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学习内容： 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜 教学设计（4）如何对光？总结三转：①转动 ，使 镜对准通光孔。
三转： ②转动 ，【根据观察环境中的光线情况】选择一个适当的光圈。
③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
对好光的标准是： 。
小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？ （5）如何调节观察到物像？（动作记忆）讨论：使用显微镜观察时，为什么在调节镜筒下降时眼睛要注视物镜？3．练习使用显微镜观察写有“上”的标本。
（1）“上”的物像是 ；若“上”字位于视野左上方，怎样操作才能将其移至中 央？标本与物像的移动方向 。
这说明了什么问题？（2）在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？（3）若物镜的倍数是10×，目镜的倍数是4×，则物像放大的倍数是 。
（三）总结使用显微镜的实验技巧：1．在显微镜结构图中，请据图回答：⑴ 取显微镜时，握镜的部位是［ ］ 。
⑵ 接近眼睛的镜头是［ ］ ； 接近观察玻片标本的镜头是［ ］ 。
⑶ 用来调节光线强弱的结构是 和［ ］ 。
⑷ 转动时，能使镜筒大幅度上升和下降的结构是［ ］ ；能使看到的物 像更加清晰的结构是［ ］ 。
⑸ 把玻片标本放在［ ］ 后，要用标本夹压住，标本要正 对［ ］ 的中央。
2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。
3、显微镜使用的步骤： ； ； 。
学习目标：1. 识记显微镜的各部分结构名称及其功能2. 学习显微镜的使用方法和操作步骤。
3．养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
重点和难点：1．显微镜的规范操作方法；2．掌握显微镜的使用技巧。
导语一．自主学习（相信自己，独立思考。
）阅读教材P33-35，找出以下知识点：1．除 外，绝大多数生物都是由 构成的，它是生命活动的基本单位。
2．在生物圈中，有的生物只有一个细胞，叫 生物，如 等；大多数生物是 生物，如 等。
3. 显微镜的使用步骤：取镜安放→ →放置玻片标本→ →二．小组学习（集思广益，智慧无穷）（一）了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材36页图Ⅱ-1和实物认识并写出显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。
显微镜基础知识单选题100道及答案解析1. 在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要将物像移到视野正中央，应将装片向（）移动。
A. 右上方B. 右下方C. 左上方D. 左下方答案：D解析：因为显微镜成的像是倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
物像在左下方，应向左下方移动装片才能将物像移到视野正中央。
2. 使用显微镜时，若光线太暗，应选用（）A. 大光圈、平面镜B. 大光圈、凹面镜C. 小光圈、平面镜D. 小光圈、凹面镜答案：B解析：大光圈可以通过更多的光线，凹面镜有聚光作用，光线太暗时应选用大光圈和凹面镜来增加亮度。
3. 显微镜的目镜为5×，物镜为10×，则物像的放大倍数是（）A. 5 倍B. 10 倍C. 15 倍D. 50 倍答案：D解析：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，即5×10 = 50 倍。
4. 要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（）A. 1 和4B. 2 和6C. 3 和4D. 1 和6答案：C解析：目镜越短，放大倍数越大；物镜越长，放大倍数越大。
要使视野中单个细胞最大，应选用放大倍数最大的目镜3 和物镜4 的组合。
5. 用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着（）A. 目镜B. 物镜C. 反光镜D. 镜筒答案：B解析：转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，防止物镜压坏玻片标本。
6. 当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10×”时，学生在视野中看到的图像如右图所示。
如果仅将物镜换成“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是（）A. 2 个B. 4 个C. 10 个D. 40 个答案：A解析：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少。
原来放大10×10 = 100 倍看到8 个细胞，换成40×10 = 400 倍，放大倍数增大 4 倍，看到的细胞数目为原来的1/4，即8÷4 = 2 个。
1.2.1学习使用显微镜一、选择题1.玻片上写有字母“qb”，在显微镜视野中看到的物像是（ ）A. bqB. dpC. pdD. qb 2.下列关于显微镜使用方法的说法,正确的是（ ）A. 若载玻片上写有英文字母“p”,则显微镜下看到的物像是“b”B. 显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野C. 显微镜的放大倍数越大,观察的视野范围也就越大D. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛一定要注视目镜3.显微镜的正确使用步骤是（ ）①取镜和安放 ②观察 ③对光 ④收镜A. ①③②④B. ①②③④C. ②①③④D. ③②①④4.观察过程中，要将图中视野甲变为视野乙，下列操作正确的是（ ）A. 换用高倍物镜，再向右上方移动装片B. 换用高倍物镜，再向左下方移动装片C.向右上方移动装片，再换用高倍物镜D.向左下方移动装片，再换用高倍物镜5.某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本时,要使视野内看到的细胞数目最少,应选择的镜头组合是（ ）A. 目镜5×、物镜10×B. 目镜10×、物镜10×C. 目镜5×、物镜40×D. 目镜10×、物镜40×6.使用显微镜观察物体时，所要观察的材料一定要（ ）A. 进行染色B. 形状规则C. 肉眼看得见D. 薄而透明7.在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在()A. 反光镜上B. 装片上C. 目镜上D. 物镜上8.小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法,正确的是（）A. 物像不清晰——调节光圈B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片C. 视野较暗——用平面镜反光D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜9.如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是( )A. ①→②→③→④B. ③→①→②→④C. ①→③→④→②D. ③→①→④→②10.在使用显微镜进行对光时, 下述四个实验步骤, 正确的顺序是 ( )①转动遮光器,使较大的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜,右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野A. ①③②④B. ②①③④C. ③④②①D. ③②④①二、非选择题11.请根据以下显微镜实验回答。
第五章透镜及其应用（知识清单）第1节透镜一、透镜1. 透镜：至少有一个外表面是球面的一部分，用透明材料制成的镜片。
2. 透镜的种类：（1）凸透镜：中间、边缘的透镜叫凸透镜；（2）凹透镜：中间，边缘的透镜叫凹透镜；凸透镜凹透镜（3）薄透镜：若透镜的厚度远小于球面的，这种透镜叫薄透镜。
3. 主光轴和光心：（1）主光轴：透镜上通过两个球面球心的直线叫主光轴，简称主轴。
如图的点划线C1C2。
凸透镜的主光轴和光心凹透镜的主光轴和光心（2）光心：主光轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向，叫做透镜的光心，用O表示。
二、透镜对光的作用1. 凸透镜对光有会聚作用，凸透镜又叫透镜。
甲发散光束乙平行光束丙会聚光束凸透镜对光有会聚作用，不是指光经凸透镜后一定会聚在一点上，而是指光经凸透镜折射后，折射光线向主光轴偏折，如图所示。
2. 凹透镜对光有发散作用，凹透镜又叫透镜。
凹透镜对光有发散作用，是指光经凹透镜折射后，折射光线偏离主光轴，经凹透镜折射后的光线也可能相交于一点，如图所示。
甲发散光束乙平行光束丙会聚光束三、焦点、焦距及三条特殊光线1. 凸透镜的焦点和焦距（1）焦点：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做，用F表示。
（2）焦距：焦点到的距离叫做焦距，用f表示。
（3）凸透镜有个焦点，并且关于对称。
（4）凸透镜焦距的意义：凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短，凸透镜表面越凸，焦距越，对光的会聚作用越（选填“强”或“弱”）。
凸透镜的焦点和焦距利用阳光测量凸透镜的焦距（5）粗略测量凸透镜焦距的方法——平行光聚焦法如图所示，将凸透镜正对着太阳光（可看成是平行光），再拿一张纸放在它的另一侧，来回移动，直到纸上的光斑最、最，测量这个光斑到凸透镜光心的距离，即为该凸透镜的焦距。
2. 凹透镜的虚焦点和焦距（1）焦点：平行于主光轴的光线通过凹透镜后，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，叫凹透镜的。
它不是实际光线的会聚点，凹透镜有个焦点，关于光心对称。
实验七--教案--练习使用显微镜
教案
教师角色：祁春芳高锦瑕孙燕飞安三奇课程名称：初中生物学
章节名称：第一章第一节练习使用显微镜使用教材：《初中生物学》第一册人教版所在班级：生命科学学院生物科学10—1班指导教师：刘福林老师
商丘师范学院生命科学学院
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
一、教材分析
本节讲述了显微镜的各部分构造与规范的使用，由于这是学生第一次接触显微镜，所以养成良好的使用习惯至关重要，而有关于显微镜的发展史的介绍可提高学生对生物科学的兴趣。
二、教学目标
(一)知识目标
1.说明显微镜的构造和作用。
(二)能力目标
2.使用显微镜，观察到清晰的图像。
(三)情感态度价值观目标
3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
三、教学重点：（1）显微镜的构造；（2）显微镜的使用。
四、教学难点：显微镜的使用
五、教学方法：模仿式实验，合作学习，讲授法，讨论法。
六、课型：验证式实验课
七、教学用具：黑板，光学显微镜，洋葱细胞挂图，洋葱实物
八、实验材料：e字装片
九、器具药品：光学显微镜
十、课时安排：1课时（41分钟）
十一、内容要点：（板书设计）
十二、教学设计
十三、参考文献
1. 朱正威,赵占良主编.义务教育教科书·生物学
七年级上册[M].北京:人民教育出版社,2012.
2. 刘恩山主编.中学生物学教学论(第2版)（“十
一五”国家级规划教材）[M].北京:高等教育出版社, 2009.
3. 百度。
上海牛津版（五四学制）六年级科学上册3.1.1《显微镜》教案一. 教材分析《显微镜》是上海牛津版（五四学制）六年级科学上册第三单元的第一节内容。
本节课主要让学生了解显微镜的基本结构、功能及其在科学研究中的应用。
教材通过生动的图片、实例和实验，引导学生认识显微镜，学会使用显微镜观察样本，从而培养学生对科学的兴趣和探究精神。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的生活经验和科学知识，对周围的事物充满好奇心。
但在显微镜的使用方面，大部分学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握显微镜的基本操作方法，提高观察和分析问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解显微镜的基本结构、功能及使用方法；学会用显微镜观察样本，并进行简单的数据分析。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
四. 教学重难点1.重点：显微镜的基本结构、功能及使用方法。
2.难点：熟练使用显微镜观察样本，并进行简单的数据分析。
五. 教学方法1.讲授法：讲解显微镜的基本原理、结构及使用方法。
2.演示法：展示显微镜的操作过程，让学生直观地了解显微镜的使用。
3.实验法：让学生亲自动手操作显微镜，观察样本，培养实践能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生总结显微镜的使用技巧，提高观察和分析问题的能力。
六. 教学准备1.教具：显微镜、样本、实验器材、课件。
2.学具：笔记本、实验报告单。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示显微镜的图片，引导学生思考：你们听说过显微镜吗？它是什么样子的？有什么作用？让学生对显微镜有一个初步的认识。
呈现（5分钟）教师讲解显微镜的基本原理、结构及使用方法，同时演示显微镜的操作过程。
让学生了解显微镜的工作原理，掌握显微镜的基本操作。
操练（15分钟）1.教师发放样本，让学生分组用显微镜观察。
2.学生动手操作显微镜，观察样本，并记录观察到的现象。
实验一用显微镜观察池塘水实验目的：练习使用显微镜和制作临时装片。
- 31 -
实验二用显微镜观察洋葱表皮细胞实验目的：认识植物细胞的结构；练习使用显微镜和制作临时装片。
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实验三观察根尖的结构实验目的：认识根尖各部分的结构特点。
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实验四制作叶的横切面临时装片实验目的：练习徒手切片。
- 34 -
实验五观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验目的：了解唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。
- 35 -
实验六用显微镜观察木质茎的结构实验目的：认识木质茎的结构。
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实验七用显微镜观察草质茎的结构实验目的：认识草质茎的结构。
- 37 -
实验八用显微镜观察血的永久涂片实验目的：认识红细胞和白细胞。
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实验九观察血液在血管内的流动实验目的：了解血液在不同血管内流动的情况。
- 39 -
实验十验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳实验目的：验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
- 40 -
实验十一观察长骨的结构实验目的：了解骨膜、骨质和骨髓分布的部位及其结构特点。
实验十二鉴定骨的成分实验目的：了解骨的成分和物理特性。
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实验十三解剖鲫鱼实验目的：1.观察鲫鱼的内部器官，了解其主要特点。
- 42 -。
中考显微镜的使用方法中考显微镜的使用方法练习使用显微镜1、显微镜的构造(P36)2、显微镜的使用方法：(1)取镜和安放;右握左托(右手握镜臂，左手托镜座)(2)对光：升、转、看、调(3)观察：放、压、降、看、升、看、调(3)整理取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘 7cm 左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持 2cm 距离)。
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内右眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。
双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。
1、几点重要的结论：(1)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的.乘积(2)显微镜物象和实物是上下左右都相反(从目镜内看到的物象是倒像)(3)要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动(例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动)，如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。
(4)放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮;放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。
(5)目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
(6)视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。
移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
显微镜的结构与使用
一、认识显微镜的结构
光学部分：目镜、物镜、反光镜、遮光器等 机械部分：镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦
螺旋、镜座、镜柱、 载物台
1.镜座
2.镜柱
3.镜壁
4.镜筒
5.目镜
6.转换器
7.物镜
8.精准焦螺旋 9.细准焦螺旋 10.载物镜 11.通光子
12.压片夹 13.转换器 14.反光镜
二、显微镜的成像原理（放大原理）
（1）光源（天然光或人工光源）→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜的透镜（第一次放大成倒立实像）→镜筒→目镜（把经物镜形成的放大实像进一步放大成虚像）→眼。
（2）物像放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数
三、显微镜的使用方法
(一)取镜与安放
1、右手握镜臂，左手托镜座。
（特别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱）。
2、把显微镜放在试验台的前方稍偏左，以便观察。
（二）对光
1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
2、选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼同时睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。
（三）低倍镜观察
观察任何标本都必须先用低倍镜
1、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应
当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞，压碎装片和镜头）。
3、左眼看目镜，右眼同时睁开（以便绘图），反向缓缓转动粗准焦螺旋（逆时针方向），使镜筒上升，只到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（四）高倍镜观察
1、移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央。
2、转动转换器移走低倍物镜，换上高倍物镜。
（用高倍物镜工作距离较短，操作要十分仔细，以防镜头碰击玻片）
3、在换上高倍物镜观察时，视野变小变暗，要重新调节视野亮度。
（可调节光圈，利用凹面反光镜）
4、缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。
四、显微镜使用中的几类问题
1．镜头的识别及放大倍数
『题1』上图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，下列说法不正确的是 A ．1、2、3号是目镜，4、5、6号是物镜 B ．1、2、3号是物镜，4、5、6号是目镜
C ．1与6号组合的放大倍数最小
D ．3与4号组合的放大倍数最大
『题2』用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数物镜组合来观察血细胞涂片。
当成像清晰时，
每物镜与载玻片的距离如下图所示。
如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多
a 物镜 载玻片
b 物镜 载玻片 c
物镜 载玻片 d 物镜 载玻片
A ．
B ．
C ．
D ．
2、视野亮度调整
『题3』在利用显微镜观察细胞结构时，与物像明暗程度无关的是
A．反光镜 B．光圈 C．镜头 D．通光孔
『题4』在照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁，但看不清液泡，为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应
A 改用凹面反光镜，放大光圈
B 改用凹面反光镜，缩小光圈
C 改用平面反光镜，放大光圈
D 改用平面反光镜，缩小光圈
3、操作
『题5』甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤，下图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图A转换为图B ，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的应是（）甲. 转动粗准焦螺旋乙. 转动细准焦螺旋
丙. 调节光圈丁. 转动转换器
戊. 移动玻片
A．甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙
C. 戊→丁→丙→乙
D. 丁→戊→甲→丙
『题6』下列有关显微镜使用的操作中，不正确的是
A.取用显微镜时，应左手握镜臂，右手托住底座
B.应养成两眼睁开，左眼通过目镜观察的习惯
C.观察的基本程序是对光→放置标本→调节粗准焦螺旋下降镜筒至物镜接近装片→逆时针调节粗准焦螺旋至看到物像→调节细准焦螺旋至物像清晰→移动装片进行观察
D.实验完毕，应擦拭干净，如需擦拭镜头应用擦镜纸擦净；转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处后，把显微镜放入镜箱，送回原处。
4、装片移动方向与像的移动
『题7』将一透明纸片书写“b”字放在显微镜下观察。
⑴视野内看到的将是 A.b B.d C.q D.p
⑵若观察到的图像在视野的右上方，要将其移动到视野的中间，移动方向应该是
A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方
『题8』如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别是（）
A.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针
B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针
C.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针
D.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针
5、计算类.
『题9』当显微镜目镜为10×，物镜为10×，在视野的直径范围内看
到一行相连的8个细胞。
若目镜不变，物镜转换为40×后，则在视野中可看到这行细胞中的
A． 2个 B. 4个 C. 8个 D. 16个『题10』显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞均匀填充。
若物镜转换为40×后，则在视野中检测到分生组织细胞数为（）
A． 2个 B. 4个 C. 8个 D. 16个
6、污物位置的确定
『题11』某同学在观察变形虫临时装片时，发现视野中有一较大的变形虫，但在图像上有一小片污物影响了观察。
请你在不调换目镜和物镜的情况下，判断污物在何处?
7、成像异常类：
『题12』某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看的清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于（）
A. 反光镜未调节好
B. 标本切得薄厚不均
C. 细调节器未调节好
D. 显微镜物镜损坏
五、临时装片制作
『题13』制作临时装片时，须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是A．避免盖玻片下面出现气泡 B．防止水溢出
C．增强透明度 D．防止实际材料被损坏
『题14』盖盖玻片正确方法是
A
． B C．
D．
『题15』如图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图，请回答下列问题。
（1）用字母表示正确的实验操作顺序_____________________________________。
（2）图E的操作目的是___________________________________________。
（3）图D和图G所滴的液体分别是____________和_______________。
（4）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞的_______________。
（5）显微镜的镜臂不能向后倾斜的原因是____________________________________。
六、小结
1、物像放大倍数＝，放大倍数是指，而不是。
2、物镜长度与放大倍数成比；目镜长度与放大倍数成比。
3、视野观察到细胞的数目多少与总放大倍数成比；
每个细胞的大小与总放大倍数成比。
4、放大倍数越大，光线，原因
5、显微镜观察的原则是先用_________镜后用________
装片移动方向与像的移动关系是：
6、观察未染色的装片时,一般用___视野,而要得到此视野可①调节遮光器用________②调节反光镜用_____________镜.
7、污物位置的确定方法：
①则污物在目镜上，不动的则不在目镜上
②则污物在玻片上，不动的则不在玻片上
③污物不在目镜上、玻片上，则在上。
