谈话，激趣导入。
1、板书课题，读题。师：同学们，今天让我们来学习一篇新课文，第一看老师写课题。
2、师：说说你由题目所产生的联想。学生展开联想，教师适时评判。
3、师：让我们通过文字来感受井冈翠竹吧！自由朗读课文，看看文章围绕着井冈翠竹都写了些什么？勾画自己感受深刻的句子。读完课文后，注意自学生字词。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读，读准字音，读通句子。
2、汇报交流想想：课文讲了什么？可分成几部分。（二部分，第一部分要紧叙述井冈翠竹的特点。第二部分要紧讲的是井冈翠竹是革命的竹子。）
3、质疑：井冈翠竹什么缘故使人难忘？再次默读课文，勾画出相关的句子。
三、品读，明白得感悟——翠竹的形状令人难忘。
1、带着上述问题自由读。
2、汇报交流：形让人难忘
预设句：从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。
（1）学生自主汇报。
（2）那个句子是在描写翠竹的什么特点？从哪个词语感受到的？（多，浓密）
（3）指导朗读。（注意突出翠竹的浓密和多，注意叠词的读法。）
预设句：到近处看，有的修直挺立，看起来当年山头的岗哨；有的密密麻麻，看起来埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（1）学生自主汇报。
（2）那个句子是在描写翠竹的什么特点？从那些词语感受到？（形状各异的特点，修直挺立、密密麻麻、亭亭玉立）
（3）那个句子使用了什么修辞手法？（拟人）读一读，看看如此写有什么好处？ （4）指导朗读。（读出翠竹形状各异的特点。）
四、教师小结
第二课时
教学内容：
1、学习课文5—12自然段
2、背诵8—9自然段。
教学过程：
一、复习导入。
1、师：同学们，上节课，我们从井冈翠竹的形状各异的特点，明白了它让人难忘。然而，井冈翠竹仅仅只是因为形状各异，而让人觉得它难以忘怀吗？这节课，让我们接着往下读，连续感受井冈翠竹让人难以忘怀的地点。
请大伙儿接着读文章5——12自然段，勾画井冈翠竹让人难忘的地点。
2、学生自主学习，勾画。
二、学生自主学习。
三、交流感悟——井冈翠竹在中国革命的各个时期发挥的重要作用，做出的不朽功绩让人难忘。
1、学生小组勾画交流。
2、交流汇报：
预设句一：在黄洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞破散，鬼哭狼嚎。 （1）学生自主汇报。 （2）抓住重点词语感悟：魂飞破散，鬼哭狼嚎是什么意思？颂扬了什么？（这两个词语描写了敌人落荒而逃的情形，更颂扬了井冈山的竹子的重要作用和不朽功绩。）
（3）指导朗读。（重点突出两个重点词语。）过渡：同学们，井冈山的翠竹的确在革命年代发挥了重要的作用，你还能从哪些句子中感受到它重要的作用呢？
预设句二：你看那毛竹做的扁担，多么坚强，多么结实，再重的担子也挑得起。
（1）学生自主汇报。
（2）问：联系上下文，想一想什么缘故说“那毛竹做的扁担，多么坚强，多么结实，再重的担子也挑得起。”
（指挑得起关系全中国人民命运的重担，这句话的含义是井冈山人民有着无穷的生命力和不屈的斗争精神，能把中国革命推向前进。）
（3）感情朗读。过渡：井冈山的竹子在革命中发挥了重要作用，让我们觉得它多么令人难忘啊！除了那个缘故，井冈翠竹还有令人难忘的地点吗？
3、深入品读8——9自然段。品位井冈翠竹的精神。尝试背诵。
4、当井冈山换了人间后，和翠竹拥有着同样精神的人们来了，他们来做什么呢？点读10——11自然段。学生汇报。
三、升华体会。
1、同学们，井冈翠竹使人难忘，但作者歌颂的只是翠竹吗？读一读12自然段。
2、学生自读，自己研究。重点句子：你永久那么青翠，永久那么挺立，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！
（作者歌颂的不仅是翠竹，反思在歌颂革命依照地人民在过去和现在所表现的崇高品质。）注意带点词语，该用什么语气来读呢？
3、齐读12自然段。
四、研竹活动，拓展升华。
竹子的丰富内涵值得我们进一步去研究、去发觉，课后同学们能够分组连续开展研究活动。
板书设计：
5井冈翠竹——具有革命精神的人
形
功绩
